育儿知识宝典大全(1-2岁)

育儿知识宝典大全(1-2岁)育儿知识宝典大全(1-2岁)育儿知识宝典大全(1-2岁)育儿知识宝典大全(1-2岁)编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:育儿知识宝典大全（1－2岁）宝宝用脚尖走路是否正常一岁左右的孩子，要开始学走了，父母早就盼这望这一天的到来，不料孩子被搀着双手向前走时，只见孩子光用脚尖着地，很象个小芭蕾舞演员，个别小孩，从站立那天起就只用脚尖着地，有些妈妈会怀疑这是不是病其实不必顾虑，小孩学走路要有一个过程，尽管走路很简单，也需要由大脑来调节指挥，一岁左右的婴儿，脑的发育尚不完善，主管运动的神经中枢还未成熟，腿部肌肉很紧张，于是就出现脚尖着地的现象，经过几个月的锻炼之后，就能行走如常了。当然，真正的脑发育不全与走路不正常，它们之间的区别是：正常小孩尽管走路时用脚尖着地，不走路时腿部各种活动都正常，脑发育不全的孩子则任何活动都会引起腿部呈芭蕾舞样的强直。宝宝用手抓饭可以增加食欲东方网9月23日消息：1岁宝宝吃饭时往往喜欢用手抓，许多家长都会竭力纠正这样"没规矩"的动作。但是，最近却有育儿专家提出，只要将手洗干净，家长应该让1岁的宝宝用手抓食物来吃，因为这样有利于宝宝以后形成良好的进食习惯。"亲手"接触食物才会熟悉食物上海职工医学院陆为之副教授告诉记者，宝宝学"吃饭"实质上也是一种兴趣的培养，这和看书、玩耍没有什么两样。起初的时候，他们往往都喜欢用手来拿食物、用手来抓食物，通过抚触、接触等初步熟悉食物。用手拿、用手抓，就可以掌握食物的形状和特性。从科学角度而言，根本就没有孩子不喜欢吃的食物，只是在于接触次数的频繁与否。而只有这样反复"亲手"接触，他们对食物才会越来越熟悉，将来就不太可能挑食。手抓饭让孩子对进食信心百倍上海营养学会理事、上海儿科医院郭志平教授也表示，低幼儿的吃饭标准应该是愉悦。1岁宝宝手抓食物的过程对他们来说就是一种愉悦。8个月以上的宝宝更愿意自己做事，父母如果让宝宝自己用手抓食物吃，可让宝宝满专家建议，只要将手洗干净，1岁左右的孩子甚至可以"玩"食物，比如米糊、蔬菜、土豆等，到18个月左右再逐步教宝宝用工具吃饭足自己挑选、自己动手的愿望。这样做会使他们对食物和进食信心百倍、更有兴趣，促进良好的食欲。专家建议，1岁左右的宝宝进食的关键是熟悉食物，愉快"吃饭"，甚至可以"玩"食物，比如米糊、蔬菜和土豆等等，只要将手洗干净就可以了。到18个月左右，再逐步教宝宝用工具吃饭。避免抓到圆而硬的东西如花生专家说，8个月的宝宝已经会自己用手抓食物吃了，家长可将小块的鸡肉、香蕉、蛋黄、面包等放到他的旁边，让他自己抓着吃。但应防止食物卡在喉咙里，避免让他抓到圆而硬的食品，如爆米花、花生粒、糖块、葡萄或葡萄干等。儿童不宜枕头过高枕头是必备之物，它不但影响到睡眠是否安稳，而且也可能影响到儿童的身体发育。正常成年人的脊柱有三个生理弯曲，这三个弯曲像弹簧一样缓冲了从脚下传到大脑的震动。而婴儿的脊柱是直的。这三个弯曲是在儿童的发育过程中逐渐形成的，有些不良习惯就有可能影响到脊柱生理弯曲的正常形成。由于婴儿的头较大，枕头过高，会使颈椎过度向前弯曲，有可能拉伤颈椎的韧带，甚至颈椎关节错位，也可能使气管受压阻塞呼吸道，久之还能影响颈椎后审的形成。过高的枕头是将来发生颈椎病的重要原因，所以不但是儿童，成年人也不应该枕头过高。如果枕头过低，不但睡眠不舒适，还可能影响胸堆前弯的正常形成。枕头以多高为宜新生儿的枕头3厘米较为合适，以后随着身材的不断增高，应逐渐增加枕头的高度。不论年龄多大，枕头的高度以侧卧位时头颈胸在同一水平面上为最佳。注意，枕头是有弹性的，所以其高度是指受到头部的压力后的高度，即头枕在枕头上的高度，而不是就那么放在床上的高度。高度合适了，枕头中的充填物也很重要。枕头的充填物五花八门，一般以木棉、荞麦皮、谷壳等天然物质为好。不论你喜欢用什么东西，应该松软、透气、软硬适中、表面光滑、无有害气体释放为原则。枕头过软，使头深深地陷在里面，不利于头部散热和汗的蒸发，不但闷热难耐，而且易得湿疹和汗疱疹；枕头过硬，能磨掉枕部（后脑勺）的头发，久之还能使婴儿枕部变扁，形成所谓的扁平头。专家建议让幼儿多和外界交流如今，不少父母都喜欢带着宝宝参加亲子园，可当宝宝和其他玩伴产生冲突时，父母总在一旁护着、拦着、挡着。幼教专家对此指出，儿时的玩伴是幼儿最初最好的社交对象，这种冲突可以让宝宝学会交际和交流，妈妈们大可不必担心。据解放日报报道，日前，某幼儿园的一位小朋友回家，脸上有一块小红斑，妈妈担心是被同伴给打了，便到幼儿园去"讲理"。之后，这位妈妈不是担心自己的孩子在幼儿园里被其他小朋友欺负，就是担心老师对自己的孩子不公平。对此，婴幼儿专家施文勤女士说，对于幼儿而言，他们最好的社交对象就是自己儿时的玩伴。专家建议，对于半岁以上的孩子应该带他们多出门，多和外界交流，让他们在社会里扮演各种不同的角色，以维持良好的人际关系。在家庭中也可以让他们一起来参与各种社交活动，而且家长还可以尽可能让孩子和不同年龄的玩伴接触。中新网培养孩子的幽默感幽默感是"情商"的重要组成部分。具有幽默感的孩子大多开朗活泼，因而往往更讨老师的喜欢，人际关系也要比不具幽默感的孩子好得多。美国许多家长在婴儿刚刚出世才6周时便开始了他们独特的"早期幽默感训练"。1周岁左右的孩子已对他人的脸部表情十分敏感。在他学步摔倒时，不妨冲她做个鬼脸以表示安抚---此时他往往会被你扮的鬼脸引得破涕为笑。2周岁时的幼儿已能从身体或物品的不和谐性中发现幽默。3岁幼儿的智力已发展到能认识不和谐中潜藏的幽默感。当妈妈故意戴上爸爸粗大的男式手表时，孩子见了即会一边摇头一边大笑不止。你还可以默许孩子装模作样戴上爷爷的大礼帽，手持拐杖，行步蹒跚，他会边模仿边大笑。4岁左右的幼儿特别喜欢"做家家"，或扮卡通人物。当你发现你的儿子与邻家小女孩正在快活地扮演王子和公主角色，并演得十分投入时，你不仅不要阻拦，而且自己还可以客串进来扮演个坏蛋之类的小角色。待孩子长到5岁至6岁时，便可能开始对语言中的幽默成分十分敏感。如，同音异义词和双关语的巧用，绕口令的学习，都能使他们感到趣味盎然。与此同时，你也应鼓励孩子学习猜谜，甚至由孩子自己编一些简单的文字谜语。7岁的孩子大多已上学。他们往往喜欢讲笑话、听笑话。如果此时大人们能作出引导，让孩子们知道什么是粗俗、什么是幽默，那当然更是明智之举。8岁以后的孩子已初具幽默感。家长应注意倾听孩子回家后讲述的有关学校生活的小笑话，并发出会心的欢笑。这也是一种家长对孩子的幽默感做出肯定的表示。家庭教育导报作者：冯琳3岁前的阅读方向阅读的范围很广，内容很多，我们首先要了解各个年龄段孩子阅读的发展目标。对孩子的阅读要求，一般分为0~3岁和3~6岁两个阶段。第一阶段：0~3岁婴儿图书阅读的发展目标（一）0~6个月对能发声的玩具有反应，并逐渐发生兴趣；在成人讲故事、念儿歌时，逐渐会用原始的发音来回应。（二）7个月~12个月听到别人说看图书，会把图书拿出来或用手指出来；在多次接触同一本图书的基础上能把一些动物、植物、人物和物品的名称与图画联系起来。（三）1岁~1岁6个月对图片感兴趣，能注视或随意地翻看图书；在成人提示下能辨认图片；有听成人讲解图片、讲图书故事的愿望；看到自己熟悉的图片会用动作和表情表达出来。（四）1岁7个月~2岁能与成人一起翻阅图书、画册、念儿歌；能回答成人提出的简单问题；乐于用各种动作、表情和简单语词来模仿图书角色，表达自己对图书内容的理解。（五）2岁1个月~2岁6个月能按顺序翻看图书；对熟悉的内容能用简短的语词说出来；乐意向成人和同伴询问图书中的有关问题。