幼儿园中班体育教案

Word———幼儿园中班体育教案

幼儿园中班体育教案1

活动目标

能在轻松开心的环境下嬉戏。

练习跳、跨、钻、爬、滚、的基本动作。

活动过程

1、热身运动。

伴随着音乐《三条小鱼》和《螃蟹歌》，幼儿复习"游"的动作，并和老师一起学习"爬行"动作入场。

2、基本动作。

（1）基本动作练习。

师：我们小螃蟹们长得多牢固呀！呀！河面上来了一艘小船还设下了一个个陷阱（手指场地中的椅子、皮筋）！这可是要抓住我们的地笼啊！小螃蟹们，你们试着去挑战这些地笼吧！

幼儿尝试钻、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。

师：我们刚才尝试了不同的玩法，现在请小螃蟹们告知我，你是怎样过地笼的？请个别幼儿展现自己的玩法，和小伴侣一起共享。

（2）老师带领幼儿一起尝试各种玩法。提示规章：不行以遇到皮筋变成的地笼，否则就会被地笼缠住脚，渔民们会抓住你的。

①跨地笼。

将皮固定在小椅子靠背中部，请幼儿跨过去。

师：我们小螃蟹们打开你们的长腿，英勇地从地笼上跨过去。

②跳地笼

哎呀，我刚才发觉有的小螃蟹是用两只脚并拢着，一起跳过去的。（请个别幼儿演示）你们敢这样过去吗？（皮筋可以相应变矮）

幼儿练习跳的动作。

③钻地笼

师：英勇的小螃蟹们累了，我们得让我们的长脚休息一下了（原地坐下，揉揉腿。同时，请配班老师将皮筋改至椅子顶部靠背）。哎呀！不好！渔民们来了！他们已经从水面上来了，为了不让他们发觉我们，我们得抓紧从地笼下钻过去。留意：不能遇到皮筋，否则就会被渔民发觉。

幼儿从皮筋下练习钻的动作。老师在一旁指导，会钻的幼儿可加深难度--速度（以嬉戏口吻提示："快！渔民来了，立刻要发觉你了！"）

（3）师幼一起探究地笼的其他玩法。

师：刚才地笼是横着放的，现在，渔民们发觉捉不到螃蟹，他们布下了天罗地网，那我们该怎样过地笼呢？

①嬉戏：小螃蟹过地笼。

将皮筋纵横交叉、高矮不等（最高高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子钻爬时小屁股的高度）地摆放在场地中，供幼儿用不同的方法过地笼。

②嬉戏：小螃蟹竞赛过地笼。

在场地一中练习。即：两队人数相等的幼儿，必需先钻过三组椅背中部搭的地笼，然后在跨或跳过两组椅背高处搭的地笼，再由场地外绕回来回到队伍最前列，与等待的幼儿接掌后再返回队伍最终。而在队前等待的幼儿，必需等过完地笼的幼儿和自己拍过手后，才可动身。

3、放松活动。

小螃蟹们顺当地过了地笼。瞧，河面上的渔民们划着渔船回家了。我们小螃蟹们也累了，也该回家了。来！我们学着渔民们划船回家吧。（播放《划船歌》音乐）在音乐声中，幼儿做伸伸手、弯弯腰、甩甩腿的放松动作。

师：其实，过地笼还有好多方法，比如，女孩爱玩的那种跳皮筋法、男孩爱玩的翻筋斗法等等，只要我们动动脑筋就会有很多好玩的方法。我们下次再来玩一玩。儿童

幼儿园中班体育教案2

一、集体活动：

名称：夹物跳

目标：1、目标：1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力气的运用。

2、体会嬉戏的欢乐。

材料：饮料瓶、纸板、布球若干。

场地：场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家

过程：（一）导入

以嬉戏《石头、剪刀、布》为活动做预备。

（二）基本部分

1、老师扮演袋鼠妈妈：“孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好？”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提示幼儿夹稳。

2、老师带幼儿跳到小猪的家，“天这么热，小猪肯定也渴了，我们送些饮料给它吧”

一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果（布球）连续行进跳。

3、经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干（硬纸板）连续行进跳，最终回到自己的家，品尝美味。

4、小结：表扬小袋鼠爱惜伴侣，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法赐予确定。

二、分散活动：

目标：能自由选择材料制造性的玩，与同伴和谐相处。

材料：增加高跷、绳辫、皮球

过程：1、过程：1、鼓舞幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩，有情愿连续练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的新要求。

