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文档简介

第第页幼儿主题活动方案：彩色的路一、活动名称：彩色的路二、设计意图：

人们常说:音美不分家.音乐与美术两者有着不可分割的联系,也可以说,两者相互作用.美术活动时,为了让幼儿根据有关绘画的要求主动参加到活动中去,我常试将美术与音乐相结合,查找最正确结合点,充分运用动作、节奏等音乐要素来感知和体验色调、线条等美术要素，使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,幼儿产生制造美的灵感.困此,我选择了常见而又为幼儿熟识的绘画工具-毛笔,结合简约而有趣的歌曲《走路》,开展了本次玩色游戏,试图让幼儿在玩色、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、制造美。

三、活动目标：

1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，积极参加尝试用毛笔进行玩色游戏，感受色调、线条、节奏、动作之美。

2、能大胆进行创作活动，体验沟通、合作活动带来的欢乐。

3、培育孩子们良好的卫生习惯。

四、主题网络图

五、活动预备：

1、场景布置：活动室四周布置成森林、草地，宣纸铺成的小路一条。

2、水粉颜料〔红、绿、黑、蓝〕，毛笔假设干，调色盘、擦布假设干。

3、幼儿已熟识歌曲《走路》。

4、音乐磁带，录音机。

六、活动过程〔一〕、创设情境，引发爱好。

师：森林里住着很多小动物，我们一起去看一看吧。

听《摘果子》的音乐，师幼随音乐节拍进入森林。

师：森林里的动物真多呀！你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗？

〔二〕、结合歌曲，尝试用毛笔进行玩色游戏。

1、复习歌曲。

师：歌曲《走路》中有几种小动物？小动物们是怎样走路的？

幼儿有节奏地说出歌词，并随歌曲的伴奏音乐围坐在老师身边唱歌。

师小结：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。

2、依据歌词〔动物走路的不同姿态〕，感受和体验色调。

师：草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路，假如请你给毛笔宝宝穿上美丽的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色？〔同时出示4种颜色让幼儿争论。〕幼a：小兔走路是跳的，欢快的，红色感觉是跳跃的。

幼b：小鸭子在绿绿的草地上走路摇呀摇，很平稳，是绿色。

幼c：乌龟渐渐地爬，感觉很重，黑色感觉很沉重。

幼d：小鱼游穿蓝色的。〔师：为什么？〕小鱼在水里轻轻地游，很精美。

师小结：我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。

3、尝试用毛笔作画。

师：毛笔宝宝不会走路，怎么办呢？〔从情感方面启发幼儿。〕师：我们一起扶起毛笔宝宝，让它站起来，一边唱歌一边学走路。

引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到跳、摇、爬、游时用毛笔在宣纸铺成的小路上画。老师观测幼儿依据歌词内容并按节奏用毛笔绘画的方法。

幼a：我画了黑色的虚线〔〕在爬。

幼b：摇摇摇，我画出了绿色的曲线〔┒┒┒〕。

幼c：我画了蓝色的波浪线〔〕在游。

幼d：我画了红色的三个点〔```〕和3段圆滑线〔⌒⌒⌒〕都是在跳。

师：下面我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧！

放歌曲《走路》的伴

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