小儿高热惊厥的临床表现及临床护理分析

小儿高热惊厥的临床表现及临床护理分析郑英;袁梦婷【摘要】目的：观察小儿高热惊厥的临床表现及临床护理。方法选取60例小儿高热惊厥患者，分成观察组与对照组，每组30例。对照组应用常规护理，观察组在对照组基础上予以个性化综合护理，分析小儿高热惊厥临床表现、2组HAMA评分、护理满意度及复发率。结果观察组患儿家属满意率93.33%高于对照组66.67%；观察组HAMA评分改善优于对照组；观察组复发率3.33%低于对照组30.00%，对比差异均有统计学意义（P<0.05）。结论小儿高热惊厥予以个性化护理干预可以提高满意率，改善患儿家属情绪，降低复发，值得临床推广应用。【期刊名称】《当代医学》【年(卷),期】2016(022)030【总页数】2页(P127-127,128)【关键词】小儿高热惊厥;临床表现;护理【作者】郑英;袁梦婷【作者单位】江西334000江西省上饶市人民医院;江西334000江西省上饶市人民医院【正文语种】中文惊厥是局部或全身骨骼群突然出现不自主性收缩，往往伴有患儿意识障碍症状，为临床儿科中较为常见的一种急症[1]，主要发生在婴幼儿群体中。经统计，4%～5%儿童至少出现2次高热惊厥症状，发病年龄通常在0.5～3岁，一般6岁后不会再发生[2]。本文选取60例小儿高热惊厥患者，观察其临床表现，并予以个性化综合护理，效果明显，现报道如下。20133～201536030161410～3.2（2.2±0.8）岁；患者疾病为扁桃体发4137618128～3.5（2.3±0.6）热惊厥诊断标准[3]。2临床表现小儿患者发生惊厥病症往往是由于患儿体温急速提升，温度往往超过39.5℃～41℃，在12h中出现意识模糊，肢体抽搐比较严重且面部发生抽搐，两眼上翻或斜看、凝视等，有的患者发生呼吸急促、暂停，口吐白沫、痉挛症状。7d方法对照组患儿应用常规护理，包括心理护理、用药指导、饮食指导、并发进行严格病情评估，（1）个性化心理护理：因患儿出现高热惊厥后，通常会导致并实施个性化心理护理干预，积极与家属进行沟通交流，对其进行合理情绪安抚，缓解其不良心理。若患儿保持清醒神志，则对其进行有效安抚，改善其过于惊恐状态，促使患儿及家属进行积极配合，对于疾病康复具有明显促进作用[4]。（2）保持呼吸通畅：惊厥发作时，需将患儿放置于平卧位，头偏往一侧，将患儿口腔鼻咽部分泌物进行清理，确保呼吸道通畅；应用牙垫、压舌板等防止患儿咬到舌头；若黏液无法及时有效排出则应用α-糜蛋白酶雾化吸入稀释痰液，促使痰液排出。高热护理：患儿出现高热时刻应用酒精、冰敷等物理降温方法，如无显著效果则应用适宜药物降温，在降温过程中进行合理皮肤护理[5]。（4）监护生命体征：医务人员应密切注意惊厥患儿病情变化，如惊厥发作应详细记录抽搐持续与间隔时间、类型、程度、部位等；观察患儿发作前后状态，伴随症状等；并注意患儿面色、心做好急救准备。应每天按照患儿具体病情予以体温测量，15所以护理人员需注意患儿皮肤情况，确保其干燥清洁，及时更换被子及衣物，如患儿大量汗液流失，需注意及时进行液体及钾离子的补充。临床观察指标应用HAMA2SPSS18.0“x±s”t（n）表示，计数资料组间率（%）χ2P＜0.052HAMA2HAMAHAMA，2（P＜0.05）1。22学意义（P＜0.05）2。2930.00%，无脑13.33%，无脑损伤、智力异常现象，观察组患儿复发率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。惊厥，也称作“抽风”，因为神经细胞发生异常放电而导致全身或局部肌群出现不[6]。有可能是中枢神经系统疾病而引发，也有可能因全身各系统疾病而继发。高热惊厥通常出现6个月～36～3未完全发育，髓鞘未全部形成，传导分化功能较发育完全者明显下降，神经的兴奋性与抑制性神经介质无平衡性，皮层存在较低的抑制作用，兴奋灶极易泛化，因刺激极易导致皮层功能出现紊乱现象，从而脑惊厥阈明显减少，从而使得神经细胞突然出现异常放电现象而引发惊厥[8]。对小儿应进行预防惊厥措施，高热惊厥极易复发，因此应，增强小儿体质，避免受凉，预防发生上呼吸道感染等，患儿发生高降低复发率。【相关文献】[1]何嘉敏.小儿高热惊厥的护理分析[J].齐齐哈尔医学院学报，2013，34（20）：3118-3119.高京芹．小儿高热惊厥的急救与治疗体会[J].临床合理用药杂志，2011，4（8）：97.韦统友，周琦．儿科护理学［M］．武汉：华中科技大学出版社，2011：243.[J]2011，26（32）：5039．王江涛．小儿热性惊厥的动态脑电图分析[J].中国妇幼保健，2011，26（3）：372．[6]李敏华.98例小儿高热惊厥的急救与护理体会[J].中国医药指南，2011，9（15）：148-149.