七上综合实践教案参考8篇

Word———七上综合实践教案参考8篇教案在书写的时候，大家肯定要强调讲授内容要点，优秀的教案可以不断提升我们的思维规律力量，下面是我为您共享的七上综合实践教案参考8篇，感谢您的参阅。

七上综合实践教案篇1

教学目标：

通过开展“中国茶文化”主题活动，初步了解“中国茶文化”相关学问，营造一个讨论的氛围，培育同学的`讨论意识，增加探究意识，进展综合运用学问的力量，进展探究问题的初步力量。

教学重点：

激发同学讨论中国茶文化的爱好。

教学难点：

初步了解中国茶文化相关学问。

活动时长：4课时

第一课时

1、引导同学提出讨论性学习课题。

中国是茶的家乡，历史悠久。人们常说："早晨开门七件事，柴米油盐酱醋茶。

"可见茶在日常生活中的地位。然而茶是一个学问很深的话题，要想进一步了解它，我们就必需要进行深化地探讨与讨论，你们准备想从哪一方面去讨论有关茶文化方面问题呢？

引导同学调查茶的种类、名称、中国名茶、传统制茶叶的方法、泡茶方法、茶与健康和不同地区甚至不同国家的茶道艺术等。每组可以选择一个子课题进行重点讨论；

引导同学利用网络和图书馆等收集、阅读与茶有关的文章（诗词、散文），并初步了解中国5000年茶文化和家乡茶文化的进展过

程；

引导同学把握收集信息、处理信息的方法。

2、各小组确定讨论主题，争论并制定本小组讨论方案和活动方案。预备好收集资料工具，如笔记本、照相机等。

其次课时

一、猜谜导入，激发爱好。

师：同学们都宠爱猜谜语，今日，老师给大家预备了一个谜语，请大家动动脑筋，猜一猜好吗？

（出示谜语）：“生在山上，卖到山下。一到水里，就会开花。

”你们真聪慧，谜底就是茶叶，板书：茶。

二、师生介绍茶学问，引出家乡茶。

茶的种类繁多，茶有绿茶、红茶、花茶、白茶等，我们家乡也盛产茶，你知道我们的茶属于哪一种茶类呢？板书：家乡的绿（并让同学简要介绍家乡的茶资源状况、茶的种类等。）

三、观看茶叶，同学感言。

1、老师出示茶叶片（新奇）。

引导同学从它的外形、色泽等方面谈。

2、老师出示成品茶（一粒），让同学通过观看，发觉、表达。

3、突出两者之间的对比。（让同学感受到不易与艰辛。）

老师总结：是啊，从一片片嫩绿的叶儿到制成蜷曲成螺的成品，其中要经受多少艰辛的劳动和简单的工序。这其间，饱含着多少茶农的汗水呀！

四、引领同学入境，回味“成茶”的过程。

1、指名同学说说茶叶的“成茶”过程。

2、老师小结。（种植、采摘、杀青、揉捻、焙干）

3、按挨次重点叙述采摘、焙茶。

（1）出示采茶图、焙茶图。

（2）谈感受、说体会。（让同学联系自己的生活实际。）

（3）表情感。（你想对家乡的这些茶人说些什么？）

小结：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”正是这些家乡的茶农，用他们的艰苦炮制了茶的醇香。其实，家乡陆郎的绿茶不仅胜在她的色、香、味、形上，她还有很多保健的功效。让我们在这声声古朴的乐声中品茗，让我们了解茶的功效，让我们“饮水思源”，让我们向家乡的这些茶人表示崇高的敬意。板书：我爱。

五、了解功效，细细品茗。（播放配乐录音，悄悄地品茗，深深地思索。）

六、沟通同学搜集到的与茶相关的诗句、词句。

七、布置作业。

以“家乡的绿茶”为题，写一片小练笔

第三课时

1、走进茶园学采茶。

清明季节，正是茶树生长茂密的时期，放眼望去，漫山遍野，处处是一垄一垄碧绿的茶树。采茶人头戴草帽，身背竹篓，穿行在茶园中，灵活的双手在茶树上飘舞，茶叶的芳香在空气中充满，这一切构成了一幅极美的图画。

我们带领同学走进茶园，跟随采茶人学采茶叶。所采茶叶的标准是一芽二三叶，但是采哪些茶叶，怎样采，都很有学问。在茶农的急躁指导下，同学们从不会采，到有肯定的速度；从采大叶到标准的一芽二三叶，进步很快。望着采摘回来的嫩绿的茶树叶，同学们虽然腰酸背痛，但是感觉很有成就感。

