部编版小学五年级语文上册第19课《父爱之舟》优秀课件

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父爱之舟19父爱之舟欣赏歌曲《父亲》欣赏歌曲《父亲》作者简介吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等。作者简介吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当字词识记读一读蚕茧枇杷报考客栈心疼席子冤枉恍惚高跷蚌精糖果偏僻蚕茧枇杷报考客栈

心疼席子冤枉恍惚高跷

蚌精糖果偏僻jiǎnzhànyuānwǎnɡqiāohūpìbànɡ字词识记读一读蚕茧枇杷报考客栈委屈纸屑启迪钉子出嫁陪伴毕业缴纳粜稻落榜暑假船橹煮饭兼职嘲笑粗鲁枕边委屈纸屑启迪钉子出嫁陪伴毕业缴纳粜稻落榜暑假船橹煮饭兼职嘲笑粗鲁枕边díjiàbǎnɡcháojiānjiǎolǔtiào委屈纸屑启迪钉子委屈茧僻迪嫁榜栈冤枉惚跷收集水滴嘲兼缴枕茧僻迪嫁榜栈冤枉惚跷收集水滴嘲兼缴枕写一写疼考蚕糖席屑启迪钉煮枕陪毕暑按结构给这些字分类。写一写疼考蚕糖席半包围结构上下结构左右结构考席疼屑启迪糖钉陪枕蚕毕暑煮半包围结构上下结构左右结构考席疼屑启迪糖钉陪枕蚕毕暑煮词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：形容聚集的人极多。（）：离城市或中心区远，交通不便。（）：开导；启发。（）：指本来不必花而花的钱。（）：（痕迹、印象、功绩、事实、道理等）经过相当时期逐渐消失。人山人海偏僻启迪冤枉钱磨灭词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（整体感知默读课文，概括文章主要写了哪几件事。

（1）父亲养蚕卖茧给“我”买枇杷。

（2）父亲送“我”上学住便宜客栈，心疼“我”被虫咬要换房。

（3）逛庙会，父亲给“我”买豆腐脑自己却不吃；父亲给“我”做万花筒。整体感知默读课文，概括文章主要写了哪几件事。（1）父亲养

（7）父亲为“我”缝补棉被。

（6）父亲送“我”报考师范学校。

（5）父亲给“我”凑学费，送“我”

上学，给“我”铺床。

（4）父亲雨雪天送“我”上学。（7）父亲为“我”缝补棉被。（6）父亲送“我”报考师再次写“我”梦醒，照应开头。写“我”回忆过往艰难求学的经历，表现了深深的父爱。快速默读课文，划分层次并归纳各层大意。12～910写“我”刚从梦中醒来。第一部分（

）：第三部分（

）：第二部分（

）：再次写“我”梦醒，照应开头。写“我”回忆过往艰难求学快速默读

虚实结合，化抽象为具体。联系父爱与船理解文题课文的标题“父爱之舟”有什么特点和作用？蕴含丰富情感线索父爱的承载作用串联全文虚实结合，化抽象为具体。联系父爱与船理解文题课文的标题“朗读第1自然段，了解文章开头的特点。梦境倒叙引起读者的阅读兴趣。是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒!课文品读朗读第1自然段，了解文章开头的特点。梦境倒叙引起读者的阅读兴场景一：父亲添桑叶，买枇杷。朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……辛劳疼爱品味作者的梦境场景一：父亲添桑叶，买枇杷。朦胧中，父亲和母亲在半夜场景二：父亲送“我”上学，心疼“我”被虫咬要换房间。默读第3自然段，完成填空。①表现父亲生活节俭的词句：

“带了米在船上做饭，晚上就睡在船上”“住了一间最便宜的小客栈”“他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的”。场景二：父亲送“我”上学，心疼“我”被虫咬要换房间。默读②当“我”被臭虫咬得满身疙瘩时，一向节

俭的父亲的做法是

。父亲的做法体现

了

。心疼“我”，愿意花更浓浓的爱子之情③当父亲提出要换较好的房间时，“我”的反

应是

，“我”的做法表

明了

。“我”体谅父亲的不易不肯再加钱换房间多的钱换较好的房间②当“我”被臭虫咬得满身疙瘩时，一向节心疼“我”，愿意花更场景三：父亲带“我”逛庙会，买豆腐脑，做万花筒。细节描写父亲心疼“我”,爱子情深。恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中……吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中……吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。场景三：父亲带“我”逛庙会，买豆腐脑，做万花筒。细节描写回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！

万花筒为“我”以后走上绘画道路奠定了基础，这也从一个侧面表现出父亲对“我”成长的重大影响。回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是

读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。……他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。父亲负重跋涉，艰难前行儿子深爱场景四：父亲雨天背“我”上学。感激

扎

穿撩扎动作描写

便背着我上学读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。场景五：父亲为“我”凑学费，铺床铺。凑学费，体现了家人对“我”的爱。初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就“新滋味”具体包含哪些？

第一次远离父母父母的艰辛父母对自己的爱

这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。家里的窘况“新滋味”具体包含哪些？

第一次远离父母父母的艰辛父母对自己场景六：父亲送“我”报考师范学院。我又要去报考无锡师范了。为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。心疼儿子场景六：父亲送“我”报考师范学院。我又要去报考无锡师作者为什么未能领略到途中的诗画意境？

