材料作文审题立意优秀课件

材料作文整体立意材料作文1整体立意【材料作文】九年级蔡店中学整体立意【材料作文】九年级蔡店中学2学习材料作文审题步骤巩固材料作文立意方法

培养对材料的获取、筛选、整合的能力

熟练运用审题立意步骤和方法。学习目标壹贰叁肆[学习材料作文审题步骤巩固材料作文立意方法3定义[是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。定义[是根据既定材料，对材料进行分4组成[组成[5记住：材料作文主要由两部分组成：材料作文＝材料+指令

阅读下面的文字，根据要求写文章。

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙大哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边。后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于600字。记住：材料作文主要由两部分组成：材料作文＝材料6材料的类型一、故事型：梗概、片断、寓言……二、论说型：名言警句、哲理、议论文段……三、事例型：名人事例、凡人小事……四、情景型：生活场景、特别的细节……[材料的类型一、故事型：梗概、片断、寓言……二、论说型：名言7材料作文例

有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天班的女人，晚上回到家，给自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转身到母亲房间（或婆婆房间）给老人洗脚，她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前，说：“妈妈，洗脚……”看了这个广告，你有什么感受？请你选择一个角度写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验，发表议论，抒发情感……要求：①题目自拟。②除诗歌外文体自选。③不少于６００字。④文中不能出现考生姓名、校名。材料指令事例型：凡人小事材料作文例有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天班8第一步：审题[第一步：审题[9妈妈给老人洗脚孩子给妈妈端来洗脚水模仿中心事件——

有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天班的女人，晚上回到家，给自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转身到母亲房间（或婆婆房间）给老人洗脚，她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前，说：“妈妈，洗脚……”1明内容妈妈给老人洗脚孩子给妈妈端来洗脚水模仿中心事件——有一个10[妈妈孩子主要人物——

人物——

老人、妈妈、孩子

2、分主次[妈妈孩子主要人物——

人物——

老人、妈妈、孩子

2、分11[提供的材料总是有一个中心，为了突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键词句就能把握材料的精髓，准确理解材料，正确立论。

有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天班的女人，晚上回到家，给自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转身到母亲房间（或婆婆房间）给老人洗脚，她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前，说：“妈妈，洗脚……”3、抓关键[提供的材料总是有一个中心，为了突出中心，有时会在材料中12

命题者在提供材料时，时而在其中将自己的褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来，这就是材料的是非倾向性，对此不可视而不见。

辨明材料中的倾向性，可以判断自己提炼的观点是否正确。妈妈、孩子的行为值得我们学习。4、辨是非命题者在提供材料时，时而在其中将自己的褒贬爱憎的感情或明13

俗语说“无因不成果”，是说任何事物的发展变化都有其原因。我们一旦知其结果，只要顺藤摸瓜，层层推进，总能探求其原因。

材料分析查原因法，就是根据结果去推求原因，在原因处立意，确立文章的观点。结果:孩子使尽力气端了一盆水给妈妈洗脚。原因：孩子看见了妈妈给老人洗脚。5、查原因原因：回报父母；传递爱意；重身教。结果:孩子使尽力气端了一盆水给妈妈洗脚。原因：孩子看见了妈妈14第二步：立意[第二步：立意[15看一看[请同学们阅读立意评分标准。看一看[请同学们阅读立意评分标准。16辨一辩,填一填1、母亲的伟大2、父母是子女的第一任教师3、爱是无价的4、学会感恩5、有孝心有时是很可怜的事;6、要回报父母7、爱的传递（母亲向我传递爱的信号，我向周围的人传递爱的信号）8、母亲包办孩子的一切，会害了孩子，要让孩子多锻炼

