思品 说声谢谢 教学设计

师：各老师：你们！今天带的微型课是三年级册第九课第一框题目：我说声谢你。拟题时法：

现在的孩子多数是独生子女，倍受宠爱，对他们来说承受太多的爱，容易导致他们的心灵产生爱的麻痹们往认为所有人对自己的关心、帮助、服务都是理所应当的，习以为常，不以为意。对父母都难说一声“谢谢难对其他给予自己帮助（或服务）的人真心诚意地表达感谢。所以我定了这个题目。让我们起走进课堂一、你得说声“谢”？师：孩子们，今天老师能和你们一起上课，看到你们一张张灿烂的笑脸，我感觉非常快乐你们快乐吗？为了感谢大家给我带来的这份快乐我给大家带来了动画片，看的时候可要仔细点，看完以后还要帮助老爷爷呢！播放动画片《拔萝卜生欣赏。师：红彤彤，水灵灵的红萝卜终于拔出来了！你们说，此时老爷爷应该说声什么教师板书（谢谢师：能再告诉老师老爷爷为什么要说谢谢呢？师也就是说老爷爷得到了别人的帮助他应该对别人说声——谢谢那我们一起来替老爷爷说谢谢同探讨今天的话题——让我说声谢谢板书完成主题二、你谢过谁?师：当别人帮助我们时，我们要说“谢谢你在生活中说过谢谢吗？你在哪些情况下说过谢谢，给大家讲讲你的故事。师：说得真不错，懂得感恩别人是一种美德。师：刚才，同学们都谈到得到别人的帮助后应该说谢谢，除此之外，还有哪些时候，我们也应该说谢谢呢？课件出示各行各业的劳动者）请看大屏幕，认真观察：看看他们是谁，在干什么？为什么要对他们说谢谢？师：听了你的回答我知道你是个善解人意的孩子。师:看来，在家里，在学校，在社会关心、帮助我们，真诚为我们服务的人实在太多了。我们在接受别人的服务后应该说声“谢谢：接受服务）师其实我们每天的生活都离不开别人的服务现在请同学们想一想，还有哪些你不认识的人在关心你、帮助你、默默地工作为你提供服务。师：你们真是孝顺、懂得感恩的孩子。的确在生活中我们每天都在接受各行各业的劳动者的服务他们的服务给我们的生活带来极大的方便，请不要忘记对他们说声谢谢。三、谁谢过你？师一声声感谢温暖了人们的心它像一座座沟通人与人心灵的桥梁使我们彼此的心贴得更近了。师:同学们，有人对你说过谢谢吗？（有师：肯定有，今天我们就来实话实说，聊聊别人对你说过谢谢的事吧！师：蓝色衣服的同学，请你来说。师：嗯，你真是个乐于助人的孩子。当时你的心情怎样？（幸福、快乐）师：同学们，你有没有帮助别人而别人没有对你说声谢谢的事？（有）师：请你来说吧，这位男生。

师：当你帮助了别人，别人没有对你说声“谢谢你的心情怎么？（心里有点不舒服）师：是有点儿不舒服，你帮助了他，他连声谢谢都没说。师：有时，没有来得及说出的感谢会让人终生遗憾的，有这样一则真实的故事一个山里孩子考上了大学，却因家庭贫困上不了学，这时，一位素不相识的外地人给了他无私的援助他想当面向恩人致谢由于种种原因一直没有实现这一心愿三年后他专程按汇款地址找到恩人家没想到恩人已在几天前去世了，临死前，还给他汇去了最后一笔助学款。他后悔万分，悔不该一拖再拖，使这句没有说出口的“谢谢”成了自己精神上永远的负担。他含泪在纸上写了一万个“谢谢满面，跪在恩人的坟前，点燃了这一万个谢谢。6.师：多么催人泪下的故事呀！听了这个故事，你的心情怎样？（难过，遗憾）师：为谁感到难过？（这位孩子）师：说得对。忘记说谢谢，是多么遗憾呀！别人帮助了我，我一定要及时说“谢谢（忘记说谢谢，是多么遗憾呀！别人帮助了我，我一定会及时说谢谢）四、谢大行动师：在学校里，给我们帮助服务最多的是谁？（老师）师：老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们成长的道路，他们为了我们的成长，皱纹多了，嗓子哑了„让我们全体起立,面对听课的老师，真诚地说声“谢谢老师！您辛苦了说出了谢谢，心里感觉怎样？师说出了谢谢心里感到轻松愉快吧我也有这样的感觉这一“谢谢”真是太神了，它能给人带去感动和快乐。师表达谢意还有很多方式让我们来看这张照（件出示地震中的小男孩）师汶川地震中敬礼的小男孩儿——这个只有三岁的小男孩儿名叫郎铮在汶川地震中他承受了他这个年龄无法承受的痛苦左臂受伤躺在这个临时的担架上，你们看，他在做什么？（向抢救他的战士们行礼）师大难面前这么小的一个孩子都不忘用自己的方式向帮助的人表示感谢。师：对别人表示感谢，应该成为一种习惯，一种素养。师你还有哪些谢谢没有及时送出去？用什么方式表达心中的感谢呢（微笑、握手、送贺卡、送礼物„）师：现在老师就给你们一个机会：制作一份感谢卡，送给你最想感谢的人，写上你最想说的话。师老师这里有几张我以前学生做的感谢卡请同学们看看示感谢卡）师配上你最拿手的图画写上你最想说的话这样你的感谢卡会更美观师：开始吧学生制作）师：谁愿意展示你的感谢卡，读给大家听一听。师谢谢同学们真诚的话语今天的作业就是一定要把你做的感谢卡送给最想感谢的人的手里。五、总升华，心存谢

师感谢不仅仅是一句口头的话语更应该是发自内心的感受会谢谢，心中有爱，才能使生活变的更和谐，更美好，让我们一起学会感谢吧！请全体起立，跟老师一起朗读《感谢你课件出示并配乐）师：下课铃声响了，此时此刻，我要感谢同学们的精彩发言，感谢所有评、所有老师给我的支持与帮助。在此，我要对你们说声“谢谢师：谢谢大家！我的微型课到此结束。下面我介绍此次微课的亮：亮点一故事导入我用孩子们喜欢的童话故事引入童话故事贴近孩子们的生活在故事中设置悬念仅激发了孩子们的兴趣而且引发了他们的思考，使得课题在孩子们的交流中很自然的引出。亮点二体验感悟通过真实感人的故事未及时送出的谢谢和地震中的小男孩儿。告诉学生说谢谢的重要性亮点三真情放送我注意了学科整合把用于美术课制作感谢卡用在品德课上来抒发情感将美术课与本堂课联系起来孩子们真实的情感在美丽的卡片上尽情挥洒，表达的谢意更加细腻、感人。最后我