医学-肺真菌病和肺奴卡菌病课件

医学ppt--肺真菌病和肺奴卡菌病1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴医学ppt--肺真菌病和肺奴卡菌病医学ppt--肺真菌病和肺奴卡菌病1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴肺真菌病和肺奴卡菌病的影像学诊断常见致病真菌·白色念珠菌隐球菌曲霉等都为机会致病菌,常见于机体全身或局部免疫力降低或菌群失调情况下,如肿瘤、糖尿病及免疫缺陷患者,长期使用广谱抗生素、皮质激素、免疫抑制剂和放射治疗等初次尝试刚升入七年级的学生，他们刚刚从各个村子聚集到镇里的初中，生活翻开了崭新的一页，彼此都比较陌生，给他们一个彼此认识、彼此沟通的机会，将会使他们更快的投入学习之中，更快地融入新的班集体之中。因此，“这就是我”综合实践活动课便被我提前运用了起来。每个同学走上讲台用三五分钟时间进行自我介绍，要求充分展示自己的个性：可以发挥自己幽默的特长，可以显露微笑的魅力，可以“卖弄”自己雷厉风行、果断干练的作风，可以显示自己热情开朗、稳重踏实的性格。一节课下来，新的班集体变成了新的大家庭。此时，老师顺理成章的提出：令人憧憬的初中生活即将开始，你准备怎样度过？你与你的同学将同窗三年，你们准备怎样相处？你准备以怎样的成绩回报你的家长、老师？这样，新学期的第一次作文题目就诞生了：《新学期新展望》。老师已经给同学们准备好了作文的内容，同学们自然不会感到没有东西可写了，作文难的问题也解决了，接下来就是畅所欲言了。同学们和我可谓初尝甜头。激起兴趣语文综合实践活动课以提高学生能力为主，因此，有同学们感兴趣的、动手动脑的题目是再好不过的了。我们初中语文课本上就有“漫游语文世界”、“感受自然”、“探索月球奥秘”、“追寻人类起源”、“世界何时铸剑为犁”、“让世界充满爱”等许多非常好的语文活动课主题，我们把它充分利用起来，将对同学们的能力提高“大有裨益”，因此，我就就地取材，因势利导，做了如下尝试。比如，以“漫游语文世界”为主题，学生每两人为一小组，每四组为一大组，分工合作，确定活动时间为一个月。确定程序为：第一步搜集素材（一周时间），素材要求分两类，一类为室内素材，即家庭成员之间、亲戚朋友之间、左邻右舍之间，搜集口语交际中很多有地方特色、农村风情的方言土语；另一类为室外素材，即搜集村、镇上的标语、广告、匾额、荧屏错别字、不规范用语，报刊上的病句、低劣广告等。第二步整理素材（一周时间）。第三步班级展示。第四步把同学们搜集到的素材变成各种小册子，给小册子各取一个恰当的名字，放在教室里展览。真可谓人多力量大，同学们的兴趣一旦被激发开来，那能量真是不可限量，比如展示课上的“方言土语大集萃”栏目：那边儿、那枪、那码儿、中、铁钉儿、麻绳儿、墙窟窿儿、低脑、胳老肢等，都被同学们用地地道道的家乡话说了出来，一时间教室里真可谓欢声笑语不断，掌声起伏连绵。“这字那字别字多，处处留心我不错”的“错别字大观园”栏目，同学们把过去很多的错别字、不规范用字、已经废弃不用的简化字都找了出来，林林总总竟有一百多个，加上口语中常见病句，让老师也是叹为观止。相信同学们亲自发现的错别字自己不会再去写错。渐入佳境“说不尽的桥”是八年级语文课本上的一节综合实践活动课，我给这堂课定下了目标：（一）领略我国丰富的桥文化，提高文化素养；（二）比较全面地了解桥，并能用说明性的语言介绍具体的桥；（三）养成同学们善于观察、思考生活中现象的习惯，培养同学们发散思维的能力。