教师培训之班级管理与家校沟通_第1页
教师培训之班级管理与家校沟通_第2页
教师培训之班级管理与家校沟通_第3页
教师培训之班级管理与家校沟通_第4页
教师培训之班级管理与家校沟通_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

班级管理与家校沟通---------张丹第1页，共15页。一、关爱孩子和尊重孩子第2页，共15页。第3页，共15页。二、做一位让孩子爱的老师1、处理好班级的突发事件切记：我们先让自己冷静，调整好情绪，再去处理事情。其实在工作中遇到问题，我们要靠智慧去解决问题，而不是靠情绪去解决。第4页，共15页。2、要爱孩子，了解孩子。（1）从心底里爱孩子，做个有心人。爱心耐心热心第5页，共15页。（2）从生活中观察、了解孩子。手勤（多做事）嘴勤（多问多读多沟通）眼勤（多看）耳勤（多听）脑勤（多思考为什么、怎么办）腿勤（多走动）六勤

第6页，共15页。（3）趣味课堂、寓教于乐。第7页，共15页。A、把枯燥难理解的知识点转变成生动活泼、图文并茂的知识。

B、鼓励多样化。

鼓掌微笑拥抱眼神交流

★语言+动作

第8页，共15页。C、肢体语言的巧妙介入。肢体语言又称身体语言，是指通过头、眼、颈、手、肘、臂、身、胯、足等人体部位的协调活动来传达人物的思想，形象地借以表情达意的一种沟通方式。广义言之，肢体语言包括前述之面部表情在内；狭义言之，肢体语言只包括身体与四肢所表达的意义。第9页，共15页。肢体语言眼睛身体手势第10页，共15页。4、让爱体现在生活中，从小事做起。

（1）帮孩子系鞋带、擦手脸、喂饭、微不足道的关心和问候等。（2）生日的祝福（3）随时随地强化孩子成功的感觉。对于班级内的困难生我们更应该给予更多的鼓励和帮助，在做题时引导孩子看对的、积极的，因为做题的目的是用来检验孩子的掌握情况，做题结果不是用来打击孩子，而是给孩子希望。第11页，共15页。三、与家长的有效沟通要想赢得家长对我们的信任，必须先做给他看，让他看到我们对孩子的付出和孩子的成长，还有什么不好沟通的吗？第12页，共15页。1、善于倾听，寻找他意识下的本质。2、平等对待每位家长和孩子，不分贫富和贵贱。3、注重“糖衣裹着炮弹”、“忠言顺耳”的使用。第13页，共15页。

当重视小事成为一种习惯，当责任感成为了我们的生活态度，我们离“胜利”、“优秀”、“成功”还远吗？让我们继续怀着那颗爱心和细心，和孩子们一起快乐的成长吧！第14页，共15页。内容梗概班级管理与家校沟通。一、关爱孩子和尊重孩子。切记：我们先让自己冷静，调整好情绪，再去处理事情。其实在工作中遇到问题，我们要靠智慧去解决问题，而不是靠情绪去解决。2、要爱孩子，了解孩子。（多问多读多沟通）。A、把枯燥难理解的知识点转变成生动活泼、图文并茂的知识。鼓掌微笑拥抱眼神交流。过头、眼、颈、手、肘、臂、身、。（1）帮孩子系鞋带、擦手脸、喂饭、微不足道的关心和问候等。对于班级内的困难生我们更应该给予更多的鼓励和帮助，在做题时引导孩子看对的、积极的，因为做题的目的是用来检验孩子的掌握情况，做题结果不是用来打击孩子，而是给孩子希望。要想赢得家长对我们的信任，必须先做给他看，让他看到我们对孩子的付出和孩子的成长，还有什么不好沟通的吗。1、善于倾听，寻找他意识下的本质。2、平等

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论