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文档简介

Word-3-三年级下册心理教案第十三课学习方法,提高效率教案

第十三课学习办法，提升效率

一、教学任务老师引领同学初步熟悉学习任务的意义和作用；指导同学学会合理的制订个人的学习任务，使它成为同学学习的动力同学了解制订任务的意义和作用，学会设计适合于自己的学习任务，自觉地为实现任务而努力

二、教学过程

（一）谈话导入

1、四人小组探讨一下，说说我的学习好办法

2、我善于的学科是什么？（数学、语文、英语、音乐、体育、美术等学科挑选）

（二）讲授新课

1、老师讲运动员桑兰的故事17岁，是一个运动员的黄金年龄，也能够说是人一生之中的黄金年龄但是，一次意外的事故却使她永久不能再参与竞赛，甚至永久不能再站起来了然而桑兰让我们看到的不是悲伤的表情，也不是无望的哭泣她以惊人的毅力，顽强不拔的拼搏精神打败病魔，重新鼓起了生命的风帆现在，桑兰以坚韧的毅力学会了使用电脑，以及英语会话，使自己成为对社会实用的人从昏迷中醒来的桑兰，处于极度痛苦之中，但她脆弱地没有掉一滴眼泪，更没有叫痛，默默地咬住嘴唇桑兰虽然天天到医院接受康复治疗，但目的不是恢复目前毫无希翼的神经系统，而是在身体残疾的条件下，希翼利用体能熬炼和技能熬炼，增加体力，学会自理生活随着她的健康情况日趋稳定，桑兰愈加思念培养自己长大成人的祖国，希翼尽早回到祖国大家庭的怀抱，吸收自身进展所必须的“养分”，为国家的建设贡献自己的一份力气

2、小结桑兰的故事中，我们看到了任务在人的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热烈，从而坚决不移地去猎取胜利我们在学习上也要给自己订出恰当的任务，使自己的学习行动越发自觉、刻苦，顺当完成学习目标

3、师你给自己制订新学期的学习任务了吗？请学生共享

（三）研究为什么不能这样做？

1.王芳开学一周把一学期的学问全预习了，你同意这种做法吗？为什么？

2.李华总是和学生竞赛写作业，看谁写得快，这样做对吗？

3.教师一留复习作业，明明就让妈妈协助默写生字，他认为复习就是默写生字，你觉得复习就该这样做吗？

4.小兰考试常常做不完题，由于她日常习惯顺着做题，碰到难题非得想出来不行，否则，别的题不做

（四）课外延长《记忆宫殿》

1、仔细观察

2、练习运用记忆宫殿法举行练习

3、语文学问实践

（五）、总结利用本课学习，学生们熟悉到学习任务和掌控科学有效的学习办法对自己学习长进有重要作用，并学会了制订学习任务的操作办法希翼学生们在新学

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