一年级数学组质量分析

一年级数学组质量分析一、教研组情况分析新的想法，非常团结，都是特别热心的人，平时经常知无不言，言成合力，以致于成绩上不去。二、上次考试质量分析小学一年级上册数学期末质量检测分析表班级任课教师平均分平均分名次优秀率优秀率名次及格率及格率名次一、189.43260.00%297.33%4一、291.10170.51%198.72%2一、387.76352.63%398.68%3一、485.16443.04%598.73%1一、583.42731.65%794.94%5一、685.04544.30%494.94%6一、782.93831.25%892.50%8一、883.68640.51%693.67%7数据分析：从平均分上看：最高与最低之间相差8分，平均分最高的班级是91.1082.933班45687个。12形成齐头并进的势头。各分数段人数统计表（三）班级任课教师10090分以上80分以上70分以上60分以上不及格一124319812一235218401一3436211131一4232221751一5124321084一6134261134一712434966一8230241535优秀生占绝对优势，其他班级在优秀生培养方面有待加强。三、我们组出现的问题级部之间差距较大。在班级管理，常规落实上班级之间有差距。经验严重不足。缺少中流砥柱老师的辐射作用。多几个经验丰富的老教师来（大班办公室只有陈霞老师自己四、改进措施(一)习惯的培养一年级小学生好动、好问、模仿性强，所以良好习惯的培养应以常规学习习惯培养为主，在培养方法上重激发欲望，反复训练形成习惯。专心听讲习惯的培养。生听课时，不要思想开小差或做小动作，集中注意力；其次，要求他们认真听其他同学回答问题，有没有需要补充的；为了吸引学生注意力，教师讲课时应做到精神饱满，语言生动有趣，方法灵活多样。力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听讲。认真书写习惯的培养。写字时，首先要求学生坐姿端正，握笔姿势正确。写作业之前，教师要带着学生复习一下正确的书写姿势。在学生写作业时，教师要认真观察，及时纠正学生错误的坐姿。其次，通过讲解，使学生树立形成正确、美观的印象。再次，要求学生用本干净整洁；字迹清楚规范；有一定的书写速度。为此，学生写在田字格中的生字宝宝，教师要事先给他们写好样子，让他们先观察，再书空，最后在练习写。培养习惯是应注意的几点1.及时提醒。会唤起学生的注意。树立榜样。（二）知识的落实，以课堂为重点：1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在电子备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“易”变“难”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3、认真批改作业针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯。4、注重对后进生的辅导。问题，乐于思考。5、做好测试评