小学信息技术说课稿范例

小学信技面试说稿各位考官，早上好躬）我是一、说教材析

号考生。《》是是学生能够

知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后的基础之一。

知识教学，《》是学生，以及

中最常用的工具程序之一，学习这一节，对于帮助都具有重要的作用。（一）教学目标：根据《》内容分析，结合小学生已有的认知结构心理特征，我将目标设计为：1、认知目标：让学生认识够。

的基本操作，初步掌握，并能2、能力目标：培养学生自探索、自主学习的能力。3、情感目标：让学生自我展示、体验成功，提高学习的积极性，养成良好的学习习惯。（二）教学重点与难点本着新课标与《》内容，我确立了如下的教学重点和难点。重点：难点：二、说教学法（一）说教法根据信息技术大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主，结合教材特点小学生的年龄特点、认识规律及学习水平，本第页共页

课我主要以“务驱动法为主，“创设情境法”和“分层教学法”为辅的教学方法。（二）说学法本课教给学生的学法是“现问题――分析问题―解决问题。在教学中巧妙设计让学生带着一个个问题通过自主学习课堂讨论、相互合作等方式，自主探索、自主学习，在完成任务的同时实现新旧知识的融合、增强学习的信心、养成良好的学习习惯。三、说媒体用在本课中我主要采用多媒体课件和多媒体投影。四、说教学程第一个环节：创设情境，激趣导入首先展示一个漂亮的电子画展情境（可用模仿一个场景学生通过已有生活体验肯定会发表自己的评价，根据学生的回答，我及时提出：“喜欢这漂亮的画面吗？打开课本你会发现自己很快也能制作这么好看的图画。”利用这种设计引导学生去自主研读教材。此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，使学生在情景中主动、积极地学习。第二环节：任务驱动，自学讨论在创设了情境，明确了学习任务后，这时就应大胆的让学生在实践中摸索、获取新知。让学生带着问题，通过自己的学习、研究掌握本课的教学重点，在这学习过程中学生不能理解的难点，我主要设计研读教材、同学间合作讨论、教师巡回指导等方法进行突破。这一环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中得到新第页共页

知。学生把教材、同学、教师都作为学习的帮助者，目的是为了自我学习，让学生明白获得知识的途径有各种各样，同时也可照顾学生之间的差异。第三环节：分层教学，演示提高学生在明确了教学任务，掌握了一定的技能之后，就有一种跃跃欲试的欲望这时教师应把握时机让学生利用所学到的知识技能创作一幅作品，学生练习的同时教师巡回指导，及时掌握学生的学习情况，最后让学得好的学生通过投影设备演示操作过程这样可以让那些自学能力差的同学及时的学到新知识，不至于掉队。第四环节：课堂总结，加深记忆在这一环节，引导、提示学生整理本节课所学的知识点，教师作概括性总结并且以课件形式展示出来。为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题，对学生的学习效果进行总结是必须的，也是有效的。目的在于加深学生对知识的记忆、理解，使知识成为一个体系。五、时间安排创设情境5分，任务驱动20分，分层教学，课堂总结分六、说课小结在整个教学设计中体现“以学生为中