大学学生手册心得体会（共10篇）

第47页共47页大学学生手册心得体会〔共10篇〕第1篇：读学生手册心得体会心得体会是指一种读书、理论后所写的感受性文字。下面是关于读学生手册心得体会的内容，！读学生手册心得体会1大学生活第一年就在这不知不觉中匆匆流逝。其实进大学的第一件事就是要学习《学生手册》，手册中无处不表现出学校对我们的关心。xx年版的《学生手册》是学生学习、生活、行为标准等方面的指导性文件，是学校对我们学生进展管理的根据。手册内容全面，详细，严谨。翻开《学生手册》第一页就看到我们学校的校训——笃学力行，明德覆物，让我们对大学三年生活有所考虑和规划。笃行、厚德、励学、拓新，这里集结着青春的力量，铸就那求知敬业的品格，迎接那充满希望的远航。奋进，奋进，为漳大之崛起，奋进，奋进，为中华之辉煌。漳大播送回荡在耳边，鼓舞着我们。这就是我们学习的奋斗目的，这就是每个漳大人的志向。从漳广中，我们可以感受到青春的激情，可以感受到新兴生命的脉动，可以感受到为中华之辉煌的无限动力。俗话说，无规矩不成方圆。漳职院第一篇，“漳州职业技术学院学生管理暂行规定”就表达了学院管理的法制化。第二篇就介绍了学分制学籍管理施行细那么。尽管已经成为一名大学生，仍然需要通过考试来评估平日的学习。对于考试作弊行为，我们都认识到是一种愚蠢和可耻的行为。“冰冻三尺，非一日之寒”，没有平时的积累，想混过考试，不仅是对知识的不尊重，也是对自我不负责的表现。这一篇还提到提早修读课程的细那么，这是很人性，很灵敏的。激发我们学习其他知识的热情，同时也便于学生灵敏掌握时间。有惩有罚，赏罚清楚。第三篇那么是学生违纪处分暂行规定，从第十二篇就开场有奖励的规定了。进取之心，人皆有之。我们都渴望得到别人的赞赏和认可。奖处管理条例可以激发我们的斗志，提防犯错误，最终形成一个有浓重学风的良性循环。特别值得一提的是学生申诉处理方法，真正使学校与学生实现平等，聆听学生的声音。很感谢学校对我们的重视，民主、平等的风气盛行于漳大。从一般到特殊，从学校到社会，从学习到生活，手册对总那么、治安管理、违规处理、贷款细那么、勤工俭学、住宿管理、参加公益劳动等方面都有详细的规定，让我们对大学的学习、生活更进一步理解。使我们从开学之初就树立了要认真学习专业知识的信念和决心。我觉得漳职院《学生手册》不是束缚我们开展的牢笼，而是促使我们安康开展的动力。《学生手册》处处表现学校对学生的关心和包容。我想，从某种意义上说，也是一个爱的鼓励吧！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！沐浴着爱的阳光。和着青春的旋律，我们将展翅高飞。今日，我们以漳大为骄傲；明日，漳大以我们为自豪！读学生手册心得体会2学校发了一本学生手册，我以为又是和以往那些无聊的篇篇点点一样介绍学生的日常标准，当我翻开目录，我觉得很讶异，这是我见过的一本学生手册，包含了八个局部，几乎揽括了我们在学校需要注意的一切事项。仔细阅读学生手册，我们就可以严格的约束自己，让自己变得更加优秀。作为大学生的我们已经成年了，很多同学都觉得自己需要自由，对学校的某些规定嗤之以鼻。我也抱怨过，觉得真正的大学生活与想象中的大学生活相差甚远，可是看了学生手册，我瞬间明白了很多。学校所制定的一切制度完全是为了我们。我们一看到处分就抱怨学校管的真多，可是出了事情又只会找老师，找学校，假如每个人都遵守学校的规章制度，不迟到，不旷课，课堂就是活泼的，每个人都严格要求自己，就不会出现盗窃等行为。我们不能保证学校设立的所有规章制度都仅仅是为了我们，不带任何私心。可我们必须相信，认真阅读学生手册，严格要求自己，遵守学校制度，对我们的好处是远远超出我们想象的。学校每天晚上都会准时断电，有些同学抱怨说：“让我们交电费还要断电。”还有的同学觉得学校规定的在宿舍制止用热得快电炒锅等大功率电器这样的制度不可理喻，可是我们将目光放远一点，看看那些由于不遵守相关制度而导致宿舍发生火灾的悲剧，你也许会觉得有些杞人忧天，可你难道一点儿都不担忧类似事情的发生吗，还是说你可以保证一定不会发生这样的事情，就算你能保证又怎么样，当灾难降临时一切都已经不重要了，所以，遵守学校的制度是很有好处的。其它约束我们的制度也和断电一样，看似不合理实那么非常合理有效。学生手册上比拟吸引我的是学校的规章制度，尽管有些遥不可及，却也是我们努力的动力。也许我们刚开场看重的是奖励的金钱或者物质，可是随着时间的推移你会发现，我们最大的收获就是精神品质的提升。学生手册还包括就业指导以及心理安康教育，让我们对这些有了一定的理解。感谢学生手册，让我的学习生活有了目的，让我的生活不再迷茫，让我变得越来越优秀。在今后的生活里，我会尽自己最大的努力严格要求自己，为了目的，为了理想，奋斗吧！读学生手册心得体会3作为一名普通高中的学生，我无比荣幸；，我更加无比自豪！因此，我们要学习《学生手册》，只有学习了《学生手册》，我们才能更好的学习、生活；只有学习了《学生手册》，我们才能更好的自强、开展；只有学习了《学生手册》，我们才能加强我们的理想，坚决信心，才能更好的努力。《学生手册》从它诞生的那时起，就以其严谨、周密的科学理论和震撼人心的逻辑力量，显示出强大的生命力和战斗力。《学生手册》诞生于21世纪的北京xx大学，在我们未认真研读之前，许多学生问题已经日益凸现，像因失恋而轻生跳楼，因断电而闹事。这些愚昧而荒唐的事件，令作为我们衣食父母的有关领导痛心疾首，因此可以说大力学习《学生手册》是历史的必然。在学习中，学生们经过对各种与学说进展审慎、严肃的推求、比拟和鉴别，甚至进展某些方面的实验〔比方许多曾经以身试法的反面教材〕，经过同一些错误思潮的比赛和论战，我们终于认识到了《学生手册》的真理性，摒弃了原来的错误思想，本着“惩前毖后，治病救人”的精神，教育并感化了许多同学，使他们摆脱了原来的错误想法。我认为这次学习太正错了，太及时了，我们只有不断的改造我们的思想，才能再学习工作中迈出新的步伐。我们其中的很多人应该好好想一想，哪些是我们的成绩？哪些是我们的奉献？成绩有吗？共享有吗？掉了队了？社会前进的列车把谁甩掉了？在学校发出“向《学生手册》学习”的伟大号召之后，从七点钟开场，图书馆、自习室真是场场爆满，据不完全统计五分之七的椅子上都有人了，真是除了挂票都用上了。可见，《学生手册》是有着宏大现实意义的，可以说《学生手册》句句是真理。