化学学科中考分析研究课件

说中考论复习—化学学科中考分析研究说中考论复习—化学学科中考分析研究1一、百姓与领导眼中的中考家庭第一件“大事”事关民生，责任重大说中考一、百姓与领导眼中的中考家庭第一件“大事”事关民生，责任重大2二、指导思想与命题依据严格执行《上海市中学化学课程标准》以考核初中毕业生的学业水平为主《上海市中学化学课程标准》（2004年10月版）《2009年上海市初中毕业统一学业考试考试手册》（试验本）；上海市九年制义务教育课本《化学》试用本）二、指导思想与命题依据严格执行《上海市中学化学课程标准》《上3三、基本技术要求化学部分总分值为60分。题型：选择题：20分填空题：19分简答题：21分内容：基本概念和基本理论65%，化学实验25%，化学计算10%。难易比例：易:中:难=8:1:1期望均分：48分左右，合格率90%以上（29分）满分率1%左右。三、基本技术要求化学部分总分值为60分。4一、体现化学学科的特色

1.贴近生活，贴近学生容易理解的生产实际

28．我们熟悉的物质里属于纯净物的是（）A．空气B．氮气C．食醋 D．牛奶30．家庭常用物质中属于无机物的是 （）A．葡萄糖B．淀粉 C．水 D．蔗糖论复习一、体现化学学科的特色1.贴近生活，贴近学生容易理解的生产529、水是生命的源泉，下列“水”中属于纯净物的是A、矿泉水B、蒸馏水 C、雨水D、自来水30、以下饮料和食品中,属于溶液的是A、豆浆 B、牛奶 C、矿泉水 D、果酱2.注重理解和应用，减少机械记忆和重现物质名称化学式物质类别单质（金属）物质名称化学式物质类别单质（稀有气体）29、水是生命的源泉，下列“水”中属于纯净物的是2.649．将一定质量的浓盐酸盛于烧杯中，敞口放置在实验室安全之处。①浓盐酸的质量和放置天数关系的曲线（见右图）正确的是（11）（填写“甲”或“乙”）。②随着放置天数的增加，浓盐酸的质量发生变化的主要原因是（12）。③把浓盐酸稀释后可用于去除铁制品表面的铁锈（主要成分为Fe2O3），反应的化学方程式是（13）。乙甲O盐酸的质量放置天数49．将一定质量的浓盐酸盛于烧杯中，敞口放置在实验室安全之处73.物质微观结构的理解和应用42．若用和表示不同元素的原子，原子的不同组合可以构成不同的分子。能用下图示意的化学反应是（）A．2H2O22H2O+O2↑B．2HgO2Hg+O2↑C．2CO+O22CO2D．2C2H2+5O24CO2+2H2O+加热MnO2点燃点燃加热MnO23.物质微观结构的理解和应用42．若用和表示不同8二、注重化学核心思想的体现。

1.注重“结构决定性质、性质决定用途”37．物质的性质决定其用途。有关物质的用途正确的是A．烧碱用于治疗胃酸过多B．食盐水用于清洗伤口C．明矾用作水的消毒剂D．氦气用作火箭燃料41、物质的用途一般都与物质的性质密切相关。某同学根据此规律进行归纳、整理，请你帮助他补充填空：物质性质→用途活性炭吸附性→作净水剂盐酸酸性→除铁锈物质性质→用途氢气①

