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高一数学课时学案编制人:审核人:班级小组姓名使用时间年月日编号:必修1-16课题:函数的概念【课标要求】在初中用变量之间的依赖关系描述函数的基础上,用集合语言和对应关系刻画函数,建立完整的函数概念,体会集合语言和对应关系在刻画函数概念中的作用。了解构成函数的要素,能求简单函数的定义域.【学习目标】1.通过阅读课本,根据情境与问题中的实例,学会判断函数关系,能用集合与对应关系的语言刻画函数的概念,写出函数构成的三要素,并完成自学任务一及自学评测。2.结合课本例题,明确求函数定义域和值域的方法,学会求函数的定义域、值域,并完成合作探究一。【基础自学】学习教材第89页-第91页部分,在教材上用“~”勾画关键词,并回答问题1-41.初中学过的函数概念是什么?2.(1)情境与问题(1)中,年度与创新指数是否具有函数关系?(2)中,测量时间与指标值有怎样的对应关系?如果是,这个函数用数学符号可以怎样表示?自学任务一:函数的概念1.根据上述两个问题写出函数的概念,并思考函数概念的三个特性是什么?构成函数的三要素是什么?思考:符号“”怎么理解?是f与x的乘积吗?与是否为同一个函数.如何判断两函数是否为同一函数?【自学评测】1.下列对应法则是否是在给定集合上的一个函数?=1\*GB3①:自变量的倒数;②:自变量的平方根;③:自变量的平方减2.已知集合,集合,对应关系为“求倒数”,判断是否为上的一个函数.3.下列一组函数,是否为相同的函数?(1).(2)(3)(4)【自学反馈】【合作探究】探究任务一:求函数的定义域和值域例1.求下列函数的定义域(1)(2)变式1.求下列函数的定义域(1)(2)(3)(4)拓展:若函数的定义域是,则函数的定义域为.变式2:(1)若函数的定义域是,则函数的定义域为.(2)已知函数定义域为,则的定义域为..总结:求函数定义域的方法例2.已知求;(2)求函数的值域总结:求函数值域的方法【课堂随测】测评一:函数的概念A层:1、下图中可表示函数的图像的只可能是()B层:判断下列函数是否为同一个函数(2)测评二:函数的定义域和值域A层:求下列各函数的定义域:4.写出常数函数定义域、值域,并作出它的图像.B层:5.若函数的定义域为R,求实数的取值范围.C组:6.(1)已知函数的定义域为,值域为,设,求的定义域和值域.(2)已知,且的定义域
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