赴沈阳市苏家屯区湖西街小学跟岗培训心得20155

赴沈阳市苏家屯区湖西街小学学习培训心得石灰窑乡中心学校祁先章2015年5月打造品牌，特色办学——赴沈阳市苏家屯区湖西街小学学习培训心得根据教育局的安排，有幸于2015年4月19日赴沈阳市苏家屯区湖西街小学学习。通过参观、与学校领导座谈交流、参加听课教研活动、校务会议、党建工作会议、查阅相关资料、观摩少先队主题队会、大课间、升国旗仪式等一系列活动，让我深深体会到湖西街小学以“培育品学兼优学子，成就知行合一英才”为办学理念，以“实现学生、教师、学校的共同发展”为宗旨，以“学生自信、家长满意、教师智慧、社会认可”为办学目标，打造书香校园，优化特色课堂，关注学生个性，造就幸福教师。现将我在湖西小学跟岗培训的体会汇报如下：一、开展“让校园充满微笑”活动。（一）利用周一升旗仪式，举行“让校园充满微笑”倡议活动，进行“微笑做教师”师德承诺书签定仪式。（二）深入开展“千名教师进万家”家访活动，使全校广大教师真正“走进学生家庭，贴近学生心灵”。（三）广泛开展“微笑面对学生，微笑面对家长，微笑面对同事”活动，让教师带着好心情进校园、进课堂。（四）积极开展“学困生”帮扶活动，每位教师要主动帮扶一名学困生，从思想上、学习上全方位关注帮扶对象，激发其学习兴趣与愿望，使学生树立自信心，不断取得进步。（五）在师生中分别开展“微笑做教师”和“我爱我师”征文活动，深化活动效果。湖西街小学72名教师通过“让校园充满微笑”活动，不断提高了思想政治素质和职业道德水平，用自己的模范言行影响和带动着每一位学生。二、全面推行“知行”教育，打造学校德育品牌。1、通过“一三一”课堂教学，深化“知”在“行”中产生，“行”在“知”中创新。在自主与合作中做到“知行合一”。2、通过德育“小树在成长”管理体系，不断提学生升品德素养、行为习惯等优秀品质。做到“行”与“知”的统一。3、打造阅读校园，在读书中丰富头脑，做到知识丰富、明辨是非、知行合一。4、搭建社团活动平台，促使学生在学习与实践中不断积淀，将求知与探索体验有机结合，使校园生活成为一段最美好愉悦的时光。5、打造“知行名师”，建立机制，鼓励教师在专业上不断求索，在课堂教学过程中不断迸发出思想的火花，在博学中体验愉悦，在教师形象上绽放光芒，教师更知性，校园更有魅力。6、培育“知行”学子，在知识的学习中更专注，更敢于克服困难，在思想行动上更充满自信、正直、向善、善思、有理想、敢挑战的高素质学士是我们的实施目标。湖西街小学的27个中队都以树命名，松柏中队、白桦中队、槐树中队、胡杨中队、白杨树中队、榕树中队、桂树中队...等等，松柏的坚毅挺拔；槐树的默默奉献；榕树的开拓进取，白杨的团结向上，桂树的悠远清香...27块特色班牌无不彰显着自己的特色，绽放着中队的魅力。一种种树的高贵品质被老师们挖掘出来，形成中队的奋进目标和班级的精神风貌，一句句真诚的教师寄语流淌着老师们对孩子无所求的奉献和关爱！从班级的门牌，到班牌，到放学接送位置的标志牌，都是独具匠心。把树的形象深深印刻在孩子们、老师们、家长们的心中。校园是孩子们的乐园，在这里老师们让孩子像小树一样将健康快乐成长，品行端正，为人谦和。老师们创编了“知行合一”小树成长三字谣。三字谣朗朗上口，节奏明快，孩子们在诵读中逐渐把文字内化成行为，把行为提升为涵养。学生就是小树，学校就是一座大森林，而湖西街小学的教师，就是润泽这片沃土的阳光和雨露。在这里，小树要经历风雨，这样他们才有不怕挫折的韧性；在这里，小树要能承受修枝剪叶的痛苦，这样他们才能健康、茁壮、正直、向上。小树正在成长，在老师们充满智慧的引领下，充满爱心的培育下，同学们都会成长为笔直参天的大杉树!