深感肩上责任重大，害怕不能考取，愧对父亲对自己的期望，因此没有心情去领略途中的诗画意境。

但我也睡不好，因为确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。作者为什么未能领略到途中的诗画意境？深感肩上责任重大老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。场景七：父亲为“我”缝补棉被。朗读第9自然段，体会其中的情感。缝补棉被父爱的温柔、细腻老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依

作者为什么要一次次地写摇船、船上做饭、船上睡觉？说说你的理解。

父亲摇着船把“我”带到人生的一个个驿站，这条船承载着的是父亲无尽的期望。作者多次描写，一步步地紧扣文题，一步步地深化了主题。作者为什么要一次次地写摇船、船上做饭、船上睡觉？说说我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，但这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！思考：这段文字好在哪里？我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视②叙述与抒情相结合。抒情穿插在叙述中，强调了父爱的分量，突出了作者内心的感动。

①朴素的文字中蕴含真情。父亲“弯腰低头缝补”的背影，表现出如母亲般细腻、深沉的父爱，自然流露出“我”内心的感动；②叙述与抒情相结合。抒情穿插在叙述中，强调了父爱的分品读最后一个自然段，感悟其作用。……醒来，枕边一片湿。表达了对父爱的感激和对父亲的思念，升华了文章主题。照应开头品读最后一个自然段，感悟其作用。……醒来，枕边一片湿。表

我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布赏析名段我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。

——选自朱自清《背影》父亲的背影中蕴含着深沉的爱子之情。棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁父爱之舟梦中梦醒添桑叶住客栈逛庙会、制作万花筒背“我”上学、送“我”读书、缝补棉被深切怀念童年记忆被虫咬（心疼）爱之深板书设计父爱之舟梦中梦醒添桑叶住客栈逛庙会、制作万花筒背“我”上学、

本文是一篇回忆性散文，作者用平白如话的语言，通过叙述发生在父亲和自己之间的几件事，表现了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感激。课文主题本文是一篇回忆性散文，作者用平白如话的语言，通过叙述赞美父爱的优美句子

◎父爱是太阳，即使在乌云密布的日子里，我也能感受到他的光芒。◎父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热；是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功；是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。拓展发散赞美父爱的优美句子◎父爱是太阳，即使在乌云密布的日子（）（）（）（）（）（）课堂练习一、读拼音，写词语。蚕茧启示考试不屑糖果心疼cánjiǎnqǐshìkǎoshìbúxiètánɡɡuǒxīnténɡ（）（）（二、比一比，再组词。客栈榜样实践傍晚兼职陪伴谦虚加倍栈（）践（）兼（）谦（）榜（）傍（）陪（）倍（）二、比一比，再组词。客栈榜样实践傍晚兼职陪伴谦虚加倍栈（1.本文选取的虽然是生活小事，但表现的深沉的父爱却感人至深。()2.姑爹的小渔船载“我”渡过了人生的一个又一个关口，但它实在太破了，因此“我”无法将它画出来。()

三、判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。√×1.本文选取的虽然是生活小事，但表现的深沉的()2.姑课后习题默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，哪个场景给你的印象最深。

指导：课文第二部分集中描写了“我”梦中的场景，这些场景主要有：父母给蚕宝宝添桑叶；“我”跟着父亲去卖茧子，父亲给“我”买枇杷；父亲和姑爹摇船送“我”上学；住客栈时，父亲心疼“我”被臭虫咬；看庙会时，课后习题默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，哪“我”和父亲找个偏僻的地方吃粽子；父亲给“我”做万花筒；大雨大雪天，父亲背“我”去学校；父亲送“我”去鹅山高小，替“我”铺床；送“我”去无锡师范时，父亲不摇橹的时候，就抓紧时间为“我”缝补棉被。这些场景叠加在一起，集中展现了父爱的厚重。对印象最深的场景，每个人可以有不同的理解，但要说清楚这个场景让你难忘的原因，这个场景中的人表现出怎样的精神、事件有怎样的意义等。“我”和父亲找个偏僻的地方吃粽子；父亲给“我”做万花筒；大雨

示例：最让我难忘的场景是在住客栈时，父亲心疼儿子被虫咬。父亲挣钱不易，各处都很节省，可是看到儿子被虫咬，“心疼极了”，于是就动了心，决定加点儿钱换个较好的房间。为了儿子，他宁愿自己再省点，再艰苦点。在这鲜明的对比表现出父亲对儿子深沉的爱，这样的爱让人感动。示例：最让我难忘的场景是在住客栈时，父亲心疼儿子被虫读下面的句子，回答问题。

这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒

娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

（“新滋味”指的是什么？）读下面的句子，回答问题。

这是我第一次真正心酸的哭，与在家里为了供“我”读书，家里把能卖的都卖了，从中“我”体会到了父母的艰辛、不易和对“我”深深的爱。同时这也是“我”第一次远离父母去学校当寄宿生，对父母的不舍、离开熟悉的生活环境的恐惧也暗含其中。为了供“我”读书，家里把能卖的都卖了，从中“我”体会作者对父亲怀着深切的怀念和深挚的感激之情。

我什么时候能够用自己手中的笔，把那

只载着父爱的小船画出来就好了！（从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？）作者对父亲怀着深切的怀念和深挚的感激之情。

