2023学年Unit5Let's eat教学设计

Unit5Let’seat!教学设计课程名称Unit5Let’seat!课时第一课时学段学科小学英语教材版本人教版作者李荣学校构皮完全小学一、教学目标1．会听、说、认读单词juice,egg,bread；会用I’dlikesome….表达自己想吃的食物；会用Havesome...请别人吃东西；听懂、会用句型Hereyouare。2．通过角色扮演、对话练习、游戏等方式，从简单到复杂，让学生一步步学习并吸收新的知识点。3.了解中西方早餐的异同。二、教学重难点1.表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I’dlikesome…Havesome…；初步认读juice,egg,bread.2.juice，bread的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。三、学情分析三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。四、教学方法采用任务型、TPR教学方法；小组活动、个人活动等方式。五、教学过程Step1:Warm-up/Revision1.Dailyoralpractice.此次日常口语会话中，教师提示学生使用句型Ihave…和Hereyouare.2.师生共唱歌曲“Ifyouarehappy”，边唱歌曲可以边表演动作。Step2:Presentation1.让学生观察Let’stalk部分的图片，并回答下列问题。Q1:Whoarethey?Q2:Whataretheydoing?Q3:Whatcanyouseeonthetable?2.引出egg,bread,juice三个单词，利用图片和单词卡片练习，达到熟读。3.DosayEnglishorChinese.4.学生看图猜测人物对话，然后教师帮助学生理解，可利用课后的常用表达法部分让学生自己找出来。5.让学生观看教学资源，教师要强调I’dlike…是在表达自己想吃某种食物。6.利用单词卡片然后让学生自己表达：I’dlikesome….7.播放A部分Let’stalk的录音并跟读,模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：Hereyouare.的发音，要适当纠正，适时鼓励，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。8.挑一名接受快的学生做师生示范表演。9.分角色朗读、表演对话。:Passingthemessage.Step3:Practice1.学生以小组为单位，4—6人一组,每人用I’dlikesome….向大家介绍自己想吃的食品。2.以接龙的形式让学生做Let’splay部分的游戏，加强练习所学句型。3.小组比赛，利用卡片、食物模仿Let’stalk的进行对话练习，变现自然大方得体的小组为优胜组。Step4:Add-activit