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文档简介
第页信息技术教师个人教学总结信息技术老师个人教学总结1
本学期依据学校的支配我担当了七、八年级信息技术的教学工作,一学期来,仔细、踏实、恳切地做好本职工作,仔细完成自己的教学任务,以学生利益为动身点,让学生在本学期的学习中能学有所得,驾驭了肯定的计算机操作技巧。现就本学期所做工作作如下总结:
一、深究教材内容
当知道学校的教学支配,拿到教材后,我就仔细探讨本教材内容,恨不得一口气给探讨完,本书以培育学生的文本阅读、动手实践、技术应用实力为目的,以问题为重心,通过详细的任务绽开解决问题的策略。教材力求做到:让学生有内容读,有实践做,读完、做完,能对某种基础学问、技术应用感爱好或学到一种基本操作技能;让老师有配套素材备课,有案例操作示范,它更注意的是学生的自主学习、动手操作实力的提高,本书支配了四个教学单元和一个选学单元,分别有生活在信息时代、制作电子板报、感受多媒体、绘制缤纷的图画和制作动画五个部分。在探讨完整本书以后,仔细探究书中的着重点、难点。以便利在今后的教学中加以重视。
二、做好调查工作
由于所授课的年级是刚刚跨入初中校的七年级,因此,对于学生对电脑的驾驭程度还一窍不通,要更好的开展教学工作仔细做好调查是很有必要的,在第一节课,我就做了一份问卷调查,摸清学生的底细,也从中了解到如今小学信息教化还参差不齐,有的学校很重视学生的电脑教化,在常规教学工作都做了电脑教学的支配,且有专职的
电脑老师,更有甚者已多次获得各类电脑竞赛奖项。而有的学校却对电脑教化不闻不问,没有支配教学工作,针对此种状况,如何做好参差不齐学生的教学将是今后教学工作的一项艰难任务。
三、课堂教学不马虎
由于初中学习的特点,本学科在教学中只能充当考查的对象,学校给支配的课时也很有限,一周只支配一节课,因此要让学生很好驾驭电脑学问,必需注意45分钟的教学效率。这就要求我要仔细支配每节课,课前仔细钻研教材,搜寻与该课题相关的课外学问,并很好的结合,在课堂教学中加以运用。课堂上留意学生的爱好度,采纳多种教学方式调动学生的参加热劲,营造深厚的学习氛围。同时对参差不齐的学生采纳快慢教学方式,对学困生多辅导,多激励学生多问。对那些驾驭实力较强的学生,多激发他们学习新学问的热忱和乐于主助人的品德。带动学困生共同进步。
四、关注学生的动手实践
依据本书的教学内容的特点,在教学中应更多去开发学生的动手实力,在教学中对此我非常重视,在讲完每个案例留肯定时间给学生自主操作,老师在巡察的过程中赐予指导,有时也可将某一学生作品做展示,加以评讲。同时每节课结束前预留肯定时间让学生完成老师所布置的任务,真正熬炼学生的动手实践实力。
五、做好期末考查工作
期末了,为了检查一学期来学生对学问的驾驭状况,我仔细出了一份考卷,并对学生进测评,并做仔细的评改,评卷的结果还算让人
满足,大部分学生都能驾驭了本学期所学的学问,当然也存在个别学生不重视,成果不够志向,针对这些学生,我想在下学期初支配一次补考,这样也能引起这部分学生的重视。与此同时,对于试卷所出现的同类问题有必要在下学期做仔细评讲。
总而言之,本学期过地很充溢,尽职尽责地完成学校给予的教学任务,也意识的一点,仔细充溢的过好每一天,每一年才不会在即将老去的时候而懊悔曾经的虚度年华。
信息技术老师个人教学总结2
本学期在学校安排的支配下,结合我校计算机的硬件实际状况开展了信息技术教化、教学工作。学期接近结束,回顾一学期的工作,总结如下:
一、思想相识。
一学期来,我听从学校的工作支配,协作领导和老师们做好校内外的各项工作。我信任在以后的工作学习中,我会在党组织的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。新学期即将来临,我将更加努力工作,勤学苦练,使自己真正成为一个经受得起任何考验的人民老师。
二、结合计算机的硬件实际,开展好常规教学。
1、开学初,便结合我校的计算机硬件实际,制定出切实可行的教学安排,并严格按教学安排进行上课。在教学过程中,对详细的教学内容都进行了仔细的教学分析,思索在现有计算机软硬件的实际状况下如何实施教学,并写成教案上课。收到较好的效果。
2、在教学中,我常常探讨学生的思想发展改变,为了提高学生学习信息技术的爱好,在不影响教学的状况下,我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小嬉戏,把这些嬉戏在学生完成学习任务后给学生玩,让学生既巩固了所学学问,又提高了学习爱好,并有助于学生智力发展。经本期实践,思想汇报专题取得了很好的效果。学生不但驾驭了规定的信息技术学问和达到了规定的操作技能水平,而且还从嬉戏中学到了很多其它的学问。信息技术课已经成了学生非常喜爱的课程之一。
三、加强教学教研,努力提高业务水平。
教学的成败取决于老师,老师的素养的凹凸干脆影响着课堂的教学质量,在本学期,在教学之余,加强了对业务的钻研。
