小班数学优质课教案《小兔家的院子》(按规律排序)_第1页
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文档简介

班优教《家院子（律）活动目标：1试将物体按一定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。2教师的启发下，愿意进行思考。3欢参加活动，体验活动的乐趣。活动准备：经验准备：幼儿已有一行的按规律排序的经验；物质准备：幼儿用书人手一份。小兔子家院子的场景。活动过程：一、小兔的新家。（1教师带领幼儿来到布置好的小兔子家院子里。（2教师：小兔搬新家了，这两天正忙着装修呢！瞧，院子里的地砖才铺了几块还没铺好，我来帮帮他吧！二、按规律铺地砖。（1师幼观察按一一规律排列不完全的地砖，说出地砖的排列规律：一块红一块绿，一块红一块绿……启发幼考接下去应该怎么铺呢？（2引导幼儿从不同的方向观察并尝试接下去铺地砖，分别询问幼儿是如何铺地砖的。三、按一二规律砌围墙。（1师生共同观察砌墙的砖块形状（长方形、半圆形）并讨论围墙的排列形式。（2引导幼儿按一块半圆形两块长方形来砌围墙，请个别小朋友先试一试，引导幼儿观察并检查他所砌的围墙是正确。（3师幼再次尝试按规律把小兔喜爱的围墙砌好，师幼共同检查自己所砌的围墙是否按规律排列。四、游戏《找朋友》。（1教师：小兔院里的地砖和围墙都装修好了，小兔可高兴呢，它非常感谢我们，邀请我们和它一块儿跳一个找友的舞蹈。（2带领幼儿随着音乐，与同伴、教师共同玩游戏——朋友。

在活动区中为幼儿提供各种材料，让步幼儿有规律的排序或装饰花边。反思：在环节设置上，我采用了由浅入深，层层递进的方法。整个活动我以小兔造了新房子为线索，层层展开，孩子们在整个活中注意力集中，精神也比较饱满。活动内容选择符合他们的生活经验和认知水平；活动中能吸引幼儿的注意力，不过在活动中还是有不足，就是我提供的范例图形是一样的，这让许多幼儿缺少了思考的机会，多数在模仿老师的范例。

宝宝饼屋（小班数活动）宝宝饼干屋（小班数学活动）有益的学习经验一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。三、体验劳动和工作的快乐。活动准备：电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。活动过程：一、做个饼干屋小员工。谈话引入情,激发幼儿游戏兴趣。二、开心分饼干。1、形状分类。（）看采购员到饼干批发市场上货的录像。（）确第一项工任-请员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。（）生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。2、按颜色及形状分类。

（）到订购电话明确第二项工作任务。（）实物投影，次明确顾客的要求，开始分类工作。大班—红色包装的圆形饼干中班—色包装的正方形饼干小班—色包装的长方形饼干托班—色包装的三角形饼干（）生共同检查饼干的形状及颜色进行分类的结果。3、游戏《我喂

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