中班美术教案

Word-16-中班美术教案活动目标：

1、引导幼儿尝试对大树进行主题性装饰与表现，并用自己的方式装饰大树背景。

2、激发幼儿的制造性思维，表现将来的奇妙。

3、萌发幼儿对美的事物的感受与表现。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动预备：

场景布置、作画工具

活动过程：

一、情境导入

小伴侣，老师发觉了一片奇妙的森林，那里有许多奇妙的大树，树上长满了许多奇妙的东西，现在，让我们一起去看一看这片奇妙的森林好吗？

二、拓展想象，幼儿创作

1、刚才你看到的奇妙的大树都长着哪些奇妙的东西？

2、说一说自己心中奇妙的大树

3、请幼儿画一棵自己心中奇妙的大树，并用自己的方式装饰大树的背景

三、引导讲评

1、把我们自己画的奇妙的大树都种到奇妙的森林里去吧！

2、请你说一说，这棵大树奇妙在哪里？

活动反思：

《纲要》要求幼儿“能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动”，所以我为幼儿供应了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。树是幼儿熟识的事物，每次我们在漫步     的时候孩子们都会和小树大树们问问好，和大树上的小鸟挥挥手，可以看出孩子们对树很感爱好。

中班美术教案篇二

活动目标：

1、通过活动激发幼儿作画爱好，从中感受肥皂画的奇异，使幼儿学着用特别材料绘画。

2、在美术活动中发挥幼儿丰富的想象力，培育其大胆作画的力量。

活动预备：铅画纸、肥皂水、水彩颜料、棉签、排笔、毛巾、范画。

活动过程：

一、用照片引起幼儿爱好

师：“老师收到了一张神奇的照片，上面什么也没有。这是一张隐身图，要用颜色水刷后才能显身。”

提问：“小伴侣，这是谁呀？”（外星人）

二、听故事激发幼儿想象

提问：“小伴侣猜，这个隐形世界里可能会有些什么？”“它们会是什么样子的？”

三、示范肥皂画的方法

1、师：“我们就来把想象中的隐形世界画出来，不是用水彩笔，而是用棉签蘸着肥皂水来画。”

2、出示肥皂水，幼儿想象叙述，老师范画。

3、出示颜色水，示范刷画。

四、幼儿作画，老师交代要求

要求：四个小伴侣为一组，合作画一张大画；留意画面布局，突出主要的东西；毛笔不要混用；可以用多种颜色将画面刷满。

五、作品评价

中班美术活动教案篇三

活动目标：

1、初步熟悉深海里的各种怪鱼，大胆地发挥想象，具有初步的想象力。

2、情愿动手绘画出自己想象中的怪鱼。

3、体验与同伴一起探究的乐趣。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动预备：

海底世界（课件），各种各样的怪鱼卡片，彩色笔、白纸。

活动过程：

一、激发爱好

1、老师出示一条怪鱼，引发爱好。

2、引导幼儿说出这条怪鱼怪在哪里。

二、沟通争论

1、带领幼儿到海底世界查找出各种各样的怪鱼。（观看课件）

2、幼儿自由找怪鱼并说出找到的怪鱼怪在哪？

3、老师留意引导幼儿观看怪鱼的外型特征。

4、激发幼儿大胆想象，说出自己想象的怪鱼。

三、大胆表现

1、鼓舞幼儿幼儿试着用笔绘画出自己想象的怪鱼。

2、幼儿可以把自己想象中的怪鱼名称、告知老师，一起把怪鱼画出来。

四、体验胜利

1、＜.＞找同伴或老师说说自己想象中的怪鱼。

2、表扬大胆想象的幼儿。

中班美术活动教案篇四

教学目标：

1、通过观赏蒙德里安作品，大胆用横竖直线设计格子布。

2、用色块进行装饰格子布，体验制造美的乐趣。

教学预备：

相关的PPT、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等教学重点与难点：用横竖直线设计格子布，用色块装饰格子布