听茶农们介绍茶树的生长过程。

认真观看茶农采茶，听茶农介绍采茶技巧。（采茶似乎"凤点头"，采茶时，左右手都要用，一左一右轮番采，动作讲究协调；其次采下的嫩叶也分几个等级，最上等的嫩叶为一个嫩芽,如雀舌;次上等的嫩叶一般为一个嫩芽加1至2片侧叶。）

同学学采茶，茶农指导。

2、学种茶树，初步把握茶树的栽培技术。

听农技师介绍茶场的两个茶树品种，同学观看两种茶树各有什么特点，制出来的茶叶各有什么特点。（都是楮叶种，灌木型，树姿半开展，芽叶黄绿，白毫中等，发芽密度大，整齐，产量高，持嫩性强，内含物丰富，是优质绿茶品种。抗逆性强，适应性广。发芽期中生偏晚，相宜品种搭配和机采。场内的品种一种是大楮叶，一种是小楮叶。）

同学询问茶树的生长特点（气候、温度、水分、土壤等）。如气候温柔，年平均气温15.5?16.5度，年降雨量1200?1500毫米，空气潮湿，土壤呈微酸性或酸性。加之质地疏松，极宜于茶树生长。

七上综合实践教案篇2

一、活动背景

我发觉如今的同学，小报越做越美丽了，用的纸都是高档的复印纸、打印纸，小报编制得图文并茂、颜色艳丽，代价真是不菲。同学平常用的草稿纸也都是些新的作业本或洁白的好纸。每天放学后，教室地面、课桌抽屉处处都有同学任凭丢弃的好纸张。我问了几个同学：“这么好的纸被丢弃了，你们不感到惋惜吗？”不料几个同学说：“纸很廉价，处处都有，扔掉一点没关系。”于是我利用课间活动让一些同学就身边发生的事作了些谈论，这为以后进行有针对性的主题讨论作了铺垫。

二、预备阶段

1、提出问题

在第一节课上，我让同学从自己的爱好动身，观看身边的事物与现象，把想讨论的问题记录下来，然后填写《讨论意向表》：

讨论意向表姓名问题内容我身边最感爱好的东西或现象我想了解这几方面的问题建议或要求其中《纸》可能与同学的学习和生活比较亲密，有关纸的讨论爱好是同学最集中、票数最高的项目。主题产生了，不等于同学都有乐观性和爱好。果真有一些未填写讨论纸项目的同学一脸懊丧。我觉得需要创设情景，激发同学的活动爱好。

2、创设情景

我请同学们打开书包，看一看书包里最多的东西是什么？它们是用什么材料制作的？接着又问：“你可以从哪些方面讨论这些看似一般的纸张？”同学纷纷说纸的进展过程，刚才持不同看法的同学发觉有关纸的讨论也挺好玩的，于是也跃跃欲试提出不少有关纸的讨论的问题。爱好激发了，熟悉统一了，就可以开头确立子课题或讨论主题了。

3、确立主题，组建小组

首先由同学自报、自选讨论子课题，然后，同学自由组合建立小组。子课题确立后，同学便依据自愿原则组成讨论小组。有的小组人太多，有的小组人太少，有的孩子哪个组都不欢迎，有的组上课还好好的，下课又说要散伙，要求重新组合，事情还真不少。我就乐观找同学谈话，关心调整、疏导。小组成立后，选负责人，互抄通讯地址，争论小组活动方案并填写方案书。我们的方案

我们小组的名称组我们小组的成员织我们的小组长我们的指导老师研我们讨论的题目究我们准备讨论的内容有内我们小组成员的分工容我们的建议和要求

三、实施阶段

（1）学问目标

了解纸的进展历史，纸的原材料和加工过程，纸的简洁工艺及制作方法。

（2）力量目标

感受探究学习的一般过程，学会搜集，分析，整理关于纸的资料；能用旧报纸等废纸做做再生纸，用各种纸张通过剪，折，刻，编，拓等方法制作简洁的纸工艺品；培育同学擅长合作，主动参加，大胆展现及公关活动的力量。

（3）情感目标

感受并宠爱纸文化，激发同学的民族骄傲感；初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立爱护资源的意识。

七上综合实践教案篇3

一、活动背景

在类型多样、内容丰富的媒体传播领域，“广告”是被给予商业意义最剧烈的一种传播形式。它创意新奇、语言生动、特点鲜亮、简洁易懂、幽默风趣，吸引了不少孩子，也时时刻刻影响着人们的生活。孩子们喜爱看广告、说广告，对广告产生了深厚的爱好。鉴于此，我们选择“探秘生活中的广告”这一课题，引导同学通过收集资料、调查访问、动手实践等多种形式对“广告”进行多方面的探究。