在本学期,仔细钻研新课程标准,探讨教材,探究新教化教学方法,提高业务水平,在网上还留意收集相关资料,以扩高校生的视野。
四、充分发挥的优势,提高学校办学的信息化发展的水平。
作为信息技术老师,应走在学校信息技术发展的前沿,除了搞好信息技术教化教学外,我们还担负着很多其它的任务。学校其它学科公开课的课件制作。
五、考勤方面。
我在做好各项教化教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,一个学期里没有缺席过一次,一边完成学校的各项任务,一边打算教材和学习自己的专业学问。在新学期中,我应更加勤恳,为学校作更多的事,自己更加努力学习专业学问,使自己的业务水平更上一层楼。
信息技术是一门不断发展的学科,展望学校的发展和学科的发展,我觉得还有很多学问要学,还有很多事情要做。在课程改革推动的今日,社会对老师的素养要求更高,在今后的教化教学工作中,我将立足实际,仔细分析和探讨好教材、大纲,探讨好学生,争取学校领导、师生的支持,创建性地搞好信息技术课的教学,使我们的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。
信息技术老师个人教学总结3
“二十一世纪的人才,必需懂英语,会电脑”、“计算机的普及要从娃娃抓起”。从以上的话语中,可见计算机学问的学习已成为小学生必不行少的课程组成部分,这不仅仅对培育跨世纪的人才具有现实意义,并且对提高我们民族的素养也有着深远的意义。信息技术课与其它小学课程有所不一样,它是一门实践性很强的`学科,在学习过程中,要求学生必需驾驭必需的计算机操作技能和操作技巧。目前,很多小学都接连开设了信息技术课程。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的运用,培育学生的创新意识和创建本领。下头就结合我的教学实践,谈谈我的几点反思总结。
一、嬉戏入门,自觉学习。
小学生对嬉戏异样感爱好,而计算机正具有能玩嬉戏的特点。依据这一特点,能够把计算机新课的学习寓于嬉戏之中,激发学生学习的爱好,在学生深厚的爱好中学习新学问,驾驭新技能。
例如学习指法是非常枯燥的,假如老师一起先干脆讲解手指的摆放要求和指法要点,学生不但学的很累,并且很不愿学,更加不能强迫其练习了。我在教学中就实行嬉戏引入的方法,先让学生玩《金山打字》,竞赛谁的成果好或者与老师竞赛。学生在“打老鼠”等嬉戏的实践中发觉,要取得好成果就必需练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种情景下,老师再讲解指法练习,学生学得就很仔细。经过一段时间的练习后,学生们再玩这个嬉戏时就感到简便自如了。这样,既坚持了学生学习计算机的热忱,还能够促使学生自觉去学习计算机学问。
二、直观教学,加深记忆。
在教学中能够充分利用计算机的固有特征,采纳形象、直观的教学方法,帮忙学生加深对计算机学问的理解和记忆。
在信息技术课的教学中应依据其特点,针对一些计算机术语、理论性概念作有针对性讲解,做到突出重点、抓住关健并且形象详细,然后让学生经过许多的操作来验证所学生的学问,娴熟的驾驭计算机的基本技能,在学生操作的过程中,老师应加强辅导,在经过屏幕监视器或巡察的过程中发觉问题,如我在给五年级的同学介绍键盘时,我提问“空格键、换档键和Backspace键有什么特征?”让学生探讨。经过探讨让学生明白空格键上没有任何一个字符,其主要作用是输入空格。同样抓住换档键上有向上的箭头,其主要作用是来输入上档字母。还抓住Backspace键有向左的箭头,其作用是删除光标前面的字母,相当于咱们平常用橡皮擦写错的字。用这样的方法,变抽象为直观,让学生留下深刻的印象,加深记忆。
三、自主学习,不断创新。
电脑学问有很大的开放性,学生也喜爱上信息技术课。我们老师应当充分抓住学生的这一爱好,发挥他们的主体作用,让其自主探究,合作学习,真正理解和驾驭基本的电脑学问。这也是培育学生不断创新的手段之一。
五年级的学生已经有了必需的阅读本领。能够自我探究一些工具及软件的运用方法,一般情景下采劝提出问题——探究问题——解决问题”的方法,即学生在运用一些工具时,一起先老师就有意留一些在操作过程中要用到的工具不讲解,而学生在详细的操作过程中又要用到,让学生带着问题自我去阅读教材,然后老师再加以引导,最终解决实际操作问题,经过长时间的训练,学生渐渐会构成自我解决问题的本领。如在教学娣7课时,老师先让学生自主学习。有的学生探讨、尝试,有的学生在看书找寻,同学之间也不由自主地相互帮忙起来。最终让学生相互沟通,老师进行适时的点拨,学生很简单就了解了窗口的基本组成,并学会了窗口的最小化、化、关掉。
总之,要上好小学信息技术这门课程,只要我们在平常的教学过程中,到处留心,时时留意,必需运用易于学生理解的语言和教学方法,让一些枯燥乏味的学问变得趣味、生动,使我们的学生能在简便的氛围中学到
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