小学语文教师教学工作总结

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总结给了人努力工作的动力，通过在总结的过程中回顾过去所开展的工作，可以削减许多错误。下面是我为大家整理的学校语文老师教学工作总结，盼望对您有所关心!

学校语文老师教学工作总结篇1

本学期我担当初三年1)、(2)班的语文教学，这一学期以来，在学校领导的大力支持和领导下，在班主任老师和家长的协作和急躁关心下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了肯定的成果，现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下：

一、课前预备

深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，难点，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式，留意弱化难点，强调重点。

二、课堂教学

能组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意激发同学学习的爱好。课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻同学的负担。

三、紧抓作业批改，注意后进生辅导

开学以来，我始终坚持作业的全批全改，这样才能对同学学问落实状况有更好把握，随时调整教学。要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，与同学谈抱负、谈目标，激发他们的学习热忱。

四、乐观参加教研活动

坚持听课、评课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。

本学期我们还参与了青阳片区四校教研活动，从中我学习了怎样有效指导同学写作、怎样复习文言文、怎样指导同学做好阅读理解等，为下学期作好初三复习的做好预备。

五、注意教育理论的学习

并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。如到网络上学习新的学问，阅读教育教学杂志，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。学习新的教育教学方法和新的教学模式，注意培育多种爱好爱好。

此外，教学中留意学科间的整合，让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。

本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但在教学工作中仍旧有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗。

初三语文教学工作总结

本学期我连续担当初三班语文科教学工作，由于面临中考，所以本学期的主要工作是复习。开学一个月后我就完成了九班级下册的教学工作，然后就开头了繁忙的复习工作。中考复习，我以《中考说明》和《中考复习导引》为指南，以全面提高同学的语文素养与语文力量，强化基础学问和基本技能的训练。详细复习如下：

第一轮复习：七至九班级的文言文复习（穿插复习导引）

由于今年的考试内容有所变动，与往年的只考16篇不一样而变为除星号的文言文，所以，文言文的复习是重头戏，每一篇文章让同学自己详细排列了各种文言现象（通假字、古今异义、一词多义、词类活用、以及特别句式），并加以记忆巩固。这样一节复习两到三课（除第一课时我具了个例子外，然后其它的让同学课前自己把文章中的各种文言现象找出来，上课一起共享巩固），约一个月完成了六册文言文的复习。

其次轮复习：专题训练（基础学问、现代文阅读、作文板块）专题训练的重点是阅读。对每个考点，我先给同学以理论上的指导，然后精选习题，使同学一一把握。基础学问部分分重点字词（易写错读错的字词）、病句修改、综合训练以及地方教材的复习；阅读以说明文阅读、谈论文阅读和文学作品的阅读为序进行复习，各类文体的复习分文体性阅读题的复习和非文体性的阅读习题进行复习，复习的时候紧紧联系中考要求。

作文在中考中占语文成果的40﹪，所以，在复习的时候我想应当用约40﹪的复习时间进行作文训练。作文的辅导我主要是让同学多练（每周至少写一篇作文同时还加上每周一篇的随笔），多修改，多品读，把自己的作品修改成自己的“美文”，同时辅之以美文选读，精品文赏读，来吸取别人的优点，以补足自己的缺陷。其实，这项任务在七班级刚来是就实施，效果还可以。

第三轮复习：重点难点的突破

在将近最终的一个月里，我引导每个同学查找自己的不足，然后针对他们各自的不足提出相应的建议和看法，并进行针对性的突破重点难点训练，使同学在学问和技巧上能查漏补缺。

虽然现在中考成果没有出来，但是无论成果如何，在这个学期中我就是这样走来的，这是我第一轮的新教材的教学，可以说是摸着石头过河，我信任我还需要不断地努力，还需要多向其他同行的学习，才能提高自己的教学力量，取得更好的教学效果。

学校语文老师教学工作总结篇2

这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持国家的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立以同学为主体，以培育同学主动进展为中心的教学思想，重视同学的共性进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工，乐观做好本职工作，围绕“366”课堂教学模式，仔细备课、上课、听课、评课，广泛猎取各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。

一、政治思想方面：

仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。乐观参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。“366”课堂教学模式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课。

2、仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，同学的学习目标，知道应补充哪些资料，怎样把它作为拓展资料。

3、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的自主学习、合作探究、展现点拨、达标检测、拓展提高等活动。

5、课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，让他们明白学习目标，在导学案的引领下自学、自立思索，留意仔细巡察，准时猎取同学自学过程中的相关信息，准时表扬自学速度快效果好的同学，重点巡察种差同学，要面对全体同学。在合作探究中，解放思想，真正督促全体同学充分争论。调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，展现点拨面对全体同学，留意引发同学的爱好，让同学特殊是3.4号的同学进行展现。布置好达标检测，仔细批改小组长作业，鼓舞做完了本层次试题的同学做高一层次的题或拓展探究。组织好小组长完成本组的作业检测。最终完成总结，如有时间可以进行适当的拓展探究。

6、要提高教学质量，课后布置需要记忆的学问，组长负责检查背诵，课堂上可以进行抽查，重点是每组的3、4号同学，如有背诵效果不佳者，要同时批判本组组长，加强他们的责任意识。要对背诵好的同学，多表扬、多赞美，增加他们的自信念。