在做了充分准备的情况下，我设计了活动课。一、导入“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”这是元曲《天净沙·秋思》里的句子，历代有多少文人墨客借桥来抒发自己的思想感情，可以说，一座古桥就是一道美丽的风景。我们中国的桥之多之美可以说是说也说不尽呀！板书课题：说不尽的桥。二、介绍程序全班分四大组，内容分四大板块，采用竞赛方式进行。三、活动过程（一）方方块块桥知识1.桥的形式分为哪几类？2.桥按照功用分为哪几类？（二）林林总总桥文化1.成语、俗语、古语、诗词、对联、谚语、谜语、歇后语均可（每人说一个，分小组进行，一轮结束第二轮开始）2.桥名来历胭脂桥钥匙桥洗耳桥叹息桥断桥放生桥蓝桥六孔桥春坡桥小脚桥3.桥的故事钱塘江大桥的故事海仙桥的故事荡漾桥4.桥词新编文化桥友谊桥经济桥书桥连心桥沟通桥和平桥希望桥商业桥爱心桥（三）远远近近桥发展家乡的：坞罗大桥黄河大桥陇海大桥（四）潇潇洒洒桥设计自己心目中的桥（自己设计的），自己介绍创意。科技桥生命桥友谊桥幽古桥梦中桥挥着翅膀的爱心桥四、小结本节五、延伸每人设计一桥，争取全班不重复。诸如此类的活动课我们还上了很多，如《唐诗拾趣》课，在掀起古诗背诵的高潮里，同学们已不知不觉地接受了古代文人雅士的熏陶；《生肖趣读》课，让学生对平时根本不接触的生肖属相知识、天干地支知识有了一定的了解；《有趣的标点》课，在游戏当中对标点符号的应用知识已了然于胸；《成语游戏会》课，成语接龙、成语首字大联盟、褒贬成语对对碰等游戏，使同学们词语积累方面的知识丰富了许多；以“我登上了月球”为主题的综合实践课，我充分发挥了班上有电脑网络的家庭孩子的积极性，尤其是男同学，积极性更高，他们星期天就会三五成群的开始搜集有关月球知识，有些同学在班级展示自己的太空梦。另外还有家乡民间故事会、校歌征集、自编小报交流会等，有些还可以让同学写成调查报告的形式。这些综合实践活动课的开展，使笔者收到了意想不到的效果，因此，笔者迫不及待地要把它告诉给同仁们。首先，传统教学机制下的学生，整天围着书本转，“高分低能”的现象比比皆是。综合实践活动课完全突破了课堂时空的局限，向社会生活领域和自然环境领域延伸，淡化了学科的界限。同时又非常专注于过程，随着活动与研究的不断深入，学生的认识与体验也不断加深，开阔了眼界，拓展了思路。其次，能激发学生学习的积极性并积累丰富的写作素材，语文综合实践活动要求学生走进社会，广泛搜集资料，融入生活学语文。第三，增强了同学们热爱家乡，热爱祖国的情感。第四，从老师的层面来讲，提高了业务能力，促进了自身成长。我们是初级中学，就培养的学生而言，是给自己的人生奠定基础的关键时期，所以他们欣赏美和创造美的能力特别重要。为全面贯彻和实施素质教育，培养学生欣赏美和创造美的能力；增强学生的美感体验，开发学生的智力，提高学生开拓进取的精神；促进学生身心健康的发展，音乐课上，我们有必要对学生进行美学教育，有效地把音乐、文学、美术、等艺术教育的作用更充分显示出来。不可否认，音乐、文学、美术教育对培养人的兴趣，陶冶人的情操，提高人的素养和审美能力具有重要的作用。但这种作用是潜在的，很容易被人所忽略。尽管有的学校，音乐、文学、美术搞得有声有色，但学生的德育、智育等方面却仍很欠缺，原因之一就是缺少对美的认识发展和真正的感悟。而要真正领略到它们的美和作用，关键还是要悟。我们教育的真正的目的是要通过教育，在提高学生的审美情趣、审美修养、审美品味的基础上，知道用此来约束自己的行为，达到言行文明礼貌；衣着合适得体；情趣高尚雅稚；心灵纯洁无私的境界。