但凡《学生手册》的话，我们都要坚信不移地遵守；但凡《学生手册》作出的决定，我们都坚决维护；但凡《学生手册》的指示，我们都始终不渝地遵循。《学生手册》是花，它是乱草蓬蒿中的一朵奇葩；《学生手册》是草，没有它我们这些祖国的花朵也失去了应有的光荣；《学生手册》是山，我们仰视，惊叹它的壮丽；《学生手册》是水，它不偏不倚，不亏不溢，是正义与公平的所在。但，《学生手册》是本书，是本可以读懂的书，可以驾御的书。我们御书而行，遨游万里，到达了那充满智慧与仁慈的理想之国。第2篇：学习《学生手册》心得体会〔南昌〕机电工程系学习《学生手册》心得体会“不成规矩难成方圆”，什么都得讲规矩。大学之所以称得上是半个社会，这就需要我们要有一定的行为标准准那么，而《学生手册》就是这样一部“法律”，它指引我们大学生要时时刻刻注意自己的形象，标准自己的行为，让我们明白了作为一名大学生，我们该做什么，要做什么，要怎么做等，从中也看出了学校对加强和改良大学生思想政治教育工作的高度重视，对学生学习生活的关心。首先，我从《学生手册》里总结出：我们应该树立爱国思想，团结统一，爱好和平，勤奋英勇，自强不息的精神；应当遵守宪法、法律‘法规，尊艘公民道德标准，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为；应当刻苦学习，用于探究，积极理论，具有良好的道德品质和行为；应当刻苦学习，勇于探究，积极理论，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，提升自己的综合技能。从中我深入觉得自己有太多没做好以及还没有做的却即将要做的事，明白了以作为理工学子应有的精神和义务。从校训“志存高远，责任为先”中，我认清了我作为一个大学生，作为一个学生干部应该做些什么，应该往哪个方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能真正正确的走向成功。其次，在“学生管理规定”中，我明白了学校对学籍、校园秩序，课外活动等方面的制度，一切本着以严谨，有法可依的原那么，对学生进展严格负责的管理，在还没上大学前，就听很多人说，大学就是过着汗自由很好玩的生活。可当我真正的来到大学之后，才发现原来不是这样的，每天早晚自习延续到大二才完毕，让我感觉就像回到了中学时代，起初觉得这样不像是大学生活，进1〔南昌〕机电工程系过一番反思，或许是我们以前的学习习惯的不一样，以前时间是用来学习的，如今是用来自我约束的，进入学生会也充实了自己，减少了约束自己的时间。考勤制度，是为了催促，严格的要求自我，才能成就一个完美的自我。然后，“奖、罚制度”这一局部的学习，也让我们深入体会到：社会〔学校〕是公正的，你做的好，就会得到奖励，而犯了错误就会收到相应的惩罚。赏罚得到尽谓完善。成绩优秀，表现良好，可以得到相应的奖励，以资鼓励，而违背校纪校规，不同程度的处分照处不误，以教训我们做事不能马虎，为所欲为，以前对相应的条款不是很清楚，如今通过对《学生手册》的学习，全部懂得，更时刻提醒自己时刻铭刻，做一个合格的大学生。最后，了我怎样做个有用的人。我已试着方案人生，在大学期间锻炼自己的胆量，进步自己的办事才能和处事方法，在学校的环境和教育中，渐渐的完善自我，提升自我，希望毕业那天，再回想起来，我的努力没有白费，得到自己想要的成功，那将是多么快乐与自豪的事。《学生手册》不仅仅是一些规那么，从另一方面它的启示是如何过这大学生活，如何在这三年里规划自己的人生。《学生手册》的学习，让我更加懂得如何去珍惜这三年的大学生活，让我懂得了只争朝夕，莫等闲，败类少年头，空悲切。曾今是我们知道了青春的史册不能留下遗憾，我们便在今朝学会成长，一身披荆斩棘的豪情，满腹的侠骨柔肠，乘着温暖的春风，踏着淋淋的细雨，我们的心归于宁静是故里。我开场知道了人生需要规划，大学需要展现自我，超越自我！如今的社会不需要沉默的人，如今的工作不会等迟来的垂爱，如今的我们不能只做时间的奴隶，而我们只能珍惜这造就社会人才的大学生活。我们不能改变环境，但我们能适应环境，我们不能延展生命的长度，但是我们可以增加2〔南昌〕机电工程系生命的宽度。我们不能预测生命的挫折，但我们能准备去面对挫折的勇气。生活的花环需要自己编织，人生的路我们习惯前行，大学的三年我们共同创造。通过《学生手册》的教育，让我知道：人应有志，有爱，有心，方能永远活在希望中。大学是人生获取知识的最高殿堂，珍惜学习光阴，如同中庄家一样，一块土地，只有通过辛勤耕耘，方能获得庄稼的丰收，而我，不会庄稼长满杂草！2023.05.27机电工程系学生会宣传部易平平3第3篇：关于学生手册的心得体会关于学生手册的心得体会【一】“不成规矩难成方圆”，什么都得讲规矩。大学之所以称得上是半个社会，这就需要我们要有一定的行为标准准那么，而《学生手册》就是这样一部法律，它指引我们大学生要时时刻刻注意自己的形象，标准自己的行为，让我明白了作为一名大学生，我们该做什么，要做什么，要怎么做等。从中也看出了学校对加强和改良大学生思想政治教育工作的高度重视，对学生学习生活的关心。在大学的这个大课堂中，我们深深的觉得自己有太多没做好以及还没做的却即将要做的事，明白了以作为北大学子应有的精神和义务。从校训“致知于行”中，我认清了我作为一个大学生真正的要做些什么，应该要往哪个方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能正确的走向成功。《学生手册》讲的不紧紧是一些规那么，从另一面看它给我们的启示是如何过这大学生活，如何在这四年里规划自己的人生。从课本“为不断加强学校的大学生理论才能，创造才能，就业才能，创业才能的培养，推动和促进我校学生科技工作的顺利开展，培养学生的自主创新精神”来看，我觉得我之前学的东西如此之少，而这也指引我要去怎么学习，让我知道了理论的重要性。通过此，我不断的反思，虽然我如今已是大二的学生，但假如能更好的把握时间和时机，毕业那时，我相信也是硕果累累的！十月八号上午我们进展了学前教育课程，用一上午的时间我们学习了中北大学本科学生学籍管理施行细那么。为全面贯彻党的教育方针，维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序不断进步教育教学质量，保障学生的合法权益，促进学生的全面开展，我们进展了学籍与学分的学习。