（六）2岁7个月~3岁较有顺序地从头到尾看完一本书；用已学会的简单语句说出自己所看到的各种图书、画册的内容；在成人的帮助下，尝试制作属于自己的图书。广州市教育科学研究所李麦浪你会教小儿刷牙吗对于1－2岁的小儿，当吃完甜食后，家长应让他们喝点开水，并告诉小儿是"漱漱口"。每天早上或晚上睡觉前，用清洁的棉棒或柔软纱布蘸温开水替孩子擦一擦已萌出的牙齿，让他们知道是"刷刷牙"。让牙牙学语的小儿把"漱口"、"刷牙"等词汇与这些动作联系起来，在小儿的脑海中逐渐形成饭后漱口和早晚刷牙的条件反射。2－3岁的小儿，一般情况下全口乳牙已萌出，除了做好上述口腔卫生外，可以教孩子使用牙刷。开始时可由家长替孩子刷牙，以后让孩子慢慢模仿，初学阶段可以不用牙膏。小儿到了3－4岁，已有一定的语言表达能力和理解能力，家长可以对孩子讲一些刷牙护齿的简单道理。家长以检查者的姿态为孩子刷牙，并逐渐过渡到让小儿自己刷牙。尽管孩子的刷牙动作不那么正确、规范，但家长还是要予以鼓励和表扬。为提高孩子的刷牙兴趣，可开始使用儿童牙膏。小儿年龄达4－5岁时，家长要教会孩子正确的刷牙方法，并经常监督孩子刷牙。（徐玉梅）小便训练儿科专家指出，宝宝出世后便会排尿，是由于膀胱神经未成熟，因而不能够控制膀胱之运作。而一般的宝宝到了1岁半时，膀胱才发展成熟。所以母亲最好待宝宝长至1岁半时，才开始训练孩子小便。何时开始进行小便训练小便的训练的进展较大便训练慢，因而母亲需要花更多时间及耐心去教导小孩，当孩子满1岁半后，或是在早上孩子醒来，替他更换尿片时，发现孩子整晚没有小便的，那么孩子便可以开始进行训练了。小便训练方法通常宝宝早上醒来也要喝奶的，在他喝奶后十至十五分钟，母亲便不经意对孩子说：「宝宝尿尿呀。」安排他坐便盆，并一边发出「殊殊」声，刺激他小便。事后亦要教他洗手。小便训练所需时间较长，所以父母切勿心急，日间训练成功才进一步训练夜间。日常不妨和小孩一起如厕，因为幼儿最喜欢摹仿父母的行为，若孩子成功的话，可使他自觉地长大，能够做到和父母一样，增强其成功感及自信心。同时亦有机会让他了解异性及认同同性小便不同姿势的分别。(男孩子开始时坐便盆，稍后才教他站立小便。)小便训练常遇到的问题训练小便和大便一样，不可让小孩坐便盆超过十分钟，引起他们的不适及抗拒感。在训练初期，母亲可在日间解去孩子的尿片，每隔两小时或者进食用后十五分钟，吩咐孩子坐便盆。由于孩子小没有特殊表征，因而常常会失败。母亲不但要替其更换衣服，还要清洁被铺等，清洗工作更多。所以，若是用地毯者，如要训孩子小便时，地毯还是快快收起为妙！宝宝大便训练方法相对来说，大便训练较小便训练来得容易掌握及成功。开始进行时，先选择一安全地方（最好是在浴室内），置一幼儿便盆，让孩子明白这是属于他专用的便盆及大便的地方。母亲需留意孩子在什么时候大便，例如早上或饭后，而最佳的训练时间，是在饭后半小时，观察孩子快要排便时的表情，如鼓起面颊、睁着眼、面红、两腿分开站着不动等。当这些讯号来时，母亲便不断对他说：＂臭臭呀，宝宝，唔唔。＂带他去浴室，替他解除尿片，安坐在幼儿便盆上。久而久之，孩子便会明白，当有这种感觉时，便是要大便了。排便时，小孩双膝靠胸及双脚靠地，并鼓励孩子用力，会更容易成功。每次完时，母亲替孩子清洁及包好尿片后，也要教他洗手，让他养成良好的卫生习惯。最初训练大便常遇见的问题进行大便训练时母亲要留意，每次小孩坐便盆不可超过十分钟，否则孩子会觉不舒服，因而显得烦燥不安，及拒绝学习排便。在最初训练阶段，通常都会不太成功，因为不是孩子愿意，便是来不及坐便盆，往往要大清洁一番；又或孩子因紧张而没有排便，却频频诉说要大便。这时候，便是要考考母亲的耐性了。你不但不可以表露出不耐烦，更不可以责备或动手打骂他。母亲应给予时间，多作尝试，以增加至每天作两次排便训练，以免孩子有失败的感觉，又或自以为制造麻烦，惹恼母亲。严重的更会强忍便意，导致便秘等不良习惯。成功的则加以赞赏，以作鼓励。若孩子动用便盆时，更要表扬他「宝宝是个大孩子了！」增强其成功感及自信心。不要迁就宝宝的不合理要求1岁左右的孩子有时会向大人提出一些不合理的要求。如要进厨房、玩剪刀等。当要求得不到满足时，孩子就会大哭大闹。遇到这种情况，大人首先要耐心劝阻，说明危险。如果孩子不听，大人应想办法分散他的注意力，如用一件孩子平日十分喜欢的物品逗引他，或带他去看画册等。倘若孩子仍不肯罢休，可以采取冷处理，让他自己去哭一阵，待发泄完毕后，再和他讲清道理。大哭大闹往往是1岁左右孩子逼迫大人"就范"的主要手段。如果大人总是迁就他，孩子一哭，就五条件地满足他的任何要求，就会使他认为只要自己一发脾气，一切都会如愿以偿。以后遇到类似情况，他更会变本加厉，愈闹愈凶。由此养成难以纠正的任性、不讲理的坏习惯。因此，大人要坚定地拒绝孩子的不合理要求。孩子因无理要求被拒绝而发泄几次，对他的健康并不会有多大影响，大人不必为此担心。应让孩子从小懂得，每个人都要约束自己的行为。为了孩子的安全，家长要做到7个“当心”1.当心孩子爬高摔下来。2.当心小物体卡喉咙，塞进耳、鼻。3.当心被刀、剪等利器刺伤。4.当心热水、火源烫伤。5.当心吃错药。6.当心溺水。7.当心触电。孩子光脚行走益处大幼儿初学走路时，往往喜欢光脚行走，这使很多父母既着急又害怕，担心孩子伤着脚，还担心孩子会养成不卫生的习惯。其实，在干净、安全的环境里让孩子光脚行走，是大有益处的。专家们认为，踝关节的柔软性对人体健康是至关重要的。为了提高其柔软性和灵活性，防止幼儿扁平足的发生，光脚行走是一项十分有效的措施。如果踝关节较僵硬，运动时就容易跌倒或受伤，且不利于足弓的形成。经医学专家研究证实，光脚行走可调节人体的许多功能，如增强大脑的灵活性，改善大脑皮层对刺激的反应外，脚部周围皮层有着丰富的毛细血管和神经末梢，光脚行走可使脚底肌肉受到摩擦，改善血液循环和新陈代谢，增强人体对外界环境的适应能力。幼儿的个别差异与教育孩子的个别差异是由先天和后天的原因造成的，孩子在活动中表现了明显的个性差异，按他们表现的特点，大体上可分为四点：灵活型的孩子其特点是活泼、好动、反应敏捷，但控制自己的能力差，不够稳定，喜欢变换活动内容，接触多种物体。家长在安排他们的日常生活时，要充分考虑到这些特点。如这类孩子容易兴奋，睡眠前应该设法降低他的兴奋性，为入睡做好准备。沉稳型的孩子其特点是沉稳、安静，做事有条不紊，情感反应稳定，控制自己的能力强。但行动有些缓慢、被动，转换不够灵活。如教他们掌握吃饭这类自我服务性技能时，需要有极大的耐心。均衡型的孩子兼备灵活型的沉稳型孩子的某些特征，但又不像他们表现得那样突出。不容易“惹祸”，但与小朋友交往的主动性和热情差一点，适应性低一些，家长应注意培养他们对周围事物有更大的主动性和积极性。弱型的孩子特点是情感较为稳定、深刻、想像丰富、思考问题细腻。但是，智力活动缓慢，行动迟钝，不能经常受强刺激，情感易受伤害，缺乏快速、灵活的适应和转换能力。这类孩子不易适应变化的环境和条件，因此应注意不要突然改变或经常变换他们的生活条件。另外他们还要避免强刺激，对待这样的孩子要态度亲切、语调温和，切忌过分严厉、暴怒。从小培养孩子五种永恒的品德婴幼儿期是个性的奠基时期，从这时起培养孩子快乐、爱心、正直、勇气、信仰这五种品德，将有益于孩子将来成为一个热爱生活、有所作为的人。快乐快乐的经历有助于造就高尚而杰出的个性，使人热爱生命。对于幼儿来说，快乐的经历有助于形成幼儿活泼开朗的性格。父母应放开手脚，让孩子自己寻找乐趣，做他自己想做的事情，尽情享受人生的一切，并让孩子在与父母的交往中获得快乐，培养孩子乐观向上的精神。