我什么课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文中找出相关内容说说你的理解。以“父爱之舟”为题的原因有：（1）以小舟喻父爱，把父爱与舟联系起来，形象地表现了在作者的人生之路上，父爱载他渡过生活的艰难，到达理想的彼岸。课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文中找出相关内容说说你的理（2）这个“舟”表面指姑爹的渔船，实际上指父亲的爱，这样就将抽象的父爱具体表现出来了。（3）“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以此舟送“我”读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。（4）“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长。（2）这个“舟”表面指姑爹的渔船，实际上指父亲的爱，这样

1.和同学说说你在生活中感受到的父爱。

2.推荐阅读：《傅雷家书》。课外练习1.和同学说说你在生活中感受到的父爱。课外练习感谢观看感谢观看第六单元•第19课父爱之舟第一课时第六单元•第19课父爱之舟第一课时48情境导入

同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱。父母的爱是那慈祥的笑容，父母的爱是那亲切的话语，父母的爱是那热情的鼓励，父母的爱是那严格的要求。父母的爱表现出了多种多样的形式。可是，不论哪种形式，都让我们感到温暖，感到幸福。今天就让我们走进吴冠中的《父爱之舟》，去感受那深沉、真挚且永恒的父爱吧！情境导入同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和吴冠中简介生平简介主要成就主要作品

吴冠中(1919——2010)，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。先后任教于中央美术学院、清华大学建筑系、北京艺术学院、中央工艺美术学院。

1991年，法国文化部授予吴冠中法国文艺最高勋位。2000年，吴冠中入选法兰西学院艺术院通讯院士，是首位获此殊荣的中国籍艺术家，这也是法兰西学院成立近二百年来第一次有亚洲人获得这一职位。

油画代表作《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。个人文集《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等。吴冠中简介生平简介主要成就主要作品吴冠中(1919—50蚕宝宝茧子报考客栈心疼席子冤枉

恍恍惚惚

高跷

糖果偏僻纸屑

启迪

钉鞋

陪嫁毕业

缴费落榜

暑天

煮饭兼做嘲笑枕边读写学习jiǎnzhànyuānwǎnɡhūqiāopìdíjiàjiǎobǎnɡjiāncháoxiè蚕宝宝茧子报考客栈心疼席子冤枉

恍恍惚惚

高跷

糖果偏僻纸屑

启迪

钉鞋

陪嫁毕业

缴费落榜

暑天

煮饭兼做嘲笑枕边蚕宝宝茧子报考客栈心疼席子读写学习jiǎ学习生字蚕疼席糖考屑启迪陪毕暑钉煮枕学习生字蚕疼席糖考屑启迪陪毕暑钉煮枕读写学习tánɡ左窄右宽。“米”竖长伸，捺变点。写法“唐”朝有“米”。巧记读写学习tánɡ左窄右宽。“米”竖长伸，捺变点。写法“唐”朝读写学习加一加：天+虫=蚕

字理识字：

嫁会意字。本义为女子结婚。读写学习加一加：天+虫=蚕字理识字：嫁会意字。读写学习划船比赛惚跷冤枉茧栈榜兼僻迪嫁缴嘲读写学习划船比赛惚跷冤枉茧栈榜兼僻迪嫁缴嘲多音字学习钉dīngdìng钉子钉扣子辨析

表示“竹、木、金属制成的可以打入他物的细条形的东西”“紧跟着不放松”“督促，催问”时，读dīng，如：钉子、眼中钉等；表示“把钉子或楔(xiē)子打入他物”“连接在一起”时，读dìng，如，钉钉子、钉扣子。多音字学习钉dīngdìng钉子钉扣子辨析表示“竹多音字学习宿运用昨天，李明在宿（sù）舍给我们讲了一宿（xiǔ）有关星宿（xiù）的知识。sùxiǔxiù宿舍一宿星宿多音字学习宿运用昨天，李明在宿（sù）舍给我们讲了一词语解释偏僻：粜稻：人山人海：密密层层：朦胧：领略：不清楚，模糊。离城市中心地区远，交通不便。卖稻谷。粜：卖出（粮食）（跟“籴”相对）。了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。形容聚集的人极多。形容很密很多，比喻满布的没有空隙。词语解释偏僻：粜稻：人山人海：密密层层：朦胧：领略：不清楚，近义词、反义词学习近义词反义词朦胧一模糊艰难一困难启迪一启发节约一节俭便宜一廉价嘲笑一讥笑人山人海——摩肩接踵朦胧一清晰节约一浪费便宜一昂贵人山人海——寥寥无几朦胧一模糊艰难一困难启迪一启发节约一节俭便宜一廉价嘲笑一讥笑人山人海——摩肩接踵朦胧一清晰节约一浪费便宜一昂贵人山人海——寥寥无几近义词、反义词学习近义词反义词朦胧一模糊艰难一困难启旅店住宿吃豆腐脑糊万花筒背我上学送考无锡

默读全文，找一找：课文从分别从哪几个场景进行描述？想一想，哪个场景让你感动？深夜喂蚕，卖茧买枇杷攒钱缴学费为我铺床入学途中缝被整体感知旅店住宿背我上学深夜喂蚕，卖茧买枇杷旅店住宿吃豆腐脑糊万花筒背我上学送考无锡默读全文，找一整体感知再读课文，给文章分层，并概括层意。

