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文档简介
<<运动员进行曲>>说课稿教材分析:本课是湖南文艺出版社出版的小学音乐教材四年级上册,第二单元第一课《运动员进行曲》。《运动员进行曲》是一首雄壮有力,富有朝气的进行曲。它的旋律热情奔放、跌宕起伏,非常有动感,而本课教学是感受乐曲雄壮有力的情绪特点,了解音乐的主题旋律。结合学生的生活实际,尝试用不同的形式创编节奏。学情分析:本课所针对的是四年级的学生,演唱和欣赏能力已经达到一定的水平。在他们之前的学习中我发现,尤其针对于欣赏课,学生的潜力是无穷的,只要教师引导的得当,学生对音乐的理解往往超出老师的预想。教学目标:体验《运动员进行曲》的情绪和音乐特点。演唱主题,快乐编创,增强节奏感。教学重难点:体会音乐的情绪和感觉,进行编创练习。五、在教学中我主要采用情境教学法,运用现代信息技术,利用其视听结合,声像一体,形象性强,在这种环境中,让学生积极主动的参与音乐的学习,感受音乐的美。针对儿童好动,爱玩,喜欢获得奖品的年龄特点,让学生分组编创动作并进行评比,实施了寓教于乐的教学策略。音乐课应重视学生对音乐的实践,所以我把学习的主动权交给了学生,让学生主动参与学习并自由发挥。学生分组进行活动,在交流和协作中,加深对音乐的体验。教学过程:激趣导入:我首先演唱《生日歌》提问:在什么场适合唱?播放课件:过生日。不同的场景可以播放不同的音乐。请学生欣赏无声运动员入场视频。并思考:A、视频缺少什么?B、你想说什么?3、为视频选择合适的音乐。播放:《天鹅湖》、《摇篮曲》、《运动员进行曲》。4、播放运动员进行曲视频。提问:进行曲在这个时候起到什么作用?1、学习进行曲含义及特点;2、认识小号;3、请同学们完整聆听一遍音响,体会音乐表达了什么样的情绪和内容。学生通过第一遍对音响的聆听,对音乐的总体情绪特点有了初印象。2.分不同的主题来听赏,听后畅聊自己的感受。教师把截取好的不同音乐主题按照顺序播放给大家听,播放的同时教师通过自己的肢体语言向学生传递音乐的信息。因为这样做不只吸引学生听赏的注意力,同时也开发着学生对音乐无穷的想象力。在每个主题欣赏过后,教师还要引导学生畅谈自己的感受。哼唱主题1,跟音乐一起原地踏步,并在每个乐句的最后一拍变换方向。用韵律操或课间操动作参与表现主题2。
3、再次聆听全曲,并做出相应的动作区分两个主题。4、分组让学生选乐曲中的某一主题或全部,分进行设计,表演形式不限;看哪个组编创得最精彩,表演得最准确。给学生几分钟时间进行编创,教师巡视指导。教师应启发学生运用不同的形式,充分发挥想象力。5.请小组同学展示他们编创的节奏,老师给与及时评价。在小组展示时,会有表现不好的小组,这时老师就要告诉他们问题在哪,应注意些什么问题。有表现好的小组,老师要向大家分析他们好在哪,并给与表扬和鼓励。知识拓展:下课后
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