2、重点指导玩高跷的幼儿把握平衡，手眼协调。

3、老师注意在幼儿活动过程中的指导，准时发觉幼儿的新玩法并赐予确定。

三、结束部分

1、1、和老师一起边念儿歌边做放松动作：“大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成一个面娃娃，我们大家笑哈哈！”

2、鼓舞幼儿和老师一起整理材料后回班。

幼儿园中班体育教案3

教材分析：

回旋飘舞的海鸥为青岛的海边增加了灵动的美。幼儿跟着爸爸、妈妈到海边看海鸥捕食、给海鸥喂食是快乐的事情。本次活动设计了“跳漩涡”的嬉戏，引导幼儿仿照小海鸥捕鱼的过程，设置不同的“漩涡”情境，关心幼儿练习助跑跨跳过肯定距离、高度物体的动作，提高幼儿动作的灵敏性与协调性，鼓舞幼儿勇于挑战、不怕困难。

活动目标：

1．能助跑跨跳50cm以上的距离。

2．情愿与同伴合作嬉戏，体验团队嬉戏的欢乐。

活动预备：

套圈（代表泡泡），鱼、蟹的图片，标记线，背景音乐。

活动建议：

1．创设“风来了”的嬉戏情境，带领幼儿进行热身。

带领幼儿扮演小海鸥跑步进场，进行热身练习；提示幼儿，“风大了”跳进泡泡，“风小了”跳出泡泡。

2．创设“跳漩涡”的嬉戏情境，指导幼儿把握助跑跨跳的方法。

（1）请幼儿自由尝试跳过一个圈的不同方法。

提问：泡泡变成了大海里的“小涡”，我们可以用什么方法跳过去呢？谁来试试？请两个幼儿示范跳过涡的不同方法。

（2）请幼儿尝试用跨跳的方法跳两个圈。

提问：两个小漩涡变成了一个大涡，你还能跳过去吗？

师幼共同争论越过大激的方法，老师进行示范，鼓舞幼儿用助跑跨跳的方法跳过大漩涡，提示幼儿腿要抬高，快速跨过。

小结：先做好预备，然后冲向流涡，靠近漩涡时拍高腿，用力跨过。

（3）再增加一个小圈，将漩涡加大到50cm以上，鼓舞幼儿尝试挑战。

提问：漩涡又变大了，你能跳过超级大漩涡吗？提示幼儿选择适合自己的位置进行跳，不让自己掉进漩涡里。

3．组织幼儿玩“小海去捕鱼”嬉戏，进一步练习助跑跨跳动作。

（1）介绍玩法：幼儿分成6组，扮小海去捕鱼。排头幼儿先跨跳过两个泡泡，

再跳过大漩涡，捕一条鱼，从右侧返回，递给下一个幼儿，然后返回队尾。下一个幼儿把鱼依次递给后面的幼儿，然后动身，排尾的幼儿将鱼放到后面的小泡泡中。

（2）请排头幼儿集体示范一次。

（3）幼儿集体嬉戏2～3遍，老师巡回观看，供应关心。

4．带领幼儿随音乐进行放松活动，调整呼吸，重点放松腿部、手臂腰部等部位。

幼儿园中班体育教案4

目标：1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡力量。2、努力尝试多种练习平衡的方法，培育创新意识。

材料：变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片过程：

一、导入：

1、以嬉戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的预备动作，同时激发幼儿的活动爱好。

2、老师：“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个方法，可以顺当到达河的对面。”

二、基本部分；

1、1、让幼儿利用已有的材料（平衡木、积木、塑胶板）建构不同的桥，并分别上去走一走，提示幼儿当心。

2、2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。

3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。4、集中：老师：“小动物们得到你们的关心，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗？”

5、5、引导幼儿用各种方法把食物（沙包、硬纸板、雪花片）运回来，鼓舞幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提示幼儿留意平安。

三、放松：

1、总结性评价，对幼儿情愿关心别人、动脑筋想出的各种方法赐予表扬和确定。

2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。3、鼓舞幼儿和老师一起整理材料后回班。

幼儿园中班体育教案5

设计意图：

进入中班后，幼儿基本动作更为敏捷，他们不仅能自如地走、跑、跳，还敢于尝试、探究各种新的玩法。在今日的活动中，我重点在难度上渐渐递进，激发幼儿参加的爱好，让幼儿在玩的过程中关心他人解决一些困难，让幼儿在轻松开心的“玩”中学习、制造、成长！

