重症监护环境与病人心理课件

重症监护环境与

病人心理需求重症监护环境与

病人心理需求重症监护环境与病人的心理需求重症监护环境与病人的心理需求（一）ICU是医院现代化标志

1.重症监护病房（ICU）：是利用现代仪器及设备，及时有效的医疗护理措施，使危重病人转危为安的治疗中心。2.重症监护性质：危重病人多、病情变化快、突发抢救机会多且不分昼夜、死亡率高、仪器设备多而复杂。（一）ICU是医院现代化标志2.重症监护性质：（二）ICU需要怎样的护理人员呢？4.有不怕苦、不怕累的奉献精神和良好的身体素质。团队意识强、聪明、敏捷、善于思考；3.思维敏捷，善于分析问题和解决问题；2.有责任心，工作细致耐心，动手能力；（二）ICU需要怎样的护理人员呢？4.有不怕苦、不怕累的奉团队意识强、聪明、敏捷、善于思考。团队意识强、聪明、敏捷、善于思考。2.有责任心，工作细致耐心，动手能力。2.有责任心，工作细致耐心，动手能力。3.思维敏捷，善于分析问题和解决问题；3.思维敏捷，善于分析问题和解决问题；4.有不怕苦、不怕累的奉献精神和良好的身体素质。4.有不怕苦、不怕累的奉献精神和良好（一）病人心理活动的一般规律1.莱得勒（Leader）的三个接受疾病的时期：从健康到生病期第一阶段接受生病期第二阶段恢复期第三阶段二.病人心理（一）病人心理活动的一般规律1.莱得勒（Leader）的2.病人常见的不良心理反应对症状的敏感性增强；对疾病可能怀有否认或侥幸的心理；情绪不稳定，控制能力下降，易激惹；

焦虑：对自身疾病的不安，对症状和体征变化的担心，或是某些疾病的表现。

恐惧：多见于急性病或手术病人，主要源于对生命安全的威胁。病人进入病人角色之后，行为退化产生一种被动依赖的心理状态。2.病人常见的不良心理反应对症状的敏感性增强；对疾病可患病使个体失去了许多机会，且加重了个人与家庭的负担，产生悲观、失望与抑郁情绪。2.病人常见的不良心理反应离开了熟悉的环境，人际交往减少，与外界沟通减少，与亲人的接触减少，产生孤独感。空闲时间增加+消极自我暗示+躯体不适，易胡思乱想，疑心加重。患病使个体失去了许多机会，且加重了个2.病人常见的不良心（三）危重病人心理变化的五个阶段否认期愤怒期妥协期抑郁期接受期（三）危重病人心理变化的五个阶段否认期愤怒期妥协期抑郁期1.特殊待遇：提示疾病的严重程度；2.持续疼痛：濒死感—恐惧；3.仪器设备：活动受限制—不适感；4.24小时医护：失去时间感—睡眠紊乱；5.同病房病人的抢救、死亡；6.工作人员的紧张气氛。（四）加重危重病人心理问题的诱因1.特殊待遇：提示疾病的严重程度；（四）加重危重病人心理问（二）感情需要：由于陌生环境，接触新异的检查与治疗，与亲友分离所致，需要亲人探视与关怀，医护人员同情与关心。（一）躯体需要：包括生理病理的需要。如对空气、休息与睡眠、饮食与水、排泄、活动、安全等的需求。三.病人的心理需要（二）感情需要：（一）躯体需要：包括生理病理（六）提供信息的需要：了解疾病的知识，自己疾病诊断、治疗方法及作用。手术效果，主管医生、护士水平、预后等。（三）受尊重的需要：要求他人尊重自己，重视自己。（四）被接纳与社交的需要：适当的活动及精神生活，良好的人际关系可以迅速消除陌生感。（五）精神上的需要：有事业心的人，希望继续发挥个人才能，实现事业上的成就。（六）提供信息的需要：（三）受尊重的需要：（四）被接纳重症监护人员的心理调适一.应激与健康有两方面关系：（一）学习建设和适应性应激处理的知识方法，不断促进提高健康水平；（二）培养健康生活方式和习惯，防治各种心身痛苦与障碍。重症监护人员的心理调适一.应激与健康有两方面关系：（一）学二.建立和发展高水平健康的目标：（二）保持发展支持性和促进生活满意度的人际关系；（一）保持自我的愉快和精力充沛，不断开发个人潜能；（三）适当承担社会责任义务

