问艳艳3AUnit7Intheclassroom!教学设计

3AM1U3Intheclassroom!教学设计（第三课时）教师：问艳艳时间：11月16日学习内容Learntheletters,singasong教材分析本课是牛津英语（三年级起点）三年级上册Module3Unit7Intheclassroom的第三课时，是一节语音课。本课时作为本单元最后一个课时，是一节总结提升课。旨在以复习巩固本单元课堂指令用语，以及为学生的英语字母学习打好坚实的基础，培养学生的字母认读能力及语音拼读能力。从语言知识和技能角度分析，学习的主要内容:1.字母Mm,Nn两个字母本身的读音及书写（字母占格及笔顺;2.字母m,n在单词中的发音；asong.从学习策略角度分析，为了帮助学生掌握简单的字母发音规律，通过chant,创设换了愉快的学习氛围，旨在培养学生的语音拼读能力。学情分析三年级是初学英语阶段，学生容易将汉语拼音与字母发音混淆，一二年级刚刚掌握名m,n在汉语拼音中的发音，个别同学一时跨越不过来，有可能将字母Nn读错。字母书写笔顺不是很清晰，部分学生大写字母N笔顺不清楚。自然拼读刚接触，另外，字母本身音与字母在单词中的发音不很明白，在拼读单词过程中比较困难，尤其是mouth单词中th的发音，老师需要示范到位。Chant节奏比较简单，能跟着节拍基本完成说唱。Singasong学习过程中，曲调是“两只老虎”孩子们比较熟悉，句子也是“Listenandsay”中学的，学起来比较简单。教学目标能听、说、读、写字母大小写Mm,Nn。能读出字母Mm，Nn在单词中的发音，并认读简单的相关单词。如：mouth，mum;nose,nice;能有节奏地跟读课本中的chant。能够初步运用自然拼读法拼读简单的单词。能在Singasong活动中感受本单元的话题,在玩演过程中做事情。教学重点难点重点：听、说、读、写字母Mm,Nn;了解字母m、n在单词中的发音并能尝试读出单词;Singasong.难点：Lettername与Soundname易混淆，运用自然拼读法读出简单的单词。课前准备课件，图片，字母卡片等。教学流

程设计意图Step1.Pre-taskpreparations（10′）Warmup:Review:Listenanddo播放“Listenandsay”的录音，学生进行跟读模仿。3.播放视频歌曲《Intheclassroom》.学生欣赏并模仿。Step3.While-taskprocedures（15′）Singasong:“Intheclassroom”tothetape“Intheclassroom”thelyrics.andfollowsinging:男女生对唱学生分为两大组每个组轮流各唱一句。Learntheletters:Mm,Nn1.出示Chant的图片，学生认真观察，思考问题：Whatcanyouseeinthepicture?2.Enjoyachant.Watchcarefullyandanswerthequestion.学生观看视频chant，回答问题:Whatletterswillwelearn?Ss:Mm,Nn.3.Readtheletters.播放字母Mm,Nn的动画，教师教授字母Mm,Nn的发音，强调发音部位，学生练习。4.Writetheletters.再次播放字母Mm,Nn动画，教师提醒学生注意观察字母占个位置及书写笔顺。教师在四线三格内示范书写。5.Saythechant.1)Followthechant:Whatdothelettersfor?2)M--mouthN—noseSs:Readandlearnthewords.Saythechant.Step3.Post-taskactivitiesthechant:Whatdoestheletterspronounce?2.Findandsaythechant.Mm,Mm,Mm--[m][m][m].Mmsays[m].Nn,Nn,Nn--[n][n][n].Nnsays[n].3.Readthewords.Mm--mouthmapamNn--nose,not,nice.4.再次播放字母MmNn的小动画，学习含有字母m,n的单词，及字母m,n在单词中的发音。5.播放生活中各种场所的字母Mm,Nn.学生进行指认和练习。（车牌，衣服品牌...）Step4.Summaryandassessment(Whathaveyoulearntthislesson?)Assessment(自我评价）Step5.Homework.Writetheletters.Mm,Nn2.FindmorelettersMm,Nninyourlife.3.Readthechanttoyourparents.通过听听做做，在玩演过程中激起学生已知。通过欣赏歌曲，激发学生学习兴趣和激活已有知识。复习巩固，以旧带新。整体感知；熟悉歌词；听听做做并跟读，在玩演中学习，激发学生学习兴趣。进行听力及朗读训练利用挂图或ppt创设真实情境，让学生在真实情境中运用所学语言。规范字母发音规范字母书写在chnat中初步感受字母Mm,Nn在单词中发音。展示与生活有关的字母图片，练习字母的同时，还可以拓宽学生的视野。通过总结帮助学生梳理本节课所学