新编高三生物第一轮复习-第1章-走近细胞公开课课件

必修1第1章走近细胞必修11【知识梳理】一、从生物圈到细胞1.生命活动离不开细胞：活细胞单个细胞各种分化的细胞【知识梳理】活细胞单个细胞各种分化的细胞2.生命系统的结构层次：(1)写出序号所代表的含义：①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____；⑥_________；⑦_______。(2)最基本的生命系统：[___]_____。(3)最大的生命系统：[___]_______。(4)地球上最早的生命形式：___________。细胞组织系统种群群落生态系统生物圈①细胞⑦生物圈单细胞生物2.生命系统的结构层次：细胞组织系统种群群落生态系统生物圈①二、细胞的多样性和统一性1.使用高倍显微镜观察细胞：(1)高倍镜使用方法。“找”：在低倍镜下找到观察目标↓“移”：移动_____，将物像移至视野中央↓“转”：转动_______，换成_________↓“调”：调焦(转动___________；视野暗，可调_____________)装片转换器高倍物镜细准焦螺旋反光镜或光圈二、细胞的多样性和统一性装片转换器高倍物镜细准焦螺旋反光镜或(2)观察结果。①不同细胞形态、大小千差万别。②不同的细胞共有的结构有_______________________。(3)结论：细胞既具有_______，又具有统一性。细胞膜、细胞质和细胞核多样性(2)观察结果。细胞膜、细胞质和细胞核多样性2.原核细胞和真核细胞：(1)分类依据：细胞内有无以___________的细胞核。(2)常见的两类原核生物比较：蓝藻细菌营养方式_____主要为_____特有结构或物质_______________鞭毛共有结构细胞壁、_______、细胞质、_______和拟核核膜为界限自养异养叶绿素和藻蓝素细胞膜核糖体2.原核细胞和真核细胞：蓝藻细菌营养方式_____主要为__(3)常见原核、真核生物举例(将序号填入所属集合中)。①蓝藻②绿藻③发菜④紫菜⑤硝化细菌⑥酵母菌⑦大肠杆菌⑧链球菌⑨变形虫⑩毛霉原核生物：___________；真核生物：___________。①③⑤⑦⑧②④⑥⑨⑩(3)常见原核、真核生物举例(将序号填入所属集合中)。①③⑤三、细胞学说1.建立者：主要是两位德国科学家_______和施旺。2.内容：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由_____发育而来，并由________________所构成。(2)细胞是一个_________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从_______中产生。施莱登细胞细胞和细胞产物相对独立老细胞三、细胞学说施莱登细胞细胞和细胞产物相对独立老细胞3.意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了___________和生物体结构的统一性。细胞统一性3.意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了__________【小题快练】1.考题诊断：(1)(2014·天津高考T5A)细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定。()【分析】细菌是原核细胞，无细胞核。(2)(2013·江苏高考T2A)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性。()【分析】细胞学说阐明了动植物都由细胞和细胞产物构成，从生物体结构方面揭示了生物界的统一性。×√【小题快练】×√(3)(2012·北京高考T2C)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为元素、无机物、有机物和细胞。()【分析】最小的生命系统层次是细胞，生命系统层次不包含元素、无机物、有机物。×(3)(2012·北京高考T2C)从生命活动的角度理解，人体2.易错诊断：(1)一切生物都是由细胞和细胞产物构成的。()【分析】病毒无细胞结构。(2)细胞学说揭示了生物体结构和功能的统一性。()【分析】细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。××2.