活动目标：

1．通过幼儿的观看活动，初步培育幼儿解决问题的力量。

2．激发幼儿关爱他人的情感，克服困难的士气，顺当完成救援任务。

活动预备：

小动物、音乐，场地。

活动过程：

一、开头部分。

1．今日天气真好，开起我们的小汽车出去玩吧！

2．听音乐，随老师做开汽车动作。

二、基本部分。

（一）幼儿练本事。

1．前面消失了许多小路，认真看看都有哪些小路？

你们预备怎么过这些小路？（爬过草地、钻过山洞、走过铁索桥、跳过小溪……）

2．请2-3名幼儿示范。

（1）谁情愿来试试，给我们做一下先锋？

（2）刚刚你过了哪条小路，你是怎么过小路的？他是怎么过草地/独木桥/山洞……的？（老师强调动作要领）

3．幼儿练习，老师巡回指导。

小伴侣都忍不住想去试试了，每条小路你都可以去走一走，试一试，动身吧。

4．增加练习的难度。

现在小路要发生变化了，你们认真看看小路是怎样变的？老师转变场地布置（草地变的高凹凸抵，山洞变的更小了，独木桥更窄，小溪里石头的距离也远了……）

5．幼儿再次尝试走新的小路。

这几条小路变的简单难走了，你们有士气再去试试吗？幼儿再次尝试，提示幼儿留意平安。

（二）幼儿执行任务。

1．小伴侣的本事都练的棒棒的，现在老师要派你们去执行一项任务，你们愿不情愿？前两天下大雨，很多小动物被困在了森林的深处，他们又饿又渴，一点力气都没有了，你们情愿去救他们？

2．讲解要求。

呆会请小伴侣走过这里的任意一条小路，到那边森林里，救出小动物，把他们送到这边的平安地带。记住了，每次只救一个小动物，救到了小动物你要好好的照看它，轻轻的把他抱在怀里，从边上跑回来，把他轻轻的送到平安地带。听清晰了没有？放好了才能去救其次个。

3．幼儿第一次执行任务。

预备好了吗？好我们动身。（幼儿救小动物）

4．解决援救中消失的问题。

在援救的过程中，我们发觉有些小动物它们在很高的地方，我们看的见却救不到，那怎么办呢？谁有好方法？（鼓舞幼儿大胆想方法）

5．其次次执行任务。

刚刚小伴侣想了许多好方法，这边老师也为你们预备了一些材料，看看都有些什么？你们可以利用这些材料，再去试试。

三、结束部分。

小动物都救出来了，它们特别的感谢你们，它们想请你们跳个舞，你们情愿吗？去邀请我们的动物伴侣吧！要很有礼貌的。

跳《请你和我跳个舞》结束活动。

幼儿园中班体育教案6

设计思路

一个偶然的机会，我观察小伴侣争着玩拉力_球：有的当方向盘开，有的当拉力器拉，有的放在地上玩各种跳，个个玩得不亦乐乎。我想何不组织一次活动来满意幼儿的探究欲望呢？于是我依据中班幼儿的年龄特点，结合拉力球能拉能转能弯的特性，设计了本次活动。

活动目标

1．探究用拉力球跳的多种玩法，训练弹跳力，进展灵敏、协调等身体素养。

2．提高运动时的创新力量与合作运动力量。

3．培育合作精神，体验集体活动的欢乐。

活动预备拉力球为幼儿人数的3倍，废旧纸箱4个，“兔、狗、猪、猴”玩具各1个，自制金杯1个，音乐“火车开了”。

活动过程

一、活动预备

1．听音乐开火车入场。指导语：珍宝们，火车要开了，大家快来坐火车吧！（引导幼儿将拉力球套在前一个伙伴腰上，跟随音乐节奏开火车入场。）

2．热身运动。指导语：拉力球真美丽，来！我们用它活动一下身体吧！（引导幼儿手拿拉力球做热身运动，边做边念：举一举呀，看谁举得高；走一走呀，看谁走得好：蹲一蹲呀，看谁蹲得稳；荡一荡呀，看谁荡得高；转一转呀，看谁转得快；摇一摇呀，看谁摇得好；跳一跳呀，看谁跳得远；站一站呀，看谁站得直；拉一拉呀，看谁拉得长。）

