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2020年培优补差授课计划2020年培优补差授课计划3/32020年培优补差授课计划培优补差授课计划授课计划（课程计划）是课程设置的整体规划，对学期、学年、假期进行区分。下边就是整理的培优补差授课计划，一同来看一下吧。为顺利达成本学年的授课任务，提升本学期的教育授课质量，依据我班学生的实质状况，环绕授课目的，除了仔细备课、上课、批改作业、按期评定学生成绩、优异达成每一节课的授课外，应采纳课内外培优举措，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的授课及培优补差工作中，力求获得好成绩。.思想方面的培优补差。．做勤学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生感觉老师是重视他们的，激发他们学习的踊跃性。认识学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。进而依据学生的思想心态进行相应的指导。、按期与学生家长联系，认识学生的家庭、生活、思想、讲堂等各方面的状况。二.有效培优补差举措。．课上差生板演，中等生校正，优等生解决难题。．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。、讲堂练习分红三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思虑题”--拓广题。知足不一样样层次学生的需要。．培优补差过程必然优化备课，功在课前，效在课上，成就坚固在课后培优。培优补差尽可能“耗资最少的必需时间和必需精力”。备勤学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的见效。要精编习题、习题授课要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣要点、难点、疑点和热门，面向大部分学生，符合学生的认知规律，有益于坚固“双基”，有益于启迪学生思想；习题讲评要增添信息程度，环绕要点，增添强度，引到学生高度注意，有益于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思想的灵巧性，培育学生思想的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，优选构想奇妙，奇异灵巧的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数目而在质量，训练要有多样化。三.在培优补差中注意几点：、不鄙视学习有困难的学生，不纵容优异的学生，视同一律。、依据优差生的实质状况制定学习方案，比方优异生能够给他们必然难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和解说，已达到序次渐进的目的。、常常与家长联系，互相认识学生在家与在校的一些状况，共同促使学生的作业状况，培育学习兴趣，建立对学习的信心。、关于学生的作业达成状况要实时地检查，并做出谈论。、不按期地进行所学知识的小测试，对所学知识进行抽测。、要讲究教法。要仔细上好每一节课，研究不一样样课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进队列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评授课时，做到既评又讲，评

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