幼儿园中班活动《摘葡萄》教案

摘葡萄背景：在幼儿园的户外野趣林滑索尽头有一棵葡萄树，葡萄已经被摘的所剩无几了。孩子们在玩的过程中，发现了葡萄树高处零零散散的还有一些葡萄，于是自发的想把高处的葡萄摘下来。在周围环境中有轮胎、油漆桶、长板等材料，他们对这片活动场地已经很熟悉，也知道这些材料的基本玩法和功能。实录：黑衣马小乐、白裤魏子洋站在铁皮桶上摘葡萄，周围围了一圈小朋友，他们在感受和体验着采摘的乐趣。黑衣马小乐纵跳摘，接着俯身对同伴说：“掉下去了一个葡萄。"橙色T恤男孩找到后开心的跑开了。【有效的沟通与交流】马小乐又纵跳两次，第二次碰到了魏子洋，魏子洋立马扶住了轮胎【自我保护能力】。马小乐把摘到的葡萄递给了下面的女孩【分享】，再纵跳去摘。他拉住一根垂下的葡萄藤，踮起脚，拉长了胳膊和身体，够到一颗葡萄【动作探索，重心掌握，平衡能力】。他摘下来递给下面的女孩兴奋地说：“又给你一个！再给你一个！”【为他人服务的成就感、赠予的喜悦】女孩赶忙接住礼貌地说：“谢谢！”［文明的语言习惯】。马小乐转身又一次次摘到葡萄，递给了下面张着手等待的女孩【自尊自信，友好的同伴关系】：铁皮桶上的魏子洋一手扶缆绳上挂着的轮胎一手摘，【自我保护意识和能力】下面的白裙女孩和黑裤男孩为他拉着葡萄藤【分工协作】O魏子洋摘到一颗葡萄，白裙女孩乞求:“给我一个！”魏子洋边指前边地面边说：“掉下去个红的葡萄”，随后把摘到的葡萄放到了自己嘴里。白裙女孩没找到，失望的说：“哪有啊！”［此举动表现出魏子洋以自我需求的满足为先，还不能做到乐于分享】魏子洋纵跳三次没有够着葡萄，当他蹲下和马小乐一样去面对在铁通下等候的女孩时，他感到了愧疚感和挫败感。00：55:73“来，把它抬上去，一、二、三！"【合作】橙T恤喊道：“下来，你俩下来！”马小乐跳下来，魏子洋尝试往轮胎上攀登，失败了，悬垂挂在绳索上【动作探究尝试】。在橙T恤一再催促下，魏子洋也跳了下来，其他孩子合作把轮胎举到了铁桶上【合作】。一女孩说：“我们可以从这儿做个楼梯，然后上去。”【发现问题，分析判断，得出结论】一男孩抓住绳索上的轮胎悬垂，稳定后将脚伸向铁筒，随后落到轮胎面上，可身体过不去，放弃了【动作探究尝试］。只见魏子洋一跃，上身趴在跳跳床轮胎上，又引体向上，手扒住轮胎，慢慢站了上去【动作协调灵敏】。他双手搭在铁梁上,有孩子说：“这下差不多了”【猜想、分析、判断、表达】。魏子洋发现够不到葡萄，又左腿搭上轮胎，想往轮胎上爬【发现问题，动作的探究尝试］。此时，小朋友都担心的说：“啊！小心点，小心点！”“不行，不行，太滑了”【关爱同伴】【安全保护意识］。马小乐说：“我来！我来！”他边说边举手【良好的行为习惯】。魏子洋喊到：“再给我搬一个就行了”【发现问题，分析判断，提出问题解决策略】。说完，他坐轮胎上，想直接滑下来，尝试后感觉不可取，又侧坐，转而趴下往下滑，回头看着脚落地后方才滑下来【动作的探究尝试，解决问题，自我保护能力］。这期间，橙T恤扶住魏子洋的屁股帮他，还提示他：“慢慢的！”【关爱同伴】。此时，马小乐和两位女孩已经边喊：“一、二、三”边将第二个轮胎托了上来【协作马小乐说了句：我来了！正想往上爬，魏子洋已经用引体向上的方法趴到摞起来的轮胎上，还将腿收到屁股上以利于身体上移【动作探索，动作的协调灵敏】。橙T恤和女孩一前一后帮他扶住轮胎，他用手扒住轮胎手脚并用爬了上去，开心的说：“好了，够了。”其他孩子也开心的随声附和着：好嘲！”【合作和帮助他人后的愉快体验】02:05:04魏子洋站在轮胎上，踮脚翘首伸长手臂拉着藤蔓找葡萄，兴奋的说：“这里好多葡萄！”可他依然够不着。这时马小乐说：“我个子高，我上去吧！