易错诊断：××(3)一个草履虫在生命系统中只属于个体这一结构层次。()【分析】草履虫是单细胞生物，一个草履虫在生命系统中既属于细胞这一结构层次，又属于个体这一结构层次。(4)硝化细菌的有氧呼吸主要在线粒体中进行。()【分析】硝化细菌为原核生物，无线粒体。××(3)一个草履虫在生命系统中只属于个体这一结构层次。(3.教材研习：(必修1P6基础题T2改编)和“稻田内所有生物”生命系统层次相同的是()①一个大肠杆菌②培养皿中的大肠杆菌菌落③培养基被污染后，又滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌A.②③B.③C.①D.②【解析】选B。稻田内所有生物组成群落，①属于细胞或个体层次，②属于种群层次，③属于群落层次。3.教材研习：4.与菠菜叶肉细胞相比，蓝藻细胞内()A.只含有DNA，不含RNAB.有线粒体C.无叶绿体，无光合色素D.细胞质和拟核中都有DNA分布【解析】选D。蓝藻细胞既含有DNA，也含有RNA，无线粒体，无叶绿体，但含有吸收光能的色素。蓝藻细胞的DNA分布在拟核和细胞质中的质粒上。4.与菠菜叶肉细胞相比，蓝藻细胞内()5.下列能完成一切生理功能的细胞是()A.变形虫 B.人的口腔上皮细胞C.人的红细胞 D.根毛细胞【解析】选A。变形虫是单细胞生物，可以独立完成生命活动，故A项正确。对多细胞生物而言，每项生命活动的完成都需要多种已分化的细胞密切配合，故B、C、D项错误。5.下列能完成一切生理功能的细胞是()6.用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞(如图)。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野中央，则装片的移动方向应是()A.向右上方B.向左上方C.向右下方D.向左下方6.用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞(如【解析】选A。在显微镜下所看到的是物体的倒立的像，所以当看到视野中某物像偏哪一方，要将其移至视野的中央时就将装片向哪一方移。据图可知，该淋巴细胞位于视野的右上方，要将其移至视野中央，则将装片向右上方移。【解析】选A。在显微镜下所看到的是物体的倒立的像，所以当看到7.在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并观察物像的过程中，不应出现的操作是()A.调节细准焦螺旋 B.调节粗准焦螺旋C.转动转换器 D.调节光圈【解析】选B。由低倍镜转换成高倍镜时，应先将要观察的目标移至视野中央，然后转动转换器换上高倍镜，再调节光圈或反光镜，让视野变亮，最后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰为止。不应调节粗准焦螺旋，否则极易损坏玻片和物镜镜头。7.在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并观察物像的过程中，不应出【速记卡片】1.病毒的特殊性：(1)病毒是生物，但不属于生命系统。(2)病毒只能用活细胞培养，不能用培养基培养。2.单细胞生物和植物的生命系统层次：(1)单细胞生物：既属于细胞层次，也属于个体层次。(2)植物缺乏的生命系统层次：系统。【速记卡片】3.真核细胞和原核细胞：(1)主要区别：有无以核膜为界限的细胞核。(2)共有的细胞器：核糖体。(3)统一性：都含有遗传物质DNA。4.高倍镜使用的两个注意问题：(1)先低后高：在低倍镜下找到观察的目标并移至视野中央后换高倍镜观察。(2)先粗后细：用粗准焦螺旋找到物像后，用细准焦螺旋调焦，把物像调至最清晰。3.真核细胞和原核细胞：5.细胞学说与生物统一性：细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性，没有说明细胞的多样性。5.