→填充升空气球一氧化碳②

→冶炼金属二、注重化学核心思想的体现。1.注重“结构决定性质、性质决92.国际单位--物质的量44．“物质的量”是国际单位制中的一个基本物理量，有关说法正确的是 （）A．28gN2含1mol氮B．1molO2约含6.02×1023个氧原子C．1molCO2含有3mol原子 D．H2O的摩尔质量是1852．为了得到3.3mol氢气，实验室取用1000mL某浓度盐酸（密度为1.1g/mL）与足量的锌粒完全反应。①该盐酸含HCl的物质的量是多少？（根据化学方程式列式计算）2.国际单位--物质的量44．“物质的量”是国际单位制中的一10三、抓住学科特点—实验及其原理C．溶液蒸不干D．读数不正确A．标签受损B．受热仪器破裂KClO343．图示“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是三、抓住学科特点—实验及其原理C．溶液蒸不干D．读数不正确A11最近我国发生了数起事故，造成了重大的经济损失和环境污染。究其原因大多是操作不当所引起的。同样，我们在化学实验室做实验时如操作不当也会发生危险或不良后果。请在下表空格中叙述造成后果。实验装置错误操作实验结束时，先停止通入氢气实验结束时，先移去酒精灯实验开始时，先点燃酒精灯，再通入一氧化碳造成后果最近我国发生了数起事故，造成了重大的经济损失12实验小组用如下的装置进行实验。

实验步骤简答第一步：称取3g氯酸钾与少量二氧化锰混合后放人装置①的试管中，点燃酒精灯。装置①的试管中发生反应的化学方程式：第二步：加热试管一段时间后，用橡皮管连接a、b。

刚开始加热时，排出的气体不宜立即收集，原因是_____________________第三步：当装置②中水面不再下降，断开a、b，移去酒精灯，将装置②中的集气瓶密封，并贴上标签备用。

第四步：读取量筒里水的体积数并记录。读数时，视线必须与液体凹液面的_____保持水平。

在理解上述实验的基础上，请你归纳本实验的目的(不超过20个字)：实验小组用如下的装置进行实验。实验步骤简1350．①荷兰科学家启普（Kipp）发明的气体发生器如图（甲、乙），其中正在产生气体的是（14）（填写“甲”或“乙”）。

②图丙是一种简易启普发生器。

请写出：Ⅰ．仪器a和c的名称：a（15），c（16）

Ⅱ．实验室用丙可制取CO2气体，反应的化学方程式是（17）

Ⅲ．若收集了一定量气体后夹紧b，

c内反应物固体与液体无法分开，

可能有哪些原因？甲乙丙acb50．①荷兰科学家启普（Kipp）发明的气体发生器如图（甲14第43题：为了除去氯化钠样品中的碳酸钠杂质，兴趣小组最初设计了如下的方案并进行实验。

（1）写出沉淀A的化学式____________。（2）加入CaCl2溶液后，分离除去沉淀A的实验操作方法是_______。（3）同学在实验过程中，又发现了新的问题：此方案很容易引入新的杂质，请写出固体物质B的成分_______（用化学式表示）。（4）同学继续探究后又提出新的方案：将混合物溶解，若滴加盐酸至不再产生气体为止，则既能除去Na2CO3杂质，又能有效地防止新杂质的引入。写出有关反应的化学方程式：______。

第43题：为了除去氯化钠样品中的碳酸钠杂质，兴趣小组最初设计15

41、A是一种白色难溶于水的钙盐，由三种元素组成，其式量为100。

（1）用化学式表示：A___________，B_____________（2）写出A与盐酸反应的化学方程式：___________________（3）D中含有的溶质可能有哪几种情况？高温煅烧+澄清石灰水+Na2CO3溶液AABC无色溶液D

41、A是一种白色难溶于水的钙盐，由三种元16四、计算—情景的科学性和解决问题的实际性47题：为测定某硝酸银溶液中硝酸银的含量，取20g溶液于烧杯中，加入5.5g盐酸（足量）使溶液中的硝酸银完全反应，将产生的白色沉淀过滤、洗涤、干燥后，称量为2.87g。（1）求上述20g溶液中AgNO3的质量。（2）在实验操作中，通常是通过量取液体的体积来取用一定量的液体。查得上述盐酸在实验条件下的密度为1.1g/mL，则在本实验中所用的5.5g盐酸的体积是多少毫升？四、计算—情景的科学性和解决问题的实际性47题：为测定某硝酸1746、某学生用250mL的集气瓶收集4瓶氧气，进行硫、红磷、木炭、铁丝的燃烧实验。（1）为了得到干燥的氧气，可将氧气通过右图的洗气瓶。则洗气瓶中盛放的液体是_____________。（2）写出铁丝在氧气中燃烧的实验现象：______________________________________________（3）写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式：______________________________________________（4）若要制取本实验所需的4瓶氧气（），至少需要氯酸钾多少克？（精确到0.01g））

