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小学五年级学生心理及生理特点小学五年级学生心理及生理特点五年级展。这一阶段学生的心理年龄特征具体有以下几方面：一、心理特点：1、认知的发展。在注意力方面，学生的有意注意逐步发展并占主导地位，注意的集中性、稳定性、注意的广度、注意的分配、转移等方面都较低年级学生形象记忆学生想象的有意性迅速增长并逐渐符合客观现实，同时创造性成分日益增多。2、情意的发展。小学高年级学生情感的内容进一步扩大、丰富，他们能逐果断性、自制性、坚持性有一定发展，但不显著。他们的独立能力增强，放学以3、个性的发展。在自我意识方面，幼儿期儿童的心理活动和行为更多地受……”这样的话，他会马……”五年级二、学习要领：1、学习的特点。小学高年级学生已初步形成了一定的学习态度加强预习，学会总结。五年级识才能牢固。个人能力习惯的“培养必要”作了很好的注脚。五年级学生需要从三四年级“听课+完成作业”的学习方法和习惯基础上进一步提高，总结知识点便成为一个“法宝”！总结老师讲过的知识点，总结做过的题型，在总结的过程中找到知识点或题型之间的联系，并注意它们的区别（难度上的不同、做题思考的角度等）。这样，面对考试难度的增加和知识点的综合，总结的越多，思考的越多，应对也一定会越自如。等于会做了，避免出现题目稍稍变化就不会应付的情况。重新梳理+整理一遍能应用所学知识的习惯，因为学以致用是现代教育的一个关键任务。练习写书信五年级学生应该学会写书信。这是一生中运用最频繁的一种书写文体。接触自然、了解社会接更复杂的挑战。2、竞争意识增强，敬佩优秀同学。为一时的优秀就骄傲自满。三、应注意的问题：1、完整做事。2、互开玩笑。“不伦不类”“作品”。不过，由玩笑引出对他人的嘲弄就不值得提倡

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