细胞学说与生物统一性：细胞学说说明细胞的统一性和生物体结考点一原核细胞与真核细胞的比较比较项目原核细胞真核细胞模式图解大小较小较大本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核考点一原核细胞与真核细胞的比较比较项目原核细胞真核细胞模式比较项目原核细胞真核细胞细胞壁主要成分为肽聚糖(支原体无细胞壁)植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在形式拟核：大型环状；质粒：小型环状细胞核中：和蛋白质形成染色体(质)；细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在，不形成染色体(质)比较项目原核细胞真核细胞细胞壁主要成分为肽聚糖(支原体无细胞比较项目原核细胞真核细胞增殖方式二分裂(注意：不是无丝分裂)有丝分裂、无丝分裂和减数分裂相同点都有细胞膜、细胞质，共有的细胞器是核糖体比较项目原核细胞真核细胞增殖二分裂(注意：不是有丝分裂、无丝【提分技法】真核生物与原核生物的判断方法(1)看有无以核膜为界限的细胞核：有则是真核生物，无则是原核生物。(2)看细胞器种类：只有核糖体的为原核生物，细胞器种类多的则是真核生物。(3)看细胞壁与细胞的形状：具有细胞壁，细胞呈现本物种(或生物类群)特有的形状，如细菌呈现球状、杆状或螺旋状，为原核生物；具有细胞壁，细胞呈现较规则的形状，如植物的细胞为正方形或长方形，为真核生物。【提分技法】真核生物与原核生物的判断方法【考题回访】1.(2015·郑州模拟)微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是()①黏菌②酵母菌③蓝藻④大肠杆菌⑤乳酸菌⑥衣藻A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑥【解析】选C。本题主要考查真核生物和原核生物分类的相关知识。蓝藻、大肠杆菌、乳酸菌都没有核膜包被的细胞核，都属于原核生物。而黏菌、酵母菌、衣藻都有真正的细胞核，都属于真核生物。【考题回访】【方法技巧】“菌”类和“藻”类生物分类的判断方法(1)“菌”类的判断：凡“菌”字前面有“杆”“球”“弧”及“螺旋”等字的都是细菌，为原核生物；而酵母菌、霉菌(链霉菌除外)及食用菌则为真核生物。(2)“藻”类的判断：藻类的种类很多，常见的藻类有蓝藻(如念珠藻、颤藻、发菜等)、红藻(如紫菜、石花菜等)、褐藻(如海带、裙带菜等)、绿藻(如衣藻、水绵、小球藻、团藻等)。其中蓝藻为原核生物，其他藻类为真核生物。【方法技巧】“菌”类和“藻”类生物分类的判断方法2.(2015·石家庄模拟)蓝藻与酵母菌共有的结构是()A.细胞壁与核糖体 B.核膜与细胞膜C.中心体与核糖体 D.线粒体与细胞膜【解析】选A。蓝藻为原核生物，无核膜与膜性细胞器，B、D项错误；中心体存在于动物细胞与低等植物细胞中，蓝藻和酵母菌中均无中心体。2.(2015·石家庄模拟)蓝藻与酵母菌共有的结构是()【知识总结】有细胞壁的生物(1)原核生物除支原体之外，都有细胞壁。如乳酸菌、大肠杆菌、蓝藻。(2)真菌，如酵母菌、蘑菇。(3)植物，包含低等植物和高等植物。【知识总结】有细胞壁的生物【加固训练】1.两种细胞分别拥有下列特征：特征细胞Ⅰ细胞Ⅱ细胞壁有有核糖体有有细胞核无有进行光合作用的能力有无细胞呼吸有有【加固训练】特征细胞Ⅰ细胞Ⅱ细胞壁有有核糖体有有细胞核无有进从表中给出的特征分析，下列说法正确的是()A.细胞Ⅰ是原核细胞，可能是硝化细菌B.细胞Ⅱ是真核细胞，可能是植物的根尖细胞C.两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分D.细胞Ⅰ中一定含有叶绿体和核糖体从表中给出的特征分析，下列说法正确的是()【解析】选B。表格中细胞Ⅰ无细胞核，细胞Ⅱ有细胞核，因此细胞Ⅰ是原核细胞，细胞Ⅱ为真核细胞。细胞Ⅰ能进行光合作用，但无叶绿体，不可能是硝化细菌，因为硝化细菌进行的是化能合成作用。植物根尖细胞有细胞壁，但无叶绿体，不能进行光合作用。原核细胞与真核细胞细胞壁的成分不同。细胞Ⅰ中含有核糖体，不含叶绿体。【解析】选B。表格中细胞Ⅰ无细胞核，细胞Ⅱ有细胞核，因此细胞2.(2015·宁德模拟)俗称“超级细菌”的一个变种曾袭击英国一家医院，造成多人感染。下列有关“超级细菌”的叙述，正确的是()A.该细菌生命活动需要的能量由线粒体提供B.该细菌与酵母菌的结构相同C.该细菌的遗传物质是RNAD.该细菌在核糖体上合成蛋白质【解析】选D。细菌属于原核生物，只有核糖体一种细胞器，无核膜包被的细胞核，核区内的环状DNA分子起遗传物质的作用。2.(2015·宁德模拟)俗称“超级细菌”的一个变种曾袭击英3.(2015·九江模拟)如图表示各种概念之间的关系，其中与图示相符的是()3.(2015·九江模拟)如图表示各种概念之间的关系，其中与【解析】选B。