要实现这个目标，就必须加强美欣赏美和创造美的能力培养。那么，音乐课上如何对初中学生进行美育呢？一、充分利用课堂阵地让学生领悟美毫无疑问，欣赏美的能力，绝不是天生的，它是后天多次实践的结果。而学生的“实践”很大程度上，是对语文课本内容的直接感知。中学音乐课本，为学生提供了许许多多美的欣赏材料。作为音乐老师，除了在传授一般音乐知识，更应该借这些材料，将学生引进美的宫殿，使学生领悟音乐的明丽和婉约，悲愤和激昂譬如，教田汉的《义勇军进行曲》，可引导学生回忆已经远去的战争年代，将那悲剧性的故事与音乐、歌曲中创造的独特的意境相比照，从而领悟其中所表现出来的的美。又如，教《世上只有妈妈好》，可考虑利用相关的图片，或者制作一些电视画面，让学生感知歌曲中所描绘的情景。领悟人生的艰辛。可让学生充分展开想象，设身处地地将自己置于作品中，去品味作品的真谛。如何培养学生的想象力，可从以下几个方面考虑：（一）加强学生观察能力的培养其方法主要有两种：一是明确提出具体的观察目的。比如要求学生在某一天详细观察雨后的树，从树干到树枝，再从树枝到树叶，而树叶又可分为正面和背面。让学生有意识地感受生活，体验生活。二是不提出具体观察目的，只要求学生写“观察记”，社会见闻，生活趣事，人物对话，自然景观等等均可以成为观察的对象。通过观察，让学生广泛接触自然和社会，以丰富学生想象活动的原料。（二）加强学生想象力培养的训练主要方法有二：一是利用课本作为原材料进行想象训练，比如教完一首歌，可要求学生将歌曲的意境，用文字表述出来，还可以根据歌曲内容或补写其空白的部分，或续写其未来的发展。二是提供一些必要的情境，进行想象的训练，比如，可设置这样一个情境：一只知了飞在一人家的纱窗上，而纱窗下面的阳台有一盆仙人掌。想象一段知了与仙人掌的对话。借此培养学生的想象能力。除此之外，还应该引导学生拓宽知识层面。生活积累越丰富，文化知识越广博，想象的空间便越宽阔。总之，对美的欣赏是一个较为复杂的审美活动，培养学生欣赏美能力的途径，还涉及到方方面面。首先，加强学生人体美教育。让学生明确外在美和内在美，知道什么是美的言行，什么是不美的言行，从而促进学生在日常生活学习中潜移默化改变自己的不良行为和习惯。人体美包括外在美和心灵美，但关键是后者。一个人光有漂亮的外表也是不美的，只有一颗美的心灵加一个美的外表才是真正的美，正如荀子在《非相》篇中写道形象虽恶而心术善，无害为君子也。形象虽善而心术恶，无害为小人也。对学生来说，外在美就是体质健全，五官端正，衣着得体适合，要求穿适合学生的服饰，留适合学生的发型。心灵美就是人的思想品质道德情操方面的美。表现在个人和国家的关系上，就是爱祖国；在处理个人和集体关系时，要爱集体、公而忘私、遵守纪律和社会公德；在处理人与人之间的关系时，要诚实正直、助人为乐、团结同学。表现在个人修养方面要严于律已、自尊自爱、刻苦学习、奋发图强。通过这种理论教育，启发引导学生来判断分析哪些是美的哪些是不美的，从而从理论和实践中实现了人体美教育的目的。二、注意培养学生的审美情趣和审美意境。这要求上音乐课的教师在课前要预设个好的意境，让学生充分发挥想象的激情和余地。如革命歌曲气势磅礴，可通过相关的录相带和讲解创造一个情景相融的审美意境，从而激发学生高亢激昂的热情和审美想象、审美情趣，寓教于乐。通过创设意境，激发学生审美感知、审美意识的热情，从而培养他们的审美理解和审美情趣，进而达到审美创造。三、对学生进行审美理想教育和校园环境美的创造培养。