记叙文阅读知识与技巧

记叙文阅读知识与技巧河东中学万革荣一、小说小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和机体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素：人物、故事情节、环境。小说的种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。描写的不同角度：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉材料组织特点：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣1、刻画人物形象：①正面描写（直接描写）：（1）外貌（肖像）描写：（包括描写人物的容貌、衣着等）；作用：交代了人物的……身份（地位、出境、经历、性格等）（2）语言描写：作用：生动形象地变现出任务的……心理（心情），反映了人物的……性格特征，有时候还推动了清洁的发展。（3）神态描写：作用：交代了任务……心情。（4）动作描写：表现了任务的……心理，推动了情节的发展。（5）心理描写：交代了人物……心理②侧面描写（间接描写）：不直接写人、物本身，而是通过他人对主体的感受与评价来突出主体的特征。③细节描写：对人物的外貌语言动作服饰神情变化等进行具体的描写。作用：刻画人物性格，深化主题，推动情节发展，渲染气氛，表现地方特色。人物描写的作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌非主人公在文中的作用（侧面描写）：对比烘托，使主人公性格特征更加鲜明突出。2、环境描写：（1）社会环境描写：①交代事件发生的社会背景、时代特征；②渲染……环境气氛；③烘托人物……心情；④衬托人物性格，推动情节发展。（2）自然环境描写（景物描写）：①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点（交代故事发生的时间、地点级人物活动的空间）；②渲染……环境气氛；③烘托人物……心情；④预示人物……命运；⑤推动情节的发展；⑥突出、深化主题。自然环境描写（景物描写方法）作用：①动静结合、以动写静、以静写动；②点面结合；③虚实结合；④政策面结合；⑤高低远近声色结合、视觉听觉嗅觉多角度写景；描写景物的角度：视觉、味觉、听觉、触觉、嗅觉场景描写：摄取一个有意义的生活场景或自然景观，采用各种修辞手法，把所看到、听到、想到的写下来，给读者以身临其境的感觉。白描：用最简练、最节省的文字勾勒出任务的精神面貌或描绘一幅画面；用字简练，不加渲染和烘托，简洁传神。3、故事情节：（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）。二、人称作用：第一人称：①亲切、自然、真实，便于直抒胸臆；②给读者以真实感，使文章叙述亲切自然，能自由的表达思想感情；③读起来有一种亲切感和真实感，增强文章的感染力。第二人称：便于感情交流和对话，拉近与读者或对话者的感情距离，显得特别亲切、感人。用于外物，有拟人化的效果。第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，便于叙事和议论。三、修辞手法及表达作用1、主要有：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比、双关2、作用：比喻：（化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形）生动形象地表现出了……，表达了……情感。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使人物格化，形象生动地表现……排比：节奏鲜明，增强气势，加强语气，长于抒情。表现了……，抒发了……。设问：自问自答，突出文章内容，吸引读者，引起读者思考，使文章有起伏。反问：态度鲜明，加强语气，增强语势，强化情感，表达了……（的情感），使文章有起伏。对偶：（形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。）形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。反复：多次强调某种意思，强烈抒情，富有感染力，增强了表达效果。对比：使所表现的事物特征或所阐明的道理观点更鲜明更突出。引用：增强文章历史文化底蕴：丰富文章内容；增强表达效果和说服力。双关：正话反说，显得幽默讽刺。修辞手法答题模式：①点明……手法，②表现了……内容，③表达了……感情。例如：此句运用了……修辞手法，生动形象地表现了……，表达了……四、写作手法（表现手法）及作用1、写作手法：联想、想象、象征、对比、衬托、渲染、反复、托物言志、欲扬先抑、虚实结合、以小见大、巧设悬念、埋下伏笔、为后文做铺垫、借景抒情、寓情于景、卒章显志、前后照应、反语等。2、写作手法及作用：衬托：以侧面的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要人或事物的特点、性格、思想、感情等，使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。欲扬先抑：上下文形成对比，突出所写人物，使文章波澜起伏，曲折多变，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感，收到出人意料的感人效果。前后照应：使情节完整，结构严谨，中心突出。巧设悬念：引起读者的注意和思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节生动。象征：可以使抽象的思想、概念形象化；还可使思想感情表现含蓄，耐人寻味，激发联想，感染力强。托物言志：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力，使表达委婉含蓄、深沉感人。以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。讽刺：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。对比：突出事物特征，增强艺术感染力，增强艺术效果。虚实结合：突出事物的本质特征，使刻画的人物更加鲜明，凸显事物景物的特点，更集中地揭示主旨。动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。渲染、反复、烘托：使主要形象更加鲜明，加强气氛，深化主题。联想、想象：①丰富文章内容；②使形象更加生动形象；③增强文章的艺术表现力。卒章显志：在文章末尾点明主旨。画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。直抒胸臆：直接抒发感情。开门见山：文章开头就进入主题，不拐弯抹角。反语：①表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气；②辛辣讽刺，幽默有趣，使文章有战斗力。五、记叙的顺序及作用记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）、补叙、平叙（1）顺叙：按事情发展先后时间顺序或空间顺序较清楚的进行叙述。作用：条理分明，脉络清楚，故事的来龙去脉交待的很清楚，印象深刻。（2）倒叙：突出事情的结局，再交代前面发生的事。作用：造成了悬念，使故事情节更曲折，避免叙事的平板单调，增强了文章的生动性，吸引读者的阅读兴趣。（3）插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作用：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使人物形象更鲜明，，结构更加严密，内容更加丰富，情节更加完整，中心更加突出。（4）补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。作用：对原来的叙述起丰富、补充的作用。