猪小弟教学活动设计

猪小弟教学活动设计活动题猪小弟活动时活动时活动时班级主持人活动时班级主持人幼儿及小猪是幼儿喜欢的小动物，它的形象是胖胖的、贪吃的，可幼儿及内容分爱的，小朋友们特别喜欢模仿它。加入游戏化的情境，使幼内容分儿能够快速的融入参与到活动中来，积极的和老师一起在玩中学，享受音乐所带来的快乐。.学会借助画面、图谱理解歌词，学习歌曲。活动目.能够大胆创编歌曲猪小弟。.体验歌曲的诙谐幽默感。活动准自制大书、图谱、音乐伴奏。活动方、发声练习《我爱我的小动物》活动方、发声练习《我爱我的小动物》程吧（步骤、信师问：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？（小猫、小狗、程吧（步骤、信师问：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？（小猫、小狗、息技术小鸭、小羊等）手段、幼答：叽叽叽叽叽叽。法与过今天我们班来了许多小动物,现在用歌声把他们请出来附：5654|31|2123|5-|方法、二、欣赏故事组织形引入部分：式等）1、你们看，小猪也来了，他叫猪小弟，和他打个招呼吧？嘘，可是猪小弟早上森林里散步，他走的累了，看，他靠着一个棕楣树睡着了，你们猜，他梦到了什么？你再你猜猜看他梦到了哪个动物小伙伴？2、他梦到了大象（出现图片）他想变成大象，和大象玩游戏三、学唱歌曲什么游戏呢？请你仔细听哦（一）.学唱第一段：猪小弟变大象（1）老师清唱一遍歌曲：猪小弟，想变大象玩游戏，变变变，变成大象真有趣。哈哈哈哈哈哈！（2）你们听到了什么？（幼儿回答，尽量用歌曲的句子回答）1、你的耳朵真灵，老师这里有一个猪小弟，我把他请出来2、还有呢？你还听到了什么，（大象）3、变成大象真有趣，这么有趣，所以哈哈大笑了，那有几个哈哈哈呢？几个呀（5个）好的，听得真仔细4、现在我们一起跟着图谱唱一唱吧5、唱得真好听，那现在请你们自己看着图谱试一试？6、真厉害，你们愿意跟着音乐来试一遍吗？（二）.学唱第二段：猪小弟变小鸟。1、原来啊，猪小弟啊，想变成小鸟神奇的书又要唱歌咯：“猪小弟，想变小鸟做游戏，变变变，变成小鸟真有趣，哈哈哈哈哈哈”2、猪小弟梦里变成了什么？3、上来帮我找一找小鸟，并且把他贴到正确的位置上他贴的对不对？很棒！4、那我们一起来跟着图谱试一试5、谁知道小鸟是怎么飞的呀？6、你这个动作真好看，我们一起来和他学一学这个动作7、我们一起跟着音乐，边唱歌边学小鸟飞一飞。（三）学唱第三段，猪小弟变袋鼠1、你们瞧，接下来啊小猪又想变成谁，你听：“猪小弟想变袋鼠做游戏，变变变，变成袋鼠真有趣”小猪变成了袋鼠。这一次谁愿意把图谱完成呢？2、他找到对不对？真棒，我们鼓励鼓励他，3、让我们听着音乐，学学小袋鼠，再来唱一遍（幼儿看图谱演唱）。（四）完整演唱1、今天小猪变成了哪些小动物呢？（大象、小鸟、袋鼠）那你们觉得唱歌的时候还可以加上什么？2、看来你今天学的很认真3、我们把这首歌完整的来一遍，加上我们漂亮的动作哦五、创编猪小弟变XX1.你们觉得猪小弟还会变成什么呢？翻开故事书的最后一页。2、请你用完整的话说：小猪想变成。。。。3、那你可以把它唱出来么？你真是一个厉害的小小作词家4、你们可以回家，把这首好听的歌唱给你们的爸爸妈妈听，现在请小朋友的轻轻的离开座位，跟着老师回教室。这次的音乐教学,我觉得在选材方面适合我班幼儿的年龄特考查活点，对于小猪的形象幼儿都很愿意去模仿。活动中