爱心爱心是最美丽的心灵之花。培养孩子具有爱心，是培养其它良好情操的基础。要引导孩子成为富有爱心的人，父母首先要保证自己有一颗仁慈的心。孩子通过与父母的朝夕相处，模仿和体验到父母的爱心，潜移默化的影响，慢慢地也会获得爱心。正直正直意味着互不欺骗、言出必行。一个人拥有正直的品德才会拥有真正的朋友，获得真正的友谊。家长教导孩子正直的可行方法，是用自己的生活方式言传身教。1岁多的孩子就是要靠最初的模仿来实践正直的品德。勇气一个人要承受生活中的忧愁与失败，需要勇气。人的一生中会有无数次失败和挫折，有勇气战胜失败和挫折的人，才可能获得成功。家长要从小为孩子设置一些“障碍”，使孩子有机会从小受挫，鼓励孩子要有勇气和信心，学会想办法克服困难。信仰信仰激励人们去奋斗。孩子有自己的计划和愿望（幼小的孩子还谈不上信仰），无论他们显得多么幼稚，父母都要慈爱而有礼貌地倾听并给予鼓励。1岁多的小儿总爱说一些听不懂的话1岁多的小儿已经能说很多字或词了，有的孩子还能说明1-3个字组成的句子，如"妈妈抱"，"小鸟飞了"。然而，妈妈也会发现，1岁多的小儿常说一些大人听不懂的话，而且嘴里说个不停，这是怎么回事呢1岁多的小儿，刚学会说话不久，他所掌握的词汇量很有限，但又想用语方来表达自己的想法和要求，因此常常说出一连串的大人听不懂的话,159369网:快乐育儿宝典,我们把小儿的这一时期又称为"隐语阶段"。隐语阶段对小儿的语言发育极为重要，它说明幼儿在表达思维和想法之前，思想早就产生。因此，当孩子说出难懂的话时，作为家长不应该训斥，要耐心地倾听，注意分析他所讲的话，尽可能及时做出反应。平时要常与小孩交谈，教他使用正确的语言。一般到2岁后，孩子词汇量增加了，能说1-8个字组成的句子，基本能用语言表达自己的所需，就不会再说难懂的话了。

1岁以后的小儿开始具有探索行动1岁多的孩子开始变得非常活泼，无论在家里还是在户外，从来不安安静静，老老实实地呆一会儿。在家里呆着也会满屋子乱转，不管碰到什么东西，就挨着个儿地拿来敲打敲打，或放在嘴里咬咬、舔舔，最后就到处乱扔。孩子就是这样通过手脚步不停地鼓捣各种各样东西来逐渐认识看，想摸摸索。在大人看来，这只不过是淘气而已，可对孩子来说，却是探险索和学习的过程。有时外出游玩，孩子也想挣脱父母的手想自己在前面走……此时孩子还没有经历过什么可怕的事情，根本不懂什么叫危险。因此，大人要天天盯着孩子，以防发生不测。1岁后的小儿更认生婴幼儿在其生长发育过程中都有一个认生的阶段。一般从生后5-6个月开始。8-9个月逐渐明显，周岁时达到主峰，并要持续一段时间，所以1岁以后的幼儿显得更认随着婴幼儿的成长，认生的情况会渐渐好转。不同的婴幼儿认生的程度有很大差异。有的孩子见到生人只是愣一下神或片刻的安静，有的孩子表现出拘谨、退缩，而有的孩子见到生人就恐惧地哭起来。这是由于孩子的先天气质（神经活动类型）所决定的。有些父母不能了解这一点，当孩子在客人面前表现出害羞、退缩时，父母认为是"没出息"的表现。这样会极大地损伤孩子的自尊心和自信心，时间长了孩子真有可能变得畏缩不前没出息了。因此，当你家有一个非常认笺孩子时，要注意孩子的心理特点，鼓励他向客人问好，而不要让他在生人面前做这做那，更不要在生人面前批评孩子，通过诱导和鼓励，孩子的认生问题就能逐渐得到解决。幼儿为什么喜欢玩水几乎每一个孩子都喜欢玩水，无论是水龙头流出的水，还是脸盆内盛的水，只要一有机会，他就会玩个不停，尤其喜欢反复用杯子盛水倒入另一个杯子，直到弄得满身湿淋淋。小儿为什么喜欢玩水呢因为水是无色透明的流性液体，看得见，摸索得着，却抓不住，真是神秘莫测，非同一般玩具。水游戏对幼儿来说，更是变幻无穷。在一盆水中放入各种玩具，有的会浮在上面，有的则会沉下去，这个"浮力试验"能使幼儿初步感知到：不同物体轻重不同，而水有区别它们的"魔力"，一块海绵放入水中沉下去，但捞上来一挤，水又被挤出，这一现象更增添孩子的兴趣。如给孩子一小撮洗衣粉，清洗娃娃或手绢，在水中很快就出现许多泡泡，对2岁的孩子来说这简直就像变魔术。正是因为水给小儿带来了无数的谜和乐趣，所以幼儿都喜欢玩水。如何培养1-2岁小儿自己吃喝1岁以后的小儿，总想自己拿来匙子吃饭。因此，最好给小儿一把小匙，满足他自己吃饭的要求。当然，刚开始会很不顺利，即使自己能用匙子盛上饭，也可能一送到嘴边就撒了，没几下就烦了，于是就用匙子在碗里搅来搅去地玩起来，这时，妈妈应该帮忙喂，喂一会儿，孩子也许又想自己动手吃，可再给他匙子让他自己吃。让孩子自己用匙吃饭，要经过一段时间的锻炼，作为家长要有耐心。孩子自己吃饭，也许会掉得满桌子都是，即使如此，也应当尊重孩子想自己吃饭的心情。有些孩子可能嫌用匙子吃得太慢而改用手抓着吃，大人不要强行制止，这也是走向独立吃饭的一个过程。只要坚持一段时间，1岁半以后孩子就能熟练地用匙子吃饭了。1岁多以后，就可以增养小儿自己拿杯子喝水了。刚开始孩子会用双手捧住杯子喝，开始阶段也会把水洒到外面。这时大人给小儿往杯子里倒水可以少倒些，也可帮着小儿用手扶着小杯喝。经过一段进间的锻炼，到了1岁半，小儿就可以自己喝水了。什么时候开始训练小儿大小便小儿长到期岁后，家长应当注意培养小儿自己大小便的能力。生活中时常会碰到在孩子周岁之间就训练其自己排便的妈妈，她们每天按时让孩子坐在便盆上大便，经过一段时间训练，小儿一接触到便盆就会自动排便，然而，这仅仅是一种低级的训练，也就是心理学所说的神经系统的"条件反射"。实际上，1岁以内的小儿对自己的排便行为并没有真正的认识，他们的配合完全是无意识的。有些专家学者在调查5岁以上孩子的尿床症时，发现几乎都和过早的训练大小便有关。因为过早地接受这种排便训练的孩子，日久会产生抗拒心理。所以，周岁以内的小儿没有必要进行大小便的训练。v大约在1岁一1岁半之间，孩子对排便逐渐有了较明确的意识，尽管他们这时不能确切地表达出来，然而细心的妈妈可以发现，小儿此时会在做事情时突然停下来，或面部表情发生瞬息的变化。因此，1-2岁的幼儿，是接受大小便训练的最好时期，此时他们对大便的先兆和排泄也有了更鲜明的意识。他们可能玩着玩着会突然停下来，过后显出不太舒服的样子，也可能用某种表情或某种声音向父母表示尿布脏了，仿佛在期待有人前来替他们清扫一番。不过，真要在粪便排出之前及时发生信号，把大便拉在厕所里，则有待于幼儿对肠运动的先兆产生分的意识。而要实现这一占，不仅需要父母适时的鼓励，而且物理学需要一个过程。怎样训练大小便训练小儿大小便，不能勉强，要在儿童自愿的前提正点进行，这样才能顺利地完成训练，不至于在以后产生大小便失禁的现象。只要孩子大小便不在裤子和褥上，就应当适当地表扬。孩子不愿意坐便盆不要强迫，坐3~5分钟就应当结束，即使没排出来，也不要斥责孩子。训练大小便，首先要让小儿对便盆产生印象。在开始的一周里，要让他觉得这是一件新奇的玩具，可让他穿着衣服去坐坐。要了，那就应马上让他起来，不能让他觉得坐便分界旬在坐牢，而要使他自觉自愿、高高兴兴地去进行。如果第一周还坐得勉勉强强，那就再试一周。当孩子对便盆有兴趣以后，就可以开始训练让他知道便盆与大小便的关系。这时可以让孩子认识的大孩子做范例，也可以告诉他，父母是怎样大小便的，对他要耐心解释。当孩子接受了大小便与便盆之间的联系后，父母可以找个最有可能大小便的时候，把他领到便盆前，建议他坐上去试一试。如果孩子不肯，也不要勉强。只要有一次成功了，那以后就好办了。每天这样试一试，如果连续两周孩子一点儿没拉到便盆内，就应当将这事放一段，守几周以后再试，直到孩子开始流露出主动的意思，每天再试两三次，看他拉不拉。