学生在校时间长，一个幽雅和谐的校园，安静整洁的教室不仅有利于学生的学习和身心健康，而且有利于学生提高精神境界，得到美的享受。因此，校园环境的美化，是实现审美理想达到审美创造的重要内容。可以通过开辟或提供场所，让学生亲自参与种花种草的园林工作和修理桌椅粉刷墙壁等劳动实践活动，营造一个美伦美奂学校环境。达到以以美启真，以美储善，以美怡情的审美教育的作用。四、对教师进行审美教育。我们的周围不是缺少美，而是缺少发现。高水平、高质量的教师是全面推进素质教育的基本保证，是提高学生审美能力的基本条件之一。德高为范，教师不仅要以自已的知识丰富学生的头脑，还要以自己的思想、情趣、态度、作风和人格魅力影响学生。德国教育家第斯多惠曾说过：教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。每一位教师都必须精通本学科的知识，掌握相关学科知识，不断丰富提高自己的文化知识和业务水平。因此，作为教育实施者和主体的教师，要善于引导学生去发现美感受美。在教学过程中时时贯穿美的教育，充分发挥自己的聪明才智，充分利用自己的人格力量，影响学生，感染学生，培养学生美的理想，美的行为，美的一切。才能真正推进素质教育，促进学生身心发展，为造就有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人奠定坚实的基础。才能培养学生的创新思维。医学ppt--肺真菌病和肺奴卡菌病1、纪律是管理关系的形式。1肺真菌病和肺奴卡菌病的影像学诊断肺真菌病和肺奴卡菌病2常见致病真菌·白色念珠菌隐球菌曲霉等都为机会致病菌,常见于机体全身或局部免疫力降低或菌群失调情况下,如肿瘤、糖尿病及免疫缺陷患者,长期使用广谱抗生素、皮质激素、免疫抑制剂和放射治疗等常见致病真菌3肺真菌感染的病理改变过敏反应炎性渗出肉芽肿·出血坏死脓肿·可合并胸膜渗出及淋巴结肿大病狸改变是影像表现的基础肺真菌感染的病理改变4肺真菌感染常见CT表现斑片状阴影肺叶、肺段实变影小结节或肿块影空洞不规则低密度区除曲霉菌外,大多数肺真菌感染影像学都缺乏特征性表现机会性肺霉菌感染多弥漫分布肺真菌感染常见CT表现5肺曲霉菌病一感染途径·主要因吸入曲霉菌孢子·少数因消化道或上呼吸道曲霉菌感染经血行播散至肺肺曲霉菌病一感染途径6肺曲霉菌病一典型病变腐生型(霉菌球):寄生在肺原有空洞或空腔内,菌丝形成游离状态的霉菌球侵入型:曲霉菌的吸入或血行播散所致。多发生于免疫功能受损患者,多有发热、咳嗽、长期呼吸困难,病死率高,需早诊断、早治疗。·变态反应性支气管肺炎型:曲霉菌抗原引起的肺曲霉菌病一Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ变态反应的联合作用。②肺曲霉菌病一典型病变7肺曲霉菌病一侵入型病理类型:血管侵入型一易引起血栓形成和出血性肺梗死,也有肺间质坏死及脓疡形成。慢性期可有肉芽肿形成。气道侵入型一较少见,诊断标准是病原体侵入气道基底膜。肺曲霉菌病一侵入型8肺曲霉菌病一变态反应性支气管肺炎型病理:噬酸性粒细胞浸润性肺炎和肉芽肿形成,支气管壁为炎症、增厚,支气管扩张或有黏液嵌塞。病原体在气道腔内,未侵入气道基底膜。实验室:周围血噬酸性粒细胞和血清总的gE升高(100%),曲霉菌抗原皮肤试验阳性(90%),血清具有曲霉菌抗原的抗体沉淀反应(90%-100%),痰曲霉菌培养阳性(58%-83%)。