46、某学生用250mL的集气瓶收集4瓶氧气，进行硫、红18五、夯实基础,加深理解,有效复习1、归纳的科学性

a．某物质在氧气中燃烧后只生成CO2和H2O，

则有关该物质组成描述正确的是A.只有C、H元素

B.一定含有C、H元素，可能O元素C.一定含C、H、O元素D.一定含C、O元素，可能含H元素ｂ．物质R在氧气中燃烧的化学反应方程式是：R+O2

→CO2+H2O则有关R的组成描述正确的是

A.只有C、H元素

B.一定含有C、H元素，可能O元素C.一定含C、H、O元素

D.一定含C、O元素，可能含H元素五、夯实基础,加深理解,有效复习1、归纳的科学性a．19

日常生活中，我们经常饮用矿泉水。右图是某饮用矿泉水的部分商标图，图中列出了某些理化指标。这里的钙、镁、钾、钠指的是A.单质B.原子C.分子D.元素

煮沸过的冷开水里不能养鱼，是因为其中几乎不含有

A．氧分子B．氧元素

C．氧原子D．二氧化碳

能保持水的化学性质的最小微粒是A.氢分子B.氧分子C.水分子D.氢原子和氧原子

日常生活中，我们经常饮用矿泉水。右图是某饮20

下列是有关水的描述。①常温时水是一种无色的液体；②40C时水的密度最大，为lg／cm3；③水与生石灰反应能生成熟石灰；④水能溶解食盐、糖；⑤少量的水洒到灼热的炭火上，水与灼热的炭反应生成了可燃性的氢气和一氧化碳。仔细阅读上述内容，完成下列填空(1)描述水的物理性质的语句是(填写序号)___________。(2)描述水的化学性质的语句是(填写序号)___________。

与密度、溶解性、硬度不属于同一类性质的是A．绿色植物能进行光合作用

B．粉笔能在黑板上写字

C．灯泡通电后能发光

D．用液态玻璃可以吹制玻璃仪器

2、题干的精干、情景和科学性

下列是有关水的描述。

与密度、溶解性、硬度21

为帮助村里的养鸭户测定烧碱中氢氧化钠的质量分数(含有杂质碳酸钠)，甲乙两同学分别设汁了如下实验方案：(1)甲的实验方案：略(2)乙的实验装置如下图所示(分别称量样品质量、装有碱石灰的U型管反应前后的质量。实验过程中每一步气体的吸收均完全)：①根据乙的实验装置图分析，浓硫酸的作用

，碱石灰的作用是

。②老师发现乙同学测定的氢氧化钠的质量分数偏小。试分析试验结果偏小的原因可能是

；为克服偏差，你对实验方案的改进是

。③为配制200kg2％的氢氧化钠溶液对鸭舍进行杀菌消毒，需这种工业烧碱

kg,，为帮助村里的养鸭户测定烧碱中氢氧化钠的质量分数(含有杂质碳221．课外小组活动时，同学们仅用括号内装置（Ａ是带单孔塞的大试管；Ｂ是２５０ｍＬ盛满水带双孔塞的广口瓶；Ｃ是１００ｍＬ的量筒）制取一定量氢气并测量其在该温度和压强下的体积（假定制得氢气的体积不超过100mL），实验装置如下图所示：实验室现有药品：锌片、浓硫酸、蒸馏水

