语文四下《11白桦》第二课时课件

统编版小学语文四年级下册11.白桦第二课时统编版小学语文四年级下册11.白桦一棵白桦涂上银霜披一身雪花毛茸茸的枝头花穗齐绽雪绣的花边洁白的流苏朦胧的寂静灿灿的金晖晶亮的雪花姗姗来迟的朝霞白雪皑皑的树枝银色的光华一棵白桦涂上银霜披一身雪花品读诗句，想象画面1.用自己喜欢的方式读诗歌，借助优美的短语

边读边在脑海中想象画面。2.读后说说你感受到的白桦的样子。学习提示：可以借助优美的短语来描述白桦给你留下的印象。品读诗句，想象画面1.用自己喜欢的方式读诗歌，借助优美的短语毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。树枝边上细细的雪在我的窗边,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。品读诗句，想象画面毛茸茸的枝头,树枝边上细细的雪在我的窗边,品读诗句，想象画面串串花穗串串花穗洁白的流苏洁白的流苏“串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。”这句话运用了什么修辞手法？运用了比喻的修辞手法，形象地写出了被白雪覆盖的白桦树的样子。“串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。”这句话运用了什么修辞手法？白桦被（）覆盖，一串串（）的花穗纷纷（），仿佛洁白的流苏，优雅又（）。

你来用“洁白的流苏”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧！白雪白色绽放高洁白桦被（）覆盖，一串串（）的花穗纷纷

试着用上更多的短语，说说白桦给你留下的印象。披了一身雪花

毛茸茸的枝头雪绣的花边

串串花穗洁白的流苏学习提示：找出短语所在的位置，借助课文插图，体会文意，想象短语所描绘的画面。试着用上更多的短语，说说白桦给你留下的印象。披了一身雪披了一身雪花

毛茸茸的枝头

雪绣的花边串串花穗洁白的流苏白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，毛茸茸的，白色的树梢尖儿，映衬着紫色的树枝，仿佛给白桦镶了一道“雪绣的花边儿”。那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。不禁让我们想起岑参的诗句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”披了一身雪花毛茸茸的枝头雪绣的花边白桦披着一身毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。朗读提示：第一，用舒缓轻柔的语气表达对白桦的喜爱之情；第二，表情手势要自然。在我的窗边,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝头,朗读提示：第一，用舒缓轻柔的语气表达对白桦的喜在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。在朦胧的寂静中,白桦四周徜徉着，在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。··从“玉立”这个词你体会到了什么？玉立是姿态美好的意思，一个“玉立”，让人体会到了白桦身姿挺拔、优美。在朦胧的寂静中,··从“玉立”这个词你体会到了什么？玉立是姿思考：诗句运用了什么修辞手法？有什么好处？白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。拟人对白桦的喜爱和赞美思考：诗句运用了什么修辞手法？白桦四周徜徉着，拟人对白桦的喜在朦胧的寂静中，白桦（），洁白无瑕;在灿灿金晖的映衬下，闪着晶亮的雪花。这是多么（）（）的白桦啊！朦胧的寂静灿灿的金晖晶亮的雪花亭亭玉立妖娆绚丽在朦胧的寂静中，白桦（），洁白无瑕;在灿灿姗姗来迟的朝霞白雪皑皑的树枝银色的光华

姗姗来迟的朝霞，在白桦树四周轻轻徜徉着，在白雪皑皑的树枝上慢慢荡漾着，一层又一层地给白桦树镶上金边。姗姗来迟的朝霞白雪皑皑的树枝银色的光华姗姗来迟课文的第三、四小节从几个场景描绘了白桦？在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。课文的第三、四小节从几个场景描绘了白桦？在朦胧的寂静中,白桦在朦胧的寂静中、在灿灿的金晖里，在姗姗来迟的朝霞等映衬下，我们看到了“（）、（）、（）”，白桦富有动感美，色泽更加美丽动人。

晶亮的雪花

白雪皑皑的树枝

银色的光华在朦胧的寂静中、在灿灿的金晖里，在姗姗来迟的朝霞等映衬下，我在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。在朦胧的寂静中,白桦四周徜徉着，

白桦喜欢阳光，耐严寒，对土壤适应性强，生命力顽强。在大火烧毁森林以后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。在中国的北方，在草原上，在森林里，在山野路旁，都很容易找到成片成片茂密的白桦林。

白桦是俄罗斯的国树，是这个国家民族精神的象征。在作者的心中有至高无上的地位。白桦喜欢阳光，耐严寒，对土壤适应性强，生命力顽强。在语文四下《11白桦》第二课时课件21语文四下《11白桦》第二课时课件22品悟精神，体会情感你觉得作者心中的白桦是怎样的白桦？（洁白美丽、亭亭玉立、挺拔高洁、不畏严寒、坚强勇敢）品悟精神，体会情感你觉得作者心中的白桦是怎样的白桦？（洁白美主题概括

《白桦》以

为中心，从不同角度描写它的美。它既具

的变化，又有

的美感。这首诗表达出作者对白桦的________，流露出诗人对____________

的热爱之情。动态白桦色彩家乡和大自然赞美主题概括《白桦》以为中心，从不同角度描写它春天的早晨，怎样的可爱呢！融洽的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。

作者从（

）三个不同的角度采用移行的形式写出了春天早晨的可爱。作者重点表达的是最后一行的内容（

）。

风、衣袖、心情

静悄的心情春天的早晨，作者从（）三仿写句子你也做个小诗人，仿照上面的诗写写自己感兴趣的内容吧！夏天的正午，

秋天的田野

怎样的热情呢！怎样的美丽呢！（），（），（），（），（）。（）。鸣叫的蝉红红的高粱淋漓的汗水金黄的稻谷躁动的心情喜悦的人们仿写句子你也做个小诗人，仿照上面的诗写写自己感兴趣的内容吧！

