尔雅超星智慧网络课《大学生心理健康课》课后题答案

主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。正答案√客观是被所有人都能够感知的那个现实。正确案：√你理解的事物就是事物的本身。确答案：×我们能理解美国“嗷嗷”是在学狗叫，是因为（）多、美国人养大狗B、于狗叫声形成了通约C是同情境下的不同标准D国智商较高正确答案：ABC心理学是研究个体感觉情绪识与精神活动之间关系的科学A想B行为C、外形D、作正答案：B心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。正确答案：不要用对别人的感受去评价对方，也不要用别人对你的感受评价自己。正确答案√3马·布的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。正确答案：√完全凭自己的好恶去评价一个人，就失去了社会的客观标准。正答案：心理学是研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。确答案√马丁·布是（）A政治B历史学C、宗教哲学D、军确答案：C人只能在与人的关系中发“恒的自己”句话出自于（）A、笛卡尔、苏格拉底C、洛伊德D、丁布伯正确案：D下列哪一项不属于柏拉图的爱情观A对与来说你们彼此是唯一的B可以同时爱恋几个人、恋爱中必须男女平等D、浪漫的爱情是纯精神的，肉体需要是兽性而非人性正确案：不属于亚里士多德的逻辑三段论的是、前B、前提C、小前、结论正确答案：B毕达哥拉斯认为（）人类高智慧的体现A、文字、情感、哲学D、民主正确答案：下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展A、感觉到的是真实的吗B、类一思考、上帝就发笑C、我思故我在D人只能在关系中发现永恒的我”正确答案：A有效的争论技巧都有哪些？（多选A、善于并愿意表达自己观点B注重分享、真诚很重要C不要轻易放弃、坚持自己正答案：我们理解的事件都需要用言语系统去解析。正答案√德谟克利特是原子唯物学说创始人之一正答案√被称为西方哲学奠基者的是（A、柏拉、谟利特C苏格拉底D、罗泰戈拉正确答案：C1相于恋，爱”要承担更多的社会责任。正答案√电影《金刚》中金刚和女主角的爱情是柏拉图式的爱情。正确答案：科学世界有三大未解之谜：物起源、生命起源、（A、意识起源B、物起源C、化起源D、宙起源正答案：毕达哥拉斯认为数的关系可以解释世界的存在正答案√被称为西方医学之父的古希腊医生是（）A、谟克利特B希波克拉底C、格拉底正确案：错觉不是发生在感觉层面是的知觉层面此论出人的感知具有某种结构这是谁的论A、沃森B、尔C、韦德海姆D斯金纳正答案：客体永恒性是哪位心理学家的实验A、韦德海姆B、皮亚杰C、赫D斯金纳正确答案：B皮亚杰认为依恋来自于（）A、温暖、关怀C、关注D习惯确答案：A（）第个提出生命周期的理A、詹姆斯B、威尔汉姆冯特C、梅斯梅尔D埃里克森正确答案：D创建第一所心理实验室的是谁A、梅斯梅B冯特C詹姆斯D、弗洛伊德正确答案：B被称为美国机能主义心理学创始人，著有《心理学原理》的是谁A梅斯梅尔B威廉詹姆斯C、冯特D、弗洛伊德正答案：B被世人誉为“神分析之父”的是（）A、弗洛伊德B詹斯、特D梅斯梅尔正确案：A弗洛伊德的伟大之处在于创立了心理学的一套词汇和言语系统，并且由于他的贡献使得从事心理学工作的人被社重视，能够生存下去。正确案√催眠包含几类？（多选A表演性催眠、学性催眠C生活催眠、梦境催眠正确案：ABC美国行为学派大量的理论基于（）验A、动物B植物C人体D、思想正答案：A心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复杂多面“人。正确案√心理学是在（）模下研究人的问题的、单健康C、通约D、一正确答案：C心理学学科的发展迄今是（）局面A稳步向前B曲折坎坷C、百花齐放、停滞不前正确答案：C学习心理学要追求（）不要苛求（）A正确有效有效正C、理辑D、辑真正确案：B科学不代表真实，只是行走在逼近真实的道路上。确答案：文艺复兴是对（）文化的传承A、占庭B、奥斯C、希腊、耳曼正答案：认识自己的天性就越了自这句话出A亚B·奥古斯丁C沃森D、伟德海姆正答案：B被称为天使博士的是（）。、圣奥古斯丁B皮亚杰、阿奎那D、沃森正确答案：C西方伦理学倡导在不影响别人前提下的自由意志。