中北大学本科学生学分制施行方法可以深化教育改革，培养有创造精神和有理论才能的高素质人才。这个局部共有十章，第一章是入学与注册，这个是我们每年进入校园所做的第一件事，也是我们必须做的一件事，在每学期的第一周由班干部搜集大家的学生证交给院级和校级工作人员进展档案复查。第二，三章是课程考核与成绩记载，考核分为考试与考察两种。考核方式按照教育教学方案规定执行。考试课程以期末考试成绩为主。考察课程的成绩评定按五级制计分〔优秀，良，中，几个，不及格〕。我们应该注意的是不得抄袭别人作业，不得无故旷课。假如因病不能上课，那么应该请假，请假手续要参照学生手那么其他相关条例。第四章有关转专业与转学，转专业在大一每科不得低于80分，大二每科不得低于75分。第五章是有关休学、保存学籍与复学，应该注意在休学期间的有关问题。第六章是降级。第七章是退学。第八章有关奖励与处分。第九章是重点有关毕业‘结业’肄业与学位，我们应该重点注意这局部的相关条例。通过学习这些是我们对大学更加理解，是的我们知道大学应该干什么部应该干什么，让我们更加遵守大学的法那么。我们对自己所做的努力更有信心，知道我们会得到什么通过自己的努力。俗话说得好无规矩不成方圆，有了这些，给刚刚上大学还在迷茫的我们一条明晰的道路，一条通向成功的阳光大道。我们都认为大学的学分制度很人性化，通过多年的应试教育及考试，好多学生对学习都没有太大的兴趣，而这么人性化的学分施行制度，能过更加增加我们的学习积极性，对学习产生更加浓重的兴趣，是我们不荒废大学四年的时间，用知识好好的武装我们自己。是的毕业之后我们可以得到自己想要的生活。让我们可以把校训牢记于心：致知于行，是的我们意识到自己身上所扛着的重任，更加进步我们的自律意识，在四年时间里更加积极的投身于学习学业中。秉承着致知于行的校训，更好的完善自己个人素质的修养。根据这些条例我们可以志存高远，坚决信念，我们可以制定更加适宜的学习方案，更好的掌握专业知识和专业技能，更加充实我们四年的大学生活，努力实现中华民族的伟大复兴的共同理想与坚决信念，努力成为有理想、有道德、有文化、哟哟纪律的社会新人，培养我们同学之间的深沉感情，正确处理学习、生活二者之间的关系，增强学习兴趣，自觉的努力学习。是我们做到自强不息，追求真理，崇尚科学，刻苦钻研，严谨务实，勇于创新，珍惜时间，学业有成。作为任命兵工第一校的一名大学生，我们将谨记学生手册学籍于学分管理施行细那么的每一条纪律，坚决自己的毅志力及自律才能，积极参加各院组织的演讲活动、教授讲座与辩论会，进步自己的人际交往才能、组织才能、个人素质。关于学生手册的心得体会【二】大学生活第一年就在这不知不觉中匆匆流逝。其实进大学的第一件事就是要学习《学生手册》，手册中无处不表现出学校对我们的关心。xx年版的《学生手册》是学生学习、生活、行为标准等方面的指导性文件，是学校对我们学生进展管理的根据。手册内容全面，详细，严谨。翻开《学生手册》第一页就看到我们学校的校训——笃学力行，明德覆物，让我们对大学三年生活有所考虑和规划。笃行、厚德、励学、拓新，这里集结着青春的力量，铸就那求知敬业的品格，迎接那充满希望的远航。奋进，奋进，为漳大之崛起，奋进，奋进，为中华之辉煌。漳大播送回荡在耳边,鼓舞着我们。这就是我们学习的奋斗目的，这就是每个漳大人的志向。从漳广中，我们可以感受到青春的激情，可以感受到新兴生命的脉动，可以感受到为中华之辉煌的无限动力。俗话说，无规矩不成方圆。漳职院第一篇，“漳州职业技术学院学生管理暂行规定”就表达了学院管理的法制化。第二篇就介绍了学分制学籍管理施行细那么。尽管已经成为一名大学生，仍然需要通过考试来评估平日的学习。对于考试作弊行为，我们都认识到是一种愚蠢和可耻的行为。“冰冻三尺，非一日之寒”，没有平时的积累，想混过考试，不仅是对知识的不尊重，也是对自我不负责的表现。这一篇还提到提早修读课程的细那么，这是很人性，很灵敏的。激发我们学习其他知识的热情，同时也便于学生灵敏掌握时间。有惩有罚,赏罚清楚。第三篇那么是学生违纪处分暂行规定，从第十二篇就开场有奖励的规定了。进取之心，人皆有之。我们都渴望得到别人的赞赏和认可。奖处管理条例可以激发我们的斗志，提防犯错误，最终形成一个有浓重学风的良性循环。特别值得一提的是学生申诉处理方法，真正使学校与学生实现平等，聆听学生的声音。很感谢学校对我们的重视，民主、平等的风气盛行于漳大。从一般到特殊，从学校到社会，从学习到生活，手册对总那么、治安管理、违规处理、贷款细那么、勤工俭学、住宿管理、参加公益劳动等方面都有详细的规定，让我们对大学的学习、生活更进一步理解。使我们从开学之初就树立了要认真学习专业知识的信念和决心。我觉得漳职院《学生手册》不是束缚我们开展的牢笼，而是促使我们安康开展的动力。《学生手册》处处表现学校对学生的关心和包容。我想，从某种意义上说，也是一个爱的鼓励吧！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！沐浴着爱的阳光。和着青春的旋律，我们将展翅高飞。今日，我们以漳大为骄傲；明日，漳大以我们为自豪！第4篇：问题学生诊疗手册心得体会《问题学生诊疗手册》心得体会一直以来，我都认为老师就是教给学生知识，教学生做人的道理，于是遇到学生违背纪律就会不厌其烦地给他上思想教育课，可是觉得这样收到的成效却越来越小了，学生听多了，差不多都能背下来了，收效却不高，到底该如何与学生沟通呢？看了《问题学生诊疗手册》后，我领悟到要走进学生的生活，多看、多考虑、多问一问为什么，贴近学生的心灵。一、遇到问题，先稳住事态书中有这么一段话，“经历告诉我们，对待问题学生，只要老师一急噪，就容易把事情弄僵，陷入被动。人在冲动的时候，很难理智地考虑问题，问题生也多是不擅长控制自己感情的，他们冲动起来，可以忘乎所以，老师假设跟他们对着干，不但没有效果，而且有失身份。所以对问题学生进展诊疗，前提是老师要冷静。我也觉得以前在对待问题学生，我不够保持冷静，在课堂上的个别学生的问题，在课堂上提醒之后还是没有明显的改正，也不容易影响到其他学生的时候，有一次我就用课堂上时间来处理这个学生的小动作问题，时间过去了，课的内容没有讲完，这让也我反省过我的做法，教育不要变成吵架、顶牛，结果是两败俱伤，走向反面，事与愿违，问题生的问题更严重。保持冷静，起码事情不会变坏。应该在冷静中寻觅更好的解决方法，等待良机。