人音版小学五年级音乐下册教案

人音版小学五年级音乐下册教案人音版小学五年级音乐下册教案人音版小学五年级音乐下册教案xxx公司人音版小学五年级音乐下册教案文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度五年级下册音乐教学计划一、教材分析1.本学科所使用教材的编排体系（1）从教育理念上，强调了以学生发展为本。（2）音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的全面发展。、（3）加强实践与创造。（4）加强综合与渗透。2.全套教材的特点本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。3.本册教材的内容结构及特点（1）以审美为中心音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水，美的感染必须通过自身的体验才能获得。因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在教师教育观念中，体现在活动的全过程。（2）以音乐文化为主线。我们通过学习，认识到普通小学的教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化，是素质教育的需要，因此本教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然。（3）以（音乐）学科为基点从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本的时值“一拍”到各种音符的时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜入到深入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。4.教材的重点、难点教学重点：1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。教学难点：1、引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。2、引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。3、通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。二、教学目标三、（一）教学进度表周次教学内容课时数1~2春意43~4欢乐的村寨45~6幻想47~8四季49~11您好！大自然612~13京韵414~16友谊617~18百花园419~20抗战2（二）每周计划进度表周次教学单元教学内容备注第1周1学唱《小鸟小鸟》欣赏《致春天》第2周1学唱《春雨蒙蒙地下》欣赏《春水》第3周2学唱《巴塘连北京》欣赏《北京喜讯到边塞》第4周2学唱《迷人的火塘》欣赏《阿瓦人民唱新歌》第5周3学唱《小白船》欣赏《水星——飞行使者》《望月节》第6周3学唱《让幻想展翅飞翔》欣赏《天地在我心》第7周4学唱《童心是小鸟》欣赏《四季歌》第8周4学唱《一把雨伞圆溜溜》欣赏《秋收》第9周5学唱《铃儿响叮当》第10周5欣赏《铃儿响叮当》《我们的田野》第11周5学唱《田野在召唤》第12周6学唱《蝈蝈于蛐蛐》欣赏《我们是工农子弟兵》第13周6欣赏《京调》《都有一颗红亮的心》学唱《我是中国人》第14周7学唱《手拉手》第15周7欣赏《我的朋友在哪里》《让世界充满爱》第16周7学唱《可爱的苹果》第17周8学唱《盼红军》欣赏《牡丹之歌》第18周8学唱《编花篮》欣赏《花之歌》第19周9学唱《抗日小唱》《蒸馍馍》欣赏《沂河欢歌》《中流砥柱有孙安》第一课春意教学内容：一、复习上学期的音乐知识和歌曲二、歌曲《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》三、《致春天》《春水》本课安排三课时。