9、我们不要犯错10.身教何必言传。12346785910辨一辩,填一填1、母亲的伟大17立意：学会爱，传递爱。[立学会爱，[181、正确：应该语意表述规范，而且要求思想健康，体现学生“意”气奋发的精神状态；2、准确：必须紧扣题意，而且符合作者的本“意”；3、明确：无论是直接表达还是含蓄流露，都应该开宗明“意”，切不可模棱两可，飘忽不定；优秀作文立意标准4、集中：考场作文切忌三心二“意”，必须一“意”孤行；5、深刻：避免肤浅，努力做到“意”味深远。1、正确：应该语意表述规范，而且要求思想健康，体现学生“意”19学以致用请阅读下面一则材料，按文后要求作文。

20世纪70年代的一场拳击赛中，拳王阿里和拳坛猛将菲雷泽展开激烈对决。当比赛进行到第14回合时，阿里已筋疲力竭，濒临崩溃的边缘，用解说员的话说，“这个时候一片羽毛落在他身上也能让他轰然倒地。”然而，此时的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，使菲雷泽认为阿里仍保持着常有的体力，于是在最后一刻，菲雷泽放弃了。裁判当即高举阿里的臂膀，宣布阿里获胜。这时，保住了拳王称号的阿里还未走到台中央，眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。菲雷泽见此情景后悔莫及。

请从上面的材料中自选角度，自拟题目，联系自己在观察现实社会生活中的所见、所闻、所思、所想，写一篇600字左右的文章。可发表见解，可说明问题，可抒发情感。

学以致用请阅读下面一则材料，按文后要求作文。20阿里在与菲雷泽对决中取得胜利。阿里和菲雷泽，他们的关系是竞争对手。此时的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，使菲雷泽认为阿里仍保持着常有的体力，于是在最后一刻，菲雷泽放弃了。阿里的行为值得我们学习；菲雷泽的放弃是错误的。[审题]

：明内容：抓关键：辨是非：找原因：从不同角度进行。[分主次：阿里在与菲雷泽对决中取得胜利。阿里和菲雷泽，他们的关系是竞争21从不同角度进行。胜利原因：坚持就是胜利。[审题]

找原因：1、阿里：“保持”+“坚持”提炼主旨：失败原因：2、菲雷泽：在最后一刻，菲雷泽放弃了提炼主旨：放弃就是失败；永远不要放弃努力！[从不同角度进行。胜利原因：坚持就是胜利。[审题]22立意：面对困难，我们要努力坚持到底，永不言弃。立面对困难，我们要努力坚持到底，永不言弃。23思考作结在这一节课里，我们说得最多的就是“审题立意”这两个词，大家都有什么收获吗？文章符合题意，关键在行文前的审题立意。审题，就是分析研究命题的意义要求；立意，就是确立主题思想。审题是立意的前提，立意是审题的结果，立意好不好，关键是审题。审题不清，就会“南辕北辙”。

所以，审题立意是决定作文成败的关键一步。思考作结在这一节课里，我们说得最多的就是“审题立意”这两个词24材料作文整体立意材料作文25整体立意【材料作文】九年级蔡店中学整体立意【材料作文】九年级蔡店中学26学习材料作文审题步骤巩固材料作文立意方法

培养对材料的获取、筛选、整合的能力

熟练运用审题立意步骤和方法。学习目标壹贰叁肆[学习材料作文审题步骤巩固材料作文立意方法27定义[是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。定义[是根据既定材料，对材料进行分28组成[组成[29记住：材料作文主要由两部分组成：材料作文＝材料+指令

阅读下面的文字，根据要求写文章。

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙大哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边。后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于600字。记住：材料作文主要由两部分组成：材料作文＝材料30材料的类型一、故事型：梗概、片断、寓言……二、论说型：名言警句、哲理、议论文段……三、事例型：名人事例、凡人小事……四、情景型：生活场景、特别的细节……[材料的类型一、故事型：梗概、片断、寓言……二、论说型：名言31材料作文例