第一部分（1）以梦境开始，引入往事的回忆。第二部分（2—9）以小舟为线索，写了父亲对“我”满满的爱。第三部分（10）以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对父亲深深的爱意。整体感知再读课文，给文章分层，并概括层意。课堂练习判断下列说法的对错。A.本文作者罗冠中，江苏人。（）B.在庙会上，父亲用给我糊了一个万花筒。（）C.恍恍惚惚的“惚”读作“cōng”。（）D.本文采用了倒叙的叙述方式。（）×××√课堂练习判断下列说法的对错。A.本文作者罗冠中，江苏人。课堂练习形容舍不得离开。神志不清、迷惘的状态。精巧细致。了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。A.恍恍惚惚B.精致C.恋恋不舍D.领略DCAB课堂练习形容舍不得离开。A.恍恍惚惚B.精致课堂练习概括课文内容本文围绕“________”这一中心，以__________的方式追叙在艰难求学的经历中父亲对自己的关爱。父爱梦境回忆课堂练习概括课文内容本文围绕“________”这一拓展延伸冬夜读书示子聿【宋代】陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。有关父爱的诗拓展延伸冬夜读书示子聿有关父爱的诗为二女适袁氏者作【清】郑燮官罢囊空两袖寒，聊凭卖画佐朝餐，最惭吴隐奁钱薄，赠尔春风几笔兰。拓展延伸有关父爱的诗为二女适袁氏者作拓展延伸有关父爱的诗布置作业

1.读写词语，小组内交流记忆本课生字的方法；

2.回忆一个父亲关爱你的场景，并写下来。布置作业1.读写词语，小组内交流记忆本课生字的方法；第六单元•第19课父爱之舟第二课时第六单元•第19课父爱之舟第二课时68生字听写蚕疼席糖考屑启迪陪毕暑钉煮枕生字听写蚕疼席糖考屑启迪陪毕暑钉煮枕词语听写蚕宝宝茧子报考客栈心疼席子冤枉

恍恍惚惚

高跷

糖果偏僻纸屑

启迪

钉鞋

陪嫁毕业

缴费落榜

暑天

煮饭兼做嘲笑枕边词语听写蚕宝宝茧子报考客栈心疼席子旅店住宿吃豆腐脑糊万花筒背我上学送考无锡说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？深夜喂蚕，卖茧买枇杷攒钱缴学费为我铺床入学途中缝被课文回顾旅店住宿吃豆腐脑糊万花筒背我上学送考无锡说说在“我”的精读感悟

默读课文，思考：

课文中的哪个场景最感人呢？为什么？

示例1：“‘我’和父亲住旅店”这个场景最感人，虽然父亲用钱极为节省，但在旅馆住宿时，他看到“我”身上被臭虫咬的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间，这样相互映衬，父亲对儿子的疼爱跃然纸上。精读感悟默读课文，思考：示例1：“‘我’和父精读感悟

示例2：“父亲背‘我’去上学”这个场景最感人，因为这个场景表现了父亲对“我”寄予的期望，他是多么希望自己的孩子能够学知识，有出息。

示例3：“父亲摇船送‘我’到无锡上学”的场景很感人，因为这个场景写了父亲为“我”缝补被子的细节，使“我”更深刻地体会到父亲对“我”的关爱，更深刻地领悟到父亲的伟大。精读感悟示例2：“父亲背‘我’去上学”这个场景最感人精读感悟

有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，夜半我被臭虫咬醒，遍体都是被咬的大红疙瘩，父亲心疼极了。咬在儿身，痛在父心。

住旅店花钱，体验也不好，所以之后父亲就坚持划船送我，可以看出父爱之深。精读感悟有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，夜半我精读感悟

吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他吃，他就是不吃。吃热豆腐脑

“我”与父亲吃完凉粽子，父亲又领我吃热豆腐脑，可见父亲对我的疼爱。精读感悟吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃精读感悟

卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿……回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒……糊万花筒

“我”也爱玩玩具，父亲理解“我”的心思，所以给我制作万花筒，可见父亲对我的爱。精读感悟卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人精读感悟

读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。背我上学

通过父亲背“我”上学，可以看出父亲对我学业的重视，及对我的关爱。精读感悟读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲精读感悟

不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。缝补棉被

通过父亲为我缝补棉被，可以看出父亲对我生活的关心。精读感悟不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被知识点拨

如何才能使场景描写更感人呢？1.选材要真实；2.要以小见大；3.要运用一些手法，如相互映衬等；4.要有细节描写。知识点拨如何才能使场景描写更感人呢？1.选材要真实；知识点拨本文写了父亲爱孩子的许多场景，在描述过程中，作者多次提到的一种东西是什么？小船为什么要多次写到它呢？知识点拨本文写了父亲爱孩子的许多场景，在描述过程中，知识点拨

思考：父爱与舟有又有什么关系？

课文为什么以父爱之舟为题？

这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲的爱与无尽的期望。以“父爱之舟”为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。知识点拨思考：父爱与舟有又有什么关系？这条小知识点拨

文章线索贯串一篇文章，并且在解读文章时可以用来解读文章含义，了解文章主旨。线索可以使文章结构严谨，浑然一体。线索有很多分类，常见的有：以人物为线索；以事情为线索；以物品为线索；以时间为线索；以感情为线索；以事件发展为线索等。知识点拨文章线索贯串一篇文章，并且在解读文章知识点拨

从梦境开始，引入对往事的回忆;以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合，相互呼应。以梦境形式更易于抒发情感，组织情节，更好地表达主题。