第一课时：复习，熟悉歌曲《小鸟小鸟》的旋律教学目的：一、巩固上学期的音乐知识和歌曲，加深学生对歌曲旋律的印象；二、指导学生用甜美、欢快的歌声，表达对春天的热爱之情。重点、难点：熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的节奏型.教学过程:一、1、今天是新学期的第一堂课，了解大家在寒假所学到的音乐知识或是新歌；2、进行“音乐知识抢答”赛，主要是复习上学期的内容，提高学生对音乐课的兴趣和爱好；二、导入新课；1、春天来了，你能用简单的词语描绘一下你眼里的春天吗2、聆听歌曲《小鸟小鸟》；3、歌曲是几拍子能说出拍号的含义吗老师通过唱和拍打节奏引导学生说出刚才拍的拍子中哪几拍是最强的4、歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景认真找一找，曲调每一乐句有什么规律每起句的第一拍有什么规律5、找出相同的乐句，这样学起来就容易多了；6、学生唱第一声部的时候老师唱第二声部，应该让学生学会既要唱好自己的声部，还要聆听到第二声部的旋律；7、教唱第二声部，把学的快的同学用来唱第二声部；三、课堂小结：请同学们下课后熟悉歌词，并试着和旋律对上号，培养学生的自学能力。第二课时：教学内容：学唱歌曲欣赏《致春天》教学目的：1、二声部合唱要做到声音协和，音量均衡。2、加入歌词，加深对歌曲旋律的印象，并指导学生用欢快、幸福、甜美的声音演唱；教学重点：训练二声部协和，培养同学们的团体合作精神。教学过程：一、先复习第一声部旋律，加入歌词演唱，然后再复习第二声部旋律（多练几遍）加入歌词；二、两个声部合成，老师可以帮着二声部唱一唱，等稳定之后可以让学生直接看老师的指挥的演唱；在练习中少用钢琴或不用钢琴，让学生的听觉去适应二声部合唱，以培养他们的合唱能力，要学生在歌曲演唱中注意气息的支持和声音位置的保持，让声音变得更美。二、欣赏钢琴曲《致春天》。三、简单介绍挪威，挪威地处北半球的高纬度，冬季漫长而黑暗，春天总是姗姗来迟。人们热忱地企盼春天的降临，一旦大地回春，人们的心情将是何等的欣喜和珍爱！钢琴曲《致春天》正描绘了春天降临大地的情景，表达了人们喜悦激动的心情。四、请同学们认真地聆听；四、课堂小结：学生二声部训练还有待提高，多加训练，唱多几次明显感觉好多了，但还是不太稳，要求老师带唱，请学生下课之后再去找找还有哪些描绘春天的歌曲和乐曲。第三课时：教学内容：学唱歌曲《春雨蒙蒙地下》欣赏童声合唱《春水》教学目的：1、掌握歌曲中的弱起节奏；2、通过欣赏童声合唱，培养学生对合唱的兴趣和爱好。教学过程：一、首先复习上节课的歌曲和二声部的练习，培养学生学会聆听别的声部的好习惯；二、有一句谚语叫做“春雨贵如油”，不知道同学们听说过没有，那还有哪些是形容春雨的三、今天要和大家一起来学唱表现春雨的歌曲《春雨蒙蒙地下》四、请学生认真欣赏范唱。1、歌曲的情绪是怎样的2、音乐里是用什么声音来形容雨声的“刷刷刷刷”3、在老师的指导下练习“刷刷刷刷”，要求声音集中，轻巧又弹性，切忌喊唱；4、练习第二声部的地方，让学生除了自己演唱还要学会听别的声部演唱；5、老师范唱曲调，讲解切分节奏；6、用欢快的速度演唱歌曲；7、刚才我们自己演唱了二声部的曲子，现在来听听另外的小朋友演唱的童声合唱《春水》；8、认真聆听音乐，歌词是用一种什么样的手法来描写的课堂小结：通过学唱歌曲和欣赏歌曲，让我们感受到了春天的美，教会学生要热爱生活热爱大自然。第二课欢乐的春寨教学内容：一、歌曲《巴塘连北京》《迷人的火塘》二、欣赏《北京喜讯到边寨》、《阿佤人民唱新歌》本课用两个课时。第一课时教学内容：歌曲《巴塘连北京》欣赏《北京喜讯到边寨》教学目标：1、培养学生聆听音乐的习惯，初步了解中国民族乐器和西洋乐器；2、培养学生了解少数民族音乐，热爱少数民族音乐；重点、难点：民族乐器与西洋乐器的区分；教学过程：一、先请同学们欣赏一段音乐，听完之后请你告诉我这段音乐的风格是中国的还是外国的描绘的是什么样的场面演奏的乐队事中国民族乐队海狮西洋管弦乐队演奏形式是合奏还是独奏二、到底是什么喜讯从北京传出来呢大家都是北京是中国的首都，是祖国的心脏，在1976年又一个重大喜讯从那里传出来，“四人帮”被打倒了，文化大革命结束了，人们听到了这个喜讯之后是怎样的一个心情呢从音乐里我们可以听出，下面完整的欣赏一遍乐曲。