若孩子成功地将屎拉进了便盆内，要给予热情的表扬，并给予适当的奖励，比如一块糖或一个苹果，这将对他起到鼓舞的作用。另外，便盆最好选择塑料的，以避免冬季孩子的皮肤碰上去感受到太凉。怎样让小儿有一副好牙齿小儿的乳牙在出生时虽然没有长出来，但所有乳牙的齿冠（露出牙龈的部分）在胎儿时期就已在牙床内形成了。所以要想让小儿有一副健康的牙齿，母亲必须在妊娠时期就注意营养物质的摄取。经研究证明，具有强健牙具作用的物质主要有：钙、磷、维生素D、维生素C等。因此孕妇要多吃一些富含矿物质钙、磷的食品（如绿色蔬菜和豆制品），要多晒太阳，或补充一些鱼肝油。四环素类药物能引起小儿牙齿变色，并且常使牙釉质发育不良，以致容易发生龋齿。孕妇使用四环素类药物后，药物可以通过胎盘屏障进入胎儿体内，小儿出生后长出的牙同样会发生牙齿变色。因此，小儿及怀孕期间的妇女，应避免使用四环素类药物。要及时给小儿添加既能补充营养，又能帮助乳牙的发育的辅食，如添加饼干、烤馒头片等，以锻炼乳牙的咀嚼能力。在小儿2个月左右适当添加些蔬菜、水果等。要保持雪白的牙齿，就得从小养成口腔清洁及刷牙的习惯。孩子一般喜食甜食，哺乳期间也是以甜食为主，糖类食物最易被口腔内的乳酸杆菌腐败，产生酸性物质，而酸是破坏牙釉质最厉害的东西。因此平时每隔一段时间，就给小儿一些温开水喝，这样可以达到冲洗牙齿和口腔的作用。临睡前吃东西，特别是甜食，经一夜的变化，酸性物质对牙齿是一个极大的损害，在孩子睡前不要给糖和甜食，1岁以后就应当早晚漱口，3岁左右就要训练小儿刷牙，预防龋齿的发生。要纠正小儿不良的卫生习惯。小儿有吮手指的习惯，长时间能够引起牙位不正；小儿常吸空奶头也有可能引起前牙发育畸形等。家长平时要多注意观察孩子的牙齿，如发现颜色、形态等方面有异常变化时，应及时请医生诊治。纠正孩子入睡时的坏习惯孩子入睡的方法是各种各样的。有的孩子喜欢抱着心爱的布娃娃，有的喜欢吮着手指，有的喜欢将被子盖到嘴上。如果仅是这些，大人不用担心，只要白天让小儿玩累点儿就能改过来。然而有些孩子入睡时有很多毛病，比如入睡时要咬着枕巾、被角，孩子咬这些不干净的东西容易患口腔炎，所以应当改掉这些毛病。还有些孩子睡觉时要抓着妈妈的耳朵，或把手指伸进妈妈的嘴里、耳朵里，这些讨厌的坏习惯必须坚决予以纠正。更有甚者，睡觉时一定要搂着心爱的小玩肯动物，给它盖上被子，把枕头放在自己喜欢的地方才睡，如果不按程序，就不能入睡。出现这种恶习，多是由于家长在育儿过程中出现偏差，如家长在育儿方法等方面出现分歧，致使孩子自身的要求没有得到满足等等。因此，应该回顾一下以前的育儿情况、生活。不过，这种恶习似乎较多地发生在城市里、玩的场所少、没有兄弟姐妹的独生子女身上。只要孩子在外面玩累了，晚上躺下就呼呼入睡，这些坏习惯自然就会改过来的。不能给小儿剪眼睫毛有些年轻的妈妈认为眼睫毛的生长与头发一样，剪一剪有利于睫毛长长，所以为了让自己的孩子眼睛漂亮，就把眼睫毛剪掉。其实，一根睫毛的寿命不过三个月左右，因此，给孩子剪眼睫毛，并不会使眼睫毛长得长。另一方面，前眼睫毛也不利于健康。眼睫毛具有防止灰尘进入眼内，保护眼睛的作用，如果剪掉了眼睫毛，眼睛失去了保护，灰尘等容易侵入眼睛里，从而引起各种眼病。怎样教小儿学走路小儿开始学走路的步骤不相同，有的孩子喜欢站稳了再走，有的孩子尽管站都站不稳，却迫不急待地想走路。不管怎样，大人得用双手扶着孩子一步一步地往前走，帮他进行练习，尔后，逐渐就可放开一只手，再发展到完全让他自己走。当孩子不要人扶着也能走上几步时，要鼓励他这种兴趣。在离他1米左右的地方伸出双手，鼓励他走过来。开始教他学走路时，只能离他二三步远，如果距离太远，他可能不敢走过来。等他初步掌握了这一新技能后，可以逐渐拉开距离，但注意不要让他摔到。否则，摔几次后可能使他再不敢走路。小儿会走路时，周围环境如何安排小儿如同小小探险家一样，什么都敢拿，什么都敢扔，什么都往嘴里放。因此在他会走路之前，就应对所能涉足的房间重新安排室的摆设，凡是孩子拿得到的，大部分应是允许玩的东西，不能玩的应该放到他够不着的地方。具体来说，应该把易碎器具，如烟灰缸、花瓶、各种饰物等，从低处移到高处；书籍应放到书架的上层，不重要的杂志或小儿书放到下层；药品一定要放到高处或放进带锁的抽屉里，写字台的下层抽屉里可放一些旧衣服、小玩具或其他好玩的东西，让孩子尽情地翻弄。另外，热水瓶一定要放到孩子够不着的桌上，桌子上不要铺桌布，以免小儿拉动桌布弄倒热水瓶，造成烫伤。厨房里碗架的下层放些锅壶等物，瓷器和食物要放在上层。对于那些不能移动的东西，如桌上的台灯、炉子、煤气，要教育他这些东西不能动，最安全的力法就是看得紧一点。培养宝宝的阅读能力有些一岁半左右的宝宝会拿起图画的故事书如〈婴儿画报〉来朗读，他们并不认识字但是一字不错，原来他们是在背诵。朗读和翻页都十分的正确，有时他们还用手指着句子。这些都是每天晚上母亲为他们讲的故事是他们记住的。当宝宝已经有朗读的要求，母亲可以教宝宝认识几个故事中反复出现的字。为了巩固阅读的兴趣，在宝宝基本上能朗读一本小书之后，要作为奖励再给他一本更美丽更有趣的小书，让他继续一本本地读下去。怎样纠正孩子入睡时的坏习惯孩子入睡的方法是各种各样的，有的孩子喜欢抱着心爱的布娃娃，有的喜欢吮手指，有的喜欢将被子盖到嘴上。如果仅是这些，大人不用担心，只要白天让小儿玩累点儿就能改过来。然而有些孩子入睡时有很多毛病，比如入睡时要咬着枕巾、被角，孩子咬这些不干净的东西容易患口腔炎，所以应当改掉这些毛病。还有些孩子睡觉时要抓着妈妈的耳朵，或把手指伸进妈妈的嘴里、耳朵里，这些讨厌的坏习惯必须坚决予以纠正。更有甚者，睡觉时一定要搂着心爱的小玩具动物，给它盖上被子，把枕头放在自己喜欢的地方才睡，如果不按这套程序来，就不能入睡。出现这种恶习，多是由于家长在育儿方法等方面出现分歧，致使孩子自身的要求没有得到满足等等。因此，应该回顾一下以前的育儿情况、生活。不过，这种恶习似乎较多地发生在城市里、玩的场所少、没有兄弟姐妹的独生子女身上。只要孩子在外面玩累了，晚上一躺下就呼呼入睡，这些坏习惯自然就会改过来的。孩子边吃边玩怎么办孩子边吃边玩的现象，甚至在一岁前就出现。这是因为孩子对各种新活动感兴趣了，如：爬行、玩调羹、玩食物、倒翻被子、扔东西等。有的一岁的小孩在进食时朝后站，在高椅上或者在屋里到处走，害得父母拿着调羹勺子在后面跟着走。进餐中玩耍，说明孩子正在长大，但这种习惯会导致喂食困难，不能这样继续下去。在多数情况下，孩子贪玩，不想吃东西，是孩子不饿，他们真饿了的时候不会这样的。因此，每当他们不想吃时，你就得当他们已经吃饱了，而把食物暂时拿走，这时他们若立即叫着表示还想吃，似乎在说刚才玩耍并非已经吃饱，那就再给他们一次机会。如果他们对你拿走食物并不后悔，那就不要再劝他们去吃了。在两餐之间孩子饿了可多给他们一些点心，或者将下一餐的时间提前。应该强调的是孩子想吃又贪玩的情况下，大人应坚定严肃地告诉孩子，吃完了再玩，但不必恼火。学着自己吃饭学习自己吃饭，不仅能培养孩子的独立生活能力，而且对早期的智力开发也有好处。日本心理学家曾经对使用筷子能发展幼儿智力作过专题报道。吃饭，需要手的技巧，以握持羹匙或使用筷子；还需大脑神经的控制，使手眼能协调运动。这对于1～3岁的幼儿来说，并不是简单的事，只有当大脑发展到这一程度时，才可以完成这一系列活动。所以不要小看吃饭，通过孩子吃得好坏程度，也从一个侧面反映智力发展的状况。同年龄的孩子发展状况也是不平衡的。例如3岁孩子，能力强的已初步会使用筷子，用匙的技术得心应手，吃饭撒地也极少。能力差的孩子，吃一顿饭满手的油腻，象吃抓饭；满桌的包子皮，边吃边玩；满身的饭粒，似漏嘴巴。