活动过程：

一、引导幼儿观赏蒙德里安的作品，引出主题。

1、通过课件出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿观看画中的线条和色块。

（1）老师带来了一些特殊的图画，请你们看看这幅画上有什么？

（2）它们是什么外形的？（长方形和正方形）

（3）你还发觉画里有什么？（黑线）

2．老师小结师：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的，这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子，但看起来特别美丽，真奇妙！

3．组织幼儿观赏蒙德里安的"格子"在生活中的运用。

师：人们都很喜爱蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。（出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，如：格子衣服、格子鞋子）师：你还看过怎样的格子物品？

二、出示范作，引导幼儿观看并争论操作方法。

师：很多人把蒙德里安的作品变成了可以穿的、用的东西，老师也设计了几件衣服，我们一起来看一看。

师：谁来说说老师是用了什么方法？怎么画的？

三、老师示范操作用黑蜡笔打出线条，用色块进行装饰。

四、组织幼儿操作。

指导幼儿先用油画棒设计格子，要求用横竖直线从最顶端画到最末端；涂色块时留意不混色及颜色之间的间隔。

五、结束活动。

展现作品，并引导幼儿说说自己设计的格子布可以做什么。

中班美术教案篇五

一、活动目标：

1、能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的颜色，以拖画的形式拉出线条。

2、能开心地参加活动，体验创作的乐趣。

二、活动预备：

1、PPT放烟花。

2、黑色卡纸、毛线，颜料盒、各色颜料、夜空背景。

三、活动过程：

（一）、观看烟花PPT，感受烟花的多姿多彩

1、播放烟花照片，幼儿观看。

2、观看视频后，提问：

（1）烟花有哪些颜色？

（2）看上去像什么？谁能用好听的词来说一说？

3、老师小结：五颜六色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。

（二）、学习用颜料表现烟花

1、引导幼儿观看绘画材料。

（1）提问：烟花一般是在什么时候放的？那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢？

（2）熟悉新的绘画工具：毛线和颜料。

2、老师示范

（1）学习“放烟花”的方法：捏住毛线的一头然后和老师一起念绘画的魔法口诀“躺下来，拉一拉”。

（2）学习换色：我情愿尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色？

3、个别幼儿练习

（1）谁情愿帮老师一起来放烟花？

（2）你们和我一起在夜空里合作了一幅画，这让你又想到了什么？

4、老师小结：画烟花的时候肯定要轻轻地拉毛线，不能甩，画好后再轻轻放回颜料盒。

（三）、幼儿操作，老师指导

1、老师巡察指导，鼓舞幼儿换色。

2、鼓舞幼儿构图要丰满。

（四）、展现评价作品，

1、把幼儿的作品展现在夜空背景墙上。

2、你最喜爱哪一幅烟花？为什么？

中班美术教案篇六

教学目标：

1、让幼儿学习轮廓进行撕纸，进展幼儿手眼协调的力量，增加手指的掌握力。

2、通过让幼儿大胆的撕贴画，培育幼儿的想象力和制造力。

3、培育幼儿对美术活动的爱好以及对美的感受。

教学重点：

让幼儿学习轮廓进行撕纸，进展幼儿手眼协调的力量，增加手指的掌握力。

教学难点：

通过让幼儿大胆的撕贴画，培育幼儿的想象力和制造力。

教学预备：

学问预备：幼儿已把握了撕纸的基本方法、手指操、鼓舞语：小手小手搓一搓，你的表现真不错。

物质预备：1.两幅示范撕贴画

2、固体胶、笔一支/人

3、彩纸若干、托盘四个、素描纸4张

4、轻音乐

教学过程：

一．开头部分

（一）导入：手指操

导语：小伴侣们好，首先让我们做一个手指操来活动下我们的小手吧。

（二）老师出示彩纸与幼儿争论引出内容。

导语：小伴侣们老师这里有好多好看的彩纸，你们知道它们可以做什么吗？

（老师进行总结）

二．基本部分

（一）老师示范沿轮廓撕纸

导语：今日，老师教小伴侣怎么用这些彩纸撕出美丽的图形，小伴侣们想不想学？现在老师做示范，小伴侣们认真看老师是怎么操作的。首先，我们把图形画在纸上，要画到有颜色的一面，然后沿着画好的轮廓线渐渐地、一点一点的撕。在撕的过程中小伴侣们肯定要仔细，不要把纸撕坏了。大家看老师撕得是什么？（小兔子）。