“敌进我退”是为了最后的成功。冷静宽容才能最终顾全大局。书中也说，问题学生发生的问题，大都不合适“热处理”，要先放一放，等大家都冷静下来，再处理不1迟。问题学生往往是咄咄逼人的，所以老师一定要学会一些体面地下台阶的招数，以便随时撤出“战斗”，让对方的怒气“再而衰，三而竭”，然后再教育他们。只有应变才能很强、威信很高的老师，才可以考虑对问题学生采用“强攻”和“速战速决”的方法，其他老师最好暂时“撤退”，等待时机“反攻”。”学生发生问题或惹祸时，情绪常会非常冲动，这时，我们也应该保持沉着，不能自乱阵脚，不能因为某个同学的一贯表现差或是他的一句挑衅的话就丧失了处理事情的公平感，从而站在与学生争吵的对立面。二、遇到事情多想为什么。回想自己在处理班级事务的时候，为了尽快解决问题，大局部时候都是将犯错误的学生训一顿，训到学生泪流满面，成认错误，我认为这就是我要的结果了，然后就此了事。如今想来，这种做法只能是治标不治本，收效甚微。在处理学生问题的时候，要能控制住自己的情绪，将问题前后分析^p清楚，将学生的状况搞清楚，理解学生为什么会这样做，如何采取有效措施使学生不再犯错，这才是最重要的，也只有这样才能获得事半功倍的效果。否那么，只能像王老师所讲，这样的“教育永远不会走向科学，只能停留在最一般化的管理阶段，而且会越来越行不通”。像学生为什么会顶撞老师这个问题，我们一般的老师可能会简简单单地归因为“目无尊长，缺乏教养。”而王老师却一下子罗列出了12种原因：老师冤枉了学生；老师不公平；老师提出了学生做不到的任务；老师挖苦、挖苦学生，伤了学生自尊；老师要请家长；学生提出不同意见，老师误以为是顶撞；学生心情不好，2迁怒于老师；学生想压住老师，好为所欲为；学生想表现自我；和老师套近乎；学生对老师的业务程度有看法；学生缺乏教养。其中有几种原因，可能是我们一般老师想都不会想到的，比方顶撞你是和你套近乎，想引起老师的注意。三、多理解学生的心里想什么学生的学习问题是老师最关心的问题，总有这样的一些学生，他们不注意听讲，上课走神，或者在上课的时候经常玩些小动作，在课堂上，铅笔、橡皮擦、尺子成了他们最好玩的玩具。我的做法经常是没收，然后警告他们上课要认真听讲。看了这本书我才懂得，一些孩子不是不注意听讲，而是在用他自己的姿态和习惯注意听讲或者比拟注意听讲，而这些孩子的姿态与其他同学的差异较大，很不“标准”，所以在我的意识里面他们就是没有认真听我讲课，我上课的时候也仔细观察了他们，有时候也突然问他我讲了什么，他也能答复出来。原来这些学生缺乏明确的自我意识，其实他自己也搞不清自己是否在注意听讲，这就需要我们帮助他去分析^p一下自己的听讲姿态，让他们作一些小的调整。我还发现一些孩子上课不认真听讲，是因为她早就学会了，听得不耐烦了，我以前跟一个孩子说不管你学会没有，上课就是要认真听，如今想想，对孩子有点苛刻了，看了这本书才觉得让她乖乖地坐在那里听早已掌握了的知识，是残酷的事情。改善的方法是说上课可多讲些这些孩子不会的知识，把他的注意力吸引过来。学生的情况千千万，想用千篇一律的爱，解决形形色色的问题，3显然是不行的。有些问题需要有恒心，需要长时间的跟踪指导，会有屡次反复，你只有付出智慧和艰辛的努力，才有希望到达理想效果，因为病来如山倒，病去如抽丝。有时还需转变家长的观念和习惯做法，针对出现的问题，及时诊断，尽快转变不良情况。教育是细水长流的过程，没有哪一种教育方式可以立竿见影，都是需要时间的。教育问题学生，需要的不仅仅是爱心和耐心，更重要的是智慧，遇到问题要先问“为什么”，再问“怎么办”，进而对症下药。王老师就这样从教育的背景出发、从学生出发，为老师做参谋、为老师做领航，为我们的教育指出了一条阳光大道。读了《问题学生诊疗手册》，我受益非浅，并将继续关注各类教育书籍。同时我也将在我的教育岗位尝试并运用聪明型的教育方式，为更好的开展工作而努力.4《《问题学生诊疗手册》》作为一名老师，老师的专业素质是非常重要的。在平时的工作生活中，我们都需要不断地进步自身的专业素养，进步专业素质最直接的方法就是多看书。如今的书非常多，看书就要选择好书来看，作为老师要多看教育类专著。非常感谢学校给我们提供了又一本好书《问题学生诊疗手册》。王晓春老师的《问题学生诊疗手册》这本书是直接把“问题学生”进展了分类，逐一进展研究、分析^p，所以对我这样一个刚到工作岗位的老师来说是非常受益的。初次拿到这本《问题学生诊疗手册》时，就随手翻了一下，写的还挺通俗易懂的，就开场认真地读了起来。这本书主要是针对我们教育过程中一些做法提出建议，并结合例子加以说明。似乎觉得有些例子在自身的学生时代也出现过，曾经也出现过类似的一些问题。多亏我的老师的正确引导，他们教育过程中，对我不抱怨，没有太多的生气，静下心来，找到问题的根，最终把问题解决。如今我也成为一名教育工作者，我不但要继承我的老师他们的优良教育方式，而且还要在教育过程中，不断反思，不断学习，尤其要关注“问题学生”。5问题学生一直是老师做好教育工作的重点，也是老师教育的一个大难题。王老师从教育的大前提出发，分析^p了当前教育的大环境。提出了教育的三种类型：权利型教育、道德型教育、聪明型教育。指出了当前老师对问题学生的教育必须从教育理念出发由权利型和道德型向聪明型转变。既为了老师更好的保护自己，又为了更好地开展学生的问题教育。也许在许多老师看来，学生上课不听，就是“不想学”；不好好写作业，就是“没有认识到学习的重要性”；不守纪律，就是“成心捣乱”；成绩一下降，就是因为“松劲”了。总之，他们能把所有的问题都简单地、习惯地归结为觉悟问题、道德问题、认识问题、是非问题，好象只要“认识”进步了，一切问题就都解决了。其实许多学生的问题并不仅仅是这样而已。假设学生对学习的重要性认识是足够的，而成绩一样没有方法进步，那么必然会影响学生学习的自觉性和积极性，影响学生的可持续开展，进而改变学生对学习的观念。假设学生上课不听讲，而老师有只知道一味的训斥却不站在学生的立场关心学生的身体、心理和家庭情况，那么面对老师的训斥只能引起学生对老师的反感和对老师教育的反感。假设学生的不守纪律老师只能是批评、呵斥，而不考虑学生的自尊心是否会受到伤害，不考虑学生不守纪律的实际情况，那么，这样的教育也只是苍白无力的。学生的情况千千万，想用千篇一律的爱，解决形形色色的问题，显然6是不行的。