二、探究用拉力球跳的不同玩法指导语：珍宝们，拉力球可拉、转、弯，现在大家自由玩玩拉力球，看谁能玩出新花样。

1．幼儿分散探究，老师观看指导，引导幼儿自由玩拉力球，如头顶拉力球练平衡，将拉力球摆在地上跳等等，重点指导幼儿跳拉力球。

2．集中幼儿，介绍玩法，提出新要求：(1)请跳得有制造性的幼儿介绍玩法，然后让其余幼儿说一说自己最喜爱哪种跳并学一学；(2)提出合作用拉力球跳的新要求。

3．幼儿合作探究用拉力球跳的新花样：(1)请各组幼儿介绍并示范合作用拉力球跳的方法；(2)引导其他几组的幼儿学一学。

三、嬉戏“做客”

1．幼儿自由组合成四组，分别给小兔、小狗、小猪、小猴家铺路。

2．引导幼儿用各种跳的方法到动物家做客。指导语：路铺好了，怎样到小动物家做客呢？（引导幼儿用各种跳的方法）

3．分组到小动物家做客，老师观看并重点指导跳的技能。指导语：看，小动物们站在门口迎接我们呢，我们分组去做客，比一比哪组跳的花样多、哪组跳的动作好，表现最棒的那组老师嘉奖金杯。

四、放松身体，整理场地

1．老师与幼儿一起评价，评出嬉戏中乐观合作、有创新跳的个人或小组，并颁发奖品。

2．放松活动。指导语：火车要开了，我们要回家了，我们最终一起给小动物们跳个舞吧！（师生随着音乐做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏脚、扭扭腰等动作。）

3．师生共同整理活动场地。

幼儿园中班体育教案7

活动目标：

1.熬炼幼儿爬、跳、平衡等力量，把握协调力量。

2.培育幼儿乐于参与体育熬炼的爱好，并能勇于尝试各种挑战。

3.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

4.熬炼幼儿的团结协作力量。

活动预备：

小口袋人手一只。

活动过程：

1.热身嬉戏：我说你来做

老师：小伴侣们现在我们来玩个我说你来做，预备好我来说了。

2.老师介绍奇妙的小口袋让幼儿感爱好。

老师：今日周老师带了很多奇妙的小口袋，这些小布袋还会变魔术呢!我们一起来变一变吧!

3.让幼儿自己去玩小口袋。

老师：小伴侣你想把小口袋变成什么呢?怎么玩呢?

4.幼儿听口令进行嬉戏

5.玩小口袋变变变的嬉戏

6.活动小结：小毛毛虫集合，进行“赛跑竞赛”看看谁能先爬到小树上作茧，最终变成小蝴蝶。

老师：

这次我们要竞赛了，

老师现在是大树，

看看哪只毛毛虫能最快爬到大树的身边。

结束活动：

老师：毛毛虫渐渐的又变成了蝴蝶飞出来了。

教学反思：

活动形式符合幼儿奇怪、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理进展的`特点是好动，对一切事物布满了奇怪心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的奇怪心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。

幼儿园中班体育教案8

活动目标：

1、练习钻过直径60厘米的竹圈，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

2、遵守游；戏规章，培育幼儿对体育活动的爱好。

活动预备：

1、有架座的竹圈8个（直径60厘米），玩具小鱼或折纸（数目与幼儿人数相等）。

2、布置好场地，见图。

活动过程：

1、开头部分。

老师：有只能干的小猫一早就起来熬炼了，我们小伴侣一起和小猫来熬炼吧！幼儿听老师的口令做仿照操：上肢运动→下蹲运动→扩胸运动→体转运动→腹背运动→跳动运动→整理运动（老师自编）。

2、基本部分。

⑴幼儿站在线后。老师：今日小猫要搬家了，它要把宠爱吃的鱼也搬走，路上它要钻山洞、过草地。

⑵老师示范、讲解侧面钻的动作要领：侧站，团身将一只脚先从竹圈中伸出，然后低头钻过，身体不能遇到圈。然后请一力量强的幼儿示范。全体幼儿练习钻，老师订正幼儿动作。

⑶嬉戏“小猫搬家”。

嬉戏规章：每次只能送一条鱼。假如送鱼时碰倒山洞要赶快扶起再跑，钻过山洞后，爬过草地将鱼送到新家，然后从右侧跑回，站在队伍最终。当第一只小猫钻过其次个山洞时，其次只小猫才可以钻。全体幼儿分组嬉戏2~3次。