确答案：大学中的人际环境中的两个因素是寝室里的同学关系和学校里的人际氛围。正确答案：新生进入大学前三个月属于缓冲期，可能存在一种自我晕轮效应。正答案：新生进入大学一年进入（），果仍存在不适应感，焦虑、抑郁、人际恐惧等问题，那么需要约学校的心理老师得正式的心里面谈A定B节期C冲期D、发展期正确案：在新生刚入学缓冲期发生的适应性问题可以用（）来改变A、培养爱好B、入社团C、坚持作息D、持运动正确案C进入大学，一开始新生都会出现人际、生活等各方面的不适应，只要积极面对，这个阶段终究会去。正确答案：√下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次A、生理需求B、全需求C爱与被爱需求、质需求正确答案：D自恋是人类的一般本质，每个人本质上都自恋这句话出自（）、斯洛B、科胡特、杰斯、弗伊德正确案：社会对一个人的影响大于家庭对一个人的影响。正确答案√下列哪一条不符合90后大学生的生活学习态度（）、欢边玩边学习，不喜欢系统的、沉闷的教学B坚持自己的观点，坦诚地表达自己C欣赏他人，坚持自己D、新知识接受性差，不深思熟虑正确答案：九十年代出生的人，最需要哪种情感A、关注、C、尊重D溺爱正答案：C《同一性危机》作者是？A艾里克森、利根、德勒、马斯摩尔正确答案：A总体来说，每一代人之所以会有不同的性格特质，是因为他们所处的时代不同。正确答案：六七十年代的人一生下来就面临着（）局面A战争动乱、食无忧C、极度自由、质匮乏正确答案：D六七十年代的人从小被教育向榜样学习为别人90年代的人从小在思想中根植了要“成自的想法。正确答案：关注自己本身每天的进步，比较容易获得快乐和满足感。正确答案：六七十年代的人在青少年时期比较容易有逆反情绪，是因为在童年阶段他们的自恋需求被很大程度的压抑过。正答案：√成年早期是人个性成熟，自我能力，社会意识、社会责任感，信仰，科学兴趣，政治抱负，生活念，价值观与审情趣基本形成的阶段。正确答案：大学生在成年早期的阶段需要完格成熟格成熟C魄成熟D、思想成熟正确答案：B大学生最重要的任务是（）A、社交B、个人兴趣爱好C、专业的学习D、慈善事业正确案：大学生需要有社会意识，应该将所有精力投入到社会活动中。正答案：×112-16岁人友情发展阶段，人的知心朋友大多是这个阶段获得的，这些友谊会维终身。正确案√亲密关系的获得与维持才是大学阶段必须要完成的心理任务正确答案：利他与利己的平衡通常需要做到（）、己获得的和自己给与的多少不重要B、自己获得的要小于自己给与的C、己获得与给与的要平等D、自己获得的不要大于自己给予的正确答案：D存在主义的四大生命命题：自由、孤独、（、存在的价值A、激情B、恐惧C、焦虑D、尊重正确答案：你选择自由，代价是必须承受得起孤独。正确案：√下列哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素A、充分利用大学有效资源B合理的分配学习与生活时间C努力发展人际关系D强烈的通过学习丰满自己的欲望正确答案：C大学之前的学习侧重在培养科学的思维方式。正答案√进入大学后需要重建自己的习方向和学习方式沿袭高中的学习方法就好。正确答案：国际心理大会认定的心理健康体现在（）方面A4B3C76正确答案：A（）年国际心理大会为心理康做出定义A1946、1966C、、正确答案：A心理健康意味着没有任何消极情绪。正答案×心理不健康就代表有精神病，需要打针吃药。正答案×通俗地说，心理健康是指在同等环境下、（）人A、坚强、快乐C、生活水平更高、活得更久正答案：D心理健康标准是唯一的。正答案：×（）年我国著名心理学家郭锋教授提出心理健康十标准A、1984B1985、1986D、1990正答案：C在郭念锋教授提出的心理健康十标准中，最具中国特色的是：（）暗示性B自信心、理活动强度D、境适应能力正确答案：A41992年世卫生组织提出关于心理健康个标准A5B6C710正确答案：C5哪项不属于世界卫生组织1992年出的心理健康标准：）A、智力正常B、人际关系和谐C、为符合年龄特征D、周期节律性正答案：D心理不健康等于心理不正常。正答案×心理健”和心理不健康”都属于“心理正常的范围之内。正答案√心理健康与不健康是对立的双方。正答案：×心理健康是一个动态的过程，具有不稳定性。正答案√心理健康的标准是一种理想状态。正答案：√异常心理是指具有典型精神障碍症状的心理活动。