再读开头和结尾，找同学说一说：以梦境的形式回忆往事有什么好处?知识点拨从梦境开始，引入对往事的回忆;以从梦中醒来、知识点拨作用：1.使文脉相通。

2.使结构更加紧密、严谨、自然明确。3.使内容更加完整。4.强调主题。

5.加深印象。

6.引起共鸣。首尾呼应是写作手法的一种，文章前后说明一个或相似的意思，互相照应。一般在文章的开头与结尾。也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。知识点拨作用：1.使文脉相通。首尾呼应是写作手法的一知识点拨

从这些琐碎的小事中，蕴含着父亲对儿子深切的爱，同时也蕴含着儿子对父亲的爱和感激，这种写法叫做以小见大。

讨论：这篇文章所选取的都是日常小事，你觉得这样写好不好？为什么？知识点拨从这些琐碎的小事中，蕴含着父亲对儿子深切的爱知识点拨

以小见大，即在文章作品中，通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反映深广内容的写作方法。其特点在于抓住一事一物、一情一景，从大处着眼、小处落笔，深入发掘，展开联想，为读者创造一个比现实生活更为广阔、更为深远的艺术境界。以小见大法常用的方法有以下两种：一是从日常生活中选择一个具有典型意义的小事物以揭示重大主题。二是借用具有典型意义的生活细节来刻画典型形象。知识点拨以小见大，即在文章作品中，通过小题材、小事件知识点拨

1.小渔船是贯穿全文的线索，标题点明了文章线索；

2.父亲的爱与小渔船融为一体，承载着父亲对“我”的深切期望和浓重的爱，因此称它为“父爱之舟”。

如何理解文章的标题？知识点拨1.小渔船是贯穿全文的线索，标题点明了文章线课堂小结主要内容

本文是一篇叙事散文，全文以“舟”为线索，回忆了父亲在日常生活中和求学路上对我的关心和照顾，表现了父爱的伟大和深沉，表达了“我”对父亲的无限感激和深深的怀念。课堂小结主要内容本文是一篇叙事散文，全文以“舟”为线布置作业

1.找出文中那些描写父亲对儿子的爱的句子；2.仿照这种写法，也写一写父亲对自己的爱。布置作业1.找出文中拓展延伸背影（节选）作者:朱自清

我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。拓展延伸背影（节选）拓展延伸他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。拓展延伸他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾19

父爱之舟19父爱之舟欣赏歌曲《父亲》欣赏歌曲《父亲》作者简介吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等。作者简介吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当字词识记读一读蚕茧枇杷报考客栈心疼席子冤枉恍惚高跷蚌精糖果偏僻蚕茧枇杷报考客栈

心疼席子冤枉恍惚高跷

蚌精糖果偏僻jiǎnzhànyuānwǎnɡqiāohūpìbànɡ字词识记读一读蚕茧枇杷报考客栈委屈纸屑启迪钉子出嫁陪伴毕业缴纳粜稻落榜暑假船橹煮饭兼职嘲笑粗鲁枕边委屈纸屑启迪钉子出嫁陪伴毕业缴纳粜稻落榜暑假船橹煮饭兼职嘲笑粗鲁枕边díjiàbǎnɡcháojiānjiǎolǔtiào委屈纸屑启迪钉子委屈茧僻迪嫁榜栈冤枉惚跷收集水滴嘲兼缴枕茧僻迪嫁榜栈冤枉惚跷收集水滴嘲兼缴枕写一写疼考蚕糖席屑启迪钉煮枕陪毕暑按结构给这些字分类。写一写疼考蚕糖席半包围结构上下结构左右结构考席疼屑启迪糖钉陪枕蚕毕暑煮半包围结构上下结构左右结构考席疼屑启迪糖钉陪枕蚕毕暑煮词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：形容聚集的人极多。（）：离城市或中心区远，交通不便。（）：开导；启发。（）：指本来不必花而花的钱。（）：（痕迹、印象、功绩、事实、道理等）经过相当时期逐渐消失。人山人海偏僻启迪冤枉钱磨灭词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（整体感知默读课文，概括文章主要写了哪几件事。

（1）父亲养蚕卖茧给“我”买枇杷。

（2）父亲送“我”上学住便宜客栈，心疼“我”被虫咬要换房。

（3）逛庙会，父亲给“我”买豆腐脑自己却不吃；父亲给“我”做万花筒。整体感知默读课文，概括文章主要写了哪几件事。（1）父亲养

（7）父亲为“我”缝补棉被。

（6）父亲送“我”报考师范学校。

（5）父亲给“我”凑学费，送“我”

上学，给“我”铺床。

（4）父亲雨雪天送“我”上学。（7）父亲为“我”缝补棉被。（6）父亲送“我”报考师再次写“我”梦醒，照应开头。写“我”回忆过往艰难求学的经历，表现了深深的父爱。快速默读课文，划分层次并归纳各层大意。12～910写“我”刚从梦中醒来。第一部分（

）：第三部分（

）：第二部分（

）：再次写“我”梦醒，照应开头。写“我”回忆过往艰难求学快速默读

虚实结合，化抽象为具体。联系父爱与船理解文题课文的标题“父爱之舟”有什么特点和作用？蕴含丰富情感线索父爱的承载作用串联全文虚实结合，化抽象为具体。联系父爱与船理解文题课文的标题“朗读第1自然段，了解文章开头的特点。梦境倒叙引起读者的阅读兴趣。是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒!课文品读朗读第1自然段，了解文章开头的特点。梦境倒叙引起读者的阅读兴场景一：父亲添桑叶，买枇杷。朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……辛劳疼爱品味作者的梦境场景一：父亲添桑叶，买枇杷。朦胧中，父亲和母亲在半夜场景二：父亲送“我”上学，心疼“我”被虫咬要换房间。默读第3自然段，完成填空。①表现父亲生活节俭的词句：