（二）老师出示作品，让幼儿观看

导语：小伴侣们老师还用同样的方法撕了很多的图案并把这些好看的图案粘贴在一起了，组成了一幅美丽的画，大家想不想看啊？画面都有什么？

（三）幼儿分组进行撕贴画，老师巡回指导

导语：小伴侣们，大家想不想自己动手撕一幅美丽的画呢？请听好老师的要求：我们分成四组，每组的小伴侣要合作完成一幅画，小伴侣要把撕好的图案粘贴到大的白纸上组成一幅画。要把撕剩的废纸放到托盘里，爱护我们四周的环境。现在每组的小组长来领托盘（放轻音乐，老师做巡回指导）

（四）作品展现

让每个小组分别进行展现，鼓舞幼儿大胆的表现美。

师：我们小伴侣今日表现的真棒，不仅学会了撕纸还能把它们组合成美丽的图画，我们一起来鼓舞一下自己吧！

三．活动延长：

小伴侣们，我们也可以用爸爸妈妈看过的的旧报纸来撕一写图形，看老师用废旧的报纸撕了一个小女孩的的轮廓，我们再用彩笔或油画棒添上鼻子、眼睛，旧变成了一个美丽的小女孩。小伴侣们回家后河爸爸妈妈一起动手撕一个好不好。

附：

手指操

我有一双小小手，一只左来一只右

变成老鹰飞一飞，变成孔雀跳一跳

变成小猫叫一叫，变成狐狸笑一笑

变成相机照一照，大家拍手齐欢乐。

中班美术教案篇七

一、活动目标：

1、尝试运用线条与图形，对树杆及树叶进行制造性地装饰与表现。

2、在活动中初步萌发爱惜树木的情感。

二、重点与难点：

重点：运用线条与图案装饰树杆与树叶。

难点：表现树枝交叉生长的形态。

三、材料与环境创设：

1、在漫步     活动中引导幼儿观看各种树木，了解树与人类生活的亲密关系。

2、范例二幅，幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉，音乐带。

四、设计思路：

中班下学期美术教学的主要目标是在观赏中丰富幼儿的装饰表现力量。在近阶段美术目标中以颜色、线条装饰为主，且中班幼儿对颜色及图形、线条表现非常敏感，愿意使用这些方法装饰自己的画面，围绕这个目标，我们从幼儿生活阅历、认知领域等各方面选择教学内容。我结合春天万物复苏，自然生长等季节特征，以漫步     、谈话活动形式，丰富了幼儿对树木的熟悉，了解树木与人类生活环境的亲密联系，在此基础上设计了活动《走进将来的森林》，让幼儿在绘画中进一步发挥对树的畅想，加深了解自然与人的亲密关系。其中在导入情境中引起幼儿的作画爱好，又通过观赏争论解决教学中的重、难点，接着以美丽的音乐渲染创作环境，引起幼儿遐想。整个活动以进展幼儿感受美、表现美、制造美的力量为教育目的的。

五、流程设计：

导入情境——争论观赏——联想创作——引导讲评

（一）导入情境：

1、师：最近我们熟悉了一位新伴侣——树木，它是我们人类的好伴侣。老师想考一考小伴侣，为什么说树是人类的好伴侣？树木对人有些什么关心呢？（幼儿争论回答）小结：树真是我们的好伴侣，它爱护了我们的环境，又让我们的生活环境变得这么漂亮舒适，大家都很喜爱树。