三、用手指来告诉每个段落的进入。四、乐曲中哪段最有力，哪段最抒情五、跟着哼唱这两段旋律；六、这里还有一首和北京相关的歌曲《巴塘连北京》，一起来学唱；1、认真聆听歌曲范唱；2、一起用2/4拍来指挥；3、老师范唱中间比较难掌握的节奏；4、学会歌曲之后加进几个藏族舞蹈的简单动作，边唱边跳；课堂小结：学生边唱边跳的能力有限，以后还要多进行这样的训练。第二课时教学内容：学唱歌曲《迷人的火塘》欣赏《阿佤人民唱新歌》教学目标：一、简单了解少数民族的风土人情以及他们的音乐风格。二、了解歌曲中切分节奏的变化。重点、难点：歌曲中切分节奏的变化。教学过程：一、中国是一个拥有五十六个少数民族的国家，同学能说出多少个少数民族二、今天我们要学唱的这首歌曲你能从歌词里听出是哪个少数民族吗X三、聆听歌曲范唱；四、你知道火塘在侗族同胞那里象征着什么吗侗族同胞在喜庆节日的晚上，生起篝火围坐在火塘的四周唱歌跳舞，抒发他们对生活的憧憬，火塘象征着欢乐的时光。这就是侗家的风俗。1、老师范唱。2、重点演唱第四乐句（即第7、第8小节），引出切分节奏；讲解书上XXX是什么节奏，请同学们把它和前面学过的节奏对比一下，他们之间有相似点吗3、唱歌词，老师可以在学生唱好了第一声部的时候，加入第二声部的演唱。4、带领学生唱第二声部，尤其注意第二声部进入时的节奏，休止两拍，把能唱第二声部放在一组，剩下的同学唱第一声部，老师也带唱第二声部。5、今天我们除了了解侗族的歌曲之外，还要去另外一个少数民族那里看看，听听。6、聆听歌曲《阿佤人民唱新歌》在我国云南省居住着很多少数民族同胞，大家都比较熟悉的有彝族、傣族等，在云南的西盟、沦源等地居住着另一个少数民族——佤族，他们世世代代在那里狩猎、耕耘，他们的音乐与他们的风俗一样古朴、粗犷；7、歌曲表达了什么样的情绪（热情、欢快）8、歌曲最后的江三木啰是佤族的语言，表示欢乐、友好的意思；课后反思：同学们对少数民族了解甚少，还要扩大这方面的知识容量。第三课幻想教学内容：一、歌曲《小白船》《让幻想展翅飞翔》二、欣赏《天地在我心》《望月节》《水星》本课用两个课时。第一课时：教学内容：聆听《望月节》、《天地在我心》、《水星》教学目的：一、引导学生认真的聆听音乐，并充分发挥想象；重点、难点：聆听音乐并感受到音乐中的美。教学过程：一、请问同学们看过《宝莲灯》这部动画片吗二、1、请看过的同学简单讲解故事内容，老师做适当的补充，有条件的话可以给学生播放《宝莲灯》片段；2、同学们在欣赏动画片的时候有没有留意过里面的音乐，非常的美；3、下面就请同学们一起来欣赏《天地在我心》，设问：这是动画片里哪个角色在演唱表达了怎样的感情4、这是什么样的演唱形式演唱的5、边听边跟着音乐哼唱歌曲；6、在《宝莲灯》这部动画片里还有很多美的音乐，今天除了欣赏这首《天地在我心》之外，还要请同学们欣赏它的另外一首作品，请同学们对比一下这两段音乐在演唱形式上及情绪上有什么不同它叙述了一个怎样的内容7、欣赏完之后请同学们讨论上述问题；8、其实在《宝莲灯》这部动画片里不止《天地在我心》这首歌曲才好听，这中间还有很多好听的作品，下面这首《望月节》同样很美，一起来欣赏。9、设问：这段音乐在演唱形式上及情绪上与《天地在我心》有什么不同它叙述了一个怎样的内容在影片中的画面是怎样的10、这音乐营造了一个什么样的气氛11、聆听《水星——飞行使者》12、以天文知识导入：看谁的天文地理知识知道得最多！设问：太阳系有几颗行星（太阳系的成员包括太阳以及水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等八大行星）13、这是英国作曲家霍尔斯特（1874—1934）于1914—1916年间，以太阳系的行星为题，写了一部管弦乐《行星组曲》。