确答案：心理健康维度图中的纯白是指健康人格，自信心高和适应力强。正确答案：个体处于心理健康维度图的浅灰状态时，可以通过锻炼身体加以解决。正答案×3心健康维度图的深灰是指心理异常或障碍。正答案√4个处于心理健康维度图的纯黑状态时，必须求助于精神科医生。正答案：5个的心理健康状态是固定不变的。正答案×大学生心理健康的标准不包“纳自我。确答案：×心理健康的大学生能够保持正确的自我意识。正答案√心理健康的大学生能够保持和谐的人际交往。正答案√好学乐学是大学生心理健康的重要标准之一。正答案√心理健康的大学生的行为不一定要符合年龄特征。正确答案×大学生应该尽快适应环境的变化。正答案：√理想与现实的冲突是大学生常遇到的问题。正答案√大学生不需要学会适应角色定位而产生的心理偏差。正确答案：大学生学习适应不良容易造成心理困惑。正确案：√无论大学生出现何种表现，我们都应采取同样的心理干预措施。正确答案：适应环境的变化不属于大学生要完成的适应。正答案×大学生必须适应人际关系的变化。正确答案对于大学生而言，自我认识没有变化。正答案×对于大学生而言，需要适应自我认识的变化。正答案√大学生需要确立新的学习目标和生活目标。正答案√压力也叫应激正确案√压力感不可控制正答案：压力是紧张或唤醒的一种（）理状态A外部B、内部C、中间正答案：B压力是人体内部出现的（）的应对过程。（多选A、解释性情感性C、御性D、复正确答案：压力也可能是人体对需要或伤害侵入的一种生理反应正确答案：适度的压力是维持我们正常的心理功能和生理功能的必要条件。正确答案：适度的压力有助于我们适应环境、提高心理承受力。正确答案：承受压力不一定总是坏事正答案：√情绪释放的前提是：（）、说出来、出来、出来、伤害他人正答案：失眠与消极情绪无关正答案×长时间承受压力有利于身体健康确答案：×人（%疾病与心理的压力感有关A不10%B2030%C65—D、100%正答案：詹姆斯林在《我的哭声无人听见》书中提出孤独是致命的毒，（）生命的良药。、乐B、休息C、交友D、话正确答案：D身体健康与压力感有关正答：√我们可以通过积极的自我暗示，调节压力感造成的身体健康问题。正确答案：1压永远都是个问题。正确答案×压力本身不是问题，关键在于：（A如何忽视B如何回避C、如何对确答案：如果产生压力感，是一件很可怕的事情。正确案：该段视频是希望你体会在力情境下如何获A道德升身体康C、心灵成长正确答案：C建立和完善自己的社会支持系统，对于缓解压力非常有效。正确答案：一个人如果只有一、两个知心朋友，必定有心理问题。确答案×一个人和家人的关系越好，朋友越多，（）就多。（多选A、社会支持B情感支持C技术支持正答案：AB即使朋友不多，但足以交心，仍然可以获得社会支持。确答案√我们无法通过心理测试检验自己的社会支持系统。确答案：人类大脑主要由水构成。正答案：√把联结大脑两半球的神经纤（要是胼胝体割断的手术称为“割裂脑手术。确答案：下列与大脑左半球活动有关的是（多选A言语、绪C、阅读D、写数学运算正确答案：ACDE下列与大脑右半球活动有关的?辑理间系C赏音E、情绪正确案：BCDE在边缘系统中与记忆有关的是A杏核B海C垂D下丘脑正确答案：B记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程。正答案×记忆是过去的经验在人们头脑中的反映。正确案：√记忆表现为个体对其经验的识记、保持和再现。正确答案√记忆就是记忆力。正答案：能拥有超凡的记忆力，是因为这样的人掌握了非常科学的记忆方法。正确答案√1记的基本过程是编存储-提取-识记的过程。正答案：任何信息只有经过记忆的基本过程，才能成为个体可以保持和利用的经验。正确答案：短时记忆的容量为（）组块A、4—6、4—C、5—8D5—9正确答案：短时记忆可以持续两分钟。正答案×长时记忆的容量是无限的。正答案√按记忆内容与对象不同分为（）A有意记忆、无意记忆C、象记忆D词语逻辑记忆E、情绪记忆正答案：CDE按记忆有无目的可分为（）、动作记忆、情绪记忆、意记忆D、意记忆E形象记忆正确答案：CD按记忆信息保持时间和编码方式不同可分为（）A、瞬时记短时记忆C、时记忆、意记忆E无意记忆正确答案：按记忆是否受到意识的控制可分为（A内隐记忆B、外显记忆C、短时记忆、长时记忆E、瞬时记正确答案：AB内隐记忆也需要有意识的回忆。正确案×遗忘在任何记忆过程之中都有可能发生。