幼儿园大班体育教案《小猴摘桃》及教学反思

第第页幼儿园大班体育教案《小猴摘桃》及教学反思

幼儿园大班体育教案《小猴摘桃》及教学反思

设计意图

大班户外体育活动《小猴摘桃》。利用孩子们喜欢的体育器材小跨栏，作为孩子们游戏的对象，通过孩子们尝试体验不同高度的跨越，使幼儿动作的协调性敏捷性得以进展。

活动目标：

1.学习跨越不同高度的障碍物，提高幼儿的跑跳技能。

2.培育幼儿动作的协调性和敏捷性。

3.在活动中体验游戏的乐趣。

4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作技能。

5.培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备：

自制小跨栏、猴子帖饰、自制桃子、桃树。

活动过程：

一、老师带幼儿进入活动场地：

老师带领小伙伴做热身运动。

二、小伙伴练习跨越不同高度的障碍物：

1.小跨栏摆放在场地上，小伙伴练习跨越。

师：前面摆放了小跨栏，小伙伴自己练习。

师：谁来告知我，你刚才是怎么跨过小跨栏的?

老师示范单脚跨越小跨栏。

小伙伴练习单脚跨越小跨栏。

2.将小跨栏上升至30厘米，小伙伴练习跨越。

师：刚才小伙伴练习得特别好，现在老师将小跨栏上升一点，小伙伴们有没有信心跨过去?

幼：有信心。

3.将小跨栏上升至40厘米，小伙伴练习跨越。

师：小伙伴做得真不错，老师再将小跨栏上升一点，小伙伴们能跨过去吗?

幼：能。

三、游戏：小猴摘桃

(1)老师介绍游戏玩法：小猴子们，我们要来竞赛摘桃子了，大家一起念"大大的桃子甜美蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。'念完后，队伍最前面的小猴子跨过小山坡(梅花桩)，钻过山洞，向前跑到长绳前停下，原地双脚连续纵跳向上摘桃子，每只小猴子需要摘回两个桃子，然后原路返回，将桃子放进篮子里并拍下一位小猴子的手后站至本队队尾，依次轮番游戏。

(2)老师示范游戏玩法，强调游戏规章：需要连续纵跳触物。

(3)幼儿根据个子高矮不同分成三组进行游戏。

师：猴子们，预备好了吗?我们出发吧!大大的桃子甜美蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。

(4)增加游戏难度，挑战更高的物体。

师：更高的桃树上的桃子更大更香，你们想不想去摘?好，那小猴子们可要跳得更高一点哦!

四、结束部分：共享游戏成果

1.摘了这么多美味的桃子，小猴子们高不兴奋?那就让我们一起随音乐跳起来，来庆祝我们的胜利吧!

2.总结幼儿活动状况及放松练习：自己或给同伴揉揉腿、拍拍腿。回家共享美味的桃子。

放松运动：

老师带小伙伴摇摇头，拍拍腿，结束活动。

活动反思

体育游戏是一种符合幼儿身心进展需要的欢乐而自主的活动，能给幼儿带来开心的心情体验，提高幼儿的运动技能，培育幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规章能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的阅历，同时形成基本的规章意识。在体育游戏中假如我们把握好教育策略，适时、相宜、适度地支持与引导幼儿的探究行为，不仅能促进幼儿身体动作协调进展和运动技能不断加强，还能进展幼儿的社会认知技能、社会交往技能和社会情感，掌控最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐进展，为幼儿适应将来社会竞争打下良好的基础。

依据大班幼儿对故事情境、游戏感爱好的特点，选择游戏化的故事情境，以游戏贯穿始终，让幼儿以小动物的角色身分参加其中，能激发幼儿主动积极的参加意识。在活动中，使幼儿感受并体验小猴子勇猛，机智的特点，体验活动时的乐趣。为了更好地进展幼儿动作的协调性及敏捷性，以游戏情节把纵跳触物动作的巩固练习贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，大班幼儿已经慢慢萌发了肯定的规章意识，因此活动中渗透了肯定的规章要求。

本次活动的选材是从幼儿的爱好爱好出发，因而整节课孩子们的积极性都很高。整个教学过程环环相扣，孩子们的活动从简约到难，逐步增加活动难度，适合孩子们的接受技能。但在活动中缺乏对孩子动作的订正。

不足之处：

在制订教学目标时，表述不精确，没能从孩子的角度去考虑。

通过本次活动，让我明白了：要上好一节体育活动课，老师需要更多的激情投入，来带动幼儿;老师讲解并描述的语言要