检验装置的气密性后，用现有药品制取氢气，为保证实验过程中氢气的纯度，正确的操作是＿＿＿。1．课外小组活动时，同学们仅用括号内装置（Ａ是带单孔塞的大试233、练习时可以尝试逆向思考在日常生活中，你能感受到分子的真实存在吗?(1)当我们经过花坛时，可以闻到花香；(2)当我们打开酒精瓶塞时，会闻到一股特殊气味；(3)自然界的一些现象：如云的移动，风的流动；(4)冬天虽然温度很低，但晾在外面衣服仍然能够干；(5)有色的衣服混在一起洗就会互相染色；(6)把红墨水滴入盛有水的烧杯中，静置后整杯水都变红了；可以以下几个方面来尝试：3、练习时可以尝试逆向思考在日常生活中，你能感受到分子的真实24设计实验证明构成物质的微粒间存在着间隙。(1)取水和酒精各100ml混合后观察体积的变化，体积减少；(2)将注射器的栓塞外拉，针筒气孔用手顶住，慢慢推入栓塞，气体受压后体积减小；(3)1mL的水，完全变成气体以后体积在通常情况下都会增大。设计实验证明构成物质的微粒间存在着间隙。25可以从下几个方面来命制实验试题

①实验的目的是什么②实验中所需要的仪器有哪些及其作用③了解和掌握实验过程中的各个步骤

④实验过程中的现象观察与可能产生的故障及其故障的排除

⑤实验结果的分析，实验目的达到了没有

可以从下几个方面来命制实验试题①实验的目的是什么26六、复习课的设计与反思1.将游离、分散的知识整合复习课：化学符号

2.巧设专题，整合三维目标复习课：化学与名人

3.深入了解和倾听学生的心声

复习课：关注学生的反应

六、复习课的设计与反思1.将游离、分散的知识整合复习课：化学27说中考论复习—化学学科中考分析研究说中考论复习—化学学科中考分析研究28一、百姓与领导眼中的中考家庭第一件“大事”事关民生，责任重大说中考一、百姓与领导眼中的中考家庭第一件“大事”事关民生，责任重大29二、指导思想与命题依据严格执行《上海市中学化学课程标准》以考核初中毕业生的学业水平为主《上海市中学化学课程标准》（2004年10月版）《2009年上海市初中毕业统一学业考试考试手册》（试验本）；上海市九年制义务教育课本《化学》试用本）二、指导思想与命题依据严格执行《上海市中学化学课程标准》《上30三、基本技术要求化学部分总分值为60分。题型：选择题：20分填空题：19分简答题：21分内容：基本概念和基本理论65%，化学实验25%，化学计算10%。难易比例：易:中:难=8:1:1期望均分：48分左右，合格率90%以上（29分）满分率1%左右。三、基本技术要求化学部分总分值为60分。31一、体现化学学科的特色

1.贴近生活，贴近学生容易理解的生产实际

28．我们熟悉的物质里属于纯净物的是（）A．空气B．氮气C．食醋 D．牛奶30．家庭常用物质中属于无机物的是 （）A．葡萄糖B．淀粉 C．水 D．蔗糖论复习一、体现化学学科的特色1.贴近生活，贴近学生容易理解的生产3229、水是生命的源泉，下列“水”中属于纯净物的是A、矿泉水B、蒸馏水 C、雨水D、自来水30、以下饮料和食品中,属于溶液的是A、豆浆 B、牛奶 C、矿泉水 D、果酱2.注重理解和应用，减少机械记忆和重现物质名称化学式物质类别单质（金属）物质名称化学式物质类别单质（稀有气体）29、水是生命的源泉，下列“水”中属于纯净物的是2.3349．将一定质量的浓盐酸盛于烧杯中，敞口放置在实验室安全之处。①浓盐酸的质量和放置天数关系的曲线（见右图）正确的是（11）（填写“甲”或“乙”）。②随着放置天数的增加，浓盐酸的质量发生变化的主要原因是（12）。③把浓盐酸稀释后可用于去除铁制品表面的铁锈（主要成分为Fe2O3），反应的化学方程式是（13）。乙甲O盐酸的质量放置天数49．将一定质量的浓盐酸盛于烧杯中，敞口放置在实验室安全之处343.物质微观结构的理解和应用42．若用和表示不同元素的原子，原子的不同组合可以构成不同的分子。能用下图示意的化学反应是（）A．2H2O22H2O+O2↑B．2HgO2Hg+O2↑C．2CO+O22CO2D．2C2H2+5O24CO2+2H2O+加热MnO2点燃点燃加热MnO23.物质微观结构的理解和应用42．若用和表示不同35二、注重化学核心思想的体现。