2、师：假如将来的树木能变得更美丽，那该有多好呀！提议：今日我们一起去将来的森林里走一走，看一看将来的树木会是什么样子的？

（二）争论观赏：

师：走走走，动身啦！

1、争论一、师：我观察了一棵大树！（示范画一根竖线）

问：这是棵大树吗？为什么？（树杆太细了，大树树杆粗粗的）师：我来加加粗，现在这棵大树的树杆可粗啦！树杆上伸出了手指，像在和我们大家打招呼。

问：树杆上长着什么呀？树枝比树杆粗一些还是细一些？树枝是怎么样长的？像搭积木一样，一个接着一个往上长。（师边示范边争论）树枝越往上长就越细，越短了。

2、争论二问：这棵大树上会长什么样的叶子呢？（幼儿集中，师选一种添上，画满树枝）。

问：树身上还少了什么？我们给树杆穿件什么花纹的新衣服？（幼儿集中，师选一种示范）。

3、观赏比较：

师：森林里会有多少棵树呢？（很多棵）那我们接着向前走，再去找一找其他将来的树。（出示范例）一下子找到了很多棵。

问：这些大树穿上了什么花样的新衣服？（幼儿比较，老师归纳外形，排列形式）。他们的树叶变成了什么样？象什么？（幼儿联想）

（三）联想创作：

师：将来森林里的树真美丽，我们接着再向前走，找找新伴侣，找得越多玩的越快乐。提示：

1、将来的森林里大树多还是小树多？（大树多）

2、引导幼儿找到一棵再向前走，多找几棵不一样的树。

3、在森林里我们已经找到了很多将来的树，赶快找几个伴侣一起玩，一个人可能会在森林里迷路的。（出示范例2）看，我和我的伴侣们玩的多快乐。（引导幼儿添画背景）。

4、今日天气真好，阳光从树缝中钻进森林，象撒下了彩色的宝石。（水粉添加颜色）

（四）引导讲评：

师：时间差不多了，我们该集合了（集中幼儿留意力）

1、今日你在将来森林里找到了几位新伴侣？（幼儿数数）

2、你们找的真不少，还剩下一点时间，我们来一起去看一看伴侣们找到的将来树吧！（幼儿绕场走）师引导幼儿看树杆上的花纹，有些什么外形叶子等。

六、结束：

今日的旅行真快乐，我们该和树伴侣再见了，盼望小伴侣们今后学会各种本事，将来真的能把这些将来树种出来，装扮我们的环境。评析：随着教改的深化，我们越来越熟悉到幼儿美术教育的价值所在。在本次活动中，老师细心设计较好地体现了现代美术的要求，对促进幼儿的进展起到良好的促进作用。

其一，整个活动设计情景性强。老师设计了“走进将来的森林”这一情景，在宽松，愉悦的环境中，通过师生看看，找找，种种将来树，激起幼儿剧烈的奇怪   心与探究欲望，为幼儿的创作开拓思路。

其二，活动设计体现整合性。“爱惜森林，爱护环境”是人人皆知的，但真正内化为学龄前儿童的情感与行为是较难的。今日的活动既满意了幼儿的大胆想象，大胆创作的绘画欲望，又培育了幼儿爱惜环境的美妙情感。

其三，活动中幼儿参加才主体性强。在整个活动过程中，幼儿自主选择材料、自己设计将来树，孩子们专注的神情、投入的神态，充分体现了他们的需要，胜利的体验。建议，在观赏争论过程中可适当简略些，让幼儿有更多的时间联想创作。体验胜利。

中班美术教案篇八

（一）在妈妈肚子里

活动目标：

1．学习用绘画表现在妈妈肚子里的情形，懂得妈妈的辛苦，学会关怀爱惜妈妈。

2．学习用重复的形象装饰画面。

活动预备：记号笔、蜡笔

（二）妈妈的小帮手

活动目标：1、幼儿感受关心妈妈劳动的愉悦心情。

2、用弯曲和曲线来表现人物手部简洁的动态。

活动预备：记号笔、蜡笔、彩色水笔、铅化纸

（三）爸爸的本事

活动目标：1、幼儿感受爸爸本事大，表现对爸爸的爱。

2、连续学习用弯曲和曲线来表现人物手