二、活动预备

1、同学通过多种途径开展调查、访问，收集古今中外各类广告及相关资料（含书籍、图片、实物、影像资料等）并进行整理、分类。

2、广泛收集优秀的商品广告词，选择自己最喜爱的一则，作简洁的赏析。

3、收集虚假广告坑害消费者的典型例子。

4、同学自主创作广告。

三、活动过程

（一）激发爱好，谈话导题

同学们，前不久我们通过集体争论，确定了“探秘生活中的广告”这一主题，课后你们通过不同的途径，绽开了调查，信任大家肯定收获不少。这节课我们就来共享彼此的学习成果，分解出一些更详细的主题。我们先来个热身嬉戏——“猜一猜”。（多媒体课件：师出示优秀广告语，同学猜商品、相机广告引导同学初步感受广告语的表达艺术。）

（二）共享成果，分解小主题

1、有谁也收集到了一些好玩的广告语？

2、生多种形式展现收集到的优秀广告语。

提炼主题一：广告的表达艺术

3、还有谁有收获呢？

4、生汇报自己就“广告”开展的调查采访问卷，展现各类广告的图片和影像资料，并谈论发觉的问题。

提炼主题二：广告的种类与特征

5、有谁收集到了不一样的广告？

生展现中外可口可乐的广告，并分析中国广告与国外广告的区分。

提炼主题三：中外广告探趣

6、听说我们班最近流行一个关于广告的笑话对吗？哪来的？（手机短信广告）

同学生表演小品

这么精彩的表演，谁导演的？

同学围绕“广告”利大于弊还是弊大于利，发表不同的看法。

提炼主题四：广告的利与弊

7、还有谁想上来一展身手？

展现古代广告：“三碗不过冈”以及广告的演化史。

补充第三个小主题：古今中外广告探趣

8、观赏了这么多优秀的广告，你们又这么聪慧能干，想不想自己也来设计一个广告？想为谁打广告呢？

供应情景：任选其一：为母校、为奥运、为长沙、为学校捐资助学等活动拟一条广告。

反馈沟通，评出“最佳创意奖”。

（三）总结课堂，分组实施

这节课我们一起沟通探讨，共享彼此的成果，提炼出了这样几个小主题，接下来我们围绕这几个主题，自由分组，制定方案，开展活动。

七上综合实践教案篇4

教学目标：

1．让同学综合运用所学的学问解决简洁的实际问题，感受数学与现实的亲密联系，培育同学的实践力量。

2．在探究、调查与沟通的数学活动中，培育同学对信息的搜集、整理与分析力量。

3．提高节省用水、健康生活的意识。

教学重点：

让同学综合运用所学的学问解决简洁的实际问题，感受数学与现实的亲密联系，培育同学的实践力量。

教学难点：

在探究、调查与沟通的数学活动中，培育同学对信息搜集、整理与分析力量，对同学进行不挑食的思想品德教育，健康生活的意识。

一、活动预备：

1．依据北京市居民的实际生活需求，市节水办公室提出的用水量标准：以一户三人计算，每户月均用水量为8吨。请调查你家一个月的用水量，并填写下表。

2．课前抽取有特色的四个同学的数据整理成表格（备用）

3．课前通过询问父母或上网查资料的形式预备有关家庭节省用水小学问。

二、新授

（一）创设情境：小明刷牙时不间断放水30秒，用水约6升。小岗用口杯接节水刷牙，需要3口杯，每杯用水约0.2升。

（二）出示思索题

1．小明一次刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用水量？

2．采纳节水刷牙的方式，假如一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月可节水多少升？

（三）创设情境

小明刷牙时不间断放水30秒，用水约6升。小岗用口杯接节水刷牙，需要3口杯，每杯用水约0.2升。

（四）出示思索题

1．小明一次刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用水量？

2．采纳节水刷牙的方式，假如一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月可节水多少升？

（五）教育同学要节省用水

叙述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供应我们喝、洗衣、做饭、浇灌农田、发电、工业生产用的水却并不许多。我们平常用的自来水，是工人叔叔花费了许多劳动，把江河、湖、水库里的水加工净化得来的，所以我们要节省用水。