一共有七个乐章，《水星—飞行使者》是组曲中的第三乐章。课后反思：通过聆听音乐培养孩子们的这种想象力，并且知道了音乐的多种表达方式。第二课时：教学内容：学习歌曲《小白船》教学目的：一、指导学生用柔和圆润的声音表现歌曲深情细腻的感情；二、并用所给的节奏为歌曲伴奏。重点、难点：有感情的演唱歌曲并表现歌曲，感受朝鲜童谣的魅力。教学过程：一、设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系（月球是地球的卫星，地球是太阳的行星。）二、今天我们要学习的这首朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想象。三、首先请同学们闭上眼睛听听，并用手轻轻的划拍子，看谁划得最准确；四、请问这是几拍子的音乐（三拍子）那你们听到歌曲里都说了些什么呀五、轻声地学唱歌曲，并用手划三拍子的指挥图式；六、老师范唱，学生用手打拍子；七、可分配一部分音准好的学生学唱第二声部；八、在老师的指挥下两个声部合成；九、把全班分成两个两个部分打节奏，听着音乐配上书上所给出的节奏；十、课堂小结：歌曲旋律非常优美，学生很喜欢，但在节奏配合和二声部配合上还要多加练习。第四课四季教学内容：一、歌曲《童心是小鸟》、《一把雨伞圆溜溜》二、欣赏《四季》、《秋收》本课分为两个课时。第一课时：学唱歌曲《童心是小鸟》、《四季》教学目标:一、用甜美活泼的声音演唱歌曲；二、欣赏乐曲，并能辨别乐器音色；教学过程：一、熟悉歌曲旋律，设问：这首歌表达了什么内容二、仔细聆听，找出歌曲中相同或者相似的乐句，并说出他们的相同点和不同点；三、听完范唱之后，请同学们说说这首歌曲的情绪；四、放慢速度唱歌谱；五、老师唱前半句谱，学生接后半句谱；六、加入歌词演唱，并注意表达歌曲情绪；七、讲解反复记号；八、完整地用喜悦、自豪、活泼的心情演唱歌曲；九、介绍青海民歌《四季歌》又称《花儿与少年》，因为是以春、夏、秋、冬四季开什么花为开头，所以称为“四季歌”；十、完整地欣赏一遍乐曲，然后和同学们一起演唱主题；十一、主题一共在乐曲里出现了几次在力度上又有什么变化每段的主奏乐器的名称及形式你能听出来吗十二、课堂小结：听完乐曲之后看看有没有同学可以模唱出主题音乐，培养学生的听觉和音乐记忆能力。第二课时：教学内容：学唱歌曲《一把雨伞圆溜溜》欣赏《秋收》教学目标：一、启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音表达对同学之间的友谊之情。二、欣赏陕西民歌，培养学生热爱中国的民族音乐之情。重点、难点：唱出歌曲感情，感受中国民歌。教学过程：一、先复习上节课学过的歌曲,再引入新课，提问：这段时间深圳经常下雨，如果你有两个同学没有带伞，只有你带了伞，那你该怎么办呢我们来听听歌曲里的小朋友是怎样做的二、聆听范唱，歌曲中的三个好朋友是怎么办的他们的情绪又是怎样的三、歌曲中出现了很多次的四分休止符，老师范唱的时候就让学生在四分休止符的地方拍手；四、再让学生聆听，并对口型演唱；五、轻声地演唱歌曲，注意歌曲情绪，老师唱前面一句，学生接后面一句，把学生出现的错误地方反复的学唱，或者老师唱前半部分，学生唱后半部分；六、和学生一起用欢快的情绪演唱歌曲；七、老师唱一首歌曲《秋收》问问同学们是否听过这首歌曲八、这是陕西民歌《秋收》一起来欣赏九、在器乐曲《秋收》中，民歌的原型旋律出现几次十、每次主题出来的时候是用不同的乐器演奏的，你能听出来有哪些乐器吗十一、然后边听乐曲边做这种演奏乐器的演奏姿势。课堂小结：学生很喜欢《一把雨伞圆溜溜》这首歌曲，可以教育孩子们团结同学，互相帮助，学生们对中国的民歌了解甚少，我也希望以后书上能多出现一些精美的，琅琅上口的民歌。第五课您好！大自然教学内容：一、歌曲《田野在召唤》、《铃儿响叮当》二、欣赏《我们的田野》、合唱曲《铃儿响叮当》本课用两个课时。第一课时：学唱歌曲《田野在召唤》教学目的：一、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的情绪。