有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天班的女人，晚上回到家，给自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转身到母亲房间（或婆婆房间）给老人洗脚，她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前，说：“妈妈，洗脚……”看了这个广告，你有什么感受？请你选择一个角度写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验，发表议论，抒发情感……要求：①题目自拟。②除诗歌外文体自选。③不少于６００字。④文中不能出现考生姓名、校名。材料指令事例型：凡人小事材料作文例有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天班32第一步：审题[第一步：审题[33妈妈给老人洗脚孩子给妈妈端来洗脚水模仿中心事件——

有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天班的女人，晚上回到家，给自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转身到母亲房间（或婆婆房间）给老人洗脚，她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前，说：“妈妈，洗脚……”1明内容妈妈给老人洗脚孩子给妈妈端来洗脚水模仿中心事件——有一个34[妈妈孩子主要人物——

人物——

老人、妈妈、孩子

2、分主次[妈妈孩子主要人物——

人物——

老人、妈妈、孩子

2、分35[提供的材料总是有一个中心，为了突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键词句就能把握材料的精髓，准确理解材料，正确立论。

有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天班的女人，晚上回到家，给自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转身到母亲房间（或婆婆房间）给老人洗脚，她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前，说：“妈妈，洗脚……”3、抓关键[提供的材料总是有一个中心，为了突出中心，有时会在材料中36

命题者在提供材料时，时而在其中将自己的褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来，这就是材料的是非倾向性，对此不可视而不见。

辨明材料中的倾向性，可以判断自己提炼的观点是否正确。妈妈、孩子的行为值得我们学习。4、辨是非命题者在提供材料时，时而在其中将自己的褒贬爱憎的感情或明37

俗语说“无因不成果”，是说任何事物的发展变化都有其原因。我们一旦知其结果，只要顺藤摸瓜，层层推进，总能探求其原因。

材料分析查原因法，就是根据结果去推求原因，在原因处立意，确立文章的观点。结果:孩子使尽力气端了一盆水给妈妈洗脚。原因：孩子看见了妈妈给老人洗脚。5、查原因原因：回报父母；传递爱意；重身教。结果:孩子使尽力气端了一盆水给妈妈洗脚。原因：孩子看见了妈妈38第二步：立意[第二步：立意[39看一看[请同学们阅读立意评分标准。看一看[请同学们阅读立意评分标准。40辨一辩,填一填1、母亲的伟大2、父母是子女的第一任教师3、爱是无价的4、学会感恩5、有孝心有时是很可怜的事;6、要回报父母7、爱的传递（母亲向我传递爱的信号，我向周围的人传递爱的信号）8、母亲包办孩子的一切，会害了孩子，要让孩子多锻炼

9、我们不要犯错10.身教何必言传。12346785910辨一辩,填一填1、母亲的伟大41立意：学会爱，传递爱。[立学会爱，[421、正确：应该语意表述规范，而且要求思想健康，体现学生“意”气奋发的精神状态；2、准确：必须紧扣题意，而且符合作者的本“意”；3、明确：无论是直接表达还是含蓄流露，都应该开宗明“意”，切不可模棱两可，飘忽不定；优秀作文立意标准4、集中：考场作文切忌三心二“意”，必须一“意”孤行；5、深刻：避免肤浅，努力做到“意”味深远。1、正确：应该语意表述规范，而且要求思想健康，体现学生“意”43学以致用请阅读下面一则材料，按文后要求作文。

20世纪70年代的一场拳击赛中，拳王阿里和拳坛猛将菲雷泽展开激烈对决。当比赛进行到第14回合时，阿里已筋疲力竭，濒临崩溃的边缘，用解说员的话说，“这个时候一片羽毛落在他身上也能让他轰然倒地。”然而，此时的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，使菲雷泽认为阿里仍保持着常有的体力，于是在最后一刻，菲雷泽放弃了。裁判当即高举阿里的臂膀，宣布阿里获胜。这时，保住了拳王称号的阿里还未走到台中央，眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。菲雷泽见此情景后悔莫及。