1.注重“结构决定性质、性质决定用途”37．物质的性质决定其用途。有关物质的用途正确的是A．烧碱用于治疗胃酸过多B．食盐水用于清洗伤口C．明矾用作水的消毒剂D．氦气用作火箭燃料41、物质的用途一般都与物质的性质密切相关。某同学根据此规律进行归纳、整理，请你帮助他补充填空：物质性质→用途活性炭吸附性→作净水剂盐酸酸性→除铁锈物质性质→用途氢气①

→填充升空气球一氧化碳②

→冶炼金属二、注重化学核心思想的体现。1.注重“结构决定性质、性质决362.国际单位--物质的量44．“物质的量”是国际单位制中的一个基本物理量，有关说法正确的是 （）A．28gN2含1mol氮B．1molO2约含6.02×1023个氧原子C．1molCO2含有3mol原子 D．H2O的摩尔质量是1852．为了得到3.3mol氢气，实验室取用1000mL某浓度盐酸（密度为1.1g/mL）与足量的锌粒完全反应。①该盐酸含HCl的物质的量是多少？（根据化学方程式列式计算）2.国际单位--物质的量44．“物质的量”是国际单位制中的一37三、抓住学科特点—实验及其原理C．溶液蒸不干D．读数不正确A．标签受损B．受热仪器破裂KClO343．图示“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是三、抓住学科特点—实验及其原理C．溶液蒸不干D．读数不正确A38最近我国发生了数起事故，造成了重大的经济损失和环境污染。究其原因大多是操作不当所引起的。同样，我们在化学实验室做实验时如操作不当也会发生危险或不良后果。请在下表空格中叙述造成后果。实验装置错误操作实验结束时，先停止通入氢气实验结束时，先移去酒精灯实验开始时，先点燃酒精灯，再通入一氧化碳造成后果最近我国发生了数起事故，造成了重大的经济损失39实验小组用如下的装置进行实验。

实验步骤简答第一步：称取3g氯酸钾与少量二氧化锰混合后放人装置①的试管中，点燃酒精灯。装置①的试管中发生反应的化学方程式：第二步：加热试管一段时间后，用橡皮管连接a、b。

刚开始加热时，排出的气体不宜立即收集，原因是_____________________第三步：当装置②中水面不再下降，断开a、b，移去酒精灯，将装置②中的集气瓶密封，并贴上标签备用。

第四步：读取量筒里水的体积数并记录。读数时，视线必须与液体凹液面的_____保持水平。

在理解上述实验的基础上，请你归纳本实验的目的(不超过20个字)：实验小组用如下的装置进行实验。实验步骤简4050．①荷兰科学家启普（Kipp）发明的气体发生器如图（甲、乙），其中正在产生气体的是（14）（填写“甲”或“乙”）。

②图丙是一种简易启普发生器。

请写出：Ⅰ．仪器a和c的名称：a（15），c（16）

Ⅱ．实验室用丙可制取CO2气体，反应的化学方程式是（17）

Ⅲ．若收集了一定量气体后夹紧b，

c内反应物固体与液体无法分开，

可能有哪些原因？甲乙丙acb50．①荷兰科学家启普（Kipp）发明的气体发生器如图（甲41第43题：为了除去氯化钠样品中的碳酸钠杂质，兴趣小组最初设计了如下的方案并进行实验。