（1）将喜欢的诗歌抄写在摘抄本上，反复诵读。

（2）课后，有兴趣的同学，可以去搜集关于植物

（如松、竹、梅、兰等）诗歌，摘抄在你积累的诗集中。和你的同学或者老师交流！课后积累（1）将喜欢的诗歌抄写在摘抄本上，反复诵读。课后积累再见再见28统编版小学语文四年级下册11.白桦第二课时统编版小学语文四年级下册11.白桦一棵白桦涂上银霜披一身雪花毛茸茸的枝头花穗齐绽雪绣的花边洁白的流苏朦胧的寂静灿灿的金晖晶亮的雪花姗姗来迟的朝霞白雪皑皑的树枝银色的光华一棵白桦涂上银霜披一身雪花品读诗句，想象画面1.用自己喜欢的方式读诗歌，借助优美的短语

边读边在脑海中想象画面。2.读后说说你感受到的白桦的样子。学习提示：可以借助优美的短语来描述白桦给你留下的印象。品读诗句，想象画面1.用自己喜欢的方式读诗歌，借助优美的短语毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。树枝边上细细的雪在我的窗边,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。品读诗句，想象画面毛茸茸的枝头,树枝边上细细的雪在我的窗边,品读诗句，想象画面串串花穗串串花穗洁白的流苏洁白的流苏“串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。”这句话运用了什么修辞手法？运用了比喻的修辞手法，形象地写出了被白雪覆盖的白桦树的样子。“串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。”这句话运用了什么修辞手法？白桦被（）覆盖，一串串（）的花穗纷纷（），仿佛洁白的流苏，优雅又（）。

你来用“洁白的流苏”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧！白雪白色绽放高洁白桦被（）覆盖，一串串（）的花穗纷纷

试着用上更多的短语，说说白桦给你留下的印象。披了一身雪花

毛茸茸的枝头雪绣的花边

串串花穗洁白的流苏学习提示：找出短语所在的位置，借助课文插图，体会文意，想象短语所描绘的画面。试着用上更多的短语，说说白桦给你留下的印象。披了一身雪披了一身雪花

毛茸茸的枝头

雪绣的花边串串花穗洁白的流苏白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，毛茸茸的，白色的树梢尖儿，映衬着紫色的树枝，仿佛给白桦镶了一道“雪绣的花边儿”。那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。不禁让我们想起岑参的诗句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”披了一身雪花毛茸茸的枝头雪绣的花边白桦披着一身毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。朗读提示：第一，用舒缓轻柔的语气表达对白桦的喜爱之情；第二，表情手势要自然。在我的窗边,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝头,朗读提示：第一，用舒缓轻柔的语气表达对白桦的喜在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。在朦胧的寂静中,白桦四周徜徉着，在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。··从“玉立”这个词你体会到了什么？玉立是姿态美好的意思，一个“玉立”，让人体会到了白桦身姿挺拔、优美。在朦胧的寂静中,··从“玉立”这个词你体会到了什么？玉立是姿思考：诗句运用了什么修辞手法？有什么好处？白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。拟人对白桦的喜爱和赞美思考：诗句运用了什么修辞手法？白桦四周徜徉着，拟人对白桦的喜在朦胧的寂静中，白桦（），洁白无瑕;在灿灿金晖的映衬下，闪着晶亮的雪花。这是多么（）（）的白桦啊！朦胧的寂静灿灿的金晖晶亮的雪花亭亭玉立妖娆绚丽在朦胧的寂静中，白桦（），洁白无瑕;在灿灿姗姗来迟的朝霞白雪皑皑的树枝银色的光华

姗姗来迟的朝霞，在白桦树四周轻轻徜徉着，在白雪皑皑的树枝上慢慢荡漾着，一层又一层地给白桦树镶上金边。姗姗来迟的朝霞白雪皑皑的树枝银色的光华姗姗来迟课文的第三、四小节从几个场景描绘了白桦？在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。课文的第三、四小节从几个场景描绘了白桦？在朦胧的寂静中,白桦在朦胧的寂静中、在灿灿的金晖里，在姗姗来迟的朝霞等映衬下，我们看到了“（）、（）、（）”，白桦富有动感美，色泽更加美丽动人。

晶亮的雪花

白雪皑皑的树枝

银色的光华在朦胧的寂静中、在灿灿的金晖里，在姗姗来迟的朝霞等映衬下，我在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。在朦胧的寂静中,白桦四周徜徉着，

白桦喜欢阳光，耐严寒，对土壤适应性强，生命力顽强。在大火烧毁森林以后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。在中国的北方，在草原上，在森林里，在山野路旁，都很容易找到成片成片茂密的白桦林。

白桦是俄罗斯的国树，是这个国家民族精神的象征。在作者的心中有至高无上的地位。白桦喜欢阳光，耐严寒，对土壤适应性强，生命力顽强。在语文四下《11白桦》第二课时课件49语文四下《11白桦》第二课时课件50品悟精神，体会情感你觉得作者心中的白桦是怎样的白桦？（洁白美丽、亭亭玉立、挺拔高洁、不畏严寒、坚强勇敢）品悟精神，体会情感你觉得作者心中的白桦是怎样的白桦？（洁白美主题概括

《白桦》以

为中心，从不同角度描写它的美。它既具

的变化，又有

的美感。这首诗表达出作者对白桦的________，流露出诗人对____________

的热爱之情。动态白桦色彩家