四年级下语文教学片段及评析19记金华的双龙洞-人教版_第1页
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四年级下语文教学片段及评析19记金华的双龙洞人教版教学片段他们先是４人小组合作，其中一人当导游，一人是提着汽油灯（临时把矿泉水瓶当汽油灯）的工人，另外２人当游客。他们上台后，导游就带着游客逐一介绍。导游：游客们，现在我们已经到了内洞了。这儿很黑。游客：我好害怕哦！导游：你别怕。来，你过来一点（对提灯的工人说）。工人：来啦，有我照（罩）着呢！（观众笑）导游：你们看，有他用汽油灯来照明，也只能照见一小块地方，可见这有多宽了。你们要跟紧一点。游客们，你们抬头看，洞顶蜿蜒着双龙，一条是黄龙，一条是青龙，你们知道这儿为什么叫双龙洞吗？就是因为这两条龙而得名的。游（摇头晃脑也有假装捋胡子的哦，原来如此又一阵开心的笑）导游：你们再往前看，这儿有很多的石钟乳和石笋，它们颜色各异，形状变化万千，你们看，他们象什么？游客深思由于书上没有具体的形状一时不知该怎么回答最后老老实实地说：不知道。导游：让我来告诉你们吧。他们象，象……（搜肠刮肚，也不知该说什么，最后也老老实实地说）其实我也不知道象什么……（师生都笑）游客们突然想起：象神仙、象动物、象器具……导游：对对对，你们看，美吧！接下来，我带你们在洞内走一圈。（一起绕讲台桌走一圈）导游：怎样，是不是觉得内洞很大，它有十来进房子那么大。1页游客（夸张地）：哇，那么大！导游：好了，今天我们就参观到这，欢迎下次来的时候，我还能当你们的导游。谢谢！由于他们没有道具所以就指着天花板介绍双龙指着黑板欣赏虚无的石钟乳和石笋。显得很滑稽，再加上本班学生的单纯，实话实说，更为课堂增添了许多乐趣为了让他们真正感受到内洞的神奇我趁机放精美的幻灯片并为他们逐一介绍把他们带进一个五彩缤纷的水晶龙宫让他们真实地感受到内洞的美和神奇趁机提醒他们可以课外的有关知识了介绍给游客可以引经据典。于是，有更多的小组要求再表演一次。果真，第二次比第一次更出色，导游竟还有了助手，而游客的队伍也更为庞大，已经不是小组的合作，而是全班合作了。导游的解说词当然更为精彩了甚至把课外的资料也融进去了以及加上了自己的想象，还引用古诗。例如导游在介绍石钟乳和石笋时不仅把我为他们介绍的几种融进去还加上了自己的想象，有“猴子偷桃”，“荷花、蜻蜓”，然后游客：“这是不是诗中所写的‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头’？”游客中有吟道：“此洞只应天上有，人间哪得几回游！”有的竖起大拇指“妙，妙！”真是妙趣横生！之后让学生来评评这两组的表演。有了对比，相差自然也就更清楚。我打铁趁热，让学生边读边想象刚才所见到的景象发觉读得极为不错但我发觉学生对内洞的大其实并没有真正感受到。于是我先把“十来进房子”写在黑板上，作为副板，学生在当导游是介绍到内洞有２千多平方米于是我在这时也把２千多平方米写在黑板上导游介绍完后，再让他们拿教室５０多平方米来比较，于是底下的学生就自己算开了，有的算得快的马上就算出内洞竟有４０～５０间教室那么大有的已经拿学校来比我也不打

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