2022-2023学年四川省攀枝花市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)

2022-2023学年四川省攀枝花市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.精神分析法的人性观属于（）。A.A.积极人性观B.被动人性观C.消极人性观D.主动人性观

2.在人口总体中，智商分布基本上呈．()

A.正偏态B.正态C.“u”型D.负偏态

3.

第

23

题

在全体人口中，智力呈何种状态分布（）

4.我国第一次将中等教育列入学校系统的现代学制是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制5.第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是（）。A.A.阿德勒B.弗洛伊德C.斯普兰格D.荣格

6.“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?（）

A.遗传素质B.环境C.学校教育D.社会活动

7.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育（）

A.具有阶级性B.具有自身的继承关系C.不能脱离政治经济D.具有永恒性

8.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是()

A．感知

B．感觉

C．知觉

D．认知

9.性格是人的哪方面的心理特性()

A．自然性

B．生理性

C．动力性

D．社会性

10.教师在教育过程中起()。A.辅导作用B.主导作用C.桥梁作用D.决定作用二、填空题(10题)11.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。12.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

13.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

14.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

15.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

16.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。17.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

18._______是以学科为中心设计的课程。

19.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

20.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

三、简答题(2题)21.简述气质与高级神经活动类型的关系。22.简述一般能力与特殊能力。四、论述题(2题)23.试述我国新课程设置的特点。

24.如何培养学生的智力技能?

五、辨析题(2题)25.教育制度就是指学校教育制度。

26.能力的形成与知识的掌握同步。

参考答案

1.C该题主要考查几个心理咨询理论的人性观，比较容易混淆，要注意区分。要知道积极人性观、被动人性观、消极人性观各属于哪个心理咨询理论的观点。

2.B

3.A

4.A

5.A此题可以举一反三，要了解主要人格理论的主要观点和代表人物。

6.B该题的关键在于对“近朱者赤，近墨者黑”的理解，这句话说的是环境对人的发展的影响。

7.B

8.CC

[解析]此题考查的是知觉的概念。

9.DD

[解析]人的性格是后天获得的，是在长期生活环境和社会实践中逐渐形成的。

10.B11.稳定，统一12.随意运动克服内外困难

13.评比操行评定评比，操行评定

14.制度文化

15.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象16.识记保持17.一般能力；特殊能力

18.学科课程学科课程

19.教学价值取向教学价值取向

20.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要21.在巴甫洛夫看来，高级神经活动类型和人的气质关系是:弱型相当于抑郁质；不可遏止型相当于胆汁质；活泼型相当于多血质；安静型相当于黏液质。

两者的关系既可以用文字表述，也可以用图来表示。22.二者的区别：一般能力是在各种活动中表现出来的能力，特殊能力是在某种专业活动中表现出来的能力。二者的联系：(1)一般能力在某种特殊领域得到特殊发展，就可能变成特殊能力的组成部分。(2)特殊能力得到发展的同时，也发展了一般能力。

23.在课程结构方面，整体设置九年一贯的义务教育课程。

(1)小学阶段，以综合课程为主。(2)初中阶段，设置分科与综合相结合的课程。(3)高中阶段，以分科课程为主。(4)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。(5)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

24.(1)确立合理的智力活动原型。智力活动原型的确立过程实质上是把专家头脑中观念的内潜的、简缩的经验“外化”为物质的、外显的、展开的活动模式的过程。建立原型有两种途径：分析专家的口语报告；进行“心理模拟”。(2)有效进行分阶段练习：激发学习的积极性和主动性；注意原型的完备性、独立性和概括性；适应培养的阶段特征，正确使用言语；注意学生的个别差异。

25.错误。教育制度有广义与狭义之分。广义的教育制度指国民教育制度，是一个国家为实现国民教育目的，从组成系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度