我个子最高了”【自我评价，自信】。魏子洋没有搭理，又跳了跳，依然够不着【动作的探究尝试】。马小乐来到轮胎跟前：“我来！”稍作估量和尝试后说：“我个子最高，可是我爬不上去J【自我评价，分析判断】魏子洋再次站起来，发现还是够不到，便蹲下说：“你们再去那边挪一个就能够着了”【发现问题，分析判断，提出解决策略】。只听有个女孩提出异议：“他说挪一个，“不（应该）是搬一个啊？！”【良好的语言发展，对动词的准确应用要求较高】魏子洋指着下面地上说：“这儿有一个。”接着又推翻了：“这个不行，非得要一个跳跳床才行”【分析判断】。他喊道：”快帮忙找一个跳跳床！”他再次手扶缆绳，这时粉裙摆女孩帮他扶轮胎【助人亲社会行为］。他转过身，脚蹬轮胎，踮脚前倾，斜趴梁上，左手扶梁，右手摘葡萄。【动作的探索，自我保护能力】摘了葡萄递下来说：“给你吧，给你一颗。【体验成功感】”分别有一个男孩和一个女孩来接，女孩得到了，男孩退回去。【男孩有较好的情绪调控能力和愉快的情绪情感】03：19：50橙T恤男孩走过来扶了扶轮胎说：“我的天呀,太高了，哇有点恐怖哎”【语言、情感的表达能力】魏子洋说：“我行我行我能行。”【自我评价，自我认知和判断,自信】橙T恤说：“快下来吧！”这时粉裙摆女孩抓着轮胎爬上台阶，魏子洋感觉到了危险，不耐烦的说：“快点吧,你别动！你们别动！”【对危险的预判能力和自我保护能力】“跳跳床来了，跳跳床来了子洋！”小朋友喊。这时候魏子洋又喊道：“够着了，给你！”他从横梁往下趴下来递给女孩，女孩边接过来边感慨：“哇！”粉群摆也走过去说:“我也想要。”【子洋体验到成就感、自豪感】新轮胎运来后，孩子们比高矮，女孩说我个子高，马小乐伸手比了比说：“我个子更高，你看！”【比较高矮、列举优势参与竞争，自我认知】正当马小乐几个想往上趴的时候，魏子洋推了一把轮胎说：“你们等会儿，我能上的去！”被他一推，女孩和马小乐都掉到了台阶下【魏子洋比较自我,有很强的表现欲望，也很自信】“我和马小乐的力气最大”，魏子洋、马小乐和橙T恤都想爬上去，魏子洋和马小乐同时上跳，趴在了轮胎上【竞争意识】。有小朋友提议：“让马小乐上去吧。”“你们都下来！都下来！”魏子洋也被白裙女孩拉了下来【举荐，坚持和表达自己的判断和想法】。马小乐爬了上去，站起身开始找葡萄。同伴喊“马小乐，那上边。”马小乐：“哪一个呀，是那个吗？”【方位认知，有效的沟通与交流】“等会儿马小乐，让一让，我来吧？”魏子洋又喊道。【依然争取机会，积极主动】马小乐踩着的轮胎往前滑动了，橙T恤赶忙拉住惊恐的说：“哎呀妈马-马-小乐，你先下来吧，不稳了，快下来吧！”他边说边回头看向老师的方向【危险的感受和判断能力，及时提醒同伴的帮助行为】。同时对面的女孩也伸出手挡住轮胎，多个小伙伴喊着：“不稳了，不稳了。”马小乐下来了，下来的同时把轮胎推正了【良好的行为习惯】。04:24:70魏子洋喊道：“把这个跳跳床弄上去，王珍曦你先下来！“橙T恤反对：“不能弄上去了。”另一女孩接话：“已经够高的了。”“对，再高就翻不上去了。”【有对危险的预判能力，发现问题后的判断和推理。敢于坚持自己的意见，并说出理由】在别人还在讨论的时候，走到对面的魏子洋已经又引体向上爬到了轮胎上，王珍曦帮他扶着。【动作协调灵敏】有个女孩开始问老师：“老师你说怎么办呢？”老师回应：“想一想”。【求助，介入指导：想办法】魏子洋开始找葡萄，一女孩提醒：“不要把叶子给摘下来，下一年还得……”另一女孩补充到：“长呢！”【有效的语言理解力和沟通能力，】女孩提议：“王珍曦你当一个助手，把那片叶子拽下来就行了。”王珍曦连连摇头：“不行不行，不能把叶子摘下来。”【爱护树木】女孩接着提议:“