有些问题需要有恒心，需要长时间的跟踪指导，会有屡次反复，你只有付出智慧和艰辛的努力，才有希望到达理想效果，因为病来如山倒，病去如抽丝。有时还需转变家长的观念和习惯做法，针对出现的问题，及时诊断，尽快转变不良情况。教育是细水长流的过程，没有哪一种教育方式可以立竿见影，都是需要时间的。教育问题学生，需要的不仅仅是爱心和耐心，更重要的是智慧，遇到问题要先问“为什么”，再问“怎么办”，进而对症下药。王老师就这样从教育的背景出发、从学生出发，为老师做参谋、为老师做领航，为我们的教育指出了一条阳光大道。读了《问题学生诊疗手册》，我受益非浅，并将继续关注各类教育书籍。同时我也将在我的教育岗位尝试并运用聪明型的教育方式，为更好的开展工作而努力。7第5篇：学习学生手册的心得体会学习《学生手册》心得体会“不成规矩难成方圆”，什么都得讲规矩。大学之所以称得上是半个社会，这就需要我们要有一定的行为标准准那么，而《学生手册》就是这样一部法律，它指引我们大学生要时时刻刻注意自己的形象，标准自己的行为，让我明白了作为一名大学生，我们该做什么，要做什么，要怎么做等。从中也看出了学校对加强和改良大学生思想政治教育工作的高度重视，对学生学习生活的关心。在大学的这个大课堂中，我们深深的觉得自己有太多没做好以及还没做的却即将要做的事，明白了以作为北大学子应有的精神和义务。从校训“致知于行”中，我认清了我作为一个大学生真正的要做些什么，应该要往哪个方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能正确的走向成功。《学生手册》讲的不紧紧是一些规那么，从另一面看它给我们的启示是如何过这大学生活，如何在这四年里规划自己的人生。从课本“为不断加强学校的大学生理论才能，创造才能，就业才能，创业才能的培养，推动和促进我校学生科技工作的顺利开展，培养学生的自主创新精神”来看，我觉得我之前学的东西如此之少，而这也指引我要去怎么学习，让我知道了理论的重要性。通过此，我不断的反思，虽然我如今已是大二的学生，但假如能更好的把握时间和时机，毕业那时，我相信也是硕果累累的！十月八号上午我们进展了学前教育课程，用一上午的时间我们学习了中北大学本科学生学籍管理施行细那么。为全面贯彻党的教育方针，维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序不断进步教育教学质量，保障学生的合法权益，促进学生的全面开展，我们进展了学籍与学分的学习。中北大学本科学生学分制施行方法可以深化教育改革，培养有创造精神和有理论才能的高素质人才。这个局部共有十章，第一章是入学与注册，这个是我们每年进入校园所做的第一件事，也是我们必须做的一件事，在每学期的第一周由班干部搜集大家的学生证交给院级和校级工作人员进展档案复查。第二，三章是课程考核与成绩记载，考核分为考试与考察两种。考核方式按照教育教学方案规定执行。考试课程以期末考试成绩为主。考察课程的成绩评定按五级制计分〔优秀，良，中，几个，不及格〕。我们应该注意的是不得抄袭别人作业，不得无故旷课。假如因病不能上课，那么应该请假，请假手续要参照学生手那么其他相关条例。第四章有关转专业与转学，转专业在大一每科不得低于80分，大二每科不得低于75分。第五章是有关休学、保存学籍与复学，应该注意在休学期间的有关问题。第六章是降级。第七章是退学。第八章有关奖励与处分。第九章是重点有关毕业‘结业’肄业与学位，我们应该重点注意这局部的相关条例。通过学习这些是我们对大学更加理解，是的我们知道大学应该干什么部应该干什么，让我们更加遵守大学的法那么。我们对自己所做的努力更有信心，知道我们会得到什么通过自己的努力。俗话说得好无规矩不成方圆，有了这些，给刚刚上大学还在迷茫的我们一条明晰的道路，一条通向成功的阳光大道。我们都认为大学的学分制度很人性化，通过多年的应试教育及考试，好多学生对学习都没有太大的兴趣，而这么人性化的学分施行制度，能过更加增加我们的学习积极性，对学习产生更加浓重的兴趣，是我们不荒废大学四年的时间，用知识好好的武装我们自己。是的毕业之后我们可以得到自己想要的生活。让我们可以把校训牢记于心：致知于行，是的我们意识到自己身上所扛着的重任，更加进步我们的自律意识，在四年时间里更加积极的投身于学习学业中。秉承着致知于行的校训，更好的完善自己个人素质的修养。根据这些条例我们可以志存高远，坚决信念，我们可以制定更加适宜的学习方案，更好的掌握专业知识和专业技能，更加充实我们四年的大学生活，努力实现中华民族的伟大复兴的共同理想与坚决信念，努力成为有理想、有道德、有文化、哟哟纪律的社会新人，培养我们同学之间的深沉感情，正确处理学习、生活二者之间的关系，增强学习兴趣，自觉的努力学习。是我们做到自强不息，追求真理，崇尚科学，刻苦钻研，严谨务实，勇于创新，珍惜时间，学业有成。作为任命兵工第一校的一名大学生，我们将谨记学生手册学籍于学分管理施行细那么的每一条纪律，坚决自己的毅志力及自律才能，积极参加各院组织的演讲活动、教授讲座与辩论会，进步自己的人际交往才能、组织才能、个人素质。10月9日下午2点到4点，我班进展了有关“创新才能培养”的专题讲座，重在教育新一代的大学生在学校和社会的协助下培养自己适应新时代和新社会的创新精神。21世纪对将来人才的要求，不只是具有宽厚的根底知识和专业知识，更应该具备创新精神和创新才能。我们只有具备一定的创新精神，才能使我们才能和潜力不断保持和放大。作为技术创新的知识头，高校理应承当起培养创新人才的历史责任，培养出高才能，高素质，高知识的新时代创新型人才，必须树立一人为本，检查与创新人才的标准，价值取向及所赋予的时代要求相适应，构建创新型人才培养形式。培养大学生创新精神，创新才能是进步本科质量的一项重要内容，根据“以学生为本”的原那么，处理好培养目的、培育观念、师资力量和团队组织等之间的互相关系，共同直接和坚决浸透作用于创新才能培养的各各环节和过程。在培养创新才能的过程中，可以采取多样的形式培养方案：1.将创新教育纳入本科生培养方案，设立创新教育学分。2.发挥课堂教学在因材施教和创新一时中的主战场作用。3.充分发挥第二课堂在进步学生综合素质和培养创新精神及创新才能方面的作用。创新才能是以创新学分的方式反映出来的，在获得学分的过程中，我们可以通过一下的获取途径：1.参加各种的学术讲座，包括人文素质报告和科技学术讲座。参加学院组织的学术讲座每参加一次记0.1学分，参加学校坐直的，一次0.2分。