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文档简介
10.3课时物体的浮沉条件及应用教学设计1教学目标1.知识与技能(1)知道物体的沉浮条件。(2)知道常见的浮力的应用。(3)培养学生应用物理知识分析、解决相关问题的能力,学会理论联系实际。2.过程与方法让学生根据已有的浮力知识,亲历实验过程,领悟控制物体沉浮的方法。3.情感态度与世界观(1)通过学习浮力的应用,让学生再一次认识到物理和我们的生活息息相关,真切地体会到物理是有用的,物理知识的应用曾经并将继续推动人类社会的发展与进步。(2)使学生初步认识科学技术对社会发展的影响,帮助学生建立发展的社会观。2教学重难点重点:浮沉条件和密度大的物体实现漂浮的方法。难点:综合应用二力平衡的知识探究浮沉条件。3教学过程:活动1【导入】情境导入(一)新课引入[演示]:1.出示铁块和蜡块让学生观察发现它们体积相等。2.将体积相同的铁块和蜡块同时浸没在水中后松手。[现象]:铁块沉入杯底而蜡块上浮最终浮在水面。[提问]:1.浸没在水中的铁块、蜡块(松手后)各受到什么力?(浮力、重力)2.铁块和蜡块受到的浮力相等吗?(相等。因为V排相等,根据阿基米德原理可知浮力相等。)3.既然铁块和蜡块受到的F浮相同,为什么松手后铁块沉底而蜡块上浮?液体中,物体的浮沉取决于什么呢?[讲解]:物体的浮沉条件:分析蜡块:松手后,浸没在水中的蜡块所受到的F浮>G蜡,所以蜡块上浮。
当蜡块逐渐露出水面,V排减小,浮力减小,当F浮=G物时,蜡块最终漂浮在水面。即:F浮>G物上浮,最终漂浮。分析铁块:松手后,浸没在水中的铁块所受到的F浮若一个物体浸没在水中,松手后F浮=G物,受力平衡,物体的运动状态不变,我们说物体悬浮在液体中。即:F浮=G物,最终悬浮。总结:通过上述分析,我们知道浸在液体中物体的浮沉取决于物体所受F浮与G的关系。活动2新课教学探究物体的浮沉条件【魔术】师:接下来老师要给大家展示一个奇妙的魔术,同学们请看,老师手里有一个乒乓球,现在我将它浸没到水中然后松手,小球肯定会怎样啊?生:浮起来师:好,实际情况会像同学们猜测的的一样吗?我们一起来看,小球现在处于什么状态?生:静止师:在这里我们把浸没在液体中的物体,静止在液面下某一位置的状态叫悬浮。师:现在我将小球从水里取出来,用毛巾擦干,再次将它浸没在水中,放手小球的状态发生了什么变化?生:下沉师:我们浸在液体中的物体向下运动的过程称为下沉,接下来老师把小球捞出来,再次放入水中,现在小
球又会变出什么样的花样呢?生:浮上来了师:我们把小球浸在液体中的物体向上运动的过程称为上浮,而把最终静止在液面的状态称为漂浮师:小球为什么一会儿悬浮,一会儿上浮,一会儿下沉?细心地同学已经揭秘老师的魔术了吗?师:实际上老师放入的是三不同的小球。现在我们一起来分析一下处于不同状态下小球的受力情况。师:哪位同学能来分析一下,悬浮在液体中的小球受到哪些力呢?生:浮力和重力师:大小关系呢?生:相等师:为什么呢?生:因为静止,二力平衡,大小相等师:很好,分析的很严谨师:好物体之所以会出现不同的浮沉状态其实主要是取决于什么呀生:浮力和重力的大小关系师:我们把这样一种大小关系叫做物体的浮沉条件活动3物体浮沉的总结活动4浮力的应用视频引入:给同学们放映中国第一艘航母“辽宁舰”的视频,激发学生们学习浮力的兴趣(2min)讲授新课:教师从课件展示魔术视频,让同学们共同讨论,初步了解物体在水中的几种不同状态。直观地展示给学生,引起学生兴趣,引发学生思考。同时让学生总结出沉浮条件1.物体的浮沉条件:(8min)为了让学生的实验设计更加有方向,老师做了两个演示实验1和实验2。实验1:(5min)学生在观察过程中要思考的问题:鸡蛋放入水中下沉,怎么样使其上浮?分析过程:同样的鸡蛋,在水中下沉,但是在水中加入盐,使其改变液体的密度,从而加大浮力,导致鸡蛋上浮。实验2:(5min)学生在观察过程中思考的问题:含有小石子的气球会沉入液体里,那么用什么方法让他浮起来呢?分析过程:质量不变,改变V排从而增大浮力。实验3:学生设计实验1(5min)学生在观察过程中要思考的问题:怎么让橡皮泥浮起来?分析过程:改变橡皮泥的V排从而增大浮力而让它漂浮起来,这与现实生活中的轮船的原理一样。4课堂小结总结本节所学内容5巩固练习1.如图所示,将同一支密度计先后放入A、B两容器中静止,若两容器中的液体密度分别为ρA、ρB,密度计受到的浮力分别为FA、FB,则密度和浮力的大小关系分别满足()A.ρA=ρBFA>FB B.ρA<ρBFA>FBC.ρA<ρBFA=FB D.ρA>ρBFA=FB2.把质量相等的实心木球和实心铝球浸没于某种液体中,放手后,木球悬浮而铝球下沉,静止后它们所受浮力的大小关系是()A.F木=F铝 B.F木<F铝 C.F木>F铝 D.无法确定3.下列说法中正确的是A.轮船从河里开到海里时,因为海水密度大于河水,轮船所受浮力变大B.浮力产生的原因是液体或气体对物体向上和向下的压力差C.浮力的方向总是垂直向上的D.能在酒精中悬浮的蜡块切成大小不同的两块,大块下沉,小块上浮4.一个边长为0.1米的正方体漂浮在水中,下表面受到水向上的压强为490帕,则它下表面受到水向上的压力为______牛,正方体受到水的浮力为______牛,若该正方体漂浮在酒精中()与水中相比,它排开酒精的质量将______(选填“变大”、“不变”或“变小”)。5.中国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底,坐底深度约10.9km,创造了中国载人深潜的新纪录,在此深度处潜水器受到的压强为______Pa,“奋斗者”号在深海下潜的过程中,所受浮力的大小______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。(假设海水的密度不变取ρ=1.0×103kg/m3,g=10N/kg)6.有一个重为牛的金属直筒,口朝上放入水中时,有的体积淹没在水中.如果在金属筒中装入厘米的某种液体后,再放入水中,金属筒有的体积露出水面,取牛/千克,则液体密度为__________.7.木块密度是,体积是,将它放入水中,求:(1)木块受到的重力;(2)木块受到的浮力;(3)木块排开水的体积;(4)木块露出水面的体积。参考答案:1.C2.C3.B4.
4.9
4.9
不变5.
1.09×108
不变6.7.(1)12N;(2)12N;(3)1.2×10-3m3;(4)0.8×10-3m36课后反思这一节课是在浮力这一章的最后一节新课,综合性比较强,既有重力和浮力的比较来判断物体的浮沉,也有将重力和浮力展开成含有密度的计算式,来比较物体的密度和液体的密度,在这个问题上没有展开来,等待下一节的习题课着重分析这一问题。在浮力的应用这一问题上,可以通过改变浮力和重力,或者改变浮力所对应的液
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