正确案：√产生遗忘的原因有（多选、痕迹消退B、干扰C前摄抑制、后摄抑制正答案：ABCD遗忘主要是环境原因。正答：×关于遗忘的规律是由（）发现的A、佛洛依德B、甫洛夫C、生D艾宾浩斯正确案：D先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘，然后遗忘速度会缓慢下来。正确答案√6短记忆遗忘不属于神经心理学病例。确答案×创伤性失忆术语神经心理学病例。正答案：√顺行性遗忘和逆行性遗忘都属于短时记忆遗忘。正确答案×顺行性遗忘症是指对造成失忆的事件后发生的事情的遗忘。正确答案：逆行性遗忘症是指对造成失忆的事件发生之前的事情的遗忘。正答案：如何提高记忆力（）？（多选A、合理组知识B复习C逐个击破D、重复记忆正确案：ABCD将知识进行组块有助于提高记忆。正答案：√记忆时着重记忆中间的知识点，是利用了艾宾浩斯的记忆原理。正确答案：消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。确答案：利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，对知识要进行及时复习。正确答案：学习过程就是在头脑中形成编码系统或知结构的过”学习的（）理论提出的观点。联结理论认知理论C、作条件反射学说D、条件反射学说正答案：B下列属于联结理论的是（）（多选A、尝试错误学习B、条件反射学说C、作条件反射学说D、悟正确答案：ABC尝试-错误学习是由斯金纳提出来的。正确答案×科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。正答案√下列属于学习的联结认知理论的是（多选A、托尔曼认知目的说B、杜拉的观察学习理论C、本主义学习理论D、布鲁纳的学习理论正确答案：AB学习是人和动物共有的。正答案：√学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。正答案√带来行为改变的一定是学习。正答案×学习是以行为或潜能的改变为标志的。正答案√学习是个体行为潜能比较持久的变化。正答案√下列属于非认知因素的是（）（多选、绪B、意志C性格D、智力E态度正确答案：ABCE影响学习的非认知因素有（）（多选A学习动机B归因方式C、学习兴趣和学习态度、绪和情感、性别角色正答案：ABCD学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。正确答案√关于学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是（）（多选、学习能力B、努力程度、习的难度水平D运气正答案：AB1奥本年出的“脑力激荡法是培养创造力的重要方法之一。正确案√2创力是后天可以培养的。正确答案√下列属于“脑力激荡法的原则是（）（多选A严禁批判B自由奔放、求数量D、合改善正确案：ABCD脑力激荡法强调延缓评价发言者提出想法时其人当时不予以评价。确答案：√1大阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培养全面素质。正确答案√2大生创造性学习多，深层次理解多。确答案√3如正确对待大学的学习（）（多选、明确任务B合理定位C掌握方法D保持积极的心态正确案：人际沟通就是人际交往。正确答案×在社会活动中，人运语言符号系统或非语言符号系统相互之间交流信息、沟情感的过程就是人际交往。正答案：√交往最多的人往往最可能成为我们的朋友和恋人，这一心理效应属于（）效A曝光效应、接近效应C聚光灯效应D、光效应正答案：B下列属于人际吸引的社会心理基础的有（）（多选A、自我价值寻找的需要B安全感确立的需要C交往需要D独处需要正确案：ABCD下列属于人际交往的规则的（(多选)熟效应邻效应相规则D个人特质E、互补规正确答案：ABCDE下列属于人际交往带来的意义和价值的是（）（多选A、个性及社会发展B、息获取C、身心健康D、全感、我价值寻求正答案：ABCDE著名的感觉剥夺实验是由心理学计施的钦伦C特D、斯金纳正确案：感觉剥夺实验表明来外界的激对维持人的正常生存是十分必要的。正答案：√人际交往的工具分为语言符号系统和非语言符号系统。