六、抒情方式（手法）直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致。间接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志。七、表达方式：记叙（顺叙、倒叙、插叙）、描写（人物描写、环境描写）、抒情（直接抒情、间接抒情）、议论、说明。1、记叙文中议论的作用：结构上承上启下；内容上画龙点睛，引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。2、记叙人中抒情的作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。3、悬念的位置（1）篇首设置悬念，有助于创设氛围环境，展开矛盾，引起下文。（2）在片中设置悬念，有助于承上启下，推动情节的发展。八、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两方面来进行做答）1、句子在文章结构上的作用分析：①对上文（或全文）：照应上文（开头）、首尾呼应、总结上文（或全文）、承接上文；②对下文：总领下文（引出下文）、埋下伏笔、做铺垫；③对上下文：承上启下（过渡）。2、句子在文章内容上的作用分析：开篇点题、抒发情感、深化主题、画龙点睛、渲染气氛、烘托人物形象、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）3、文章中某段落能不能不删去，为什么？①不能删去；②概括本段内容；③与上下文的关系（做铺垫或者埋下伏笔）；④与文章主体的关系（更突出人物的……）九、记叙线索及作用1、线索：①人物线索：人物的见闻感受或事迹；②物品线索：某一有特殊意义的物品；③感情线索：作者及作品中主要人物的思想感情变化；④事件线索：中心事件；⑤时间线索。2、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和时间有机地连在一起，使文章条例清楚、层次清晰。十、评价、欣赏一句话：应从两方面入手，先评写作特色、语言特色，如运用了什么修辞手法、表达方法、表达手法，语言或生动或幽默或讲求对称或准确严密，也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点。（语言特色：结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。）再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育等具体词语的含义与作用：必须联系语境，做到“词不离句，句不离段，段不离篇”，理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达效果；方法：联系词语本意，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义），找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。格式：“XX”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。十一、文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。确定词语指代的内容：一般出现在上文，找出后代入原文，看是否通顺合理。1、常考的指示代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；2、一般是往前找；3、找到之后，将找到的内容放在指示代词所在句中读一读，看是否适合。十二、归纳主题：1、内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（抓要点概括，推动情节发展的要点，必须要抓住关键句）；概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。（找主题句：找首段或尾段的议论、抒情句。主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。）2、概括文章的主要内容：一般是一句简要的话:某人做某事。3、概括文章的故事情节：交代清楚故事的开端、发展、高潮、结局。4、文章题目的作用：（这类考题常以简答题形式出现，比如：文章题目的含义是什么？标题的作用是什么？这个标题好不好？好在什么地方？）①概括文章的主要内容；②文章线索；③作者感情的出发点；④具有象征意义；⑤激发读者的阅读兴趣；⑥揭示文章中心，透露情感主旨；⑦吸引读者的兴趣；⑧制造悬念；⑨寓意含蓄，引人深思。5、小说结尾的作用：①画龙点睛，引发联想；②提炼哲理，升华全篇；③揭示悬念，深化主题；④出人意料，戛然而止，给读者留下想象的空间。十三、拓展延伸：根据阅读短文的感受谈谈自己的看法和体会：1、用第一人称；2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用三两句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。根据语境，补写心理活动：①必须用第一人称；②必须仔细研读具体语境续写小说结尾：按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。写出你喜欢的句子，并说明理由：一般是那些能使人思想上受到启迪，情感上引起共鸣，表达上有精妙之处的句子。填写读书卡片：按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）评价感悟：①评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”；②感悟：结合主旨、个人生活体验，突出对问题的看法；③启示：从原文引出，评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。评价作家作品：对作品的进步性做出肯定评价，对作品的局限性点到为止。引号的作用：1、表引用（引用人物对话、诗文句等）；2、表特定称谓（特殊含义）；3、表否定、反语、讽刺等意味；4、表强调划分层次：（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找个各事件）（4）总分总（掐头去尾）十四、散文1、特点：形散而神不散。2、种类：（1）叙事散文（2）抒情散文3、语言特色与风格：①平实自然（语言朴素，不事夸张，但于平淡之中蕴含深意）：亲切自然②华美绚丽（使用较多整句局式，修饰性辞藻丰富）：文采飞扬，具有感染力③口语化-地方方言特色（较多使用生动活泼的口头用语）：生动活泼，亲切自然④生动形象（运用较多修辞）：语言富有感染力，化深奥为浅显，化抽象为具体。⑤幽默讽刺（较多使用反语）：一针见血，入木三分，语言富有感染力，强化讽刺效果。⑥含蓄深沉（抒情叙事不直接写出，而是委婉表达内心情感）：内容容易引起读者的感情共鸣。⑦准确简练（意思表达明确，用语简单）：短促有力，语言富有感染力。⑧典雅优美（较多引用古典诗文）：语言具有古典的美感，丰富文章文化内涵。⑨旁征博引（材料丰富，论据翔实，有掉书袋之嫌）：有说服力4、句式鉴赏①按句式整齐与否分：整句（排比句、对偶句、对仗句）：形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明。散句：使语句灵活自然，富有变化。②按句子长短分：长句：使表达严密精确、细致，条理贯通，气势畅达。短句：节奏短促，干脆利落，生动明快，活泼有力。5、取材、选材构思的特点详略得当；以小见大、点面结合6、赏析词语特点：①反映诗人心情（感情）的词语：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情②反映古诗语言特色的词语：凝练、简洁、幽默、诙谐、朴质自然、清新秀丽、生动形象、有节奏感、有音乐美、有艺术感染力③反映古诗结构特点的词语：开门见山、逐层推进、环环相扣、前后呼应④反映古诗总体风格的词语：刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