为什么同年龄孩子能力相差这么大关键是锻炼。从孩子动作发育的顺序来看，l岁以后正是小肌肉趋于灵巧的时候。成人应当不失时机地在10个月开始，让孩子锻炼用杯喝水，到1岁半就能试着用匙。如孩子吃不好，大人可在旁协助，用另一只匙喂他。许多父母曾经也这样尝试，但因嫌慢、脏、乱而中途退却，剥夺了孩子锻炼的机会。有的甚至到了幼儿园大班年龄，还要成人喂饭。孩子不会自己吃饭，有时是任性的表现，他们故意捣蛋、玩耍、打闹，这是习惯培养得不好的结果。为了改变这种状况，最好让孩子单独吃饭，安排一个固定的地方和位置，使他不能接触到玩具和书籍，先安静下来专心地吃饭。开始可由成人帮助和督促，以后形成习惯就让他自己吃，并要求盘空碗净才准离座。如果能坚持，家长对孩子的吃饭烦恼定可尽早消除。怎样做好对婴幼儿的安全与保护工作防止婴幼儿发生意外事故关键在于加强预防。对可能发生的意外事故家长应有预见性，对婴幼儿的监控应在视野范围内，绝对不能让孩子单独留在家里无人照看。家长必须做到放手不放眼，放眼不放心，精心为孩子营造一个舒适、安全的环境。家长对孩子的活动场所、玩具、用具及周围环境都应考虑是否安全；药物、毒物均应妥善保管，避免孩子误拿、误服。家长要学习并掌握常见意外事故的紧急处理知识，若遇到孩子发生意外，应沉着、迅速、准确地进行现场紧急处理，做到当机立断，以最大限度地减少伤亡及后遗症，提高抢救的成功率。幼儿区分颜色、形状和大小的能力孩子长到二岁半，就开始能区分简单的颜色、形状和大小。托儿所教养员曾饶有兴趣地作了多次试验，在每次分苹果时，让孩子自己上来挑选。结果发现他们都不约而同地挑最红最大的苹果，以后的目光很自然地都集中到一半红一半绿的苹果，那些又青又小的苹果被打入了冷宫。为什么那些走路摇摇晃晃，话也说不清的小儿，能区分简单的颜色、形状和大小呢这是因为孩子从诞生时起，首先得到锻炼的就是感觉器官。新生儿在邂褓中，手不能动，脚不能踢，但眼睛却在不停地转，视觉发展很快。4个月的婴儿就能对颜色有分化反应，特别是红色的玩具最能引起孩子兴奋。之后，他又不断地摆弄玩具。由于天天接触各种颜色、形状、大小的玩具，使他不知不觉地掌握了区分颜色、形状、大小的本领。l岁半～2岁能认识红颜色，认识大小和圆形。2岁～2岁半能逐步区分红、绿颜色，认识方形。2岁半～3岁能区别黄、黑、白、蓝颜色，认识三角形。有的妈妈羡慕别人的孩子懂的事情多，而自己又无从着手。那么不妨一试：给孩子认识某一事物时，让他记住这事物的颜色、形状、大小等特点，然后与别的事物加以比较，有什么差异。因为每个事物都有它独特的属性，这样当孩子掌握了某一事物的特征之后，就很容易将此事物记住了。掌握的颜色越多，对美的兴趣越浓厚，自己画画，也能配颜色。孩子尽早地区别形状，对认字也打下了基础。因为小儿认字是记住字的整个形状特点，尤其是中国的象形字，而不是记住多一点或少一横。当孩子养成习惯，经常地对每一件事物从颜色、形状、大小上区别它的微小差异，他的分析能力，辨别事物的能力也就提高了。孩子不愿午睡怎么办足够的睡眠，能使孩子精神活泼，食欲旺盛，促进正常的生长发育。孩子活泼好动，容易兴奋也容易疲劳，故年龄越小睡眠时间越长，次数越多。到了l岁半以后，白天还需睡一次午觉。因孩子活动了一个上午，已相当疲劳，在午后舒舒服服地睡一觉，使脑细胞得到适当休息，可以精力充沛、积极愉快地进行下午的活动。午睡对于1～3岁的孩子来说是必不可少的。然而，家长常常因孩子不愿意午睡而伤透脑筋。这就要找一找原因，并采取相应的措施。如果孩子每天早上睡懒觉，到了午后还不觉疲劳，自然不肯午睡。父母要注意调整孩子的睡眠时间，早上按时起床，上午安排一定的活动量，孩子有疲劳感就容易入睡了。养成孩子的午睡习惯十分重要，父母不严格规定午睡的时间，今天早睡，明天晚睡，后天有事不睡，这样不能形成孩子到时间午睡的条件反射。要在固定的时间安排孩子午睡，节假日带孩子上公园或到亲戚朋友家作客，也不要取消午睡。平时用不正确的方法强制孩子午睡，会使孩子产生反感，而应该是耐心地加以提醒："该午睡了，睡醒再玩。"更不要大声叫喊甚至吓唬孩子。如果家里环境不够安静也要影响孩子的午睡，这就要求父母能为孩子创设一个安静的空气新鲜的睡眠环境，做到在孩子午睡时不高声谈话或发出较大的响声，适当开窗，拉好窗帘。如果孩子在午后过多地活动，或正在做他们感兴趣的事情，孩子的精神处于兴奋状态时也不愿意午睡。家长要让孩子在午睡前安静下来，不要给孩子讲可怕的故事或作剧烈的活动，以免神经紧张或兴奋而影响睡眠。父母只要坚持每天在规定的时间给孩子午睡，并安排一个良好的睡眠环境，用正确的方法对待孩子，孩子一定会养成午睡习惯的。让小儿嬉水游泳小宝宝在母亲的体内一直处在羊水的包围之中，在羊水中"潜泳"了近10个月，因此具有先天漂浮能力和屏气能力。这种能力在婴儿出世以后，仍能保持相当一段时期，直至三岁半以后逐渐消失。如果在这个时期让小儿嬉水、游泳，那么这种漂浮和屏气能力就会延续下去。实践证明，小儿能在学会走路之前就学会游泳。小儿嬉水应在大澡盆或游泳池内进行，要由成人带着一起下水。开始扶住小儿腋下在水中上下浮动，也可以平卧在水中而露出头部。小儿习惯后，可以托住他的头和身体在水中移动前进，让四肢自由划动。小儿经常嬉水和游泳，能增进食欲和安静地睡眠，有利于体格发育，并可显著减少皮肤病和呼吸道感染等疾病。同时，嬉水是水浴、空气浴、日光浴三者相结合的全面性运动，可以促进小儿智力开发，培养勇敢、敏捷、意志顽强的个性。怎样为宝宝挑鞋子宝宝小脚幼嫩柔弱，什么样的鞋才适合他的生长发育，有利于他学习行走呢小小的一双鞋，学问可不小，让我们一起来为宝宝挑双好鞋吧！首先，鞋子要合脚。鞋子要有足够的空间让脚趾头伸展，但是又不能大到小宝宝都穿不住。每隔大约两星期，就要注意宝宝的鞋是不是太小了。你可以让小宝宝坐下来，摸摸看大趾头离鞋面是否还有半公分到1公分的距离。这样小宝宝每次迈开步伐向前走时，大趾头往前伸展才有足够的空间。而太大的鞋子容易绊脚。大小合适之后，就要来看看鞋子的种类了。1.软袜子鞋。刚学会走路时，如果地上太粗糙，可以为宝宝穿上一双袜子来代替鞋子，或是用袜子制作成布鞋，最好是摸起来袜底有防滑橡胶的点点，可以防止宝宝滑倒。2.走路鞋底会发出响声的鞋。走路鞋底会响或挂有铃铛的鞋子，一方面培养小孩自己用脚走路的兴趣，还可训练听觉。学步儿走路还不稳，走路发出的声响帮助爸妈注意到他，知道他在哪儿。3.清洗方便的鞋。宝宝最容易把鞋搞脏了，因而，挑选的娃娃鞋，最好是容易清洗的。4.易穿易脱的鞋。通常为宝宝设计的鞋，都附有尼龙扣，用手一贴就好；或是挑双一拉就能穿好的鞋子，对孩子来说学穿鞋便不是一件难事。最好不要给宝宝买高帮或形状太奇怪的鞋，不好行走也不好穿脱。5.别的小孩穿过的旧鞋。有些孩子特别喜欢穿别的小孩穿过的旧鞋，因为比较好走、柔软，坚硬和不舒服的地方都已经磨平了！小提醒：帮宝宝挑选鞋子，除了要合脚外，颜色、款式、材料均要很注意。因0-3岁的宝宝正学习爬行及步行，所以材料尽量不要挑选太硬的皮鞋、鞋底太厚的鞋以及拖鞋式的鞋。颜色可比袜子的色调再重些，这样整体搭配才不会有头重脚轻的感觉。摘自《婴幼教室指南》怎样为孩子选图书一岁此阶段的幼儿，他们的视觉能力还没有发育完全，能接受单幅、不连贯的图片，但对所看到的东西还没有分析的能力。随着对周围环境的好奇，多彩，生动的插图能令幼儿觉得兴奋，有时甚至伸出手去玩或啃咬，但在这阶段，图片的色彩不宜过度强烈复杂。父母亲可以准备一些色彩清晰，内容着重于日常生活经验或描述他所熟悉的事物的图画书或画片，让孩子有熟悉环境的机会。