确答案√语言符号系统包（多口语言B肢语言书语言D表正确答案：AC下列属于非语言符号系统的是（）（多选A目光表情C、动作、姿D、触摸E、副语言正确案：ABCDE社交距离应该保持在（A0-46厘米B46-122厘米C1.22-3.66米D3.66米以上正确案：个人距离应该保持在（A0-46厘米B46-122厘米C1.22-3.66米D3.66米以上正确案：信息沟通的基本要素有（）A、信息来源B、信息C信渠道D反馈E译码和编码正确答案：ABCDE人际交往的形式有（A正式交往B非正式交往C直接交往、接交往正确答案：ABCD人际沟通的一般模式成息发送者B息传递者C息接收者D、反馈E、干扰正答案：ABCDE干扰存在于人际沟通的各个阶段中。正答案√文化背景对人际交往有重要的影响。正答案√在人际交往的形式中，与口头交往相对应的是（A、单线交往B书面交往C、线交往D直接交往正答案：B影响人际交往的因素有（）（多选A、息交流过程的噪音干扰B、交往双方心理素质的差异、文化背景差异D社会角色差异正答案：ABCD信息交流过程中的噪音干扰主要是指（）（多选A、层次过多造成的信息失真B、外界信息的干扰C网络复杂造成的失真D、会角色差异带来的干扰正答案：3交双方心理素质的差异主要指（）（多选、方心理承受力不同B、知觉的选择需要偏差造成的交往障碍C情绪失控使往不能顺利进行D双方社角色的差异正确答案：BC印象是社会知觉过程的结果。正答案√印象管理是指一个人通过一定的方法去影响别人对于自己的印象，使人所形成的印象符合自己期望的过程。正答案：√光环效应是一种简单地根据原有经验进行判断的特殊社会推理模式。正确案×当一个人的外表充满魅力时他其他一些实际同外表无关的特征会得到更好的评价。这是）的心理效应。、因效应光环效应C、板印象D、势效应正确答案：B首因效应强调的是第一印象。正答案×正确认识自我是人际交往中的第一步。正答案√下列属于人际交往的原则的有（）（多选真诚原则B、交互原则、利原则D、我值保护原则E情境控制原则正确答案：ABCDE下列属于人际交往的技巧的有（(多选)、正确认识自我B以诚相待C学会倾听D、往中的语言艺术E、理心正确答案：ABCDE下列属于人际交往中的交往障碍的有（）（多选、妒B自我封闭C、自我否定D、腆害羞、气凌人正答案：BCDE在人际交往中要设身处地地聆听，用心和脑来倾听并做出反应，以理解讲话的内容、目的和情感正答案：√每个人对爱情都有自己的理解。确答案：√心理学著作《爱的艺术》的作者是：（A弗洛伊德、格C、弗洛姆正确案：C我需要你，因为我爱”是（）的爱。A、成B不成熟确答案：A我爱你，因为我需要”是（）的爱。A、成B不成熟确答案：B1爱情三角形包括多选A密激情诺D财正确案：ABC2亲激情是（）的爱情A、漫B、伴C、愚昧D、空洞正确案：A亲密承诺是（）的爱情A、漫B、伴C、愚昧D空洞正答案：B激情承诺是（）的爱情A、漫B、伴C、愚昧D空洞正答案：C5只承诺是（）的爱情A、漫B同伴愚昧、洞正答案：一见钟情属于（）爱情A忘我式B友谊式C、游戏式D、激情式正答案：D出于寂寞而谈恋爱，属于（）爱情A、我式B友谊式C、戏式D、激情式正确答案：C占有式爱情中的“占有”仅是一种行为，也是一种心态。正答案√逻辑式爱情是指选择一位与自己背景相似的人相爱。正确答案：爱情需要全身心投入，不需要有底线、有原则、有自我。正确答案：亲密关系是需要建设的。正答案：√恋爱关系中出现问题就分手。正答案×我们需要学会用（）化解恋爱中的问题A、忍让B、辩C沟通正答案：C4视中的案例表明恋爱双方解决冲突的方式是不同的。确答案√5我解决恋爱问题的方式与原生家庭完全无关。正确答案×沟通不畅与我们自己的内心冲突有关。正答案√（）是建设性的表达方式A你信息B、我信息、信息正确案：B我信息的表达顺序是：（A行为感觉-望B感觉-行为-愿望C愿望行为-感觉正确案：倾听就是一言不发，默默地听对方讲话。正确案：倾听需要听：（）（多选A、对方的问题B对方的看法C、方的感正答案：ABC被抛弃与被抛弃感是一回事。正答案×主动提出分手的一方一定没有被抛弃感。正确案：真诚的态度对于减少分手所造成的伤害尤为重要。确答案：有的人抢先一步说分手，正是为了回避被抛弃感所带来的痛苦。正确答案：为了让分手更多平静，更少伤害，当事人应该做到：（）（多选A尊重情感B态度明朗C场合适宜、言辞坦诚正答案：ABCD现实生活中，不同人的性别状态是风格迥异的。正确答案√性别角色是指属于特定性别的个,在一定的社会和团体中占有的适当位及其被社会和团体规了的行为模式。正答案√男女性别角色并非相对存在。正答案×男女性别角色无法互为参照。正答案×对于性别角色，每个人都有自己的喜好倾向。