三、“和谐互助”教学管理模式和“一三一”助学课堂教学模式湖西街小学在教改之风的吹拂下，学校形成了“和谐互助”教学管理模式和“一三一”助学课堂教学模式。“助”就是帮助、协同、辅助之意，在教学工作中以“助”为导向对教师进行助教，对学生进行助学。平时通过备课、教研、座谈、课堂监控等多种途径对教师进行帮助，实施助教。经过学校与教师的互助，研制出“一三一”助学教学模式----即通过教师课前、课中、课后三个时段帮助学生学习，实现了助学。他们的教师在学校的帮助和引导下，形成了一种和谐、互助、轻松的人际关系，学生在老师的帮助下，养成了自主学习、合作交流的能力，他们会思考、会合作、会探索。在深化改革中，教师是成败的关键，转变教师的观念是实现和有效推进课改的前提，不仅要转变教师教育观念，更要给教师指以方向，让教师们明确学校教学改革的思路，步骤和方法，从而树立教师改革的信心，有的放矢的进行教学。一、研习方案，逐步实施，给教师一个方向为了让学生“一三一”助学教学模式在课堂上更好的运用，学校研制出了语文和数学学科研习方案，即助学单。让学生在教师的教之前，先进行探究性的自主学习。我们将这一学习定义为“研习”而不是“预习”。预习是指课堂教学前的预备性学习，为上课做好必要的准备；而研习是在课前进行的有计划有指导的自主学习是学生依据“助学单”进行延伸的学习并收集相关资料背景，并根据自己学习程度提出问题进行小结的学习探究过程。二、创建模式，逐步落实，给教师一个成长为了使教师在教学时有章可寻，学校研制了“一三一”助学教学模式，模式的形成为老师确立了一个方向，给老师以指引。确立模式，但并不模式化，不同的学科，不同的课型，不同的课时可以在此基础上有自己的变化和特点。“一三一”助学教学模式第一个“一”是一套课前研习指导方案，即助学单。通过助学单的引领，让学生在独立探索中逐步培养起自主学习的能力，即自助。为学生整理出了语文和数学课前预习方法。语文预习方法是“三读两延伸”。三读即将课文读三遍，每次读文都有不同的任务。第一遍初读课文，读准字音，圈画生字，找出易错的字，并在课堂上提醒同学们注意；第二遍复读课文，理解文章主要内容，并用智慧树、思维导图、表格等自己喜欢的形式表示出来；第三遍精读课文，带着助学单上的问题仔细研读，边读边标注，体会文章思想感情。两延伸即课前和课后的延伸。课前查找本课背景资料或作者相关材料及完成积流成海内容。课后延伸则进行相关段落的仿写或收集好词佳句。教师推荐相应的书目。数学预习方法是“阅”“析”“练”预习法。“阅”是将书上的内容进行整体阅读，初步感知；“析”是把重点内容进行分析理解，是对“阅”的深化；“练”即是对自学情况的检测。他们采取老师奖励一道题和当小老师为同学出一道好题的方法来检测学生是否学会了并学活了要求预习的内容。三、层层帮助、接出新果，改革初见成效在苏家屯教育局、兄弟学校、中国教师教育视频网的帮助下，在全校师生的共同努力下，湖西街小学的教学改革取得了喜人的成绩，教师、学生及课堂都发生了一定的变化。1、学生进了，教师退了：课堂上改变了教师一言堂的现象，教师成为了学生的帮助者，学生真正成为了学习的主体，他们在课堂上充分的交流、激烈的辩论、自信的补充，学生的语言表达能力有了很大的提高，许多学生回答问题声音响亮、落落大方，学生的助学单完成更有创意了，培养了学生的思维能力。2、初步建立学生团队评价体系：对于学生的课堂评价彩取多元化，有教师对学生的评价，也有学生对学生的评价，并将个人评价与小组评价结合起来，为小组加分，每周评出周冠军团队、每月评出月冠军团队，期末评出本学期的优秀团队，这一评价体系增进了学生的团队合作意识。