幼儿园中班音乐扳手指教学设计

新校正幼儿园阶段原创优选配套教材中班音乐：扳手指教材定制/提高课堂效率/内容可更正Mid-rangemusic:wrenchfinger教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创授课方案ExcellentTeachingDesign中班音乐：扳手指教材说明：本授课方案资料适用于幼儿园中班音乐科目，主要用途为帮助学生经过I使用空间推理能力，提高思虑能力和思虑专注度，并经过音乐有效疏解自己各种压I力，令人身体更健康，进而促进全面发展和提高。内容已依照教材主题进行配套式I编写，可直接更正调整也许打印成为纸质版本进行授课使用。

I■」设计妄图；为了满足孩子好玩、好表现的需要，激发幼儿的创作热忱，在此次活动中，我致力于发掘孩子的兴趣点，努力创立充分自主，自由创新”的活动氛围。该活动至始至终贯穿一个变”字，以幼儿最喜欢的形式一一变魔术”来引出课题、教唱歌曲，使幼儿比较简单地掌握了歌词。在组织幼儿学唱歌曲这一环节，我依照了从易到难，次序渐进的原则，步步紧扣，层层递进，幼儿很快学会了演唱歌曲。在创编歌曲这一环节，激励幼儿用小手变出更多的东西，大大培养了幼儿的想像力与创作力，使其体验到小手变换的快乐。经过设计本次活动，使幼儿在玩玩唱唱中领悟音乐游戏的乐趣，享受成功的欢乐，较好地培养了幼儿在授课活动中的自主性。一、活动目标：初步学唱歌曲，感觉歌曲中小手变换的快乐。1经过变变变”的游戏感觉歌曲幽默的氛围，并借助动作试一试记忆歌词。第2页/总6页二、活动重难点：原创授课方案ExcellentTeachingDesign活动重点：初步学唱歌曲，感觉歌曲中小手变换的快乐1活动难点：经过变变变”的游戏感觉歌曲幽默的氛围，并借助动作试一试记忆歌词。三、活动准备：幼儿课前学会玩手指游戏四、活动过程：（一）经过玩手指游戏，激发幼儿参加活动的兴趣。食指食指碰碰，做只小鸡叫叫，叽，叽，叽！食指中指并拢，做把剪刀玩玩，嚓，嚓，嚓！五只手指捏捏，做个榔头敲敲，咚，咚，咚！伸出拇指翘翘，夸你戴上红花，好，好，好！（师：经过玩手指游戏，使幼儿初步感知什么是变’而且又引出了变化”的主题，激发幼儿参加活动的兴趣，为下面的进一步活动确定了优异的基础。幼：兴趣浓厚，参加活动的积极性强）（二）经过变变变”的游戏，帮助幼儿熟悉歌词。师：1瞧，老师的手还会变魔术呢！（教师念歌词并变出相应的小拳头”小小手”刚刚我的小手都变出了哪些东西呀？你们的小手想不想也来变变魔术？（教师带领幼儿边念儿歌边做变变变”的游戏，帮助幼儿熟悉歌词）（师：变魔术对于幼儿来说特别感兴趣，经过玩变变变第3页/总6页原创授课方案ExcellentTeachingDesign的游戏，使幼儿在玩中较好地熟悉歌词，为下一环节的学唱作了优异的铺垫。幼：第二次游戏更加激起了孩子的求知欲）（三）教师范唱歌曲。师：1老师把刚刚念的儿歌编成了一首好听的歌曲，它的名字叫扳手指”（教师清唱歌曲一遍）你们听到了什么？幼儿欣赏教师表演歌曲。（教师一边演唱歌曲，一边为歌曲配上相应的动作）（师：在熟练掌握儿歌的基础上，教师进行范唱歌曲，并为歌曲配上相应的动作，使幼儿较直观地理解了歌词，进而能够帮助幼儿较快较好地进行学唱歌曲。幼：感觉歌曲中幽默的氛围，激发幼儿学习歌曲的欲望。）（四）幼儿学唱歌曲。教师带领幼儿学唱歌曲。师：你们想不想来唱唱扳手指”呀？1幼儿试一试学唱歌曲。（教师用手势、动作来帮助幼儿记忆歌词）师：老师不帮忙唱，你们能不能够完满地演唱这首歌呢？1幼儿完满地演唱歌曲，并能依照歌词为歌曲配上相应的动作。师：你们的歌声可真动听，你们想不想为歌曲配上漂亮原创授课方案ExcellentTeachingDesign第4页/总6页的动作呢？幼儿有表情地表演歌曲。师：扳手指”的游戏好玩吗？现在请你们有表情地来表演表演扳手指”好吗？（师：这一环节的设计，我是依照从易到难，次序渐进的原则，即从教师带领幼儿学唱歌曲到幼儿试一试演唱歌曲，教师予以动作的提示，再到幼儿能够完满地演唱歌曲，以及到最后有表情地表演歌曲，环节紧扣，步步递进，使幼儿较好地掌握了歌曲。幼：较好地学唱了歌曲。）（五）幼儿试一试创编歌词。师：1你的小手还可以够变成何？（激励幼儿创编歌曲，如：变成小兔、饼干等）1你们想不想来表演表演自己创编的歌曲呀？（激励幼儿英勇地将自己创编的歌曲用动作予以表演）1小结：你们的小手可真能干，能够变出这么多既漂亮又好吃的东西来，那我们回教室变出更多的东西来，好吗？（在扳手指”的首乐声中，教师带领幼儿玩手指游戏，走开活动室）（师：经过问题你的小手还可以够变成何？”激发了幼儿创编歌曲的欲望，较好地培养了幼儿的发散性思想，发挥了幼儿在活动中的自主性。第5页/总6页原创授课方案Excell