⑷组织幼儿竞赛，看哪组小猫搬得快。

3、结束部分。

⑴复习嬉戏“大浪和小浪”。

⑵仿照小猫洗脸、小猫理毛、小猫伸懒腰等动作，结束活动。

活动建议：

初学时可只放一个竹圈，熟识玩法后可多放几个。爬时要求手脚一起着地爬。

活动延长：

户外活动时，可将竹圈放于一角，供幼儿自由联系钻的动作。

幼儿园中班体育教案9

活动目标：

1、能听信号四散追赶跑、躲闪，提高快跑、躲闪的技能。

2、能快速正确应答儿歌，体验问答嬉戏的欢乐。

活动预备：

预备自制荷叶帽一顶；活动前幼儿娴熟把握儿歌《荷花荷花几时开》。

玩法与规章：

1、1名幼儿蹲着做“荷花”，其他幼儿手拉手成圆圈状围着“荷花”，逆时针走，边走边问：

“荷花荷花几时开？”“荷花”答：“一月不开二月开。”又问：“荷花荷花几时开？”答：“二月不开三月开。”如此重复，直到“荷花”答：“六月荷花满池开。”答完，马上起来追捉四周幼儿。而其他幼儿一听到“荷花六月开”，便马上四散跑开。“荷花”捉住一名幼儿后，交换角色，嬉戏重新开头。

2、提示幼儿遵守规章。当听到“六月荷花满池开”时，其他幼儿才能四散跑开，扮荷花的幼儿才能捉人。

3、做荷花的幼儿可在圈内自由做手臂动作，以增加角色的趣味性。

4、幼儿人数较多时，可分成几个组同时进行，间距大些，避开之间的碰撞。

5、此嬉戏开展的时间或内容可结合四季有代表；性的花开放的时间进行改编，如迎春花、菊花、水仙花等。

幼儿园中班体育教案10

设计意图

《套圈》这个活动是一个老教材。孩子们都特别熟识。体育嬉戏是孩子最主要的活动，也是孩子最喜爱的活动，爱嬉戏是孩子的天性。而且孩子喜爱一些自由的，较开放的老师介入很少的嬉戏。为此设计了《套圈》活动。我想通过这个活动进行一下尝试，充分赐予孩子发觉问题、提出问题、解决问题的时间，使孩子真正成为活动的主体。

教学目标：

1．练习快跑。

2．学习套圈的方法。

3．进展腿部肌肉。

4．激发幼儿参加嬉戏的爱好和体验嬉戏的欢乐。

5．情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

教学预备：

阅历预备：幼儿课前看过大班幼儿玩圈的场景。

物质预备：事先布置好场地，塑料圈每人1个。

重难点：

让幼儿学习双手手心朝上握圈，翻圈从头顶套下的方法。

教学过程：

一、开头部分

热身运动：老师带领幼儿做以下几种队列练习。

（1）分队走（2）合队走（3）“Z”字形走。

（4）小跑步成3路纵队。

二、基本部分

1．回忆大班幼儿的活动，引起幼儿的爱好。

老师出示一个塑料圈提问：孩子们，这是什么玩具？你们玩过呼啦圈吗？今日我们就先来学习哥哥姐姐玩套圈。

2．套圈练习

（1）幼儿自由探究套圈的方法

师：孩子们，今日我想请你们每人拿一个圈套一套，然后告知我什么样的套圈方法是最快又省力的。（幼儿自由练习套圈）

（2）组织幼儿争论：什么样的套圈方法是最快又省力的？

幼儿自由发言，并请幼儿示范自己的套圈方法。

（3）老师总结并示范正确套圈的方法：人站在圈外，然后蹲下身，双手手心朝上握住呼啦圈，将圈翻过来快速地从头顶套下去。

（4）幼儿再次按正确的方法练习套圈。

3．嬉戏：小乌龟套圈

（1）老师示范讲解嬉戏的玩法：将幼儿分成人数相等的三组站在起跑线后，当老师发出“开头”的口令时：每队第一位幼儿学小乌龟快速地爬到第一个呼啦圈处，蹲下身，然后双手手心朝上握住圈，接着翻圈快速地从头顶套下去，再跑到其次个圈以同样的方法将圈从头顶上套下，然后快速地跑回来拍下一个幼儿的手，然后站到队伍，被拍到手的幼儿以同样的方法嬉戏。嬉戏依次进行，最终看哪一组最快就为胜。

