《美化文档》教学案例-李文彬

《美化文档》教学案例溧阳市南渡中心小学李文彬【教材简析】本课是江苏省小学信息技术下册第6课内容。它是Word图文混排知识的延伸和拓宽，主要涉及的内容是插入艺术字和自选图形。通过学习，让学生掌握艺术字和自选图形的插入方法，并能灵活、合理地运用到图文设计中去，美化文档，是本节课的重要内容。【教学目标】1.知识与技能：（1）会正确插入艺术字和自选图形，并对其进行适当的调整；（2）会综合运用艺术字和自选图形来灵活地美化文档。（3）通过练习，培养运用知识解决实际问题的能力。2.过程与方法：围绕主题，通过学生的小组合作与自主探究学习，培养学生团结协作意识，提高发现问题和解决问题的能力。3.情感态度与价值观：通过学习和实践，感受信息技术对生活和学习的作用，培养应用意识。并能受到美的熏陶，从而培养学生的审美情趣，使学生能够感受美、创造美。【教学重点与难点】重点：插入艺术字和自选图形；艺术字及自选图形的设置。难点：调整艺术字和自选图形；图文混排的美观性和合理性。【学情简析】本节课的教学对象是四年级的学生，这个年龄段孩子学习有一定的探究能力，但需要教师的合理引导。不过学生具有浓厚学习兴趣，较强的动手操作意愿，并且前面学习过word中插入图片，对图文混排有一定的基础，因此，本节课要利用艺术字和自选图形美化文档效果，去有效激发学生学习兴趣，去迎接新的挑战。【教学方法】本课我主要采用了“任务驱动法”、“情境激趣法”等教学方法。通过设置一个个教学任务，引导学生自学，并动手操作实践。在整个教学中，我不是知识的灌输者，而是作为学生主动学习知识的帮助者、促进者。启发和引导学生带着任务，通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，充分调动了学生的学习积极性，使教学活动能在生动有趣、轻松愉快中进行。特别“美丽的夜空”“旅游区宣传指示图”等实践创作环节，比较贴近学生的生活，能有效激发学生的学习和创作动力，充分培养运用知识解决实际问题能力。【教学媒体】极域电子教室，教师示范文档1篇，学生练习文档2篇。【教学过程】教学环节教学内容教学设想教学过程教学过程情境导入同学们，上节课学习了在Word里面插入图片，可以将文档修饰的图文并茂，我们先展示两幅同学作品给大家欣赏一下：1、我们再来比较两幅作品，思考：在修饰上有什么不同点？你喜欢哪一副？（第一副：图片，第二副：图片+美丽的标题文字+可爱的小星星装饰；喜欢第二副。）2、这种美丽的文字，很有艺术性，我们叫它为“艺术字”，小星星来自自选图形，这节课我们继续学习怎样用艺术字和自选图形进一步美化文档。（课题：美化文档）通过对比，让同学们领悟，任何事物没有最好，只有更加好，并有效激发学习和探究的兴趣。任务探究任务探究（一）插入艺术字：1、出示任务1：请运用艺术字为这篇描写“星空月夜”内容的文档添加一个合适的标题。2、师提醒：在完成任务的过程中，先自己独立尝试完成，如有困难，可以采取一些求助方式：①求助教材（P33-P35）②小组轻声讨论③请教老师3、教师巡视指导。4、指名演示作品：你是怎样做的？5、师：有些同学的艺术字标题大小不合适，位置也不合适，那你认为应该怎么办呢？怎么调整呢？请参照说明和知识屋的内容，对艺术字进行调整包括大小和位置。6、谁来展示一下你修改好的文档？7、学生作品展示，评价。（二）插入自选图形：1、过渡：经过刚才同学们添加艺术字标题，这篇文章生色很多，但是还不够完美，你认为还要进行哪些修饰呢？（创设夜空情境，加点小星星）2、出示任务：给文档加上合适的自选图形。3、学生接受任务，自主探究，可以选择小组合作方式共同解决问题。5、谁来演示一下，你是如何做的？6、学生演示，介绍一下制作方法，遇到什么问题？怎样解决的？（自选图形的颜色、大小设置）7、刚才我们插入的自选图形，你发现其中有没有什么缺陷？你希望怎样修改才比较合适？（插入图形的位置调节）8、师演示：调整格式，如颜色、透明度、环绕方式等9、学生仿照完成调整任务。10、学生作品展示，简单评价。教师精心设置一篇文档，将本节课的两个主要学习任务巧妙地蕴含在里面，并符合文档内容的情景氛围。利用任务驱动的方式让学生解决了一个问题之后，第二个问题又产生了，要想解决，必须要通过探索、尝试，才能达到目的。在这过程中，培养了学生学习方法，锻炼了自主学习的能力。实践应用1、我们溧阳的天目湖是AAAA级的旅游景点，每天要接待大量的游客。这里有一副进入景点的宣传和指示图片，你帮助看一下，还有什么地方需要进一步美化和说明的地方？你能用这节课刚学到的知识和技能来解决这个问题吗？2、学生进一步美化文档。（标题、欢迎辞、指示牌）3、作品展示，学生自评、互评、教师评。4、作品欣赏，学生可以下位置，自由欣赏邻桌同学的作品，相互学习好的方面，也可以提出修改意见。结合家乡旅游景点，创设同学们熟悉的情境，并运用学到的知识和技能解决生活中的问题。总结回顾通过这节课的学习，同学们发现，我们可以用学到的方法和技能将文档美化得更加漂亮，更加生动形象，为大家带来美的享受。