——自我实现的目标。二.建立和发展高水平健康的目标：（二）保持发展支持性和促三.常见四种应激行为反应：（四）习惯性行为反应：即动员自我心理防卫机制。（一）主动积极的行为反应：又称问题指向性应对行为；（二）被动消极的行为反应：焦虑、恐惧的回避行为和失助状态；（三）主动消极的行为反应：产生愤怒、自暴、破坏或攻击性行为：表现为─直接对刺激原─找替罪羊─指向自己（内疚、自责）三.常见四种应激行为反应：（四）习惯性行为反应：（一）主动四.应激反应的处理：（一）有效应对方式主要原则

1.提供和改善社会支持力。社会支持力─提供爱、理解、信任、帮助，承认价值的、尊重的个人与群体。意义─社会支持力的好坏同一个人的心理适应性有密切关系。

2.提供和改善应对技能。四.应激反应的处理：（一）有效应对方式主要原则1.（二）认知改变1.清楚认识和正确运用情绪去帮助自己自觉力理解力摆脱力2.学会了解和分享别人看法和感受：学会倾听同感尊重与真诚。（二）认知改变（三）行为改变1.人际之间行为的相互作用，对人际关系有很大的影响。2.改变他人的行为，是首先通过改变自己的行为而影响他人。只有活动才能消除各种各样的疑虑。

歌德心理健康的人不是没有问题，而是他能有效地解决问题。（三）行为改变1.人际之间行为的相互作用，只有活动才（四）释放压抑的情绪合理宣泄—倾诉大哭一场运动旅游听音乐（四）释放压抑的情绪合理宣泄—倾诉经常保持微笑

经常保持微笑学习和別人一去块分享喜悅

学习和別人一去块分享喜悅保持一颗童真的心保持一颗童真的心保持自己的自信心保持自己的自信心学会和各种人愉快地相处学会和各种人愉快地相处能宽恕他人

能宽恕他人常和人保持合作，并从中获得乐趣常和人保持合作，并从中获得乐趣具有胆识和勇气

具有胆识和勇气偶尔也放纵自己一下

偶尔也放纵自己一下

重症监护环境与

病人心理需求重症监护环境与

病人心理需求重症监护环境与病人的心理需求重症监护环境与病人的心理需求（一）ICU是医院现代化标志

1.重症监护病房（ICU）：是利用现代仪器及设备，及时有效的医疗护理措施，使危重病人转危为安的治疗中心。2.重症监护性质：危重病人多、病情变化快、突发抢救机会多且不分昼夜、死亡率高、仪器设备多而复杂。（一）ICU是医院现代化标志2.重症监护性质：（二）ICU需要怎样的护理人员呢？4.有不怕苦、不怕累的奉献精神和良好的身体素质。团队意识强、聪明、敏捷、善于思考；3.思维敏捷，善于分析问题和解决问题；2.有责任心，工作细致耐心，动手能力；（二）ICU需要怎样的护理人员呢？4.有不怕苦、不怕累的奉团队意识强、聪明、敏捷、善于思考。团队意识强、聪明、敏捷、善于思考。2.有责任心，工作细致耐心，动手能力。2.有责任心，工作细致耐心，动手能力。3.思维敏捷，善于分析问题和解决问题；3.思维敏捷，善于分析问题和解决问题；4.有不怕苦、不怕累的奉献精神和良好的身体素质。4.有不怕苦、不怕累的奉献精神和良好（一）病人心理活动的一般规律1.莱得勒（Leader）的三个接受疾病的时期：从健康到生病期第一阶段接受生病期第二阶段恢复期第三阶段二.病人心理（一）病人心理活动的一般规律1.莱得勒（Leader）的2.病人常见的不良心理反应对症状的敏感性增强；对疾病可能怀有否认或侥幸的心理；情绪不稳定，控制能力下降，易激惹；