“带了米在船上做饭，晚上就睡在船上”“住了一间最便宜的小客栈”“他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的”。场景二：父亲送“我”上学，心疼“我”被虫咬要换房间。默读②当“我”被臭虫咬得满身疙瘩时，一向节

俭的父亲的做法是

。父亲的做法体现

了

。心疼“我”，愿意花更浓浓的爱子之情③当父亲提出要换较好的房间时，“我”的反

应是

，“我”的做法表

明了

。“我”体谅父亲的不易不肯再加钱换房间多的钱换较好的房间②当“我”被臭虫咬得满身疙瘩时，一向节心疼“我”，愿意花更场景三：父亲带“我”逛庙会，买豆腐脑，做万花筒。细节描写父亲心疼“我”,爱子情深。恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中……吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中……吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。场景三：父亲带“我”逛庙会，买豆腐脑，做万花筒。细节描写回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！

万花筒为“我”以后走上绘画道路奠定了基础，这也从一个侧面表现出父亲对“我”成长的重大影响。回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是

读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。……他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。父亲负重跋涉，艰难前行儿子深爱场景四：父亲雨天背“我”上学。感激

扎

穿撩扎动作描写

便背着我上学读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。场景五：父亲为“我”凑学费，铺床铺。凑学费，体现了家人对“我”的爱。初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就“新滋味”具体包含哪些？

第一次远离父母父母的艰辛父母对自己的爱

这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。家里的窘况“新滋味”具体包含哪些？

第一次远离父母父母的艰辛父母对自己场景六：父亲送“我”报考师范学院。我又要去报考无锡师范了。为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。心疼儿子场景六：父亲送“我”报考师范学院。我又要去报考无锡师作者为什么未能领略到途中的诗画意境？

深感肩上责任重大，害怕不能考取，愧对父亲对自己的期望，因此没有心情去领略途中的诗画意境。

但我也睡不好，因为确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。作者为什么未能领略到途中的诗画意境？深感肩上责任重大老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。场景七：父亲为“我”缝补棉被。朗读第9自然段，体会其中的情感。缝补棉被父爱的温柔、细腻老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依

作者为什么要一次次地写摇船、船上做饭、船上睡觉？说说你的理解。

父亲摇着船把“我”带到人生的一个个驿站，这条船承载着的是父亲无尽的期望。作者多次描写，一步步地紧扣文题，一步步地深化了主题。作者为什么要一次次地写摇船、船上做饭、船上睡觉？说说我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，但这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！思考：这段文字好在哪里？我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视②叙述与抒情相结合。抒情穿插在叙述中，强调了父爱的分量，突出了作者内心的感动。

①朴素的文字中蕴含真情。父亲“弯腰低头缝补”的背影，表现出如母亲般细腻、深沉的父爱，自然流露出“我”内心的感动；②叙述与抒情相结合。抒情穿插在叙述中，强调了父爱的分品读最后一个自然段，感悟其作用。……醒来，枕边一片湿。表达了对父爱的感激和对父亲的思念，升华了文章主题。照应开头品读最后一个自然段，感悟其作用。……醒来，枕边一片湿。表

我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布赏析名段我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。

——选自朱自清《背影》父亲的背影中蕴含着深沉的爱子之情。棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁父爱之舟梦中梦醒添桑叶住客栈逛庙会、制作万花筒背“我”上学、送“我”读书、缝补棉被深切怀念童年记忆被虫咬（心疼）爱之深板书设计父爱之舟梦中梦醒添桑叶住客栈逛庙会、制作万花筒背“我”上学、

本文是一篇回忆性散文，作者用平白如话的语言，通过叙述发生在父亲和自己之间的几件事，表现了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感激。课文主题本文是一篇回忆性散文，作者用平白如话的语言，通过叙述赞美父爱的优美句子

◎父爱是太阳，即使在乌云密布的日子里，我也能感受到他的光芒。◎父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热；是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功；是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。拓展发散赞美父爱的优美句子◎父爱是太阳，即使在乌云密布的日子（）（）（）（）（）（）课堂练习一、读拼音，写词语。蚕茧启示考试不屑糖果心疼cánjiǎnqǐshìkǎoshìbúxiètánɡɡuǒxīnténɡ（）（）（二、比一比，再组词。客栈榜样实践傍晚兼职陪伴谦虚加倍栈（）践（）兼（）谦（）榜（）傍（）陪（）倍（）二、比一比，再组词。客栈榜样实践傍晚兼职陪伴谦虚加倍栈（1.本文选取的虽然是生活小事，但表现的深沉的父爱却感人至深。()2.姑爹的小渔船载“我”渡过了人生的一个又一个关口，但它实在太破了，因此“我”无法将它画出来。()

三、判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。√×1.本文选取的虽然是生活小事，但表现的深沉的()2.姑课后习题默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，哪个场景给你的印象最深。