（2）老师请两个能干的幼儿示范玩一次后幼儿开头嬉戏。

嬉戏规章：

（A）幼儿必需是双手手心朝上握住呼啦圈，翻圈从头顶上套下。

（B）幼儿必需被拍到手后才能跑出。

三、结束部分

1．放松活动：高人走与矮人走。

师：孩子们，好累呀，现在我们来学“高人走与矮人走”放松一下吧。

2．师：孩子们，现在我们把呼啦圈当汽车方向盘，跟随我开着车子回教室去吧。

（幼儿在老师的带领下，幼儿扮司机开车回到教室）

延长活动

鼓舞幼儿尝试更多的套圈嬉戏。

活动反思

在这个过程中，老师很难把要点讲清晰，但由于听不清应当怎么做，孩子学得很累；同时孩子没有经受探究的过程，也就体验不到通过自己的探究获得胜利的喜悦。能不能让孩子从动作开头，通过自己的探究，最终获得胜利的体验？在活动中不仅让孩子学会嬉戏，更重要的是让孩子获得一种遇到困难可以自己试一试，假如不行可以换一种方法再试，最终总能胜利的阅历。

爱嬉戏是孩子的天性，选择孩子喜爱的内容，让孩子通过自己喜爱的方式进行活动，是一个活动胜利的基础。给孩子展现的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集风光前表演，让每个孩子都能体验到胜利，是这个活动的一个重要目标。在这个过程中，孩子一开头的以自我为中心的状况渐渐削减，取而代之是同伴之间的相互协调和合作。孩子消失了问题，不是老师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过相互的提示，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了许多许多。

小百科；圈指的是任选一个顶点为起点，沿着不重复的边，经过不重复的顶点为途径，之后又回到起点的闭合途径称为圈。

幼儿园中班体育教案11

【设计意图】

幼儿期是幼儿各种力量和动作快速进展的时期，随着孩子们一每天的长大，他们经受了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作进展还处在进展阶段，动作还不非常的协调。要促进幼儿动作的进展，首先要激发他们喜爱体育活动的情感。在新《纲要》中也指出：用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性。而对于中班的幼儿来说嬉戏则是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于嬉戏之中。因此，我设计了体育嬉戏：炸果子。让幼儿以炸果子的角色参加活动，通过小纸棒的关心，幼儿在好玩的情境中巩固、练习手臂、、眼、钻、翻协调全都的活动。同时，通过创设嬉戏情境，让幼儿练习钻、翻的技能，体验相互合作的欢乐。

依据新《纲要》精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标：

【活动目标】

1、喜爱玩纸棒，体验嬉戏的乐趣，练习钻、翻。

2、在嬉戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调力量，熬炼手眼协调的力量和动作的敏捷性。

【活动预备】

长约50厘米的纸制彩棒。

【活动过程】

1、老师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。

2、小伴侣二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状；3、嬉戏开头，两个小伴侣一起念儿歌："炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来"。边念儿歌边做动作，念"炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子"时，两只手臂有节奏的左右摇摆，念"你开，我开"时，两个小伴侣同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小伴侣再念其次遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。

【活动反思】

本嬉戏难度适合中班幼儿，幼儿用平安、好玩的彩色纸棒做嬉戏，幼儿很感爱好，充分利用了活动器械，熬炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的力量和动作的敏捷性，提高了机体的协调力量，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估量，活动中虽发觉了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照看全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强留意。

"活动目标：

1、鼓舞幼儿英勇地、不怕冷地参与体育活动。

2、听信号进行走、跑、跳的动作练习，进展幼儿敏捷的反应力量。

活动预备：

1、活动场地。

2、检查幼儿的穿戴。

活动过程：

1、幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数1～10，当数到10的时候老师说："结冰"。全体幼儿就不动了。

