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文档简介

第第页幼儿园中班学科教育教学计划中班孩子对四周事物新奇，有必定的求知欲，喜爱参加科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能实时跟伙伴沟通探究实践过程及结果。喜爱倾听动植物故事，情愿亲近和关怀动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培育。

一、教材分析教材分析通过数学活动培育幼儿的认识技能，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观测和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的技能。中班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，8以内数的意义，有关的几何形体和事物的长短与高矮知识。

二、幼儿分析状况同学基本状况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、技能等方面的不同，这就形成了儿童的性格差异。因此依据幼儿的年龄和性格差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的进展幼儿的技能，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

三、教学目标1、援助幼儿猎取有关自然环境中动、植物中观测、水等无生命物质及其与人类关系的详细阅历，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。

2、援助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观测常见的自然现象，猎取感性阅历。

3、引导幼儿猎取四周生活中常见科技产品的详细知识和阅历，初步了解它们在生活中的运用。

4、援助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，进展观测力。

5、引导幼儿用自己的语言描述自己的发觉并与同伴、老师沟通。

6、指导幼儿学习运用常见自然环境来观测。

二、内容1、能自动参与科学活动，喜爱探究四周世界，关怀、爱惜四周的动植物和自然环境，情愿进行探究、尝试。

2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系猎取简约的自然现象知识。

3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简约分类；学习应用简约的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。

4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。

5、能自动、用心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注四周生活中物体量、外形、地位的转变，能依据物体的特点分类。

三、详细方法1、通过亲子活动让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、观看、操作、发觉问题、追求答案的探究活动，应用合适的指引来满意幼儿的新奇心。

2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的转变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。

3、本学期，我们将指引幼儿认识水果与干果、食

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