今后，我们生活中还有很多地方需要用到，同学们可以多动脑筋，尽量发挥出自己的特长和创意，美化我们的生活和世界。进一步强调技能的应用意识。教后反思成功之处本节课将技术性和艺术性巧妙结合，结合学生熟悉的家乡旅游景点资源，把学习内容分层地蕴含在一个个的任务中，引导学生探究、实践、突破。学生在解决问题的同时，培养了学习能力，掌握了文档的美化技巧，课堂气氛轻松愉快，体现了以学生为本的理念，并着力于绿色课堂文化的创设。尚需改进1、部分学生自主探究学习稍有困难，需要教师点拨、指导，在任务设计中还需体现一定的层次性，以便适应不同学习能力的学生获得不同层次的发展。2、“实践应用”环节学生作品创作好了之后，没有足够的时间开展评价和展示，如有充分的时间，可以挖掘出不同风格作品中不同的闪光点。附件：板书第6课美化文档1、漂亮的艺术字2、神奇的自选图形美化建议：1、颜色、大小、位置布局要合理。2、主题表现一致、图文相关。附件1：教学中需用到的文档：【情境导入】环节“文档比较”凤仙花凤仙花茎高40-100厘米，肉质，粗壮，直立。上部分枝，有柔毛或近于光滑。叶互生，阔或狭披针形，长达10厘米左右，顶端渐尖，边缘有锐齿，基部楔形；叶柄附近有几对腺体。其花形似蝴蝶，花色有粉红、大红、紫、白黄、洒金等，善变异。有的品种同一株上能开数种颜色的花朵。凤仙花多单瓣，重瓣的称凤球花。据古花谱载，凤仙花200多个品种，不少品种现已失传。因凤仙善变异，经人工栽培选择，已产生了一些好品种，如五色当头凤，花生茎之顶端，花大而色艳，还有十样锦等。根据花型不同，又可分为蔷薇型、山茶型、石竹型等。凤仙花的花期为6-8月，结蒴果，蒴果纺锤形，有白色茸毛，成熟时弹裂为5个旋卷的果瓣；种子多数，球形，黑色，状似桃形，成熟时外壳自行爆裂，将种子弹出，自播繁殖，故采种须及时。2012年感恩节献礼老师您辛苦了是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁－把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。是谁－把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。您辛苦了！老师！凤仙花茎高40-100厘米，肉质，粗壮，直立。上部分枝，有柔毛或近于光滑。叶互生，阔或狭披针形，长达10厘米左右，顶端渐尖，边缘有锐齿，基部楔形；叶柄附近有几对腺体。其花形似蝴蝶，花色有粉红、大红、紫、白黄、洒金等，善变异。有的品种同一株上能开数种颜色的花朵。凤仙花多单瓣，重瓣的称凤球花。据古花谱载，凤仙花200多个品种，不少品种现已失传。因凤仙善变异，经人工栽培选择，已产生了一些好品种，如五色当头凤，花生茎之顶端，花大而色艳，还有十样锦等。根据花型不同，又可分为蔷薇型、山茶型、石竹型等。凤仙花的花期为6-8月，结蒴果，蒴果纺锤形，有白色茸毛，成熟时弹裂为5个旋卷的果瓣；种子多数，球形，黑色，状似桃形，成熟时外壳自行爆裂，将种子弹出，自播繁殖，故采种须及时。是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁－把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。是谁－把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。您辛苦了！老师！附件2：教学中需用到的文档：【任务探究】环节“美丽的夜空”练习要求：学生进一步美化文档。（在月亮旁边加入小星星等自选图形）在美丽的夜空中有无数颗星星，天上的星星像一双双眼睛在好奇的望着人间这不凡世界，我出于好奇跑到田野。我举头一看一个天鹅星座在我面前，它像一个高傲的公主，它抬着头，身上闪着灿烂的光芒，似乎在跳天鹅舞呢。真是越看越有趣。在往右一看几颗星星连成了一头牛，我想那是青牛星座吧？莫非他就是西游记里的青牛精？它摇着尾巴好像在向我饰威。我还看到牛郎星一闪一闪的好像在思念银河对面的织女星，牛郎星旁边还有俩颗小星，那就是牛郎织女的一对儿女。看到牛郎织女星让我想起传说中的一个故事：牛郎织女本是一对夫妻但神仙和凡人不能相爱，玉帝知道了，就把织女带上天庭，王母娘娘见牛郎对织女如此痴情心中有所感动，就让他们每年在7月1日的鹊桥上相会。我望着天上的星星，吹着微风，我的心不由的想着，如果我也是天边的一颗星星，我会用尽一生去发挥我的光亮，照亮黑夜，照亮人间。瞧！多么绚丽多彩的夜空，多么各式各样的星星啊！如果你也想去瞧瞧的话，那么我愿意带你到美丽的田野里散散步，愿你也能看到如此美丽的星空。附件3：教学中需用到的文档：【实践应用】环节“天目湖旅游区”练习要求：学生进一步美化文档。（标题、欢迎辞、指示牌等）天目湖简介天目湖集太湖烟波浩渺之势，西湖淡妆浓抹之美，千岛湖环拱珠链之局。山水园景区四面群山枕水、碧波荡漾，湖中岛屿散落、湖岸曲折通幽，以山绕水、水映山而取胜。接触自然，领略自然风