肺曲霉菌病一变态反应性支气管肺炎型9肺曲霉菌病-CT表现腐生型◎侵入型◎变态反应性支气管肺炎型◎肺曲霉菌病-CT表现10腐生型典型的曲霉菌球表现为肺空洞或空腔性病变内球形内容物,空洞或空腔壁与内容物之间可见新月状或环形透亮影,改变体位扫描,内容物位置可发生变化,内容物边缘一般比较光滑,密度均匀,亦可有钙化腐生型11医学--肺真菌病和肺奴卡菌病课件12医学--肺真菌病和肺奴卡菌病课件13医学--肺真菌病和肺奴卡菌病课件14医学--肺真菌病和肺奴卡菌病课件15医学--肺真菌病和肺奴卡菌病课件16医学--肺真菌病和肺奴卡菌病课件17医学--肺真菌病和肺奴卡菌病课件18医学--肺真菌病和肺奴卡菌病课件19医学--肺真菌病和肺奴卡菌病课件20医学--肺真菌病和肺奴卡菌病课件21医学--肺真菌病和肺奴卡菌病课件22医学--肺真菌病和肺奴卡菌病课件23医学--肺真菌病和肺奴卡菌病课件24医学--肺真菌病和肺奴卡菌病课件25医学--肺真菌病和肺奴卡菌病课件26医学--肺真菌病和肺奴卡菌病课件27医学--肺真菌病和肺奴卡菌病课件28医学--肺真菌病和肺奴卡菌病课件29医学--肺真菌病和肺奴卡菌病课件30医学--肺真菌病和肺奴卡菌病课件31医学--肺真菌病和肺奴卡菌病课件32医学--肺真菌病和肺奴卡菌病课件33医学--肺真菌病和肺奴卡菌病课件34医学--肺真菌病和肺奴卡菌病课件35医学--肺真菌病和肺奴卡菌病课件36医学--肺真菌病和肺奴卡菌病课件37医学--肺真菌病和肺奴卡菌病课件3831、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里39医学ppt--肺真菌病和肺奴卡菌病1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴医学ppt--肺真菌病和肺奴卡菌病医学ppt--肺真菌病和肺奴卡菌病1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴肺真菌病和肺奴卡菌病的影像学诊断常见致病真菌·白色念珠菌隐球菌曲霉等都为机会致病菌,常见于机体全身或局部免疫力降低或菌群失调情况下,如肿瘤、糖尿病及免疫缺陷患者,长期使用广谱抗生素、皮质激素、免疫抑制剂和放射治疗等初次尝试刚升入七年级的学生，他们刚刚从各个村子聚集到镇里的初中，生活翻开了崭新的一页，彼此都比较陌生，给他们一个彼此认识、彼此沟通的机会，将会使他们更快的投入学习之中，更快地融入新的班集体之中。因此，“这就是我”综合实践活动课便被我提前运用了起来。每个同学走上讲台用三五分钟时间进行自我介绍，要求充分展示自己的个性：可以发挥自己幽默的特长，可以显露微笑的魅力，可以“卖弄”自己雷厉风行、果断干练的作风，可以显示自己热情开朗、稳重踏实的性格。一节课下来，新的班集体变成了新的大家庭。此时，老师顺理成章的提出：令人憧憬的初中生活即将开始，你准备怎样度过？你与你的同学将同窗三年，你们准备怎样相处？你准备以怎样的成绩回报你的家长、老师？这样，新学期的第一次作文题目就诞生了：《新学期新展望》。老师已经给同学们准备好了作文的内容，同学们自然不会感到没有东西可写了，作文难的问题也解决了，接下来就是畅所欲言了。同学们和我可谓初尝甜头。激起兴趣语文综合实践活动课以提高学生能力为主，因此，有同学们感兴趣的、动手动脑的题目是再好不过的了。我们初中语文课本上就有“漫游语文世界”、“感受自然”、“探索月球奥秘”、“追寻人类起源”、“世界何时铸剑为犁”、“让世界充满爱”等许多非常好的语文活动课主题，我们把它充分利用起来，将对同学们的能力提高“大有裨益”，因此，我就就地取材，因势利导，做了如下尝试。