1．出示挂图或投影片。（一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严）

提问：同学们看看画中的阿姨做到节省用水了吗？假如我们看到这种状况应当怎么做？

2．出示挂图或幻灯片。（一个小伴侣用手堵住水龙头，让水喷到另一个小伴侣身上。）

提问：同学看看能做这样的嬉戏吗？为什么？假如你看到这种状况应当怎么办？

七上综合实践教案篇5

活动目的：

1、让同学从生活中选择课题，同学了解垃圾的危害，增加环保意识，培育他们勤于思索的习惯，勇于探究的精神及自主探究的力量。

2、通过写讨论方案，培育同学学会调查、试验、参观访问、查找资料等学习方法，逐步形成综合运用各科学问，收集和处理信息、互享信息资源的力量。

3、通过小组分工合作，促进同学分工协作，团结进取的合作意识的形成，体会自己与社会，与他人的关系，使同学关注社会，树立爱护环境节省资源的意识，养成良好的行为习惯，增加同学动手实践力量和参加社会活动意识。

活动预备：

课前同学调查统计自己家庭每天产生垃圾的种类及数量，老师收集有关的图片、数据、文字材料。

活动过程：

一、汇总课前调查的资料

1、出示两组图片，同学谈想法，在对比中明白爱护环境的重要性。

2、四人小组沟通调查表，初步了解每家产生的垃圾种类及数量。

3、每组选一名代表展现调查结果，老师适时点评。

4、联系柳州市八十万户家庭，出示详细数据，引导同学体会一日、一月、一年所产生的垃圾量。

5、说明：柳州实际所产生的垃圾量大大超出了上面的这个数字。猜想：全世界又是怎样的情景呢？

(展现一组有关垃圾造成环境污染的文字数据)

7、同学发表看法，老师说明垃圾与生活的联系，并出示课题。

二、确定活动主题

1、同学结合刚才有关垃圾的图片文字，说说自己对于“生活中的垃圾”想了解和讨论的问题，老师板书。

2、引导同学，归纳为四个主题：来源；危害；种类及处理；变废为宝。

3、老师进行选题的提示引导，让同学选择自己最想了解和讨论的一个问题。

4、同学思索争论，对四个主题用手势1、2、3、4进行表决，进行换位分组，推选组长。

三、设计讨论方案

1、老师进行填写讨论方案的提示引导，同学进行小组活动填写讨论方案表，老师巡察指导。

2、各小组代表分别将本组的活动方案向全班同学汇报，老师适时进行引导点拨。

四、小结：

1、评价同学的方案及表现。

2、对后继讨论活动的引导和激励。

反思：

本活动主题的选取具有肯定的意义和价值，由于目前环境污染已经严峻影响了我们的生活环境，其中垃圾的危害越来越引起社会的关注。作为学校生，更应当关注身边的现象，由于每个人都是垃圾的制造者。这个活动符合同学的生活阅历和学习力量，让同学通过一系列的调查讨论，了解垃圾的相关学问，增加环保意识，同时能鼓舞他们乐观参加到削减垃圾、分类投放、变废为宝的活动中。所以，本次综合实践活动课的主题确立了，就是“生活中的垃圾”。

本课各教学环节的设计意图：

首先出示图片对比，让同学初步体会垃圾的危害及环境爱护的重要性；然后是沟通展现自己的课前对身边现象的调查结果，再联系我们柳州市的实际状况，让同学进一步重视这个问题，激发起讨论爱好。

然后是放开手让同学切实经受活动主题实施的全过程，自主选题、制定方案都由同学自己完成，老师提示巡察，进展他们的规划与组织的力量。

然后是讨论方案的展现与沟通，让同学争论借鉴，互补提高，老师进行适当的指导，并为活动的绽开做好充分合理的预备，

小结时，对同学本课的表现进行确定，鼓舞他们保持热忱连续进行下一步的讨论活动。

我的感悟：

本课教学实施过程中，时间的安排方面不够合理，同学没有能在规定的时间内将讨论方案表全部填写完，这与我设计制定方案环节时没有考虑周详有关。而且让同学将方案的全部项目在课堂时间内填写完，不能突出重点，不够很好的将难点突破。

听课领导给我提出了改进看法：在同学们进行分组制定讨论方案时，应有侧重点，考虑突出自己讨论主题方面的方案应怎样施行？用什么方法来解决？其余的项目可以在课后完成。在同学展现讨论方案时，老师也应相应地对同学方案中实行过程的难点进行点拨，强调外出调查时的平安事项，充分发挥自已身边资源的作用。

总之，在这次的整个活动中，同学们乐观自主的去探究、去经受、去感受，并以自己独特的方式表达出结果。虽然不是很完善，但在潜移默化中，同学的社会责任感和环保意识得到增加，发觉和解决问题的力量得到熬炼，创新意识和实践力量得到了培育，各学科学问的综合应用力量得到了整合。这其实就是最好的“结果”，也是综合实践活动的关键。