正答案√性别角色认同就是把自己看成男性或女性。正答案√生理性别决定性取向。正答：×生理层面同样是男性，却可以有着不同的穿衣风格、行为模式和说话方式。正确答案：性别角色认同是潜意识活动。正答案√哪些因素可以促成性别角色认同A家庭教养方式B成长环境C重要他人的评价正确案：ABC性心理有健康和不健康之分。我答案√互爱并非唯一健康的性动机或性需求。我答案X健康的性意识包括康的性情感B确的性别认同C确性对象D、正确的性行为意识我答案：ABCD情爱与性爱的结合属于：（）、健康的性动机B健康的性意识C、健康的性情感D、正确的性观念我的答案B健康的性心理包括（A、健康的性动机B、康的性意识C、康的性情感D、正确的性观念我的案ABCD青春期是性的印刻期。正答：√青春期的性态度影响以后的性态度，进而影响未来的生活。正确答案：自慰的罪恶感不属于青春期常见的性心理困扰。正确答案×遗精恐惧和经期烦恼都是青春期常见的性心理困扰。正确答案：性特征过滤不属于青春期常见的性心理困扰。正答案×性行为对身心健康没有影响。正答案×性行为不当可能带来遗传疾病的问题。正答案√性行为不当可能带来身体健康的问题。正答案√性行为不当可能带来心理卫生的问题。正答案√婚前性行为有可能导致性罪错感。正答案：√6性为紊乱实质上只是一般心理的紊乱状态在性行为方面的表现。正答案：7性为失调并非偶尔发生。正答案×性行为失调可随着时间和空间条件的改变而自行缓解。确答案√性功能障碍一定有器质性病变基础。正答案×性心理障碍患者需要接受心理咨询与心理治疗。正答案：情绪是客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生的体验，是人的需要得到满足与否的反映正答案：√表情是生物所共有的。正答：√喜怒哀乐是人的四种基本情绪。确答案：×表情传达情绪。正答案：√下列属于情绪的是（、考试得满分高兴、遭到别人攻击愤怒C失去亲人而悲伤D、面临危险而恐惧正确答：ABCD情绪的组成要素有（）（多选、省情绪体验B、外在的情绪表现C、绪的生理变化D情感正答案：ABC外在的情绪表现通常称之为表情。正答案：√表情包括（多A面部表情B、态表情、调表情D、手势正答案：ABC情绪会带来一系列的生理变化。确答案：√情绪和情感是相互依存的。正答案√情绪和情感都与人的先天生理需要相联系。正答案×情感与人的社会性需要相联系，属于高级心理现象。正确答案：情感较稳定，持续时间较长，甚至影响人的一生。确答案：情绪相对来说也是比较稳定的。确答案：×下列属于情绪的成分的是（）、身体的变化、行动潜能、意识的验D、认知成分正确答案：ABCD情绪涉及的认知的成分包括（A、注意、知觉、记忆B、刺激的意义、情绪信息在大脑中的解释D、情绪的认知表征正答案：ABCD1情分为基本情绪和复合情绪。确答案：√下列属于基本情绪的是（、趣B、惊奇C悲伤D、羞E厌恶正答案：ABCDE复合情绪是基本情绪的不同组合。正答案：√下列属于情绪的状态的是（、心境B、激情、应激D平静正确答案：ABC5心是一种比较平静而持久的心理状态。正确案：√下列属于情绪的功能的是（）、自我防御功能B、社适应功能、动力功能D、强化功能E、信号功正确答案：ABCDE遇到危险产生怕的呼救属于情绪的（）功能A、自我防御功能B、社会适应功能C、动力功能D强化功能正答案：A情绪能够激励人的活动，提高人的活动效率，属于情绪的（）功能自我防御功能B社会适应功能C、动力功能D、化功能正确案：C情绪的信号功能主要通过表情传递的。正答案√情绪的外周理论是指坎—德说。正确案×情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪A、情绪的外周理论B、情绪的丘脑理论、情绪的认知理论、绪的认分化理论确答案：A情绪的认知理论包括（）（多选A阿诺德评定-奋”说B、沙赫特两因素情绪理论C、扎勒斯的认知-价理论、机分化理论正答案：ABC情绪体验和生理变化是同时发生的，它们都受丘脑的控制。是坎-巴德学说的观点。正确答案：√情绪的动机-化理论是由詹姆斯提出来的。正答案×下列属于青少年的情绪特点的是（）（多选、富性与复杂性B、波动性与两极性C、动性与爆发性D、外显性和内隐性正答案：ABCD青少年常见的情绪问题有（）（多选、郁B焦虑C、自卑D自负E、怒正确答案：ABCDE影响青少年情绪的客观因素有（）（多选A社会环境的影响、学校环境的影响C、庭素的影响D、人际往受挫正确答案：影响青少年情绪的主观因素有（）（多选A不能正确的评价自我、依赖性与自主性的矛盾、期望值偏高与现实的矛盾D恋爱问题生命中的丧失正确答案：ABCDE人际交往受挫对青少年的情绪问题有重要的影响。