2019部编版道德与法治四年级上册全册教案

【教学目标】【教学重点难点】【教学过程】3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事4、还记得我们一起度过的那些风趣而难忘的时光吗?5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时4、每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们，我们也不得不看这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们不仅看不够之处,请大家利用一周的时间思考怎样改变这些不够呢?下【教学目标】【教学重难点】【教学过程】1、出示学习单“我给班级开处方”学习环节3:为班集体选“班色”【教学目标】[过程与方法]通过观察、大搜索、讨论、提建议、阅读启示等活动【教学重难点】【学情分析】习。在对班规的认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的规则意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以【教法和学法】【教学过程】1.谈话：俗话说：没有规矩，不成方圆。国家有法律，班级应有班规。那我们的班规是什么呢？怎么制订的呢？有哪些作用呢？ⅆⅆ（4）教师小结:没有规矩不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活康健有序，使同学们能在班级里（4）师小结:班规的制定不是一个简单的方法，我们必须掌握班规的制作程师：有了班规，不代表班上就好了。如果班规不执行，再好再多的班规也（三）师总结：班规作用大，制订班规应发保证班规执行，必须建立奖惩制度。在执行规则过程中，如果发现一些原有的【教学目标】[知识与能力]1.认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的2.懂得要以合法方式对待班级间的竞争，能够尊崇和欣赏其他班级，为别班[过程与方法]通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读【教学重难点】【学情分析】习，在对班级间的合作与竞争的认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的合作竞争意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。.【教法和学法】【教学过程】1.师：学校内有很多班，我们在一起，难免会发生一些事情。那班级之间有（4）师小结:在学校里除了自己班级，还有其他班级，每个班级都是不一样（4）师小结:每个班都是学校大家庭中的一员，在校园里大家一起合作，共（4）师小结:班级与班级之间既有合作又竞争，竞争给我们带来成长和收获。班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不合法的方式获胜，那是不光彩（4）师小结:真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表【教学目标】[过程与方法]通过自身体验、阅读感悟、小记者提问和采访、讨论【教学重难点】【学情分析】习，在对父母的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱父母意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教【教法和学法】师：爸爸妈妈为我们付出很多，很辛劳！今天我们就来体会下爸爸妈妈有（4）师小结:事先了解爸爸妈妈上班了，地方有什么规定和要求。特别要记住哪些是不能做的。在爸爸妈妈自己工作的时候，仔细观察。要注意安全，讲4.活动与探究四:想一想，说一说（4）师小结:我们不经意的一句话或者一个举动，都有可能是父母徒增忧【教学目标】[知识与能力][过程与方法]通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨论、学[情感态度与价值观]进一步培养学生感恩父母的意【教学重难点】[重点]做好自己力所能及的家务活，学会用恰当的方式与父母沟通，学习掌握做家务的技巧，坚持做好家务活。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方【教法和学法】【教学过程】师：同学们，你们在家做过家务吗？今天我们来做一个比赛，好吗？比赛（4）师小结:我们尝试着做家务，不仅能减轻大人不能负担，而且在动手的（4）师小结:作为家庭中的一员，我们应当力所能及地做些家务活，减轻父2.师：有时我们确实想帮家人做些家务活，但家人对我们不放心等等，不让（4）师小结:有时候并不是我们不愿意做家务活，而是大人们不让我们做这【教学目标】1.引导学生关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务，初步具有为家庭调和2.引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责[过程与方法]通过自身体验、召开家庭会议、交流园、出点子、演【教学重难点】[重点]引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭【学情分析】习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭【教法和学法】【教学过程】1.情境：小刚的爷爷生病了，爸爸妈妈都要上班。没有人照顾爷爷，该怎么4.师：有些同学回答得可以，那就是小刚可以在课余时间照顾。小刚是在承担家庭责任。今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问（4）师小结:家庭中的每位成员都很危机。家庭的美满需要每位成员做出贡（4）师小结:家庭中的每个成员都是不可缺少的。家庭成员之间的相互陪（4）师小结:作为家庭的一员，尽管我们的能力无限。