3、减轻了学生过重学业负担，丰富学生课余生活。通过改革我们逐渐摒弃了重复、繁重的学习负担，还学生更多的课余生活，每周二下午利用7、8节课时间学校开展了22个社团活动，学生可以根据自己的爱好参加社团，其他没有参加社团的同学，学校也成立了一个大社团----书香阅读社团，即根据学生的年龄特点为每周为他们印制阅读小文章，读完后写出自己的感想，这样大大的丰富了学生的课余生活。4、学生的学习成绩在稳步提高。通过一年的课改工作，学校的学习成绩在稳中有升。5、调动了教师工作的积极性。开展课改工作以来，我们不断的展示观摩课、研讨课，通过这些课堂的展示，让年轻的教师找到了自信，成了课改的先行者，让老教师重塑了信心，他们成了课改的稳步实践者。四、党建工作富有特色。（一）党建工作与师德教育德育、教育工作紧密结合学校党支部把“学规范，强师德，树形象”作为创先争优活动的一项重要内容，结合师德考核和教师的教育教学成绩，开展推荐“师德标兵”、“优秀教师”、“先进教育工作者”评选活动，让党员教师、优秀教师，工作在教学第一线的教师发挥作用。在选树“十型教师”典型方面，具体的做法是，1、以优秀党员干部为重点，扩大干部的影响力。2、搞好对标定位。所有党员，都要对照先进典型，对照工作标准，查找自身差距，明确努力方向，制定跟进、赶超的具体措施，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。3、对照创先争优标准，着眼全面提升，加强党组织建设，使处于先进的当好标杆、中间状态的规范提高，相对后进的改变面貌。1、一年来先后树立了王强、孙永玲党员服务典型，以此激励和促进全体党员干部提高自身素质，保持党员先进性。2、树立王虹、姜艳为奉献典型，通过她们做班主任工作的典型事例，带动学校班级管理的整体水平。3、树立杨景兰、孔广林为爱心典型，通过介绍他们的先进的教学理念和教学方法，引领教师深化课堂教学改革，提高教学质量。4、树立了李李辉、吴限为教育教学创新典型，这几位年轻干部、年轻党员、年轻教师在学校管理，班级管理，课堂教学坚持创新，使学校课程改革增强了活力。在做人方面，课题强调的核心理念是“培养爱心”；①真诚待人的习惯；②诚实守信的习惯；③认真负责的习惯；④自信自强的习惯。在做事方面，课题强调的核心理念是“规则意识”；⑵做事方面的习惯：①遵守规则的习惯；②讲究效率的习惯；③友善合作的习惯；④合理消费习惯。在学习方面，①主动学习的习惯；②独立思考的习惯；③学用结合的习惯；④总结反思的习惯；⑤爱好读书的习惯。（二）与课堂教学相结合教学质量是学校的生命线，要提高教学质量党员要作为表率，所以我们学校把党员示范课作为作为争先创优的一个重要载体。两年来，党员示范课活动定在4月份和下学期的10月份举行。本学期按结合学校工作实际，支部确定了党员优质课是争先创优活动的一项重要内容，通过党员示范课活动发挥党员在提升教育教学质量中的先锋模范作用。1、成立由支委会成员和主管教学的中层干部组成的党员示范课领导小组，制定方案。2、党员示范课要做到“五个一”：即写一份具有个性化和创造性的示范教案；制作一个较高水平的课件；上一节充分体现有效教学的示范课；写一份示范性的听评课记录；写一份示范性的教学反思。3、老党员党员教师，教学经验丰富，教学成绩优秀，深受学生欢迎。年轻党员教师勇于探索，大胆实践，充分展现了朝气蓬勃，锐意开拓的精神风貌，无论是老党员同志的示范课，还是年轻党员教师的展示课，都为学校教师提供了可借鉴的地方，都能引起听课教师的反思，起到了很好作用，课后所有同学科教研组进行了认真评课。4.按照教育局党委和教育工会下发的征集合理化建议的通