并列和偏正短语课件

并列短语

偏正短语1并列短语

偏正短语1判断下面加点词语的词性：安静而和平桃树、杏树、梨树健壮的青年春天的脚步词短语短语：两个或更多的词的组合。桃树杏树梨树安静和平春天脚步健壮青年常见的短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、补充短语、介宾短语2判断下面加点词语的词性：安静而和平桃树、杏树、梨树健壮的青年高山大海江河湖海表扬与批评听说读写优美动听精致美观我和大家这样那样名+名动+动形+形代+代思考：1）指出组成短语的词语的词性

2）仔细观察，总结此类短语特点（一）读短语，回答问题3高山大海江河湖海名+名动+动形+形代+代思

并列短语：由两个或两个以上的同类词语并列组成。词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和、跟、及、又、与、并、以及、及其”等连词来连接。特点：（1）词性相同，关系平等（2）可以互换位置（3）一般可用连词连接4并列短语：特点：（1）词性相同，关系平等4找出下列短语中的并列短语：珍珠玛瑙雄伟的建筑花草树木德高望重这里的花唱歌跳舞我的钢笔有说有笑高傲地飞翔

北京和上海报刊杂志美好的理想飞快地跑柴米油盐太放肆千军万马非常好5找出下列短语中的并列短语：珍珠玛瑙雄伟的建筑（二）读短语，回答问题雄伟的建筑美好的理想我的钢笔这里的花高傲地飞翔飞快地跑很好太放肆形+名代+名副+动副+形思考：1）说说每个短语要表达的主要意思2）指出每组短语里的词性。3）归纳此类短语的特点6（二）读短语，回答问题形+名代+名副+动副+形思考：6偏正短语：由两个或两个以上词语构成，前面的部分对后面的部分起修饰限制作用，前面部分叫修饰语，后面部分叫中心语。

修饰语限制语+中心词特点（1）一偏一正。（2）修饰语在前，中心语在后。（3）修饰、限制关系。（4）“的”、“地”是偏正短语的标志词。名词动词形容词构成方式：7偏正短语：+中心词特点（1）一偏一正。名词构成方式：7一套衣服很干净江南的春天极其鲜明我们的教室温柔和美丽的人非常激动快些去伟大的乐章不愿意远寺的钟声多么依恋举例（偏正短语）：8一套衣服很干净江南的春天举检测：判断下列短语类型

推着挤着淡紫色的芳香山清水秀一阵凉风几个红橘子许多小朋友植树种草太过分纷纷扬扬的大雪一班和二班一班和二班的清洁区9检测：判断下列短语类型推着挤着淡紫色的芳香检测：判断着色部分和画线部分的短语类型1、鸟儿呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。3、牛背上牧童的短笛，也成天嘹亮地响着。4、大小的蝴蝶飞来飞去。5、胡同里从早到晚是一阙动人的交响乐。6、穷孩子用秫秸糊个屁股帘儿，也能起飞，衬着蓝色的秋空，大摇大摆，小心坎可乐了。7、我结识并了解了一名同学。10检测：判断着色部分和画线部分的短语类型1、鸟儿呼朋引伴地卖弄读句子，找出语病，然后修改。1、我了解并结识了一名同学。2、员工们讨论并听取了经理的财务报告。3、三月的西子湖畔是春暖花开的季节。4、车子在辽阔的公路上奔驰。三：积累运用11读句子，找出语病，然后修改。三：积累运用11在括号里填上恰当的词语，使句子形象生动具体。1、他说。他上气不接下气地说。他（）地说。2、纷纷扬扬的雪花像白色的蝴蝶迎风起舞。

纷纷扬扬的雪花（）。三：积累运用12在括号里填上恰当的词语，使句子形象生动具体。1、他说。三：积

期中考试，我的数学得了满分。放学后，我（）地跑回家。进了门，我顾不得放下（）的书包，就（）冲进厨房，“妈，快看，数学满分”，我（）地欢呼着。妈妈正在炒菜，乐得扔下铲子抱着我就亲。那一刻，我发现她脸上（）的皱纹舒展开了，（）的嘴角翘得老高老高。积累运用选择恰当的词语，使语段形象生动具体。13期中考试，我的数学得了满分。放学后，我（结合语境，在着色词语前添加修饰语，使语段形象生动具体。积累运用

尺子哪去了？正当我像热锅上的蚂蚁时，张新路走了过来，问我，“李明，怎么了？”我看是他，心想：不就是昨天跟你吵完架嘛，也不至于这样幸灾乐祸呀！于是说：“只是没带尺子。”他一听，跑回座位，拿起他那把尺子，掰成两截，递给了我，看到这一切，我愣住了，接过尺子，说了声谢谢。他却说：“准备考试吧。”提示：1、可以添加表现人物动作、心情、神态、表情等词语。2、可以添加拟声词。14结合语境，在着色词语前添加修饰语，使语段形象生动具体。积累运

尺子哪去了？正当我像热锅上的蚂蚁时，张新路走了过来，问我，“李明，怎么了？”我看是他，心想：不就是昨天跟你吵完架嘛，也不至于这样幸灾乐祸呀！于是说：“只是没带尺子。”他一听，跑回座位，拿起他那把尺子，掰成两截，递给了我，看到这一切，我愣住了，接过尺子，说了声谢谢。他却说：“准备考试吧。”