二岁随着视觉以及手、眼协调能力的发展，幼儿能够用眼睛直视一样东西，并且能掌握物体或图形的轮廓以及分辩不同的形状。为他选择画面清楚，色彩明朗，造型大而简单的看图辩物之类的书，内容近于日常生活，题材最好可引起亲子间的对话。父母可利用说故事引发幼儿的好奇心。三岁三岁孩子在语言能力方面已经由单字句发展到双字句或三字句，因此较能与父母或其他人沟通。在视觉方面，他们更能够掌握图画及物体的大小，远近，对立体知觉也逐渐能够理解。此时孩子开始对儿歌，韵文感兴趣，但尽量选择措词简短，易于吟诵的读物。父母在看书时除了可依照图片的顺序讲故事给子女听以外，还可利用单一的图片训练儿童的推理能力。四岁开始参加社会活动，如进入幼儿园，结交朋友等，在心理上开始学习独立。他们的语言能力快速发展，好动，注意力不集中。喜欢拟人化的动物故事，随着语言能力的加强，对童话，儿歌及民间故事也十分有兴趣。父母亲可考虑选择富有想象力和创造力的图画故事，或具有实际观察意义的图画书。五岁随着语言能力的发展，他们的词汇已经相当丰富，较确切掌握他人说话的意思以及能正确地表达自己的想法和意见，这一阶段应鼓励其发问及讨论。此时的儿童可以接受纪想性及具有因果性的书，也喜欢想象性的游戏，父母亲可选择较复杂或拟人化的故事，以延伸幼儿生活经验，刺激想象力，并可加入浅易科学性读物，启发幼儿对科学及大自然的好奇。六岁随着生活经验的扩大，这时期可以给孩子多层面的选择，历史故事，童话，民间故事都很适合这时期的孩子。除了文学性的书籍外，知识性的图画书，如自然科学，生理科学等都可扩大孩子阅读的兴趣，延伸其经验，可让孩子看图说故事，训练其想象，思考，创造等各方面的能力。宝宝为啥含着饭菜不咽1－3岁宝宝吃饭时常常会将饭菜含在嘴里，长时间不下咽，这常使爹地妈咪伤透了脑筋，其实不用着急。按照下面的方法训练，喂养宝宝一定很省心。1、训练用勺子进食，促进食物性质转换：用勺子进食流质食物如奶、果汁、白开水等，这是向固体食物过渡的一种重要进食方式。宝宝4－5个月时就应该用勺子进食。开始可用上唇吃净勺中食物，8－9个月时就可以用上下唇共同活动进食，1岁时就可以闭唇进食了。从勺中摄食能力的发育，可促进宝宝食物性质的转换。2、早用杯子喝水或奶，有利于口腔运动的协调：宝宝6个月左右可用杯子喂水了。开始宝宝的动作类似吸吮，让宝宝舌头向外伸或者咬住杯口。如果早期训练，用杯饮水的动作会较快协调，有利于宝宝独立能力的发展和心理的成熟。3、适时吃固体食物：宝宝5个月左右，无论有无乳牙，就应喂给柔软易消化的固体食物，如面包、煮烂的嫩菜心、鸡蛋黄等。慢慢训练，6－9个月时咀嚼动作会有节奏而且协调。大约1岁时这种能力就成熟了，断奶后的摄食行为就比较正常。4、随年龄增长循序转换食物性质和进食方式。初生至6个月的宝宝以奶、水、果汁等流质饮食为主，进食方式是主动吸吮。4－6个月的宝宝加少量精制半流质、米糊、蛋黄泥等，开始用勺被动进食。5－7个月的宝宝吃流质加半流质及少量固体食物，用杯子喝，用勺子喂，对食物进行咀嚼。8－10个月的宝宝应给予切碎状固体食物，可运动上唇进食。12－18个月的宝宝可给予较粗的固体食物，咀嚼吞咽动作比较协调，自己进食。18－24个月的宝宝给固体成人膳食，稳定协调地咀嚼吞咽，逐步独立进餐。来源：现代健康报教育孩子爱父母亲情之爱，本是自然天成。子女对父母的爱更是与生俱来，来自父母给予的血肉之躯和附于躯体上的那颗心。如果我们说，还要教会孩子爱父母，人们大多不以为然。但现实生活中不少场面又明明确确地告诉我们：这缘于天然的爱确实需要学习！一次，我为一岁半的儿子做饭时，不小心切了手。身后的宝宝从没见过鲜血淋漓的场面。他瞪着大眼睛不知所措。我告诉他：“宝宝不能拿刀，刀切手。流血，手疼。”原是想借机告诉他拿刀的危险，但儿子却从话中知道了我手疼。他走近两步，嘟起小嘴，对着我的手轻轻吹起来。此刻，我心中一阵惊喜：孩子小小的年纪，已经懂得关心别人，懂得了爱！因为每回孩子磕磕碰碰之后，我们便为他轻轻吹一吹。而今天他也学着用这个办法替妈妈减轻痛苦。更让我感到骄傲和慰藉的还在后面。在包扎伤口时，我随口对孩子说：“妈妈手疼，不能抱宝宝。”到了晚上，按常规带孩子散步时，平时刚走几步便会扑过来，一把搂住我的腿，仰起小脸说“妈妈抱抱”的宝宝，竟走了很长很长的路。我以为，他是因为一边背儿歌一边走给忘了。怕他累，伸手去抱他。不料他居然认真地说：“妈妈手疼，不抱！”此时，我似乎忘却了连心的手指仍在一跳一跳地疼，一把搂过孩子，使劲地亲了亲他。孩子偎在我肩头，休息片刻，又迈开双腿走起来。对父母来说，爱孩子并不是简单的舔犊之情，这爱包含更深层的意义。它使我们的目光看得久远，它使我们的心灵更加高尚，它使浮躁变得沉稳，它使随意变得理性。真心爱孩子就要让孩子懂得感受爱、体味爱。做到这一点并非易事，如今的父母，少有不视子女为掌上明珠的，但一些子女对父母给予的爱却常常无动于衷。他们认为，父母的爱是天经地义的，他们一边不停地索取，一边毫不珍惜地抛弃。更有甚者，他们会对父母的爱感到厌烦或因爱的方式不当而感到怨恨。如果孩子对父母之爱表示麻木的话，应该说是父母教育上的失败。这样的孩子长大后，同样会因为不能体味爱而与幸福失之交臂。幼儿期小儿易患哪些传染病1岁以后的幼儿，由于从母体带来的免疫力已逐渐用尽，而自身的免疫功能低下，因而容易患多种传染病，常见的有麻疹、水痘、百日咳、肝炎、流行性腮腺炎、小儿麻痹症、流行性脑髓膜炎、流行性乙型脑炎、急性结膜炎、中毒型菌痢等。麻疹是怎样得的其症状表现如何麻疹是由麻疹病毒引起的一种急性呼吸道传染病，多见于冬末春初。麻疹传染性很强，主要在孩子之间相互传染。一旦接触麻疹患儿，其病毒就会通过其咳嗽，打喷嚏的飞沫经过鼻、口、咽、气管等进入易感者体内而引起发病。麻疹病人是主要的传染源，从出疹前3天到出疹后6天，这期间均有传染性，如果合并肺炎则要延长至出诊后10天。护理过麻疹患儿的人又去接触未作预防免疫的小儿，也会使之受传染而发病，可见其传染性是很强的。一般6个月以内的婴儿，从母体获得了部分抗体而不易被传染，但随着年龄的增长，先天获得的抗体就会逐渐消失。因此，需要按时接种麻疹疫苗以防发病。一般患麻疹后可以得到终身免疫，第二次发病者很少见。从接触麻疹患儿起，直到出现症状，需要10～11天。麻疹初起时，患儿常有发热、咳嗽、流鼻涕、打喷嚏、眼睛发红、怕光流眼泪，很像重感冒。孩子发烧2～3天后，在口腔第二个齿附近的颊黏膜上，可以看到针尖大小的小白点，周围有红晕，这叫麻诊黏膜斑，这是麻疹早期的一个特征。第4天后，疹子出现，先在耳后及颈部开始出现红色的小疹子，接着很快从脸上、胸前、后背、四肢，最后到手、足心，疹子才算出齐。皮疹呈玫瑰红色，起初较稀，以后渐密，发热、咳嗽、眼睛畏光等症状也加重，疹子与疹子之间的皮肤为正常肤色。疹子一般经3～5天出透出齐。疹子出齐后，体温逐渐下降，精神和其他症状也有好转。皮疹按出疹的顺序自上而下逐渐消退。同时皮肤有米糖样小脱屑，留下棕褐色的色素沉着。正常情况下，对患儿护理得好，7～10天就可痊愈；如果护理不当，就会并发肺炎、心力衰竭、喉炎、脑炎等，严重时可危及生命。儿童患病后，除了给予精心照顾外，还需要服用一些清热解毒、解表透疹的中药。什么是风疹怎样护理风疹是由风疹病毒引起的一种急性呼吸道传染病，易发于冬春两季，主要通过飞沫散布传播，潜伏期为10～21天。风疹症状较轻，主要表现是低烧或中度发热，伴有轻度的上呼吸道感染症状，如咳嗽、流涕、打喷嚏、咽痛等。耳后、枕后淋巴结肿大，有时出疹前就开始肿大，有轻压痛。1～2天后先在面部出现浅红色斑丘疹，1天左右即迅速遍及全身，但手掌、脚比较少见。疹子色浅红、疹点比麻疹要小，出得特别快，发热即出疹，热退疹也退，疹消退后，脱屑不明显。