但是也可以为家庭事（4）师小结:家是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有像我们这样的小孩。在家庭中大人要尽的责任，我们年纪虽小，但也要尽到自己的（4）师小结:有了为家庭负责任的精神，我们就会处处为家庭着想。主动做（三）师总结：我们要增强家庭责任意识，体会自己作为家庭一员的危机【教学目标】[知识与能力]讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生【教学重难点】[重点]懂得过度看电视给身体带来的各种损害，反思和调整自己看电视的行【学情分析】习，对电视等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不永远，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据【教法和学法】【教学过程】3.师播放一小朋友看电视视频。问：视频中的小朋友做得对吗？我们该怎么做呢？师：今天我们就来探究一下如何科学看电视盒”（4）师小结:如果长时间看电视，影响我们的学习和生活，那么就得不偿失了（三）师总结：电视对人们的生活有意义【教学目标】[知识与能力]3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游[过程与方法]通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟戏规则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明【教学重难点】[重点]注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网【学情分析】习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不永远，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据【教法和学法】【教学过程】1.师利用教室内的互联网设施现场提问：这些是干什么用的？（电脑、网络3.我们大家都接触过网络，那你对它有正确的认识吗？今天，我们就走进互（4）师小结:互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。随着互（4）师小结:互联网虽然是一个虚拟的世界，但他和正途世界有着一样的规要想在这个新世界里安全喜悦的生活。我们首先要学会遵守规则并保护自络世界的规则，要正确对待网络游戏。养成康健、安全、文明的网络生活习【教学目标】[知识与能力]3.引导学生知道如何理性的识别商业广告的虚假，怎样才能不被商业广告牵[过程与方法]通过自身体验、情景体验、小调查、小讨论、案例分议、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生提高认识广告的能【教学重难点】[重点]让学生知道对广告的内容不可全信；对广告应有基本的辨别和判断能【学情分析】习，对广告信息接受较快、辨别是非的能力较弱，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确【教法和学法】【教学过程】师再出示一张纸质广告。提问：视频和一张纸是什么？大家还见过什么形（4）师小结:广告里的内容不一定可信，那么虚假广告的内容就更不能可信虚假广告，要么是推销假冒劣质产品。要么是直接骗取消费者的财权，这（4）师小结:面对广告，我们要学会识别，不能被广告牵着走。要摆脱广告（4）师小结:面对广告的利害攻势，我没有学会善与识别广告。做聪惠的消息基本的辨别和判断能力，学会理性地对待社会中的商业广告，不被广告牵着【教学目标】1.引导学生从日常生活经验出发，探究认识体会塑料的广博用途，知道塑料2.能了解其他环境污染情况，如农药污染，水污染，大气污染，噪音污染[过程与方法]通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环【教学重难点】[重点]了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等树立【学情分析】习，对环境污染感受较少、对其危害性认识不够，没有环保意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材【教法和学法】【教学过程】1.师出示视频及图片：白色污染。生看后回答问题：上述视频反映了什么问3.师：同学们回答得很好。今天我们就来探索白色污染的问题。目标导学☆请你谈谈对绿水青山就是金山银山这句话的理解。（三）师总结：认识【教学目标】2.引导学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃[过程与方法]通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变【教学重难点】[重点]让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害，了解垃圾分类、回收【学情分析】习，对垃圾污染感受较少，但对其危害性认识不够，没有垃圾分类【教法和学法】【教学过程】2.师：这些垃圾，你见过吗？你还见过哪些垃圾？（生解放回答）今天，老（4）师小结:如果把垃圾的源头就分类放置，有的可以直接在利用，有的可（4）师小结:各种垃圾混合在一起丢，那就很难在利用，要想更好地对垃圾利润，就要进行垃圾分类。从那之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些却可（4）师小结:有些事物不是他们真的没用了，而是我没有发现在利用他们的（三）师总结：了解了垃圾暴增的现状及危害，懂【教学目标】1.引导学生了解地球变暖，导致全球范围内的气候异常，进而对环境和人类2.引导学生反思自己的生活，尝试去改变日常生活中不恰当的生活方式，减[过程与方法]通过自身体验、观察和思考、资料搜集、算一算、出定家庭低碳生