2.参加学生主讲的学术讲座。在学院方位内主讲的学术讲座，主讲者及1学分/次，在学校范围内的，记2学分/次。学生主讲讲座必须经学生所在学院团委批准，公开张贴海报公布讲座主题、时间及地点。3.参加教育部、团中央、全国科协等权威部门组织的大学生“挑战杯”、电子设计、数学建模、英语、力学、程序设计、机器人、关高设计等科技竞赛活动及校内选拔赛和晋级选拔赛，以学校团委认证为准。同一工程在不同级别的竞赛中，以最高参赛级别获奖情况学分，不重复记学分。获得学分规那么为：获得校级一等奖以及以上，记1学分，获二等奖记0.5分，获三等奖记0.3分，获成功参赛奖记0.2学分。获省级一等奖及以上，记3分，二等奖2分，三等奖1.5分，由学校推报但未获奖1分。获国家级一等奖及以上，记6分，二等奖4分，三等奖3分，由学校推报但未获奖记2分。4.参加老师科研课题的研究，〔限4分〕学分设置如下：参与老师在立项的科研课题研究，最多2学分。参与老师在市级立项的课题研究，最多3学分。参与老师在省级和国家级立项的课题研究，最多4分。5.主持研究并完成的各类科研课题。6.在各类正式出版的报纸、期刊上发表上发表文章和论文，获得专利。7.参加开放实验室活动，指导老师可根据学生参加实验室时间活动时间、完成食盐量的大小，给予相应的学分。8参加各种文体活动，可通过参加学校组织的文体活动或参加校级、省级、国家级文体比赛获得学分。9.获得国家级权威部门方法的各类技能资格证书。在校期间可通过过的国家级计算机二级以上证书、普通话考试获二级乙等以上证书、非英语专业学生通过全国大学六级考试者、英语专业学生通过专业八级者，在校期间的国家劳动和人事部门认可的职业资格证书者获得学分。以上是有关各种获得创新学分的详细途径，创新学分还要经过有教务处、学生处、校团委及各院等相关部门的认定。《学生手册》的学习，让我更加懂得如何去珍惜这四年的大学生活，让我懂得只争朝夕，莫得闲，白了少年头，空悲切。曾今是我们知道了青春的史册不能留下遗憾，我们便在今朝学会成长，一身披荆斩棘的豪情，满腹的侠骨柔肠，乘着温暖的春风，踏着淋淋的细雨，我们的心归于宁静是故里。我开场知道了人生需要规划，大学需要展现自我，进步自我，超越自我！如今的社会不需要沉默的人，如今的工作不会等待迟来的垂爱，如今的我们不能只做时间的奴隶，而我们只能珍惜这造就社会人才的大学生活。我们不能改变环境，但我们能适应环境，我们不能延展生命的长度，但我们能增加生命的宽度。我们不能预测生命的挫折，但我能准备去面多挫折的勇气。生活的花环需要自己编织，人生的路我们习惯前行，大学的四年让我们共同创造。通过《学生手册》的教育，让我知道：人应有志，有爱，有心，方能永远活在希望中。大学是人生获取知识的最高殿堂，珍惜学习光阴，如同种庄稼一样，一块土地，只有通过辛勤耕耘，方能获得庄稼的丰收，而我，不会让我的庄稼长满杂草！第6篇：学习学生手册的心得体会18级会计班学习《学生手册》心得体会“无规矩不成方圆”，什么都得讲规矩。重庆大学继续教育之所以称得上是半个社会，这就需要我们要有一定的行为标准准那么，而《学生手册》就是这样一部法律，它指引我们重庆大学继续教育生要时时刻刻注意自己的形象，标准自己的行为，让我明白了作为一名重庆大学继续教育生，我们该做什么，要做什么，要怎么做等。从中也看出了学校对加强和改良重庆大学继续教育生思想政治教育工作的高度重视，对学生学习生活的关心。在重庆大学继续教育的这个大课堂中，我们深深的觉得自己有太多没做好以及还没做的却即将要做的事，明白了以作为重庆大学继续教育子应有的精神和义务。从校训“致知于行”中，我认清了我作为一个重庆大学继续教育生真正的要做些什么，应该要往哪个方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能正确的走向成功。《学生手册》讲的不紧紧是一些规那么，从另一面看它给我们的启示是如何过这重庆大学继续教育生活，如何在这2年半里规划自己的人生。从课本“为不断加强学校的重庆大学继续教育生理论才能，创造才能，就业才能，创业才能的培养，推动和促进我校学生科技工作的顺利开展，培养学生的自主创新精神”来看，我觉得我之前学的东西如此之少，而这也指引我要去怎么学习，让我知道了理论的重要性。通过此，我不断的反思，虽然我如今已是毕业的学生，但假如能更好的把握时间和时机，以后，我相信也是硕果累累的！3月17号中午我们进展了学前教育课程，用一上午的时间我们学习了重庆重庆大学继续教育本科学生学籍管理施行细那么。为全面贯彻党的教育方针，维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序不断进步教育教学质量，保障学生的合法权益，促进学生的全面开展，我们进展了学籍与学分的学习。重庆重庆大学继续教育本科学生学分制施行方法可以深化教育改革，培养有创造精神和有理论才能的高素质人才。这个局部共有十章，第一章是入学与注册，这个是我们每年进入校园所做的第一件事，也是我们必须做的一件事，在每学期的第一周由班干部搜集大家的学生证交给院级和校级工作人员进展档案复查。第二，三章是课程考核与成绩记载，考核分为考试与考察两种。考核方式按照教育教学方案规定执行。考试课程以期末考试成绩为主。考察课程的成绩评定按五级制计分〔优秀，良，中，几个，不及格〕。我们应该注意的是不得抄袭别人作业，不得无故旷课。假如因病不能上课，那么应该请假，请假手续要参照学生手那么其他相关条例。第四章有关转专业与转学。第五章是有关休学、保存学籍与复学，应该注意在休学期间的有关问题。第六章是降级。第七章是退学。第八章有关奖励与处分。第九章是重点有关毕业‘结业’肄业与学位，我们应该重点注意这局部的相关条例。通过学习这些是我们对重庆大学继续教育更加理解，是的我们知道重庆大学继续教育应该干什么部应该干什么，让我们更加遵守重庆大学继续教育的法那么。我们对自己所做的努力更有信心，知道我们会得到什么通过自己的努力。俗话说得好无规矩不成方圆，有了这些，给新上重庆大学继续教育还在迷茫的我们一条明晰的道路，一条通向成功的阳光大道。我们都认为重庆大学继续教育的学分制度很人性化，通过多年的应试教育及考试，好多学生对学习都没有太大的兴趣，而这么人性化的学分施行制度，能过更加增加我们的学习积极性，对学习产生更加浓重的兴趣，是我们不荒废重庆大学继续教育2年半的时间，用知识好好的武装我们自己。