小学语文18《颐和园》教案设计(人教版四上)_第1页
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文档简介

教目：教养方面：、认识本课15个字，学会其中的个。正确读写、廊、绿漆、神清气爽、金碧辉煌、堤岸、隐隐约约”等词语。、理解课文内容，了解叙述的顺序。、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。教育方面：了解祖国灿烂的文化，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。发展方面：学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。教重：、理解课文内容，了解至5然段开头一句的作用，理清文章的写作顺序。、指导学生朗读和背诵课文，积累、运用语言。教难：悟并学习作者按游览地点变化、抓住特点写景的方法教方：读为本、情境教学法、探究性学习法教用：媒体课件教课：课时第课教学要点：初读课文，学习学生所选择的内容教学过程：一、引题，板书课题，交流资料二、初读课文、自由读文，注意读准字音，读通句子，把带有生字、新词的句子多读几遍。标出自然段的序。、课件检测掌握生字的情况。、速默读课文，把课文第二至第自然段开头的第一个句子画下来，边读边想：作者是按什么顺序介绍颐和园的，颐和园给你留下怎样的印象？、汇报，相机板书：长廊万寿山下万寿山昆明湖、引导、点拨：作者是按一定的游览顺序介绍颐和园的。、课件出示：聘请导游（怎样才能做好导游）三、再读课文，把描写你所喜欢的景点的段落多读几遍，想想为什么喜欢它。并用自己习惯用标记

方式画出自己喜欢的句子。四、按照学生的意见，选择学习内容引入学习描写长廊的相关段落，重点学习第二自然段，体会长廊的美。、引导学生自读、自悟、质疑。、集中交流：在学生谈体会的过程中，利用插图、多媒体课件让学生了解长廊的特点，体会、领悟作者的表达方法。对于学生不理解的地方，组织学生讨论，启发学生联系上下文、联系生活实际以及自己的感受谈体会，鼓励学生充分发表自己的独特见解。、师生共同朗读、背诵，深入体会、感悟长廊的美。引入学习作者描写万寿山的相关段落，体会在万寿山脚下和登上万寿山后所感受到的不同的美四人小组用学法合作探究学习，全班交流、展示学习成果。五、创设情景、拓展思维，进行语言训练。、结合课文、参考相关的资料，用自己的语言，采取自己喜欢的各种形式让学生展自己组织导游词）、同伴合作，演导游、竞聘导游、评价、学生自由展示第二课时教学要点：总结全文，竞聘导游教学过程：一、情景引入二、用学法学“昆明湖”的相关段落三、质疑问难、回读全文、理清课文结构四、环境教育五、阅读收集到的关于“颐和园”的资料，联系课文，组织召开“资料信息会形如下：、朗读摘抄下来的自己喜欢的句、段，体会文章的语言美。、编写导游解说词，竞聘“颐和

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