7、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。

三、工作考勤方面：

我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并乐观运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，为提高自身的素养，我不但乐观参与各项培训，到各地听课学习，平常，常常查阅有关教学资料。同时常常在课外与同学联系，时时关怀他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

总而言之，“366”课堂教学模式对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，乐观有效的运用它提高课堂教学的实效性作出自己奉献。

学校语文老师教学工作总结篇3

时间的脚步匆忙而过，转瞬又是一个学期末，回顾本学期的教育教学工作，有许多的收获，也是最具挑战性的一个学年，现将工作总结如下。

语文教学方面，我担当七年三班和八年三班的语文教学工作，在教学过程中能够依据不同班级同学的特点，采纳不同的教学方法和侧重训练点。七班级，抓习惯的培育，预习习惯，听课习惯，读书习惯，方法，复习方式的详细指导，积累基础学问和形成基本阅读记叙文，说明文，文言文和诗歌的力量，培育阅读名著的方法，课上督促，检查。八班级培育积累，阅读好习惯的同时，更关注同学身心健康，关注学习态度，避开辍学和过早的分流。仔细上好每一节课，并且针对课文教学，利用学案，拓展巩固习题册，培育同学分析问题的力量，准时反思，关注生活，关爱同学，关怀每一个人。开展百字百词竞赛，书法展，作文展，征文竞赛，演讲竞赛，将两个班级同学一起指导，取得了肯定的成果。七班级力争面批面改，针对同学存在的问题反复订正，修改，加强记忆。

面对两个班级的授课，自己有时真的会被扰乱，感到头痛，但能坚持尽力去做，不敢说做的好，只要尽力，对得起同学，不辜负学校的重托就好。我接收工作以来，从不敢懈怠，坚持辅导，每周多家4节课，每周15节课，一个学期下来，累计240多节课。由于个人精力和力量有限，成果不是很抱负。

在语文组活动的开展方面，始终走在全校各组的前头，备课达到学校目标，边实践边讨论，边改进，我们仔细学习理论学问，丰富自己，韩丽老师指导同学硬笔书法训练，取得了不小的成果。石丽娟，邢敬旭老师指导同学写作，演讲受到学校认可好评。全校作文展，九班级的文章给我们七八班级的同学做了榜样，这当然离不开郭英老师的付出指导。本学期参与市级评优课，听课，上课收获都很大，全组成员努力进取，从不放弃。

学校语文老师教学工作总结篇4

不知不觉一学期的写字教学又要结束了，回首历程，我在教学中又增长了一些学问与阅历。为了更好的完成教学工作，为了切实打好同学写字基础，我把这一年的工作进行回顾和总结。

在教学工作中，我首先加强示范与指导。我认为写字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生动、最切实的指导。在学校阶段，同学的形象思维比抽象思维发达，他们的仿照力量强。依据这个特点，在写字教学中我注意精确的示范，化难为易。在指导同学写字时，同学通过观看老师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的匀称、协调，能领会到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。在示范是与讲解相结合。这样可以调动同学听觉、视觉协同作战，更快、更好、更精确地把握书写要领。同时讲解边示范，能使讲解得到验证，使示范获得阐释，相得益彰。在田字格中示范。这样，一方面便于老师在书写时精确把握笔画的位置、字体的大小，把字写得均匀、美观；另一方面，有利于同学分析记忆字的书写特点。

其次，注意培育同学的良好习惯。正确的写字姿态与规范的运笔方法是提高同学写字技能的基本保证。练字初期，假如不留意同学的书写姿态与运笔方法是否规范，而一味追求字写得美丽，那是舍本逐

木之举。所以从同学一开头练字，就注意培育他们良好的写字习惯。对个别同学已经形成的错误姿态，我们不是要求他在短时间内一下子改正，而是要求逐步改正，降低改错难度，以增加同学的改错信念。在课堂上,我总是不厌其烦的提示同学保持正确的书写姿态,有时是语言的提示,告知同学要做到”三个一”,有时我会走到同学那里用手摸一下他的后背,同学就明白了,他会直起腰.。同学就在老师的语言与行为中不断的养成自己的良好的书写姿态。

在今后的教学中我将不断的学习，丰富自己的写字方面的学问，提高业务力量，同时在写字的教学中提高同学的汉字书写力量和书写水平，提升同学的人文素养，努力做到教学相长，共同进步。

学校语文老师教学工作总结篇5

三个月的线上教学时间，或许可以说是我语文教同学涯中一段令人难以忘记的探险时间吧！也不是没有进行过线上教学，只不过连着进行三个月的线上教学，可以说还是第一次，也许也会是唯一的一次吧！究竟相对于面对面授课教学来说，这样的线上教学方式，还是不太好管理，不管是对于家长来说还是对于我们老师来说，要想在线上把孩子们的学习抓好，挑战还是太大了。

在最开头进行线上教学的工作中，我和我的同学们一样，内心布满了不适应。一不适应全程拿着麦进行教学，二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课。或许其他老师在这个过程中没有像我这样的不适应，但我想大家多多少少都会有不习惯每天进