2、老师说："冰化了！"幼儿散开连续自由做动作，如此重复嬉戏。

3、幼儿熟识嬉戏后，老师可变换口令，如"两人结冰"，此时幼儿必需两人在一起，身体的某一部分接触，表示冻结在一起了。

规章：

老师说"结冰"时，幼儿必需停止各种动作，原地不动。谁动了，停止嬉戏一次。

参与嬉戏的小伴侣扮雪花，分散在场地上；老师扮北风，站在场地中间。嬉戏开头，老师领着小伴侣们小跑步，同时发出"呼呼"的声音，声音有大有小。声音小表示风小，小伴侣们就慢跑；声音大表示风大，小伴侣们就快跑。老师说："风停了！"大家就站着不动。老师喊："太阳出来了！"小伴侣们立刻蹲下，表示雪花溶化了。休息一会儿，嬉戏再进行。谁不照口令做，谁就站在一边，暂停一次嬉戏。

规章：

动作错误者，暂停嬉戏一次。

活动结束：

小伴侣一起回教室。

幼儿园中班体育教案12

嬉戏目标：

感受弹簧的弹性，并探究弹性大小与受力的关系。

幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

材料预备：

乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。

制作方法：

1、将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。

2、用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发)，用毛根缠绕在瓶身上做手。

3、将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰。

玩法一：

人手一个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令一起松手，看看谁的小玩偶弹得最高。

玩法二：

可设障碍，看看谁的小玩偶能跳过障碍，试一试怎样才能跳过障碍。)

杖偶：

小玩偶换装秀(适合中、大班)

嬉戏目标：

练习穿衣服的方法。

材料预备：

泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有弯头的)、筷子、各种款式的服装、卡纸、亮片。

制作方法：

1、在泡面碗底部中间扎一个洞，插入吸管;然后将塑料碗粘在卡纸上，碗底装饰上五官做头部，并将筷子粘在头部后方卡纸上。

2、在纸杯两边靠底部处各扎一个洞，将吸管穿过洞中，弯头朝外做手。两边吸管留在纸杯里面的部分要固定在一起(用透亮胶粘)。

3、进行"衣服"装饰。

玩法一：幼儿可依据角色的需要变换小动物的头部(只需选择需要的头部，将筷子插入吸管中即可)。

玩法二：幼儿可以为玩偶换上自己喜爱的、装饰好的"衣服"，在换服装的时候可结合扣纽扣、摁摁扣、打结、粘子母扣等技能的练习。

教学反思：

平安教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将平安教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞!

幼儿园中班体育教案13

舞动乒乓球

设计意图：

幼儿通过合作玩吹乒乓球的嬉戏，熬炼肺活量，同时在嬉戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在嬉戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作沟通，学习解决交往中消失的简洁问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关怀自己的情感，

(一)看谁力气大

嬉戏材料：

乒乓球、桌子、积木。

嬉戏玩法：

桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜

嬉戏规章：

合作吹球过程中，手不行以帮忙;对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方：

延长嬉戏：

1、变换轨道(桌面)的长度。

2、通过调整围边积小大小转变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，嬉戏时难度相对越低

3、用积小搭建多种形式的“球门”，激发幼儿嬉戏的爱好。

幼儿园中班体育教案14

一、活动目标

1、学习在平衡木以及间隔物体上行走，熬炼幼儿的平衡力量。

2、鼓舞幼儿英勇的参加活动，进展幼儿的灵敏性、协调性。

二、活动重点

熬炼幼儿的平衡力量。

叁、活动预备

1、平衡木叁块、叁个箭头标记，叁条颜色路线、哨子、空筐3个、苹果若干(用泡沫纸制作)。

2、每人胸前贴好一个颜色标记。

3、音乐《郊游》、《摘苹果》

四、活动过程

(一)开头部分

1、以谈话的形式引出课题

师：小伴侣们，今日的天气真好，想不想出去郊游啊。

2、放《郊游》的音乐，师生一起做仿照动作。

(1)上肢运动：秋天到了，秋风轻轻的吹，苹果树，摇摇摇。

(2)下蹲运动：秋风把苹果吹到了地上，我们把他们捡起来。

(3)体转运动：苹果树妈妈真兴奋，身体摇摇，说感谢小伴侣，小伴侣说不用谢。

(4)今年苹果大丰收，小伴侣们真兴奋。

(二)基本部分

1、引导幼儿练习平衡木

师：小伴侣们