班级管理发言稿（共12篇）

第7页共7页班级管理发言稿〔共12篇〕第1篇：班级管理发言稿尊敬的各位家长：大家好！我是261班班长：夏涛。今天，你们能从百忙之中抽出时间参加这次家长会，我非常快乐，我仅以班长的身份，代表261班全体同学对您们的到来致以忠心的感谢。这说明了各位家长对我们261班的支持和信任，也说明我们班是一个很不错的班级。下面就由我来介绍一下我们班的管理方式及我们班的目的。我们班是按照部门制来进展管理的，总体分为班委和团支部，班委分日常管理部门和活动管理部门，一共有六大块。班长这一边有学习、体育及文娱三大块，副班长有劳卫、纪检、生活三个方面。班上的团支部方面有两大块，即宣传、组织，以上便是我们班上的班干部职责划分。像我们这样的人数少的男生班学校很少，而且我们又是高考班，学习气氛浓，管理起来比拟轻松。详细操作情况是：我们班上的班干部的工作表现由组织委员管理监视，而班干部那么详细按部门职责管理全班同学，详细的管理情况是这样的：班上成员在哪一个方面有不认真或有违纪行为，分管的班干部就对其进展记录，记上时间、人员再写上详细原因，就组成了各班干部的管理记录，然后按照班规进展处理。因为管理及时，处理及时，加上我们班学生自觉性较高，所以班级一直朝良性开展，并屡次受到各部门的表彰和肯定。我们班上的特色是：爱心班级、书香班级、自治班级。这三个想法在班上已有雏形，班上人员都有爱心、乐于助人，这一点是可以确定的。书香方面，班上人员学习自觉性强，骨子里都在“赶、比、超”；在完成学习任务的同时还开展了一些习字、书法创作比赛、英语单词默写、橡艺比赛等。另外，班上有自己班自己的小小图尽书角，暂时它的规模较小，在下个月，我们打算对其进展扩大，相信这一方面经过班上成员的扩建一定是一个相当不错的小型图书馆。在自治方面，就充分表达了班干部的作用，班上一共有十二个班干部，班级日常事务均由各部门处理，并且我们每个学生都积极参与班上的管理，这样就形成了穿插管理，所以就人人有事管，事事有人做。班主任只带带头，各项事情就会有条不紊的开展相应的工作，这样就充分的表达了我们班级自治的特色。我们班上的大体情形就是这样。以上就是我的发言，谢谢！第2篇：班级管理发言稿班委会和团支部只有搞好团结的义务，没有破坏团结的权利。搞好团结，讲话才有人听、做事才有威信。宽容是维系团结最好的纽带，懂得尊重和欣赏别人多姿多彩的个性，谅解和包容别人的缺点和缺乏，大事讲原那么、小事讲风格，不揽权、不争功、不诿过，团结共事就会有一个坚实的根底。团结是班委会和团支部管理班级的根底，是一个重要的问题。理论证明，班委会和团支部内部只有搞好团结，才能出凝聚力、出战斗力，讲话有人听、做事有威信；才能出智慧、出成绩，什么压力都可以化解，什么难题都可以解决；才能出干部、出人才，有安康成长的沃土，有成就事业的舞台。这样才能团结好班上的其他同学。大家在一起共事，是班级的需要、班主任的重托、同学们的期望。我们一定要识大体、顾大局，用高尚的人格增进团结，用坚强的性格保证团结，用共同的事业维护团结，像保护自己的眼睛一样保护团结，像珍惜自己的生命一样珍惜团结。搞好团结，最重要的是按规矩办事，严格执行民主集中制。但凡重要的事情和大额度班费的使用，都要充分发扬民主，广泛听取同学们的意见，多沟通多商量，集思广益，择善而从，集体讨论决定，班长和团支部书记绝不能搞“一言堂”，一个人说了算。集体决策一旦作出，即便个人有保存意见，也要各负其责，不折不扣地贯彻执行，绝不能搞自由，发出“两种声音”。就一个班来说，搞好民主集中和团结合作，团支部书记和班长最关键。团、班“一把手”都要有强烈的合作意识。必须明白，两个“一把手”是事业上的伙伴，不是竞争的对手；是工作上的分工，不是权利的分配。各尽其职、分工合作，互相理解、互相支持，不揽权、不争功、不诿过，班级的和谐之路就会越走越宽广。懂团结是大智慧，会团结是大本领，真团结是大境界。在团结问题上，最能看出一个人的修养，也最能看出一个人的品行。班委会和团支部成员的工作经历、认识程度、性格特征各不一样，看问题难免有意见分歧，干工作难免磕磕碰碰。维护团结，还要加强性格修养，以高尚的人格魅力为班级营造心情舒畅、和谐共处的良好的学习环境，这样，大家的学习成绩才能更快的进步。宽容是维系团结最好的纽带和粘合剂。班干部和团干部要有宽广的胸襟，懂得尊重和欣赏别人多姿多彩的个性，谅解和包容别人的缺点和缺乏，做到容人、容言、容事。要坚持大事讲原那么、小事讲风格，使班委会和团支部成员之间成为学习上志同道合的同学、思想上肝胆相照的知己、工作上亲密配合的干部、生活上互相关心的挚友。私心是影响团结的大敌，也是导致不团结的主要根。把班级的利益看得重一些，把个人的得失看得轻一些，一切要为班上的同学们着想，小我服从大我，个人服从组织，不图名，不争利，不谋权，团结共事就会有一个坚实的根底。班委会和团支部只有搞好团结的义务，没有破坏团结的权利。一届班委会和团支部、一任干部，假如团结出了问题，就是最大的渎职。第3篇：班级管理发言稿尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：大家好。首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家交流的时机，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经历可谈，假如说是经历交流倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与乡中心小学的正确领导分不开。与数学科任老师丁盐生校长及其它科任老师的共同努力互相配合、亲密合作、细心教育分不开。在这里我做为五年级的班主任要对乡中心小学的领导及我班的所有科任老师说一声：谢谢！下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会：一、健全班级的规章制度，依章“治”班这个班原有学生43人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，假如任其开展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，丁盐生校长与我决定从整顿班风入手，进展从严管理，从下面两个方面开展工作：A.俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤老师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。最后由班主任发布施行。制度建立之后，关键看执行。这时老师一定要率先垂范，起领导带头作用。B.培养学生自我管理才能，实行“班务”自治。这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用将来社会竞争的需要。在老师的统一安排下，由学生自己组织一些活动。来锻炼他们的组织领导才能和积极参与才能，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。二、关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力老师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。作为一名老师，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的小