比如，以“漫游语文世界”为主题，学生每两人为一小组，每四组为一大组，分工合作，确定活动时间为一个月。确定程序为：第一步搜集素材（一周时间），素材要求分两类，一类为室内素材，即家庭成员之间、亲戚朋友之间、左邻右舍之间，搜集口语交际中很多有地方特色、农村风情的方言土语；另一类为室外素材，即搜集村、镇上的标语、广告、匾额、荧屏错别字、不规范用语，报刊上的病句、低劣广告等。第二步整理素材（一周时间）。第三步班级展示。第四步把同学们搜集到的素材变成各种小册子，给小册子各取一个恰当的名字，放在教室里展览。真可谓人多力量大，同学们的兴趣一旦被激发开来，那能量真是不可限量，比如展示课上的“方言土语大集萃”栏目：那边儿、那枪、那码儿、中、铁钉儿、麻绳儿、墙窟窿儿、低脑、胳老肢等，都被同学们用地地道道的家乡话说了出来，一时间教室里真可谓欢声笑语不断，掌声起伏连绵。“这字那字别字多，处处留心我不错”的“错别字大观园”栏目，同学们把过去很多的错别字、不规范用字、已经废弃不用的简化字都找了出来，林林总总竟有一百多个，加上口语中常见病句，让老师也是叹为观止。相信同学们亲自发现的错别字自己不会再去写错。渐入佳境“说不尽的桥”是八年级语文课本上的一节综合实践活动课，我给这堂课定下了目标：（一）领略我国丰富的桥文化，提高文化素养；（二）比较全面地了解桥，并能用说明性的语言介绍具体的桥；（三）养成同学们善于观察、思考生活中现象的习惯，培养同学们发散思维的能力。在做了充分准备的情况下，我设计了活动课。一、导入“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”这是元曲《天净沙·秋思》里的句子，历代有多少文人墨客借桥来抒发自己的思想感情，可以说，一座古桥就是一道美丽的风景。我们中国的桥之多之美可以说是说也说不尽呀！板书课题：说不尽的桥。二、介绍程序全班分四大组，内容分四大板块，采用竞赛方式进行。三、活动过程（一）方方块块桥知识1.桥的形式分为哪几类？2.桥按照功用分为哪几类？（二）林林总总桥文化1.成语、俗语、古语、诗词、对联、谚语、谜语、歇后语均可（每人说一个，分小组进行，一轮结束第二轮开始）2.桥名来历胭脂桥钥匙桥洗耳桥叹息桥断桥放生桥蓝桥六孔桥春坡桥小脚桥3.桥的故事钱塘江大桥的故事海仙桥的故事荡漾桥4.桥词新编文化桥友谊桥经济桥书桥连心桥沟通桥和平桥希望桥商业桥爱心桥（三）远远近近桥发展家乡的：坞罗大桥黄河大桥陇海大桥（四）潇潇洒洒桥设计自己心目中的桥（自己设计的），自己介绍创意。科技桥生命桥友谊桥幽古桥梦中桥挥着翅膀的爱心桥四、小结本节五、延伸每人设计一桥，争取全班不重复。诸如此类的活动课我们还上了很多，如《唐诗拾趣》课，在掀起古诗背诵的高潮里，同学们已不知不觉地接受了古代文人雅士的熏陶；《生肖趣读》课，让学生对平时根本不接触的生肖属相知识、天干地支知识有了一定的了解；《有趣的标点》课，在游戏当中对标点符号的应用知识已了然于胸；《成语游戏会》课，成语接龙、成语首字大联盟、褒贬成语对对碰等游戏，使同学们词语积累方面的知识丰富了许多；以“我登上了月球”为主题的综合实践课，我充分发挥了班上有电脑网络的家庭孩子的积极性，尤其是男同学，积极性更高，他们星期天就会三五成群的开始搜集有关月球知识，有些同学在班级展示自己的太空梦。另外还有家乡民间故事会、校歌征集、自编小报交流会等，有些还可以让同学写成调查报告的形式。这些综合实践活动课的开展，使笔者收到了意想不到的效果，因此，笔者迫不及待地要把它告诉给同仁们。