尺子哪去了？正当我像热锅上的蚂蚁时，张新路不慌不忙地走了过来，关心地问我，“李明，怎么了？”我抬头一看是他，心想：不就是昨天跟你吵完架嘛，也不至于这样幸灾乐祸呀！于是没好气地说：“只是没带尺子。”他一听，转身跑回座位，拿起他那把崭新的尺子，“啪”地掰成两截，毫不犹豫地递给了我，看到眼前的这一切，我不禁愣住了，接过那齐呀呀的半截尺子，小声地说了声谢谢。他却笑了笑说：“准备考试吧。”15尺子哪去了？正当我像热锅上的蚂蚁时，张新路走“并列短语”一出现，病句与之常相伴。“和”作连接是难关，表意不明搭配乱。两面词语要当心，特殊现象记心间。“是”作谓语易犯病

介词易使成分残。三.抓标志法16“并列短语”一出现，三.抓标志法16一看并列短语

二看关联词语三看数量短语四看否定词五看两面词六看被动词七看介词或介词宾语八看代词

九看助词

十看句子主干归纳小结17一看并列短语二看关联词语三看数量短语四看否定词五看两面词六并列短语

偏正短语18并列短语

偏正短语1判断下面加点词语的词性：安静而和平桃树、杏树、梨树健壮的青年春天的脚步词短语短语：两个或更多的词的组合。桃树杏树梨树安静和平春天脚步健壮青年常见的短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、补充短语、介宾短语19判断下面加点词语的词性：安静而和平桃树、杏树、梨树健壮的青年高山大海江河湖海表扬与批评听说读写优美动听精致美观我和大家这样那样名+名动+动形+形代+代思考：1）指出组成短语的词语的词性

2）仔细观察，总结此类短语特点（一）读短语，回答问题20高山大海江河湖海名+名动+动形+形代+代思

并列短语：由两个或两个以上的同类词语并列组成。词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和、跟、及、又、与、并、以及、及其”等连词来连接。特点：（1）词性相同，关系平等（2）可以互换位置（3）一般可用连词连接21并列短语：特点：（1）词性相同，关系平等4找出下列短语中的并列短语：珍珠玛瑙雄伟的建筑花草树木德高望重这里的花唱歌跳舞我的钢笔有说有笑高傲地飞翔

北京和上海报刊杂志美好的理想飞快地跑柴米油盐太放肆千军万马非常好22找出下列短语中的并列短语：珍珠玛瑙雄伟的建筑（二）读短语，回答问题雄伟的建筑美好的理想我的钢笔这里的花高傲地飞翔飞快地跑很好太放肆形+名代+名副+动副+形思考：1）说说每个短语要表达的主要意思2）指出每组短语里的词性。3）归纳此类短语的特点23（二）读短语，回答问题形+名代+名副+动副+形思考：6偏正短语：由两个或两个以上词语构成，前面的部分对后面的部分起修饰限制作用，前面部分叫修饰语，后面部分叫中心语。

修饰语限制语+中心词特点（1）一偏一正。（2）修饰语在前，中心语在后。（3）修饰、限制关系。（4）“的”、“地”是偏正短语的标志词。名词动词形容词构成方式：24偏正短语：+中心词特点（1）一偏一正。名词构成方式：7一套衣服很干净江南的春天极其鲜明我们的教室温柔和美丽的人非常激动快些去伟大的乐章不愿意远寺的钟声多么依恋举例（偏正短语）：25一套衣服很干净江南的春天举检测：判断下列短语类型

推着挤着淡紫色的芳香山清水秀一阵凉风几个红橘子许多小朋友植树种草太过分纷纷扬扬的大雪一班和二班一班和二班的清洁区26检测：判断下列短语类型推着挤着淡紫色的芳香检测：判断着色部分和画线部分的短语类型1、鸟儿呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。3、牛背上牧童的短笛，也成天嘹亮地响着。4、大小的蝴蝶飞来飞去。5、胡同里从早到晚是一阙动人的交响乐。6、穷孩子用秫秸糊个屁股帘儿，也能起飞，衬着蓝色的秋空，大摇大摆，小心坎可乐了。7、我结识并了解了一名同学。27检测：判断着色部分和画线部分的短语类型1、鸟儿呼朋引伴地卖弄读句子，找出语病，然后修改。1、我了解并结识了一名同学。2、员工们讨论并听取了经理的财务报告。3、三月的西子湖畔是春暖花开的季节。4、车子在辽阔的公路上奔驰。三：积累运用28读句子，找出语病，然后修改。三：积累运用11在括号里填上恰当的词语，使句子形象生动具体。1、他说。他上气不接下气地说。他（）地说。2、纷纷扬扬的雪花像白色的蝴蝶迎风起舞。

纷纷扬扬的雪花（）。三：积累运用29在括号里填上恰当的词语，使句子形象生动具体。1、他说。三：积

期中考试，我的数学得了满分。放学后，我（）地跑回家。进了门，我顾不得放下（）的书包，就（）冲进厨房，“妈，快看，数学满分”，我（）地欢呼着。妈妈正在炒菜，乐得扔下铲子抱着我就亲。那一刻，我发现她脸上（）的皱纹舒展开了，（）的嘴角翘得老高老高。积累运用选择恰当的词语，使语段形象生动具体。30期中考试，我的数学得了满分。放学后，我（结合语境，在着色词语前添加修饰语，使语段形象生动具体。积累运用

尺子哪去了？正当我像热锅上的蚂蚁时，张新路走了过来，问我，“李明，怎么了？”我看是他，心想：不就是昨天跟你吵完架嘛，也不至于这样幸灾乐祸呀！于是说：“只是没带尺子。”他一听，跑回座位，拿起他那把尺子，掰成两截，递给了我，看到这一切，我愣住了，接过尺子，说了声谢谢。他却说：“准备考试吧。”提示：1、可以添加表现人物动作、心情、神态、表情等词语。2、可以添加拟声词。31结合语境，在着色词语前添加修饰语，使语段形象生动具体。积累运

尺子哪去了？正当我像热锅上的