第三共同体一下语文《人之初》王姗

8.人之初学习内容8.人之初课时安排2课时主备人使用人学习目标1.会认9个生字，会写“之、相、近、习、远”等5个生字。2.培养学生主动识字的兴趣及能力，正确、流利地朗读课文，激发学生积极传诵中国古代经典文化的兴趣。3.引导学生正确、流利、有节奏、有感情地反复诵读第二小节经文。逐步了解《三字经》的语言特点。学习重点以读为主，在读中，让孩子们体会国学经典的精髓，体会中华文化的博大精深，让他们从小就知道“与经典同行，与圣贤为友”。学习难点能正确朗读课文，背诵课文。课前准备Ppt第一课时课时目标1.会认9个生字，会写“之、相、近、习、远”等5个生字。2.培养学生主动识字的兴趣及能力，正确、流利地朗读课文。3.激发学生积极传诵中国古代经典文化的兴趣。导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、激趣导入《三字经》是古代小朋友上学用的课本，是一种启蒙读物。学了《三字经》，我们就知道怎样做个好孩子，天上都有什么东西，人与人之间为什么会有辈分，中国最长的河是哪条河，在我们出生之前中国发生了什么事。它一共有1000多个字，但是包含了很多内容，里面还有很多有意思的故事。现在让我们一起走进课文，学习里面的知识吧！二、设问导学检测内容（一）1.借助拼音朗读课文。2.检测课文中自己标出的几个小节数3.用拼音读出不认识的字和词语，想一想它们的意思提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。预习检测（二）生字我会记初性善教迁贵专幼器音形比一比1、同音字jin2、多音字教3、形近字玉王词语辨一辩反义词近义词预习检测（三）生字我会写之香近习远玉义1、明确每一个生字的音序、音节、部首以及其意思。2、重点字会分析、记忆。3、小组交流，合作展示，及时补充评价。预习检测（四）优美句子我积累出示课文内容方法提示：1、我会读，能读出每一个词语的韵味。2、我会理解每一个词语，并学会说出它的意思。3、我积累，我展示。检测内容（五）课文我会背方法提示：能正确、流利、有感情地朗读课文。展示方法提示：以小组为单位人人展示，倾听、评价。以小组为单位展示比赛。预设点拨：朗读课文，在读准音的基础上，做到不添字、不漏字、不回读，注意句子中间的停顿，预设点拨：结的多音字，结网、结实引导读一读，并组词、造句预设点拨：联系说词语，区分对比理解词语意思预设点拨：引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形。预设点拨：我们认读词语时，可以借助拼音自由读，把韵歌中的难读的词语读准确。能背诵自己喜欢的段落，给予奖励检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。联系实际生活，用造句形式巩固词语三、达标检测1.说一说“人不学，不知义”是什么意思。2.我会说。（）（）初，性（）善，性（）（），（）相（）。巩固本堂课所学知识四、总结提升这节课，我们一起学习了《三字经》中的八句话，三字一组，朗朗上口，内容通俗、顺口、易记，意在说明教育和学习对人成长的重要性，同时，引导我们加深对中华优秀传统文化的热爱。朗读时要先理解每句话的意思。朗诵时声音要响亮，语调要轻快。五、拓展延伸为人子，