确答案：理性情绪疗法是由美国著名的心理学家（）提出的A、埃里森B、利斯C、斯金纳D、罗杰斯正答案：B理性情绪疗法强调以来访者为中心。正答案×理性情绪疗法也称为ABC疗，其中Ｂ指的是（A、诱发情绪的事件B、对诱发事件的态度、解释C、情绪的结果D、行为的结果正答案：B理性情绪疗法认为右我们情的并非是事件本身我们对事件的态度和观念。正确答案：√理性情绪疗法属于认知疗法。正答案√不合理信念是主观的、没有事实依据的。正确案：√下列影响不合理信念形成的因素有（）（多选A、以前的生活经历、其他人的评价以及对待我的方式C、父母或重要他人对自我的接受度和价D、父母或重要他人对自己的期望正确答案：ABCD理性情绪理论认为，对件正确的认识一般会导致适当的行为和情绪反应，而错误的认知往往是导致一个人产生良情绪的直接原因。正确案：下列属于不合理信念的是（）、过度概括B、任意论C、分法D负性想法E、主观思维正确案：ABCDE下列属于信念类型的不合理信念的A过度概括B意推论C分想法、负性想法正确答案：CD不合理信念会产生焦虑等不良情绪。正答案√合理信念一般均为客观事实；不合理信念包含着更多的主观臆测。正答案：不合理信念会使人产生情绪困扰。正答案：√√9对危险可怕的事应随时加以警”属于合理信念。正答案：一些固有的不合理信念无法转化为合理信念。正答案×下列属于理性情绪疗法应用中的层次的A确理论到非理性观念C尝试矫正非理性观念D、以来访者为中心正确答案：ABC合理信念就是积极化的想法。正确答案×下列属于理性情绪疗法的步骤的有（A列出引发不良情绪的事件和认识B找到对应不良事件认识的非理性观念C、纠正非理性观念、建立合理信念正答案：ABCD下列属于培养积极情绪的方法的爱和温情B恩C奇心毅E热情正确案：ABCDE付出和给予是培养积极情绪的重要方法。正确案：√把“认识你自己这句话作为自己哲学原则宣言的:(A马克思、因斯坦、格拉底正确案：自我意识是个体对自己存在状态的认知。正确案：√存在状态包括：（）（多选）、生理状态B、心理态C、际系D社会角色正确案：ABCD自我意识包括哪些层次：（多选A、知B、情、D行确答案：ABC5除人之外，没有任何动物具有自我意识。正答案×人格中最核心的成分是：（）（多选、自我意识B自我觉知C自我认识D自我概念正确答案：ABCD自我意识比真实自我对于个体行为及人格着更为重要的作，这句话自心理学家：（）A、洛伊德、冯特C、杰斯正确案：C在很大程度上，我们看待自己的方式，源于别人看待我们的方式。正答案：我认为，我爸爸觉得我是个守信用的人这是：（）A、我B、物质我C、会自我正确案：父母在培育儿童的过程中，要高度重视自我意识。确答案：著名心理学家詹姆斯提出，自我包括：（A主我B客我C生理的我、理的我正确案：AB詹姆斯认为，客我包括：（）、物质自我B精神自我C、会自我D灵魂自我正确案：ABC我们的自我感远远超越了我们的身体。正答案√真实的物体、人或地点都属于物质自我。正确案：√所有物并未延伸自我。正确答：×在8个月以前，婴儿已经萌发自我意识。正答案：婴儿开始能够把自己的动作和动作对象区别开来，是在：（）、8个月以前8个月左右C、1岁左右D、2岁右确答案：婴儿具有个体自我意识发展的第一次飞跃，发生在：（A8个左右、1岁左右C、岁左右D、3岁右正确案：早期自我能否健康发展取决于亲子交往的质量。正答案：进入青春期之后，人的情绪更多受到自己内在世界的影响。确答案：√自我认同感有（）状态。A、2B、C、4D6正确答案：C我没怎么想过未来的工作，也不知道自己做什”，属于A认同感扩散B、认同感早闭、认同感延缓D、认同感获得确答案：A自我认同感是一个人关于自己是谁以及如何定义自己的思想或观念。正确案√自我认同感包括：（）时间上的持续性、间的一致性C、内在世的统一性正确案：AB不同成长阶段的自我认同感即使不一致，也不会产生自我认同危机。