二、培养学生演唱二声部的能力。教材分析：《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。教学过程：一、同学们，我们也出去春游过，你们去春游的心情是怎样的（高兴、兴奋、快乐）那你们来听听歌曲的意大利小朋友出去春游的心情是怎样的吧二、聆听歌曲，尤其注意聆听这首歌曲的二声部。１、先给同学们范唱第二声部，也先教学生学第二声部；２、等学生的第二声部稳固之后，再学唱第一声部旋律；３、请能唱第二声部的同学上台来和老师一起唱第二声部，其余剩下的同学就演唱第一声部；4、台下的同学一起再来学唱第二声部，巩固第二声部，或者老师唱第二声部，学生唱第一声部，然后再反过来练习，通过反复的练习学生对二声部的比较熟悉了，再强调合唱的要求，和谐，声音统一等等；5、讲解弱起小节，要求学生学会分辨弱起小节的几种形式；6、在第一声部能找出哪里是“平行”哪里是“上行”的走向，表达了怎样的情绪7、两个声部都用“啦”来演唱，要求声音集中，统一，优美，和谐；三、课堂小结：同学们平时演唱二声部的歌曲比较少，通过这次练习，发现他们慢慢喜欢上了二声部的演唱，并且也掌握了一定的演唱技巧，不过还是要多加强二声部的训练，培养他们聆听其他声部的能力。第二课时教学内容：歌曲《铃儿响叮当》、欣赏《我们的田野》、合唱曲《铃儿响叮当》教学目标：一、主要是培养学生聆听二声部的能力，并让学生喜欢上合唱；二、感受歌曲的情绪，用欢快的声音演唱《铃儿响叮当》；重点、难点：感受合唱的魅力教学过程：一、合唱是一种最具有魅力的演唱形式，它有多个声部的和声，你能感受到和独唱完全不同的一种演唱形式下面就请同学们一起来欣赏这首你们熟悉的歌曲《我们的田野》；二、你们认真聆听第二声部是用轻声地“唔”来衬托的，能听出来吗你觉得是表现了一种怎样的情景三、要求同学们根据歌曲的情绪用手势随曲调起伏而起伏；四、铃儿响叮当》这首歌曲大家也非常熟悉了，但这首歌曲的合唱你们听过吗五、下面一起来欣赏经过改编的合唱曲《铃儿响叮当》；六、你能听出改编成多少种不同节奏不同风格的歌声七、分成几个小组，集思广益，能听几种就几种；八、认真听听，看你能听出几个段落九、跟着音乐学唱歌曲《铃儿响叮当》，注意歌曲情绪，因为这首歌曲大家都非常熟悉，所以就不多花时间学习，主要是掌握歌曲情绪，演唱该歌曲就行了。课堂小结：同学们通过这几节课的合唱欣赏与学习，对合唱也有了一定的了解，并且也逐渐的喜欢上了合唱，希望以后还能多进行二声部的练声曲的练习，加强同学们对合唱的兴趣和爱好。第六课京韵教学内容：歌曲《蝈蝈和蛐蛐》《我是中国人》聆听《都有一颗红亮的心》、《京调》本课用两个课时。第一课时：讲解京剧小知识，学唱歌曲《我是中国人》教学目标：一、感受、体验我国民族艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。重点、难点：感受“中国的歌剧”京剧，让学生不要感京剧离他们很遥远。教材分析：《我是中国人》这是一首根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。全曲唱词简短、琅琅上口，调的运腔十分口语化，它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。教学过程：一、外国人把中国的京剧称为是“中国的歌剧”，作为中国人，你们了解京剧多少呢二、通过幻灯片和同学们一起来了解京剧的有关小知识。三、行当：生：男性正面形象。中老年男性称“老生”，又可分为“文生”与“武生”，年轻男性称“小生”，小孩子称“娃娃生”。旦：女性正面形象。其中，端庄娴静的形象，唱功为主的称“青衣”；活泼、泼辣的形象，以念、做为主、以唱为辅的称“花旦”，以武技擅长的称“武旦”；老年女性称“老旦”净：性格鲜明的男性人物；丑：滑稽、幽默、机敏、活跃的人物，也有“文”、“武”之分；能言善辩、幽默诙谐的中老年妇女称“丑旦”。