是的毕业之后我们可以得到自己想要的生活。让我们可以把校训牢记于心：致知于行，是的我们意识到自己身上所扛着的重任，更加进步我们的自律意识，在2年半时间里更加积极的投身于学习学业中。秉承着致知于行的校训，更好的完善自己个人素质的修养。根据这些条例我们可以志存高远，坚决信念，我们可以制定更加适宜的学习方案，更好的掌握专业知识和专业技能，更加充实我们2年半的重庆大学继续教育生活，努力实现中华民族的伟大复兴的共同理想与坚决信念，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会新人，培养我们同学之间的深沉感情，正确处理学习、生活二者之间的关系，增强学习兴趣，自觉的努力学习。是我们做到自强不息，追求真理，崇尚科学，刻苦钻研，严谨务实，勇于创新，珍惜时间，学业有成。作为一名重庆大学继续教育生，我们将谨记学生手册学籍于学分管理施行细那么的每一条纪律，坚决自己的毅志力及自律才能，积极参加各院组织的演讲活动、教授讲座与辩论会，进步自己的人际交往才能、组织才能、个人素质。21世纪对将来人才的要求，不只是具有宽厚的根底知识和专业知识，更应该具备创新精神和创新才能。我们只有具备一定的创新精神，才能使我们才能和潜力不断保持和放大。作为技术创新的知识头，高校理应承当起培养创新人才的历史责任，培养出高才能，高素质，高知识的新时代创新型人才，必须树立一人为本，检查与创新人才的标准，价值取向及所赋予的时代要求相适应，构建创新型人才培养形式。培养重庆大学继续教育生创新精神，创新才能是进步本科质量的一项重要内容，根据“以学生为本”的原那么，处理好培养目的、培育观念、师资力量和团队组织等之间的互相关系，共同直接和坚决浸透作用于创新才能培养的各各环节和过程。在培养创新才能的过程中，可以采取多样的形式培养方案：1.将创新教育纳入本科生培养方案，设立创新教育学分。2.发挥课堂教学在因材施教和创新一时中的主战场作用。3.充分发挥第二课堂在进步学生综合素质和培养创新精神及《学生手册》的学习，让我更加懂得如何去珍惜这2年半的重庆大学继续教育生活，让我懂得只争朝夕，莫得闲，白了少年头，空悲切。曾今是我们知道了青春的史册不能留下遗憾，我们便在今朝学会成长，一身披荆斩棘的豪情，满腹的侠骨柔肠，乘着温暖的春风，踏着淋淋的细雨，我们的心归于宁静是故里。我开场知道了人生需要规划，重庆大学继续教育需要展现自我，进步自我，超越自我！如今的社会不需要沉默的人，如今的工作不会等待迟来的垂爱，如今的我们不能只做时间的奴隶，而我们只能珍惜这造就社会人才的重庆大学继续教育生活。我们不能改变环境，但我们能适应环境，我们不能延展生命的长度，但我们能增加生命的宽度。我们不能预测生命的挫折，但我能准备去面多挫折的勇气。生活的花环需要自己编织，人生的路我们习惯前行，重庆大学继续教育的2年半让我们共同创造。通过《学生手册》的教育，让我知道：人应有志，有爱，有心，方能永远活在希望中。重庆大学继续教育是人生获取知识的最高殿堂，珍惜学习光阴，如同种庄稼一样，一块土地，只有通过辛勤耕耘，方能获得庄稼的丰收，而我，不会让我的庄稼长满杂草！第7篇：学习学生手册的心得体会《研究生手册》学习体会“不成规矩难成方圆”，什么都得讲规矩。大学之所以称得上是半个社会，这就需要我们要有一定的行为标准准那么，而《研究生手册》就是这样一部法律，它指引我们大学生要时时刻刻注意自己的形象，标准自己的行为，让我明白了作为一名研究生，我们该做什么，要做什么，要怎么做等。从中也看出了学校对加强和改良研究生思想政治教育工作的高度重视，对学生学习生活的关心。首先从总那么中，我深深的觉得自己有太多没做好以及还没做的却即将要做的事，明白了以作为上海理工大学学子应有的精神和义务。从校训“信义勤爱思学志远”中，我认清了我作为一个大学生真正的要做些什么，应该要往哪个方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能正确的走向成功。其次，在“学生管理规定”中，我明白了学校对学籍、校园秩序、课外活动等方面的制度，一切本着严谨，有法可依的原那么，对学生进展严格负责的管理。作为一个学生，时间就是用来学习的。如今，通过对这一局部的学习，我明白了自由是建立在自我约束上的！考勤制度，是为了催促，严格的要求自我，才能成就一个完美的自我。然后“奖，罚制度”这一局部的学习，也让我深入体会到：社会是公正的，你做得好，就会得到奖励，而犯错了就会受相应的惩罚。赏罚得到尽谓完善。成绩优秀，表现良好，可以得相应的奖，以资鼓励，而违背校规，不同程度的处分照处不误，以教训我们做事不能马虎，为所欲为。以前对于相应的条款不是很清楚，如今通过对《研究生手册》的学习，全部懂得，更时刻铭刻，做一个合格的研究生。最后，了我怎样做一个有用的人。我已试着方案人生，在研究生期间锻炼自己的胆量，进步自己的办事才能和处事方法，在学校的环境和教育中，渐渐的改善自我，提升自我。希望毕业那天，再回想起来，我的努力没有白费，得到自己想要的成功，那将是多么快乐与自豪的事。《研究生手册》讲的不紧紧是一些规那么，从另一面看它给我们的启示是如何过这大学生活，如何在这2.5年里规划自己的人生。考虑到不断加强学校的大学生理论才能，创造才能，就业才能，创业才能的培养，推动和促进我校学生科技工作的顺利开展，培养学生的自主创新精神，我觉得我之前学的东西如此之少，而这也指引我要去怎么学习，让我知道了理论的重要性。通过此，我不断的反思，假如能更好的把握时间和时机，毕业那时，我相信也是硕果累累的！《研究生手册》的学习，让我更加懂得如何去珍惜这2.5年的大学生活，让我懂得只争朝夕，莫得闲，白了少年头，空悲切。曾今是我们知道了青春的史册不能留下遗憾，我们便在今朝学会成长，一身披荆斩棘的豪情，满腹的侠骨柔肠，乘着温暖的春风，踏着淋淋的细雨，我们的心归于宁静是故里。我开场知道了人生需要规划，研究生需要展现自我，进步自我，超越自我！如今的社会不需要沉默的人，如今的工作不会等待迟来的垂爱，如今的我们不能只做时间的奴隶，而我们只能珍惜这造就社会人才的大学生活。我们不能改变环境，但我们能适应环境，我们不能延展生命的长度，但我们能增加生命的宽度。我们不能预测生命的挫折，但我能准备去面多挫折的勇气。生活的花环需要自己编织，人生的路我们习惯前行，大学的2.5年让我们共同创造。