2023学年Unit8 In the Bathroom 教学设计

教学设计课题名称theBathroom课时1作者杨立飞学校宾县第三小学TeachingAims(教学目标)TheKnowledgeAims(知识目标):能够听懂说出人物所处的房间。听懂说出正在发生的事情TheAbilityAims(能力目标):培养学生听说读写的能力。2.能够在图片、教师的帮助下说出正在做的事情TheEmotionAims(情感目标):多与家人在一起，理解家人的重要性。ImportantPoints(教学重点)Whereareyou?I‘mwatchingTV.Inthelivingroom.He’sworkinginhisroom.DifficultPoints(教学难点)He’sworkinginhisroomI’mwatchingTV.熟悉并说出房间名称TeachingMethods(教学方法)故事型教学方法Instruments(教具)卡片多媒体录音TeachingSteps(教学步骤)Ⅰ.TheTeachingLeading(教学导入):(打招呼):T:Hello,boysandgirls.S:Hello.T:Howareyoutoday?S:I’mfine,thankyou,andyou?T:I’mfine,too,thanks.arevision(复习):SomepicturestoreviewtheoldlessonsSomefriendscomewithme.let’slookatwhattheyaredoingnow.Ss:sayoutthedialogs：(设计意图：利用图片来说出人物正在做的事情，复习现在进行时，引入新课)LeadingWords(导语):T:Theyaredoingdifferentthings.Thenwhat’sKendoing?let’sgotoken’shome.Todaywe’lllearnunit8(书写课题)Ⅱ.TheTeachingPresentation(教学展开):T:Boysandgirls,lookatthestory,guess:what’shappening?Ss:（设计意图：分析故事情节，了解故事梗概，走进今天所要学习的故事中。）T:Showpicture1,playthetape,askquestionsaboutthestory,thenlistenandanswer.What’sKendoing?Ss:listenandanswer（设计意图：通过听前问题，学生理解中心语句）T:Momisinthekitchen,nowsheislookingatthekids.whatdoessheask?Where’sken?Hesays:……3.T:Ken’shomeisverybigandnice.therearesomeroomsinit.let’slookatwhatotherroomsdoesithave?showtheroomsthenlearnthem,saythemoutSs:（设计意思：熟悉并掌握各个房间名称）4T:playthetape,goonlearningnextpart.What’sKendoing?whatdoesmomgoonsaying?what’sdaddoing?Explaing“work”,makesentences.Ss:（设计意图：细节处理教学中必须给学生尽可能多的提供感受语言和理解语言的机会。所以此环节我采用了看图、听音、提问、等多种形式帮助学生理解语言。）:listenandrepeatthedialogthenactitout.Ss:Roleplay6showtheemotionaims（设计意图：多与家人沟通相处，理解家人的重要。）writingexercises.（设计意图：以习题的形式来检验学生对本节课的理解程度）Ⅲ.TheSumUp(总结):Whathaveyoulearnfromthislesson?（设计意图：通过自我总结加深对本节课的学习目标的理解和记忆力。）Homework:(1)makeadialog(2)saythesentences.(3)rememberthenamesoftheroomsTheBlackboardWriting(板书)