（1）写出沉淀A的化学式____________。（2）加入CaCl2溶液后，分离除去沉淀A的实验操作方法是_______。（3）同学在实验过程中，又发现了新的问题：此方案很容易引入新的杂质，请写出固体物质B的成分_______（用化学式表示）。（4）同学继续探究后又提出新的方案：将混合物溶解，若滴加盐酸至不再产生气体为止，则既能除去Na2CO3杂质，又能有效地防止新杂质的引入。写出有关反应的化学方程式：______。

第43题：为了除去氯化钠样品中的碳酸钠杂质，兴趣小组最初设计42

41、A是一种白色难溶于水的钙盐，由三种元素组成，其式量为100。

（1）用化学式表示：A___________，B_____________（2）写出A与盐酸反应的化学方程式：___________________（3）D中含有的溶质可能有哪几种情况？高温煅烧+澄清石灰水+Na2CO3溶液AABC无色溶液D

41、A是一种白色难溶于水的钙盐，由三种元43四、计算—情景的科学性和解决问题的实际性47题：为测定某硝酸银溶液中硝酸银的含量，取20g溶液于烧杯中，加入5.5g盐酸（足量）使溶液中的硝酸银完全反应，将产生的白色沉淀过滤、洗涤、干燥后，称量为2.87g。（1）求上述20g溶液中AgNO3的质量。（2）在实验操作中，通常是通过量取液体的体积来取用一定量的液体。查得上述盐酸在实验条件下的密度为1.1g/mL，则在本实验中所用的5.5g盐酸的体积是多少毫升？四、计算—情景的科学性和解决问题的实际性47题：为测定某硝酸4446、某学生用250mL的集气瓶收集4瓶氧气，进行硫、红磷、木炭、铁丝的燃烧实验。（1）为了得到干燥的氧气，可将氧气通过右图的洗气瓶。则洗气瓶中盛放的液体是_____________。（2）写出铁丝在氧气中燃烧的实验现象：______________________________________________（3）写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式：______________________________________________（4）若要制取本实验所需的4瓶氧气（），至少需要氯酸钾多少克？（精确到0.01g））

46、某学生用250mL的集气瓶收集4瓶氧气，进行硫、红45五、夯实基础,加深理解,有效复习1、归纳的科学性

a．某物质在氧气中燃烧后只生成CO2和H2O，

则有关该物质组成描述正确的是A.只有C、H元素

B.一定含有C、H元素，可能O元素C.一定含C、H、O元素D.一定含C、O元素，可能含H元素ｂ．物质R在氧气中燃烧的化学反应方程式是：R+O2

→CO2+H2O则有关R的组成描述正确的是

A.只有C、H元素

B.一定含有C、H元素，可能O元素C.一定含C、H、O元素

D.一定含C、O元素，可能含H元素五、夯实基础,加深理解,有效复习1、归纳的科学性a．46

日常生活中，我们经常饮用矿泉水。右图是某饮用矿泉水的部分商标图，图中列出了某些理化指标。这里的钙、镁、钾、钠指的是A.单质B.原子C.分子D.元素

煮沸过的冷开水里不能养鱼，是因为其中几乎不含有

A．氧分子B．氧元素

C．氧原子D．二氧化碳

能保持水的化学性质的最小微粒是A.氢分子B.氧分子C.水分子D.氢原子和氧原子

日常生活中，我们经常饮用矿泉水。右图是某饮47

下列是有关水的描述。①常温时水是一种无色的液体；②40C时水的密度最大，为lg／cm3；③水与生石灰反应能生成熟石灰；④水能溶解食盐、糖；⑤少量的水洒到灼热的炭火上，水与灼热的炭反应生成了可燃性的氢气和一氧化碳。仔细阅读上述内容，完成下列填空(1)描述水的物理性质的语句是(填写序号)___________。(2)描述水的化学性质的语句是(填写序号)___________。

与密度、溶解性、硬度不属于同一类性质的是A．绿色植物能进行光合作用

B．粉笔能在黑板上写字

C．灯泡通电后能发光

D．用液态玻璃可以吹制玻璃仪器

2、题干的精干、情景和科学性

下列是有关水的描述。

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