信任在后面的汇报争论会、设计宣扬小报、废物利用作品展现及清除垃圾行动日等一系列后继活动中，同学们能走入生活，走入社会中，真正享受了综合实践课带给他们的欢乐和收获，获得更多熟悉世界，改造世界的机会。

七上综合实践教案篇6

教学目标：

1、了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。

2、通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。

3、在实际操作中培育同学动手动脑的力量及审美情趣。

教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。

教学预备：制作材料，胶水，剪刀。

教学过程：

一、引导同学看图片，导入课题。

观看树上或自带照片上的摩天大楼。

二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。

老师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观看让同学找出摩天大楼纸模型的构成。（分主楼和裙楼）

老师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。

请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更结实，好看。

三、同学动手实践。

设计自己的摩天大楼。

分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。

把做好的各部件组合，“建筑”成“摩天大楼”，并做好最终的装饰。鼓舞同学相互协作，相互关心，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。

四、学习评价。

组织同学介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的状况。比比哪组设计制作得好，好在哪里。

从乐观思索，把握要领，有制造性，留意平安，作品效果五个方面填写好评分表，评出优胜一组，赐予表扬。

立交桥

教学目标：

1、学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。

2、启发同学自己动手设计制作立交桥纸模型，培育创新意识。

3、在制作过程中培育同学自主学习和团结协作的力量。

教学重难点：学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。

教学预备：制作材料，剪刀，刻刀，胶水。

教学过程：

一、看图片

观看图片，说出你的感受？讲解立交桥的作用。

二、同学设计制作立交桥

1、复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。

2、同学分组设计一座立交桥，并画下草图来，老师展现一组立交桥的图片供同学参考。

3、让学分组自学，对比示意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。发觉有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同争论，逐步完成立交桥的制作。在同学活动过程中，老师教导，辅导，关心同学完成作品。

三、评价。

七上综合实践教案篇7

活动目标：

1、在特定情境中，通过动作表演来区分音乐的abc段。

2、学习用拖地、刷马桶、擦玻璃的合作合拍的表现音乐。

3、尝试合作表现音乐，体验音乐活动的欢乐。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。

活动过程：

1、情景导入，健身活动

白雪公主离开小矮人后特别惦念他们，不知道他们现在生活的怎么样，今日白雪公主想请我们她去森林里探望小矮人，你们情愿吗?

播放(波浪舞)音乐，幼儿跟随老师走进场，穿过森林走过小桥绕过草地，来到树林小木屋(ppt展现森林小屋场景)。师生做敲门状。可能小矮人们都去工作了，我们去房子里面休息一会儿吧!

2、分段练习，熟识音乐(小矮人家里很乱)

(1)a段音乐，学习拖地板动作

师：小矮人家的地板脏了，我们来他们拖一下吧。老师发觉在拖地板的时候动作不规范，这样是拖不洁净的，拖地要这样拖。

(2)b段音乐，学习刷马桶的动作

师：看小矮人家的马桶这么脏，还长满了细菌。那我们要用什么刷马桶?用马桶刷，围着马桶四周刷。

(3)c段音乐，学习擦窗户的动作

师：小矮人家的窗户很脏了，我们来擦洁净吧，用什么擦玻璃呢?抹布还有双面擦，用双面擦贴上去擦玻璃。

进行三段音乐和拖地、刷马桶、擦玻璃动作的相结合的嬉戏。

3、师：小矮人家里有个的落地窗一个人时没法擦洁净的，必需要两个人合作才能擦洁净的(启发孩子们相互合作的精神)。

4、在老师的指导下再次经音乐和动作相结合进行的综合嬉戏。

结束：结束音乐起，小矮人回家了，我们藏起来，给小矮人一个小惊喜吧。教育孩子做一个爱洁净，爱劳动的人。

活动反思：

本次活动音乐分成三段，让幼儿在情境中熟识三段音乐，并情愿用动作表现，注意幼儿制造力的培育，鼓舞幼儿有创意地表现，老师准时赐予应，强化幼儿行为。在活动中引导幼儿合音乐表现动作，幼儿有不同表现方式也可以，整个活动中，幼儿都乐观胆表现自己，能够合着音乐表现自己的理解。通过三段音乐让幼儿表现出简洁动作，并通过让幼儿小矮人打扫房间这个情境中，激发幼儿活动的爱好和表现欲望。

在打扫之前引导幼儿做好预备工作，系上小围裙，带上小手套，幼儿也很喜爱这样的环节，可以跟随音乐做预备工作。让幼儿在完整的音乐中感受音乐的魅力，包括预备工作。让幼儿打扫不同房间，进一