小学音乐人教版 四年级上册 第三单元《(唱歌)我们的田野》优质课公开课教案_第1页
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小学音乐教版四年级上册三单元唱歌）我们的野》优质公开课教案师资格证面试讲教案1

1.过学唱歌,学生体验歌中优美抒情的情,导学生感受大自然的清新与美,从而激发他们热爱大自然的情感。2

1.贯、优美的声音演唱歌曲。2.好歌曲的弱起节奏。3

3.1.1

第一学时初次聆听《我们的田野》音频。提问听完歌曲说出自己的感受(学生可能回:旋律非常优美心很舒畅好像看见了美丽的田野等2.次聆听《我们的田野》音频。教师提出要:请学生打开书看歌谱在听的过程中注意观察每个乐句的开头有什么特(学生可能回答每个乐句都不是从强拍上始的)3.唱歌谱。教师指导这种小节叫做弱起小是从一小节的弱位置开始的首歌曲的旋律比较简,在演唱歌谱的时候要注意每句开头的演唱方──第一个字之前的一拍吸气。教师一边用手画拍子一边说一、二、吸353”,这样锻炼学生急吸气把气吸到肚子里让整句唱得连贯。学生在教师的指导下练习。4.习延音线。教师指导先让学生数拍子唱出不带延音线的唱,再加上延音线演,加深学生的印象后,指导学生有延音线的地方要演唱得连贯、饱有气息支撑。请学生找出歌曲中有延音线的地方师带领学生分别进行演唱练习好以后完整演唱乐谱。5.赏《我们的田野》动画。教师提示学:认真地聆听歌曲的观看田野的录像,受田野的美丽景色。6.习歌词。教师指导因为有了前面的铺垫,学生在这基本可以准确地演唱歌,师重点指导声音的位置气息的连,个乐句开始时要唱齐教师给手势让学生反复地练习7.整演唱歌曲。教师弹琴带学生完整演唱歌词,意指导的有第一段结束的反复记;二段歌词:“么肥“苇的节奏第三段歌词:“一的节奏;四段歌:“浅色的”节奏第四五歌词结尾唱法的不同第五段歌词:“儿。指导学生在唱歌词时注意弱起小节的唱,果学生唱不准,学生数拍子并指挥学生演唱。指导第二段歌词的节如“肥”“芦苇”指导学生第三段歌词的接,“雷一样前两个六分音符后八分音符。指导学生看反复跳跃记号,看到反复跳跃记号跳到后面的房子并演。指导第四段和第五段歌词结尾的节奏不同。指导第五段歌词中“会”是儿化音应该连唱。三、歌曲处理1.赏《田野》视频。教师引导学生感受田野的美丽。2.导学生演唱。教师指导激发学生说出田野的美,带着这种赞美、美好再次唱这首歌曲。第二乐句是这首歌曲音高最高的地,稍稍做一个渐强第五段最后一句减弱。3.同学谈谈自己的感受或说说自己家乡的景象。

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