脸谱：红脸：表示忠勇正直，如关羽。白脸：表示奸诈狠毒，如曹操。黑脸：表示刚正不阿，如包拯。蓝脸和绿脸：中性，表示草莽英雄。金脸和银脸：表示神秘，代表神妖一类者。四、了解了京剧这么多的小知识，现在我们来感受一下京剧和学唱京剧，首先请听范唱《我是中国人》；五、请看看这首京剧的拍号1/4拍，这个我们称为流水板，就是只有板无眼，全体同学跟随范唱用手点着“板”学唱；六、分句跟唱，老师在拖腔那里可以唱一句教一句，放慢速度演唱，并且要把拖腔的音唱清楚，尽量做到“字正腔圆”。七、课堂小结：没想到学生对京剧的兴趣还比较浓，可能是因为比较好奇，并且对那些图片也感觉很好奇，唱起来也特别带劲，但还是很难掌握这个歌曲的风格。第二课时：歌曲《蝈蝈和蛐蛐》、欣赏《都有一颗红亮的心》、《京调》教学目标：一、在上节课的京剧知识基础上更进一步让大家多了解一些京剧片断。二、进行京剧的节奏练习。重点、难点：演奏锣鼓经《慢长锤》。教学过程：一、先复习上节课的京剧《我是中国人》。二、这节课我们继续来感受和学唱京剧。三、首先以故事的形式导入《都有一颗红亮的心》。四、解释“西皮流水”，西皮是腔、流水是板；五、将全唱段分解成4句，分句跟随音带反复学唱，老师可带唱，跟唱时教师指导学生用手指打着“板（强拍）”“眼”（弱拍）跟唱。六、再一起欣赏《京调》初听第一主题的笛子主奏曲调与第二主题笛子的曲调。七、设问：哪一主题的曲调舒展悠长，哪一主题的曲调活泼、紧凑八、学唱《蝈蝈和蛐蛐》设问：歌曲讲述什么内容它给我们什么启示歌曲曲调的风格与情绪怎样九、分段跟唱。先跟唱曲调，然后再跟唱歌词；十、老师当蝈蝈，学生当蛐蛐，并且要有表演的演唱；十一、分组讨论歌曲的演唱情绪及分角色设计表演唱。十二、分组进行表演，比一比哪组最具有表演力，评选出优秀表演小组。课堂小结：学生通过这些京剧知识的学习，对京剧有了一定的了解，也喜欢唱这几首歌曲，希望以后还能多了解一些戏曲之类的音乐第七课友谊教学内容：一、歌曲《手拉手》《可爱的苹果》二、聆听《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》本课分为两个课时。第一课时：《我的朋友在哪里》、《手拉手》教学目标：要求学生运用优美、亲切的声音讴歌真诚的友谊，并从中领悟友情的可贵和团结互助的意义。重点、难点：用音乐来培养孩子的友谊。教学过程：一、每个人都有自己的好朋友，并且每个人都希望自己有很多的好朋友，是吗今天我们就一起在音乐中一起来找找好朋友；二、首先请同学们认真欣赏音乐，呆会我们一起听着音乐做游戏；三、这首歌曲同学们可能在小时候做游戏的时候听到过，今天我们就一起听着音乐来找找自己的朋友，被找到的朋友要和自己的好朋友一起做一个非常友好的动作，好吗四、老师先配合音乐做示范，然后可以让同学们自己来找自己的好朋友，并且在游戏中教育孩子如何交朋友；五、游戏结束后，引入歌曲《手拉手》；六、先认真聆听歌曲范唱，练习歌曲中的集体拍手节奏；七、边听音乐并且在中间加入节奏；八、讲解切分节奏，然后老师唱谱，同学们加入歌词；九、请同学们找出相同或者基本相同的乐句，这样有助于学生快速学会歌曲；十、老师有感情的范唱，学生拍节奏；十一、老师和学生分句演唱；十二、经过反复的练习，学生们对歌曲基本上掌握了，请唱得好的同学上台带领同学们一起演唱歌曲。课堂小结：这节课主要是通过音乐培养孩子们之间的友谊，告诉学生们如何交朋友，培养学生们的交友能力，尤其是对于平时不怎么和同学一起玩耍的同学，通过这节课也能和同学们手拉手一起玩耍了，友谊地久天长，告诉同学们要学会珍惜友谊。第二课时：聆听歌曲《让世界充满爱》，歌曲《可爱的苹果》教学目标：一、通过聆听音乐，让学生们深切感受到只有让世界充满爱，我们的社会才是一个和谐的社会，大家生活在这样的一个大家庭里才会感到温暖和幸福；二、通过学唱歌曲，表达对老师的崇敬心情。重点、难点：培养孩子们的爱心。教学过程：一、我们的社会是个和谐健康发展的社会，只要每个人献出一点点爱心就会变得更美好，下面一起来欣赏这首《让世界充满爱》。二、书上的歌词和范唱完全是两首