指导：课文第二部分集中描写了“我”梦中的场景，这些场景主要有：父母给蚕宝宝添桑叶；“我”跟着父亲去卖茧子，父亲给“我”买枇杷；父亲和姑爹摇船送“我”上学；住客栈时，父亲心疼“我”被臭虫咬；看庙会时，课后习题默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，哪“我”和父亲找个偏僻的地方吃粽子；父亲给“我”做万花筒；大雨大雪天，父亲背“我”去学校；父亲送“我”去鹅山高小，替“我”铺床；送“我”去无锡师范时，父亲不摇橹的时候，就抓紧时间为“我”缝补棉被。这些场景叠加在一起，集中展现了父爱的厚重。对印象最深的场景，每个人可以有不同的理解，但要说清楚这个场景让你难忘的原因，这个场景中的人表现出怎样的精神、事件有怎样的意义等。“我”和父亲找个偏僻的地方吃粽子；父亲给“我”做万花筒；大雨

示例：最让我难忘的场景是在住客栈时，父亲心疼儿子被虫咬。父亲挣钱不易，各处都很节省，可是看到儿子被虫咬，“心疼极了”，于是就动了心，决定加点儿钱换个较好的房间。为了儿子，他宁愿自己再省点，再艰苦点。在这鲜明的对比表现出父亲对儿子深沉的爱，这样的爱让人感动。示例：最让我难忘的场景是在住客栈时，父亲心疼儿子被虫读下面的句子，回答问题。

这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒

娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

（“新滋味”指的是什么？）读下面的句子，回答问题。

这是我第一次真正心酸的哭，与在家里为了供“我”读书，家里把能卖的都卖了，从中“我”体会到了父母的艰辛、不易和对“我”深深的爱。同时这也是“我”第一次远离父母去学校当寄宿生，对父母的不舍、离开熟悉的生活环境的恐惧也暗含其中。为了供“我”读书，家里把能卖的都卖了，从中“我”体会作者对父亲怀着深切的怀念和深挚的感激之情。

我什么时候能够用自己手中的笔，把那

只载着父爱的小船画出来就好了！（从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？）作者对父亲怀着深切的怀念和深挚的感激之情。

我什么课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文中找出相关内容说说你的理解。以“父爱之舟”为题的原因有：（1）以小舟喻父爱，把父爱与舟联系起来，形象地表现了在作者的人生之路上，父爱载他渡过生活的艰难，到达理想的彼岸。课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文中找出相关内容说说你的理（2）这个“舟”表面指姑爹的渔船，实际上指父亲的爱，这样就将抽象的父爱具体表现出来了。（3）“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以此舟送“我”读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。（4）“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长。（2）这个“舟”表面指姑爹的渔船，实际上指父亲的爱，这样

1.和同学说说你在生活中感受到的父爱。

2.推荐阅读：《傅雷家书》。课外练习1.和同学说说你在生活中感受到的父爱。课外练习感谢观看感谢观看第六单元•第19课父爱之舟第一课时第六单元•第19课父爱之舟第一课时139情境导入

同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱。父母的爱是那慈祥的笑容，父母的爱是那亲切的话语，父母的爱是那热情的鼓励，父母的爱是那严格的要求。父母的爱表现出了多种多样的形式。可是，不论哪种形式，都让我们感到温暖，感到幸福。今天就让我们走进吴冠中的《父爱之舟》，去感受那深沉、真挚且永恒的父爱吧！情境导入同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和吴冠中简介生平简介主要成就主要作品

吴冠中(1919——2010)，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。先后任教于中央美术学院、清华大学建筑系、北京艺术学院、中央工艺美术学院。

1991年，法国文化部授予吴冠中法国文艺最高勋位。2000年，吴冠中入选法兰西学院艺术院通讯院士，是首位获此殊荣的中国籍艺术家，这也是法兰西学院成立近二百年来第一次有亚洲人获得这一职位。

油画代表作《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。个人文集《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等。吴冠中简介生平简介主要成就主要作品吴冠中(1919—141蚕宝宝茧子报考客栈心疼席子冤枉

恍恍惚惚

高跷

糖果偏僻纸屑

启迪

钉鞋

陪嫁毕业

缴费落榜

暑天

煮饭兼做嘲笑枕边读写学习jiǎnzhànyuānwǎnɡhūqiāopìdíjiàjiǎobǎnɡjiāncháoxiè蚕宝宝茧子报考客栈心疼席子冤枉

恍恍惚惚

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暑天

煮饭兼做嘲笑枕边蚕宝宝茧子报考客栈心疼席子读写学习jiǎ学习生字蚕疼席糖考屑启迪陪毕暑钉煮枕学习生字蚕疼席糖考屑启迪陪毕暑钉煮枕读写学习tánɡ左窄右宽。“米”竖长伸，捺变点。写法“唐”朝有“米”。巧记读写学习tánɡ左窄右宽。“米”竖长伸，捺变点。写法“唐”朝读写学习加一加：天+虫=蚕

字理识字：

嫁会意字。本义为女子结婚。读写学习加一加：天+虫=蚕字理识字：嫁会意字。读写学习划船比赛惚跷冤枉茧栈榜兼僻迪嫁缴嘲读写学习划船比赛惚跷冤枉茧栈榜兼僻迪嫁缴嘲多音字学习钉dīngdìng钉子钉扣子辨析