焦虑：对自身疾病的不安，对症状和体征变化的担心，或是某些疾病的表现。

恐惧：多见于急性病或手术病人，主要源于对生命安全的威胁。病人进入病人角色之后，行为退化产生一种被动依赖的心理状态。2.病人常见的不良心理反应对症状的敏感性增强；对疾病可患病使个体失去了许多机会，且加重了个人与家庭的负担，产生悲观、失望与抑郁情绪。2.病人常见的不良心理反应离开了熟悉的环境，人际交往减少，与外界沟通减少，与亲人的接触减少，产生孤独感。空闲时间增加+消极自我暗示+躯体不适，易胡思乱想，疑心加重。患病使个体失去了许多机会，且加重了个2.病人常见的不良心（三）危重病人心理变化的五个阶段否认期愤怒期妥协期抑郁期接受期（三）危重病人心理变化的五个阶段否认期愤怒期妥协期抑郁期1.特殊待遇：提示疾病的严重程度；2.持续疼痛：濒死感—恐惧；3.仪器设备：活动受限制—不适感；4.24小时医护：失去时间感—睡眠紊乱；5.同病房病人的抢救、死亡；6.工作人员的紧张气氛。（四）加重危重病人心理问题的诱因1.特殊待遇：提示疾病的严重程度；（四）加重危重病人心理问（二）感情需要：由于陌生环境，接触新异的检查与治疗，与亲友分离所致，需要亲人探视与关怀，医护人员同情与关心。（一）躯体需要：包括生理病理的需要。如对空气、休息与睡眠、饮食与水、排泄、活动、安全等的需求。三.病人的心理需要（二）感情需要：（一）躯体需要：包括生理病理（六）提供信息的需要：了解疾病的知识，自己疾病诊断、治疗方法及作用。手术效果，主管医生、护士水平、预后等。（三）受尊重的需要：要求他人尊重自己，重视自己。（四）被接纳与社交的需要：适当的活动及精神生活，良好的人际关系可以迅速消除陌生感。（五）精神上的需要：有事业心的人，希望继续发挥个人才能，实现事业上的成就。（六）提供信息的需要：（三）受尊重的需要：（四）被接纳重症监护人员的心理调适一.应激与健康有两方面关系：（一）学习建设和适应性应激处理的知识方法，不断促进提高健康水平；（二）培养健康生活方式和习惯，防治各种心身痛苦与障碍。重症监护人员的心理调适一.应激与健康有两方面关系：（一）学二.建立和发展高水平健康的目标：（二）保持发展支持性和促进生活满意度的人际关系；（一）保持自我的愉快和精力充沛，不断开发个人潜能；（三）适当承担社会责任义务

——自我实现的目标。二.建立和发展高水平健康的目标：（二）保持发展支持性和促三.常见四种应激行为反应：（四）习惯性行为反应：即动员自我心理防卫机制。（一）主动积极的行为反应：又称问题指向性应对行为；（二）被动消极的行为反应：焦虑、恐惧的回避行为和失助状态；（三）主动消极的行为反应：产生愤怒、自暴、破坏或攻击性行为：表现为─直接对刺激原─找替罪羊─指向自己（内疚、自责）三.常见四种应激行为反应：（四）习惯性行为反应：（一）主动四.应激反应的处理：（一）有效应对方式主要原则

1.提供和改善社会支持力。社会支持力─提供爱、理解、信任、帮助，承认价值的、尊重的个人与群体。意义─社会支持力的好坏同一个人的心理适应性有密切关系。

2.提供和改善应对技能。四.应激反应的处理：（一）有效应对方式主要原则1.（二）认知改变1.清楚认识和正确运用情绪去帮助自己自觉力理解力摆脱力2.