妊娠早期的妇女应当尽量避免接触风疹患儿，因患了此病，容易造成胎儿畸形，如先天性心脏病、白内障等。风疹是一种较轻的传染病，早期症状不明显，难以确诊，而到了皮疹出现可以确认时，传染期已过，再加上本身的传染性不强，所以一般可以不隔离。风疹患儿的护理比较简单，注意居室空气清新湿润、温度适且；饮食以易于消化且有营养的流食或半流食为主。多饮水，对于发热较高的患儿，可用温水擦浴。同时注意口腔、皮肤清洁。风疹患儿的并发症很少，偶而可并发中耳炎、气管炎、肺炎。所以家长要注意观察病情，发现患儿有异常变化时，及时送医院诊疗。怎样区别麻疹、风疹和幼儿急疹麻疹：病情较重，先有发热，可达39～40℃，3～4天后出疹，首先在耳后发际，渐及前额、面、颈、躯干、四肢，最后达手掌、足底。5～7日出齐，疹退后发烧逐渐退至正常。麻疹的主要特点为口腔颊部黏膜有典型麻疹斑，伴有咳嗽、流涕、眼红、怕光、眼屎特别多等症状。疹子约2～4厘米大小，红色，初期压之退色，皮疹间为正常皮肤，疹子退后，皮肤上面留有皮屑脱落。可并发肺炎、喉炎和维生素A缺乏症等。风疹：症状一般较轻，体温38～39℃，皮疹出得早，出得快，1～2天可布满全身，2～3天即可消退。皮疹以躯干多而四肢较少。疹消退后，脱屑一般不明显。耳后、颈后、枕后淋巴结常肿大，有压痛，疹子淡红色，比麻疹小，稍隆起。本病无特殊治疗，很少出现并发症。幼儿急疹：起病急，病情轻，多发于1岁以内的小儿，其特点为突然高热，持续3～5日，体温自然骤降，热退后出疹，皮疹很快消退，无皮屑。高热期间病儿一般情况良好，枕骨下和颈后淋巴结肿大，无并发症。怎样护理麻疹患儿麻疹是一种呼吸道传染病，如果没有合并症可以在家里疗养，如果病情较重或合并有肺炎等则需住院治疗。因此，对患儿正确而精心的护理，有助于患儿的早日恢复健康。科学的护理方法如下：（1）隔离患儿，避免传染给其他孩子。（2）环境应安静、舒适；室内温度要适宜，不可忽高忽低，空气要新鲜、湿润，避免让冷风直吹患儿；室内光线要柔和，避免强光直接照身小儿眼睛。（3）卧床休息，让患儿充分休息和保证足够的睡眠时间，直到麻疹消退，咳嗽停止后方能下床活动。（4）多饮水，以促进血液循环，使麻疹容易出透，有利于毒素的排出。让患儿吃容易消化且富有营养的食物。高热时可给一些流食，如牛奶、豆浆、蛋花汤、米汤等；如患儿胃口较好，热度不太高，可给挂面、米粥、菜汤等，不必忌口。出疹前或出疹期可用香菜、芦根、葱根等煎水服用，以利出疹。（5）注意串儿口、眼、鼻、皮肤的清洁。患儿的眼睛分泌物较多，应用温水或生理盐水清洗，洗后再滴消炎眼药水，每日2~4次。口、唇、鼻孔发干时，可涂一点油。经常让患儿用温开水或淡盐水漱口；每天要用温水洗净患儿的手、脸、屁股。注意为患儿修剪指甲，避免因疹子发痒时，小儿抓破皮肤而感染。（6）患儿出疹时，要注意防止受凉，但也不宜捂得过多，以免影响体温发散，或造成出汗过多而受凉。（7）对症处理，高热时可以服小量镇静药，因麻疹的发热和出疹有密切关系，所以尽可能不用或少用降温药，一般不用冰袋或冷水敷头。如果病程中发现咳嗽加重、气急、鼻翼翕动、口唇发绀、声音嘶哑、黑眼珠失去光亮或高热不退等，可能有肺炎、喉炎、维生素A缺乏等并发症，赶紧送知院诊治。怎样预防麻疹麻疹的预防是很重要的。做好预防的重要步骤是，在小儿生后6个月，接种麻疹减毒活疫苗，等到2岁、7岁时再加强接种。在麻疹流行期间，没有出过麻疹的孩子应当避免和患儿接触。不要相互串门，也不要带孩子到公共场所去。托儿所、幼儿园要认真做好检查，及早发现患儿并采取相应措施。对于已接触麻疹患儿的小儿，家长应尽恰似与地段保分医生联系，在他们的指导下，可进行预防注射，如肌注胎盘球蛋白或应急注射麻疹疫苗等，以预防麻疹的发生。什么是水痘有什么表现水痘又称"水花"，是由疱疹病毒引起的急性传染病，冬春季发病率较高，可发生于任何年龄，但婴幼儿及学龄前儿童多见。一般发病较轻，但传染性很强，通过飞沫或接触患儿的衣服、被褥、玩具等均能被传染。一次患病可获得终生免疫，第二次患病的人极少见。水痘发病急骤，大都先见皮疹，同时有中、低度发热以及不适等症状。皮疹多数见于躯干和头部，也可见于腋部、四肢较少，偶见于常心和脚府。皮疹初期为红色小斑疹和丘疹，隔数小时或一日后很快变为疱疹，呈椭圆形，大小不等，周围有红晕，以后结痂，至数日或2~3周才完全脱落，脱落后一般不留瘢痕。皮疹数目多少不定，常分批出现。在同一病人身上，可以同时看到斑丘疹、水疱结痂，这是水痘的特点。本病症状较轻，并发症较少见，患了水痘不需特殊治疗，发热时应卧床体自。出疹期间如孩子烦躁不安，可服些镇静药，痒甚者破的疱疹涂抹龙胆紫溶液，这样即没有必要，又不利于疱疹的吸收。严重者可肌肉注射维生素B12，也可用中药治疗，患痘初期可口服绿豆汤。水痘完全干燥，结痂脱掉，就没有传染性了。怎样护理水痘患儿（1）隔离患儿，直至皮疹干燥结痂或痂皮脱落。（2）对被患飞沫或皮疹污染的空气、被褥、衣服和用具进行彻底消毒。如患儿的鼻涕、脱落的痂皮要用卫生纸包上用炎烧掉；餐具要煮沸消毒5~10分钟。玩具、家具，地面可用肥皂水或来苏水擦洗消毒，被褥，衣服及其它不能擦洗煮沸的东西，可在阳光下曝晒4~6小时，室内要通风，保持室内空气新鲜。（3）因为出水痘很剂。同时要勤给孩子洗手，勤剪指甲，以防抓破水痘引起感染。（4）不要让孩子用手去抓痘痂咽为痂盖下面的肉还没有长平，痂盖被抓掉后，会留下小麻坑。（5）多给孩子饮水，吃易于消化并富含营养的食物，如面条、稀饭、牛奶、豆浆、鸡蛋等。多吃些水果，多喝些绿豆汤等。水痘应如何预防水痘虽然症状较轻，合并症极少，愈后又容易恢复，但它的传染性很强，仅次于麻疹，到目前为止，对水痘还没有行之有效的自动免疫方法，也就是说，还没有时行水痘的预防接种。因此水痘的预防，目前只能靠隔离患儿，尽可能避免健康儿童与患水痘的患儿接触。对接触过水痘患儿的孩子，应注意观察3个星期，最好能在接触后的3天内肌注丙种球蛋白，以做非特异性的被动免疫。另外，正患有湿疹或其他皮肤病比较重的孩子，伤口面积较大的外科患儿，正在使用激素治疗的孩子，应尽可能避免与水痘患儿接角。因为这些孩子免疫力低下，一旦患上水痘，病情会很严重，甚至危及生命。万一接触了水痘患儿，需要在医务人员指导下注射丙种球蛋白或胎盘球蛋白预防。小儿泌尿系感染有什么特点泌尿系感染一般是指肾盂肾炎、膀胱炎和尿道炎。小儿的泌尿系感染较常见，尤其是女孩子发病率明显高于男孩子，因为女孩尿道直而短，加上年龄小穿开裆裤，常坐不洁之地，或会公用便盆，易污染尿道外口而引起感染。病源很多，以大肠杆菌最多见。其感染途径除了以上所说的逆行感染之外，还可以通过血液循环进入肾脏，如呼吸道、胃肠道感染所引起，因肠道与肾脏间有淋巴管相通，细菌可以从肠道经淋巴管到达肾脏。另时间地憋尿均可引起泌尿系感染。小儿泌尿系感染的症状根据年龄不同而各不相同。新生儿症很不典型，轻重悬殊较大。婴儿全身中毒症状要比泌尿系统局部症状严重。常见有突然高热、面色苍黄、烦躁不安、呕吐、腹痛、腹泻，有些孩子还会出现高热惊厥。泌尿系局部症状表现轻微，有时仅表现为排尿时哭闹不安。年龄大的患儿局部症状较突出，但也有的患儿症状轻微，需做尿检才能发现，因此对有的患儿突然出现遗尿现象时，家长应考虑到本病，及时到医院检查治疗。怎样注意小儿的斜视所谓斜视，就是左右两只眼睛不能同时看一个物体。看东西的眼睛是正位，而不看东西的眼睛却偏向内或偏向外。出生6个月以内的婴儿，由于视力还没有成熟，眼睛的协调运动欠佳，因而出现斜视，这是一种生理现象，以后随年龄的增长，眼肌的协调，双眼就会注视一个方向了。