首先，传统教学机制下的学生，整天围着书本转，“高分低能”的现象比比皆是。综合实践活动课完全突破了课堂时空的局限，向社会生活领域和自然环境领域延伸，淡化了学科的界限。同时又非常专注于过程，随着活动与研究的不断深入，学生的认识与体验也不断加深，开阔了眼界，拓展了思路。其次，能激发学生学习的积极性并积累丰富的写作素材，语文综合实践活动要求学生走进社会，广泛搜集资料，融入生活学语文。第三，增强了同学们热爱家乡，热爱祖国的情感。第四，从老师的层面来讲，提高了业务能力，促进了自身成长。我们是初级中学，就培养的学生而言，是给自己的人生奠定基础的关键时期，所以他们欣赏美和创造美的能力特别重要。为全面贯彻和实施素质教育，培养学生欣赏美和创造美的能力；增强学生的美感体验，开发学生的智力，提高学生开拓进取的精神；促进学生身心健康的发展，音乐课上，我们有必要对学生进行美学教育，有效地把音乐、文学、美术、等艺术教育的作用更充分显示出来。不可否认，音乐、文学、美术教育对培养人的兴趣，陶冶人的情操，提高人的素养和审美能力具有重要的作用。但这种作用是潜在的，很容易被人所忽略。尽管有的学校，音乐、文学、美术搞得有声有色，但学生的德育、智育等方面却仍很欠缺，原因之一就是缺少对美的认识发展和真正的感悟。而要真正领略到它们的美和作用，关键还是要悟。我们教育的真正的目的是要通过教育，在提高学生的审美情趣、审美修养、审美品味的基础上，知道用此来约束自己的行为，达到言行文明礼貌；衣着合适得体；情趣高尚雅稚；心灵纯洁无私的境界。要实现这个目标，就必须加强美欣赏美和创造美的能力培养。那么，音乐课上如何对初中学生进行美育呢？一、充分利用课堂阵地让学生领悟美毫无疑问，欣赏美的能力，绝不是天生的，它是后天多次实践的结果。而学生的“实践”很大程度上，是对语文课本内容的直接感知。中学音乐课本，为学生提供了许许多多美的欣赏材料。作为音乐老师，除了在传授一般音乐知识，更应该借这些材料，将学生引进美的宫殿，使学生领悟音乐的明丽和婉约，悲愤和激昂譬如，教田汉的《义勇军进行曲》，可引导学生回忆已经远去的战争年代，将那悲剧性的故事与音乐、歌曲中创造的独特的意境相比照，从而领悟其中所表现出来的的美。又如，教《世上只有妈妈好》，可考虑利用相关的图片，或者制作一些电视画面，让学生感知歌曲中所描绘的情景。领悟人生的艰辛。可让学生充分展开想象，设身处地地将自己置于作品中，去品味作品的真谛。如何培养学生的想象力，可从以下几个方面考虑：（一）加强学生观察能力的培养其方法主要有两种：一是明确提出具体的观察目的。比如要求学生在某一天详细观察雨后的树，从树干到树枝，再从树枝到树叶，而树叶又可分为正面和背面。让学生有意识地感受生活，体验生活。二是不提出具体观察目的，只要求学生写“观察记”，社会见闻，生活趣事，人物对话，自然景观等等均可以成为观察的对象。通过观察，让学生广泛接触自然和社会，以丰富学生想象活动的原料。（二）加强学生想象力培养的训练主要方法有二：一是利用课本作为原材料进行想象训练，比如教完一首歌，可要求学生将歌曲的意境，用文字表述出来，还可以根据歌曲内容或补写其空白的部分，或续写其未来的发展。二是提供一些必要的情境，进行想象的训练，比如，可设置这样一个情境：一只知了飞在一人家的纱窗上，而纱窗下面的阳台有一盆仙人掌。想象一段知了与仙人掌的对话。借此培养学生的想象能力。除此之外，还应该引导学生拓宽知识层面。生活积累越丰富，文化知识越广博，想象的空间便越宽阔。总之，对美的欣赏是一个较为复杂的审美活动，培养学生欣赏美能力的途径，还涉及到方方面面。首先，加强学生人体美教育。