表示“竹、木、金属制成的可以打入他物的细条形的东西”“紧跟着不放松”“督促，催问”时，读dīng，如：钉子、眼中钉等；表示“把钉子或楔(xiē)子打入他物”“连接在一起”时，读dìng，如，钉钉子、钉扣子。多音字学习钉dīngdìng钉子钉扣子辨析表示“竹多音字学习宿运用昨天，李明在宿（sù）舍给我们讲了一宿（xiǔ）有关星宿（xiù）的知识。sùxiǔxiù宿舍一宿星宿多音字学习宿运用昨天，李明在宿（sù）舍给我们讲了一词语解释偏僻：粜稻：人山人海：密密层层：朦胧：领略：不清楚，模糊。离城市中心地区远，交通不便。卖稻谷。粜：卖出（粮食）（跟“籴”相对）。了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。形容聚集的人极多。形容很密很多，比喻满布的没有空隙。词语解释偏僻：粜稻：人山人海：密密层层：朦胧：领略：不清楚，近义词、反义词学习近义词反义词朦胧一模糊艰难一困难启迪一启发节约一节俭便宜一廉价嘲笑一讥笑人山人海——摩肩接踵朦胧一清晰节约一浪费便宜一昂贵人山人海——寥寥无几朦胧一模糊艰难一困难启迪一启发节约一节俭便宜一廉价嘲笑一讥笑人山人海——摩肩接踵朦胧一清晰节约一浪费便宜一昂贵人山人海——寥寥无几近义词、反义词学习近义词反义词朦胧一模糊艰难一困难启旅店住宿吃豆腐脑糊万花筒背我上学送考无锡

默读全文，找一找：课文从分别从哪几个场景进行描述？想一想，哪个场景让你感动？深夜喂蚕，卖茧买枇杷攒钱缴学费为我铺床入学途中缝被整体感知旅店住宿背我上学深夜喂蚕，卖茧买枇杷旅店住宿吃豆腐脑糊万花筒背我上学送考无锡默读全文，找一整体感知再读课文，给文章分层，并概括层意。

第一部分（1）以梦境开始，引入往事的回忆。第二部分（2—9）以小舟为线索，写了父亲对“我”满满的爱。第三部分（10）以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对父亲深深的爱意。整体感知再读课文，给文章分层，并概括层意。课堂练习判断下列说法的对错。A.本文作者罗冠中，江苏人。（）B.在庙会上，父亲用给我糊了一个万花筒。（）C.恍恍惚惚的“惚”读作“cōng”。（）D.本文采用了倒叙的叙述方式。（）×××√课堂练习判断下列说法的对错。A.本文作者罗冠中，江苏人。课堂练习形容舍不得离开。神志不清、迷惘的状态。精巧细致。了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。A.恍恍惚惚B.精致C.恋恋不舍D.领略DCAB课堂练习形容舍不得离开。A.恍恍惚惚B.精致课堂练习概括课文内容本文围绕“________”这一中心，以__________的方式追叙在艰难求学的经历中父亲对自己的关爱。父爱梦境回忆课堂练习概括课文内容本文围绕“________”这一拓展延伸冬夜读书示子聿【宋代】陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。有关父爱的诗拓展延伸冬夜读书示子聿有关父爱的诗为二女适袁氏者作【清】郑燮官罢囊空两袖寒，聊凭卖画佐朝餐，最惭吴隐奁钱薄，赠尔春风几笔兰。拓展延伸有关父爱的诗为二女适袁氏者作拓展延伸有关父爱的诗布置作业

1.读写词语，小组内交流记忆本课生字的方法；

2.回忆一个父亲关爱你的场景，并写下来。布置作业1.读写词语，小组内交流记忆本课生字的方法；第六单元•第19课父爱之舟第二课时第六单元•第19课父爱之舟第二课时159生字听写蚕疼席糖考屑启迪陪毕暑钉煮枕生字听写蚕疼席糖考屑启迪陪毕暑钉煮枕词语听写蚕宝宝茧子报考客栈心疼席子冤枉

恍恍惚惚

高跷

糖果偏僻纸屑

启迪

钉鞋

陪嫁毕业

缴费落榜

暑天

煮饭兼做嘲笑枕边词语听写蚕宝宝茧子报考客栈心疼席子旅店住宿吃豆腐脑糊万花筒背我上学送考无锡说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？深夜喂蚕，卖茧买枇杷攒钱缴学费为我铺床入学途中缝被课文回顾旅店住宿吃豆腐脑糊万花筒背我上学送考无锡说说在“我”的精读感悟

默读课文，思考：

课文中的哪个场景最感人呢？为什么？

示例1：“‘我’和父亲住旅店”这个场景最感人，虽然父亲用钱极为节省，但在旅馆住宿时，他看到“我”身上被臭虫咬的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间，这样相互映衬，父亲对儿子的疼爱跃然纸上。精读感悟默读课文，思考：示例1：“‘我’和父精读感悟

示例2：“父亲背‘我’去上学”这个场景最感人，因为这个场景表现了父亲对“我”寄予的期望，他是多么希望自己的孩子能够学知识，有出息。

示例3：“父亲摇船送‘我’到无锡上学”的场景很感人，因为这个场景写了父亲为“我”缝补被子的细节，使“我”更深刻地体会到父亲对“我”的关爱，更深刻地领悟到父亲的伟大。精读感悟示例2：“父亲背‘我’去上学”这个场景最感人精读感悟

有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，夜半我被臭虫咬醒，遍体都是被咬的大红疙瘩，父亲心疼极了。咬在儿身，痛在父心。

住旅店花钱，体验也不好，所以之后父亲就坚持划船送我，可以看出父爱之深。精读感悟有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，夜半我精读感悟

吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他吃，他就是不吃。吃热豆腐脑

“我”与父亲吃完凉粽子，父亲又领我吃热豆腐脑，可见父亲对我的疼爱。