正确案×个体在哪些领域做出承诺时，自我认同危机便得以解决：（）（多选A职业意识形态C性取向正答案：自我认同感的发展始于A婴儿时期B少时期青期正确答案：我父母都是老师，所以我也想当老”属于：（）、同扩散B认同感早闭C、同延缓D、认同感获得正确案：我正在努力思考未来的工作，只是还不太定自己适合做什，属于：（）A认同感扩散B、认同感闭C、同感延缓D、认同感获得确答案：C“经过认真的思考和探索，很清楚自己想要什么，医生工作最适合我A认同感扩散B、认同感闭C、同感延缓D认同感获得正答案：D乔哈瑞窗的横坐标是：（）A、知B、自不知C、知、不知正答案：AB乔哈瑞窗的纵坐标是：（）A、知B、自不知C、知、不知正答案：CD乔哈瑞窗分为（）窗口。、2B4C、D、正确答案：B他知而自不知的“我”，属于（）、公开的我、盲目的我、密的我、知的我正确案：自不知，且他不知的“我，属于（）A、公开的我B、盲目的C秘密的我D未知的我正确答案：D人格是一个人成长历史的缩影。确答案：√在心理学领域，属于人格范畴的有：（）（多选A、气质B性格C能力、需要E、动机正答案：ABCDE人格是本质是差异。正答案√人格具有绝对的稳定性。正答案：×运用人的投射心理，可以编制人格测验。正确案：√西格蒙特弗伊德是（）学派的创始人、神分析、本主义C、行为主义D、知确答案：A弗洛伊德认为，人格结构包括多选A本我B自我C、超我D灵我正确答案：ABC本我遵循什么原则？（A快乐原则现实原则、道德原则D、善原则正确答案：A（）强的人，遵循现实原则，懂得如何适应现实环境、我自我C超我正确答案：B超我强或以超我为主导人格的人，要看：（先天遗传B、所处环C父母的教育正确案：阿德勒从小就受到自卑感的困扰。正答案：√阿德勒（为中心，创立个体心理学、英雄情结B自卑情结C、金钱情结正确答案：B阿德勒认为，人类的一切行为都是出于自卑感以及对自卑感的克服。正确案√4阿勒认为，并非每个人一生下来就有自卑感。正确答案×5阿勒认为克服自卑心理的方法有：（）（多选A、逃避B补偿C、超确答案：BC气质是心理活动表现在（）方面动力性质的心理特征A、度、度C、稳性D、活正确答案：在心理学领域，气质没有好坏之分。正答案√自我探索对于人格发展没有意义。正答案：×父亲眼中的”“母亲眼中的”有可能是不一样的。正答案：√通常，气质可以分为A抑郁质B黏液质C胆汁质D、多血质正答案：ABCD气质可以决定一个人成就的高低。正答案：×性格是个体人格差异的核心。正答案√老师眼中的”“朋友眼中的”有可能是不一样的。正答案：√自己眼中的”属于自我探索的内容。正答案：“自己理想中的不属于自我探索的内容。正答案：寻找人格的成长点对于人格发展具有重要意义。正答案：健全的自我意识包括A接B行动C感D成就正确答案：ABCD13接仅指接自我。正答案×对决定的事情付诸行动全以赴不属于健全的自我意识的内容。正答案：×对决定的事情投入情感，并乐在其中，这属于健全的自我意识的内容。正确答案：√1当认为身体出了状况，应该立刻上网搜索相关病症或立刻就医。正答案：2人的变态现象主要发生在精神，性格、情志与行为正确答案：3变态”这个词来源（A床医学B物学C生学D心学正确答案：C受制于观察者的动机，经验，拥有的知识系统，爱憎所影响，没有人可以做到客观的观察正确案√下列哪一项不符合变态行为和变态人格是否成为心理问题的标准A社会功能退行B持续1~2个月不能自动缓解C、行为常无法解释D、心里痛苦的严重度到不能忍受正确答案：B下列哪一个不属于心理学问题的识别、表查B行为观察、状自述D医院就医正确答案：D当头脑中有一些稀奇古怪的想法但是不会被这些想法控制我们认为这种情况是正常的。正确案√下列哪一条不是判断一个人是否存在心理困扰的标准A、他与环境的关系是否协调B他的行为是否可被人理解C、他对情绪具有多大的容忍D、他的过去是否有影确答案：人的情绪是人与环境，人与人际关系，人与生活事件互动的结果正确答案：心理学把情绪分为正面情绪与负面情绪，不管正面情绪还是负面情绪都具有正当性，取决于）A自我调节能力B内心对情绪的接纳度C、态是否乐观D、心态是否积极正确答案：B案例中小现在心理状态的原因不可能是以下哪一年养育问题B、强迫性人格色彩C过于内向D社会与人际适应障碍正确答案：C生物医学认为：心理障碍是病态人格发展的必然结果，与先天大脑结构变异、脑神经递质机能不、或者基因缺陷关。确答案√心理障碍的社会学理论认为“是个体的人，不是社会的”正确答案：家庭内部形成一种稳定的相互作用的行为式，个体习得性的形成相应的行为与情绪”做（、社会系统理论B人际系统理论C、庭系统理论D环系统理论正确答案：社会结构理论：一个社会如果对个体压力太大，会增进个体心理障碍的风险。正答案：古希腊医学之父希波克拉底就认为心理疾病与其他疾病一样是人体基本体液失衡所致