让学生明确外在美和内在美，知道什么是美的言行，什么是不美的言行，从而促进学生在日常生活学习中潜移默化改变自己的不良行为和习惯。人体美包括外在美和心灵美，但关键是后者。一个人光有漂亮的外表也是不美的，只有一颗美的心灵加一个美的外表才是真正的美，正如荀子在《非相》篇中写道形象虽恶而心术善，无害为君子也。形象虽善而心术恶，无害为小人也。对学生来说，外在美就是体质健全，五官端正，衣着得体适合，要求穿适合学生的服饰，留适合学生的发型。心灵美就是人的思想品质道德情操方面的美。表现在个人和国家的关系上，就是爱祖国；在处理个人和集体关系时，要爱集体、公而忘私、遵守纪律和社会公德；在处理人与人之间的关系时，要诚实正直、助人为乐、团结同学。表现在个人修养方面要严于律已、自尊自爱、刻苦学习、奋发图强。通过这种理论教育，启发引导学生来判断分析哪些是美的哪些是不美的，从而从理论和实践中实现了人体美教育的目的。二、注意培养学生的审美情趣和审美意境。这要求上音乐课的教师在课前要预设个好的意境，让学生充分发挥想象的激情和余地。如革命歌曲气势磅礴，可通过相关的录相带和讲解创造一个情景相融的审美意境，从而激发学生高亢激昂的热情和审美想象、审美情趣，寓教于乐。通过创设意境，激发学生审美感知、审美意识的热情，从而培养他们的审美理解和审美情趣，进而达到审美创造。三、对学生进行审美理想教育和校园环境美的创造培养。学生在校时间长，一个幽雅和谐的校园，安静整洁的教室不仅有利于学生的学习和身心健康，而且有利于学生提高精神境界，得到美的享受。因此，校园环境的美化，是实现审美理想达到审美创造的重要内容。可以通过开辟或提供场所，让学生亲自参与种花种草的园林工作和修理桌椅粉刷墙壁等劳动实践活动，营造一个美伦美奂学校环境。达到以以美启真，以美储善，以美怡情的审美教育的作用。四、对教师进行审美教育。我们的周围不是缺少美，而是缺少发现。高水平、高质量的教师是全面推进素质教育的基本保证，是提高学生审美能力的基本条件之一。德高为范，教师不仅要以自已的知识丰富学生的头脑，还要以自己的思想、情趣、态度、作风和人格魅力影响学生。德国教育家第斯多惠曾说过：教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。每一位教师都必须精通本学科的知识，掌握相关学科知识，不断丰富提高自己的文化知识和业务水平。因此，作为教育实施者和主体的教师，要善于引导学生去发现美感受美。在教学过程中时时贯穿美的教育，充分发挥自己的聪明才智，充分利用自己的人格力量，影响学生，感染学生，培养学生美的理想，美的行为，美的一切。才能真正推进素质教育，促进学生身心发展，为造就有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人奠定坚实的基础。才能培养学生的创新思维。医学ppt--肺真菌病和肺奴卡菌病1、纪律是管理关系的形式。40肺真菌病和肺奴卡菌病的影像学诊断肺真菌病和肺奴卡菌病41常见致病真菌·白色念珠菌隐球菌曲霉等都为机会致病菌,常见于机体全身或局部免疫力降低或菌群失调情况下,如肿瘤、糖尿病及免疫缺陷患者,长期使用广谱抗生素、皮质激素、免疫抑制剂和放射治疗等常见致病真菌42肺真菌感染的病理改变过敏反应炎性渗出肉芽肿·出血坏死脓肿·可合并胸膜渗出及淋巴结肿大病狸改变是影像表现的基础肺真菌感染的病理改变43肺真菌感染常见CT表现斑片状阴影肺叶、肺段实变影小结节或肿块影空洞不规则低密度区除曲霉菌外,大多数肺真菌感染影像学都缺乏特征性