通过《研究生手册》的教育，让我知道：人应有志，有爱，有心，方能永远活在希望中。大学是人生获取知识的最高殿堂，珍惜学习光阴，如同种庄稼一样，一块土地，只有通过辛勤耕耘，方能获得庄稼的丰收，而我，不会让我的庄稼长满杂草！第8篇：学习学生手册的心得体会学习《学生手册》心得体会“不成规矩难成方圆”，什么都得讲规矩。大学之所以称得上是半个社会，这就需要我们要有一定的行为标准准那么，而《学生手册》就是这样一部法律，它指引我们大学生要时时刻刻注意自己的形象，标准自己的行为，让我明白了作为一名大学生，我们该做什么，要做什么，要怎么做等。从中也看出了学校对加强和改良大学生思想政治教育工作的高度重视，对学生学习生活的关心。首先从课本里的“应当树立爱国思想，团结统一，爱好和平，勤奋英勇，自强不息的精神；应当遵守宪法、法律、法规、，遵守公民道德标准，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为；应当刻苦学习，勇于探究，积极理论，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有安康体魄”这条总那么，我深深的觉得自己有太多没做好以及还没做的却即将要做的事，明白了以作为桂工学子应有的精神和义务。从校训“勤奋、务实、献身、开拓”中，我认清了我作为一个大学生真正的要做些什么，应该要往哪个方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能正确的走向成功。其次，在“学生管理规定|”中，我明白了学校对学籍、校园秩序、课外活动等方面的制度，一切本着严谨，有法可依的原那么，对学生进展严格负责的管理。在还没上大学前，就听看很多人说，大学就是过着很自由很好玩的生活。可当我真的来到大学之后，才发现原来不是这样的。每天的早操考勤，早晚自习也一样正常的上，让我感觉就像回到了中学时代。起初觉得这样很不像是大学生活，但后来感觉很空虚，总感觉好似缺了点什么。经过了我的一番反思，或许是我们的以前学习习惯，如今突然的放松真的会带来很多空虚与渺茫。而这些规定都照常执行，就会感觉充实多了。作为一个学生，时间就是用来学习的。如今，通过对这一局部的学习，我明白了自由是建立在自我约束上的！考勤制度，是为了催促，严格的要求自我，才能成就一个完美的自我。然后“奖，罚制度”这一局部的学习，也让我深入体会到：社会是公正的，你做得好，就会得到奖励，而犯错了就会受相应的惩罚。赏罚得到尽谓完善。成绩优秀，表现良好，可以得相应的奖，以资鼓励，而违背校规，不同程度的处分照处不误，以教训我们做事不能马虎，为所欲为。以前对于相应的条款不是很清楚，如今通过对《学生手册》的学习，全部懂得，更时刻铭刻，做一个合格的大学生。最后，了我怎样做一个有用的人。我已试着方案人生，在大学期间锻炼自己的胆量，进步自己的办事才能和处事方法，在学校的环境和教育中，渐渐的改善自我，提升自我。希望毕业那天，再回想起来，我的努力没有白费，得到自己想要的成功，那将是多么快乐与自豪的事。《学生手册》讲的不紧紧是一些规那么，从另一面看它给我们的启示是如何过这大学生活，如何在这四年里规划自己的人生。从课本“为不断加强学校的大学生理论才能，创造才能，就业才能，创业才能的培养，推动和促进我校学生科技工作的顺利开展，培养学生的自主创新精神”来看，我觉得我之前学的东西如此之少，而这也指引我要去怎么学习，让我知道了理论的重要性。通过此，我不断的反思，虽然我如今已是大二的学生，但假如能更好的把握时间和时机，毕业那时，我相信也是硕果累累的！《学生手册》的学习，让我更加懂得如何去珍惜这四年的大学生活，让我懂得只争朝夕，莫得闲，白了少年头，空悲切。曾今是我们知道了青春的史册不能留下遗憾，我们便在今朝学会成长，一身披荆斩棘的豪情，满腹的侠骨柔肠，乘着温暖的春风，踏着淋淋的细雨，我们的心归于宁静是故里。我开场知道了人生需要规划，大学需要展现自我，进步自我，超越自我！如今的社会不需要沉默的人，如今的工作不会等待迟来的垂爱，如今的我们不能只做时间的奴隶，而我们只能珍惜这造就社会人才的大学生活。我们不能改变环境，但我们能适应环境，我们不能延展生命的长度，但我们能增加生命的宽度。我们不能预测生命的挫折，但我能准备去面多挫折的勇气。生活的花环需要自己编织，人生的路我们习惯前行，大学的四年让我们共同创造。通过《学生手册》的教育，让我知道：人应有志，有爱，有心，方能永远活在希望中。大学是人生获取知识的最高殿堂，珍惜学习光阴，如同种庄稼一样，一块土地，只有通过辛勤耕耘，方能获得庄稼的丰收，而我，不会让我的庄稼长满杂草！第9篇：学习学生手册心得体会组织部学习《学生手册》心得体会“没有规矩不成方圆”，什么都得讲规矩。大学之所以称得上是半个社会，这就需要我们要有一定的行为标准准那么，而《学生手册》就是这样一部法律，它指引我们大学生要时时刻刻注意自己的形象，标准自己的行为，让我明白了作为一名大学生，我们该做什么，要做什么，要怎么做等。从中也看出了学校对加强和改良大学生思想政治教育工作的高度重视，对学生学习生活的关心。首先要谈的是总的感受，学完学生手册，我觉得我们“应当树立爱国思想，团结统一，爱好和平，勤奋英勇，自强不息的精神；应当遵守宪法、法律、法规、，遵守公民道德标准，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为；应当刻苦学习，勇于探究，积极理论，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有安康体魄”，我深深的觉得自己有太多没做好以及还没做的却即将要做的事，明白了以作为理工学子应有的精神和义务。从校训“志存高远，责任为先”中，我认清了我作为一个大学生真正的要做些什么，应该要怎么努力等等。人，有了精神的鞭策，才能正确的走向成功。其次，在“学生管理规定”中，我明白了学校对学籍、校园秩序、课外活动等方面的制度，一切本着严谨，有法可依的原那么，对学生进展严格负责的管理。在还没上大学前，就听看很多人说，大学就是过着很自由很好玩的生活。可当我真的来到大学之后，才发现原来不是这样的。每天的早读，晚自习也一样正常的上，让我感觉就像回到了中学时代。起初觉得这样很不像是大学生活，但后来感觉很空虚，总感觉好似缺了点什么。经过了我的