如果半岁以后，小儿斜视多发生于6岁之前，以3岁左右最多见。斜视不予治疗，一般不会自然矫正过来。因此可以用下面介绍的方法来检查孩子是否斜视。准备一把小手电，在暗的地方让孩子仰卧，然后距孩子双眼约50厘米的正前方用小手筒照射。如果眼睛正常或是假性斜视，电简光正好照在瞳孔中央，如果是斜视，手电筒的光就会照射在瞳孔旁边。什么是先天性喉鸣有些孩子从出生之日起，吸气时发出笛鸣般的声音，发音不嘶哑，入睡后消失，细心的家长可发现，吸气时在孩子胸部上方正中有一陷，但无明显呼吸因难。产生这情况的原因是喉头软发软，吸气时，使气道变窄，所以发生喉鸣声。这是由于先天性发育不全，而非缺钙所致，无需治疗。一般在一两岁时，可以自然消失。为什么小儿得了急性喉炎要重视怎样处理急性喉炎的发病较急。孩子往往白天和睡觉时还挺好，到半夜突然声音嘶哑，咳嗽呈"吼、吼"的"叫"声；吸气因难，喉头有喘鸣，面色发紫，情绪极度不安。这是由于喉头梗阻、吸不进氧气、严重缺氧所致。由于孩子的喉头软组织比较松驰，喉腔小，一旦发炎，黏膜显著肿胀，使得喉道缺氧变窄，通气道变小，严重者可在短时间因缺氧化而危及生命。这种病变化迅速，来势很猛，不能麻痹大意，应及时去医院诊治。平时，当孩子出现突然的呼吸困难时，要注意检查一下有无异物误入气管。如在家里发生呼吸困难和缺氧的症状，应立即把孩子抱到室外，在新鲜空气里可以减轻症状，同时服一些镇静药，让孩子安静下来。烦躁哭闹会加重呼吸困难和缺氧，应尽量避免。小儿血管瘤分为几种我们经常在孩子的颈部甚到面部看到扩张的毛细血管，有时面部也可以见到草莓样分叶状肿瘤，这些是什么东西，会不会破裂呢其实这些就是医学上常说的"血管瘤"，多属于一种先天性疾至长大成人才开始发病。根据其不同的临床表现及易发部位，可以将血管瘤分三大类：第一类为鲜红斑痣。为一片或数片大小不等，形态不一的紫红色斑，如葡萄酒色，表面光滑，边缘清楚，指压可褪色，有的斑上有少数结带隆起。本病易发于面部，其次为颈部和躯干等处，多为单侧，发展缓慢，到一定大小就不再扩大。而发生于而部的可波及口腔黏膜，可能会终生存在。第二类为草莓状血管瘤。其表现为高出皮肤的草莓样分叶状肿瘤。其表现为高出皮肤的草莓样分中状肿瘤，自黄豆至杨梅果大或更大，色鲜红而嫩，易发于面部，可在两三岁后停止发展，并逐渐自行消退。第三类为海绵状血管瘤，常位于皮下和黏膜下，也可位于肌而有弹性，呈紫色或紫蓝色，挤压后可缩小。若部位较深则皮肤颜色几乎正常。瘤体扩大到一定程度后可停止发展，有时可自然消退。冬季谨防幼儿生冻疮冻疮多发生在秋末冬初或冬末春初时，是由幼儿血管遇寒冷刺激收缩，局部（尤其是手足末梢）供血不足，组织缺氧所致。另外，幼儿食物中缺乏蛋白质、脂肪、维生素，冻伤部位潮湿多汗，鞋袜过紧，肢体末梢血液循环不良等，也都是促使冻疮发病的因素。冻疮最容易发生的部位是手足末端、外耳和鼻尖。初时局部皮肤发凉、潮红，继而发生红色肿块，按压裉色。当局部加温遇暖时，就会充血发痒，有灼痛或针刺感。严生日地红肿明显，可起包或瘀斑，进而发生溃烂。幼儿生了冻疮，非常难受，家长要采取积极的措施，预防幼儿冻疮的发生。1、要加强孩子的身体锻炼，多参加户外活动，提高机体的循寒能力。如果孩子有慢性疾病应赶紧治疗。2、孩子的穿着要宽松，不宜穿着紧身衣裤。尤其是鞋袜更不能过紧。手足要保暖，并保持干燥。3、冬季要给孩子食用高蛋白、高脂肪、高维生素的食物。4、孩子患了冻疮，切忌用火烤或热水袋加温，这样容易使冻疮复发，病情加重。5、给孩子酌量服用十全大补丸或汤剂，可预防冻疮的复发，同时对孩子健康成长也有益。6、口服维生素A、B、E、C，改善调节功能，减轻症状。还可适量服用扩血管药物，如芋酸、普鲁苯辛等。常用的外用药有：轻时可涂樟脑酒精、松节油等。皮肤溃破后可搽黄连膏或草膏等油膏。谨防幼儿秋冬季腹泻秋冬季节，幼儿容易得一种腹泻，叫秋冬季腹泻。这种病主要发生在3岁以下婴幼儿，更多发生在5岁以下婴幼儿中。主要症状是：腹汪、发热、呕吐、脱水，约有1/3病例先出现吸吸道症状，发热、咳嗽、咽为、类似感冒，而后出现消化道症状。经历5-7天后逐渐恢复。有些患儿会由于重度脱水，未及时抢救，造成水、电解质紊乱，导致严惩酸中毒，甚至死亡。秋冬季腹泻不是由细菌引起的，而是由轮状闰毒感染。主要是通过粪──口途径传播。病毒进入肠道，主要分犯12指肠和上段空肠的上皮细胞,159369网:快乐育儿宝典,感染后一般潜伏期1-3天。患儿粪便中含有大量病毒颗粒，且较稳定，因此易污染环境，造成传播。也有因照看人双手不洁，污染奶具、奶制品、玩具等造成的感染。该病无特殊治疗法，用抗生素无效。需要注意补充水和电解质，可采取CRS防止和纠正脱水、酸中毒。还应注意防止水流污染，做好粪便处理，做好环境卫生，建立良好的卫生习惯。不要一发热就用退热药发热是人体的保护性反应,病毒感染、细菌感染及其他病原微生物感染均可引起发热,风湿热及某些严重性肿瘤也会引起发热。发热的类型不尽租同,不同的感染,不同的疾病均有其特有的类型。因此,发热是某些疾病的主要临床表现之一,可作为疾病诊断依据的一部分。发热是指人体腋下温度超过37℃,口腔温度超过37.3℃,昼夜温度波动1℃称为发热;体温超过39退热方法不仅是使用退热药,应用物理降温法也是可行的,如用30%一50%酒精擦浴,用32℃一36注意辨别假药和劣药《中华人民共和国药品管理法》规定，有下列情形之一的为假药：（1）药品所含成分的名称与国家药品标准或者省、自治区、直辖市药品标准规定不符的。（2）以非药品冒充药品或以其他种药品冒充此种药品的。有下列情形之一的药品按假药处理：（1）国务院卫生行政部门规定禁止使用的。（2）未取得批准文号生产的。（3）变质不能药用的。（4）被污染不能药用的。有下列情形之一的药品为劣药：（1）药品成分的含量与国家药品标准或者省、自治区、直辖市药品标准规定不符合的。（2）超过有效期的。（3）其他不符合药品标准规定的。（4）我们所谓的辨别假药与劣药，指的是外观的辨认，药品的内在质量是看不到的。药品必须是正式药厂生产，经卫生行政部门颁发批准文号的正式产品。注意药品标签和说明书上必须印有厂家、批准文号和批号，否则即为假药。药品批准文号，如为国家卫生部批准的是"卫药准字"，其后是年度和号码；各省市批准的如"京卫药准字"（1996）第158037号；"冀卫药准字"（1995）第080111号。药品标签或说明书上必须注名药品名称、规格、批准文号、产品批号、主要成分、适应症、用法、用量、禁忌症、不良反应和注意事项。（5）医疗单位的自制制剂也有报批文号和注册号，否则就是非法制剂。（6）病人无论到医院开药，还是在药店买药，应注意其是否是正式医疗单位，是否是合法的药品销售单位，对所购药品应按上面所讲的进行检查，辨别真假与优劣。千万不要让无证游医看病，更不能随便使用"三无"药品，谨防假药，小心上当受骗。怎样识别变质药品给小孩用药，应注意药物质量，检查的简要方法如下：（1）片剂普通药片（素片）应颜色均匀，无斑点，无碎片，无受潮膨胀，无粘连、发霉及虫蛀现象；包衣片应无粘连、裂缝，颜色应均匀。各种药片均不应变色，如去痛片、维生素变色，阿司匹林有刺鼻的醋酸气味或细针状结晶等均为变质药品。（2）胶囊剂（胶丸）装粉剂的硬胶囊应无受潮粘连，无破碎等现象；软胶囊多装油性或其他液体药剂，应无破裂漏药，无粘连，无浑浊及异味。如维生素丸等，如闻到异臭或丸内浑浊均为变质现象。（3）冲剂、散剂应干燥、松散，颗粒和颜色应均匀，应无受潮结块，无异臭、色点、虫蛀及发霉现象。（4）水溶液及糖浆剂应是澄清透明的液体，应无浑浊、沉淀、分层、挥发及异臭，无絮状物，无变色。此类药剂容易受细菌的污染