真核细胞与原核细胞的根本区别是是否具有以核膜为界限的细胞核，两者都有细胞膜、细胞质、DNA等，故有交集；细菌病毒与噬菌体，二者是指同种生物；蓝藻细胞是原核细胞；德国植物学家施莱登和动物学家施旺共同提出了细胞学说，二者之间有一定的联系。【解析】选B。真核细胞与原核细胞的根本区别是是否具有以核膜为考点二细胞的多样性、统一性与细胞学说1.细胞多样性：(1)表现：细胞的形态、大小、种类等各不相同。(2)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。(3)根本原因：DNA的多样性及基因的选择性表达。考点二细胞的多样性、统一性与细胞学说2.细胞统一性的“五个”表现：(1)结构方面：都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构。(2)组成方面：组成细胞的元素和化合物的种类基本相同。(3)能量方面：一般以ATP作为直接能源物质。(4)遗传方面：都以DNA作为遗传物质，各种生物共用一套遗传密码。(5)增殖方面：都以细胞分裂的方式增殖。2.细胞统一性的“五个”表现：3.细胞结构多样性与功能多样性相统一的实例：(1)蛔虫是真核生物，在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒体。(2)哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有各种细胞器，如核糖体、线粒体等，所以自身不能合成蛋白质，细胞呼吸方式是无氧呼吸，不能进行细胞分裂，而且寿命比较短。(3)神经细胞具有突起，有利于提高兴奋传导的效率，且已高度分化，不具有分裂能力。3.细胞结构多样性与功能多样性相统一的实例：(4)卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小，含细胞质很少，尾部含丰富的线粒体，有利于精子的运动。(5)具有分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积，提高分泌效率，且细胞中内质网和高尔基体含量较多。(6)代谢旺盛的细胞中，线粒体、核糖体等细胞器含量多，核仁较大，核孔数量多。(4)卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小，含细胞质很4.细胞学说的建立过程：科学家贡献不足虎克用显微镜观察发现并命名了细胞观察到的是死细胞列文·虎克用显微镜观察到了活细胞未上升到理论施莱登提出细胞是构成植物体的基本单位未与动物界联系施旺提出一切动植物都是由细胞构成的未搞清细胞来源的过程未考虑非细胞结构生命的繁殖魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”4.细胞学说的建立过程：科学家贡献不足虎克用显微镜观察发【高考警示】(1)统一性和差异性：细胞学说并没有揭示细胞之间的差异性，而是揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。(2)细胞学说仅涉及动植物细胞，不涉及原核细胞、真菌和病毒。【高考警示】【考题回访】1.(2013·广东高考改编)下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是()选项细胞细胞壁光合作用染色质细胞全能性A蓝藻细胞有有有无B洋葱根尖细胞有无有有C兔成熟红细胞无无有有D蛙受精卵有无有有【考题回访】选项细胞细胞壁光合作用染色质细胞全能性A蓝藻细胞【解析】选B。本题考查细胞结构及功能的相关知识。蓝藻属于原核生物，其外层有细胞壁，细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物，原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色质，A项错误；洋葱属于真核生物，由真核细胞构成，洋葱根尖细胞细胞膜外有细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，细胞核中有染色质，在离体情况下，洋葱根尖细胞具有发育成完整个体的潜能，B项正确；兔是哺乳动物，动物细胞无细胞壁，兔成熟的红细胞【解析】选B。本题考查细胞结构及功能的相关知识。蓝藻属于原核无细胞器和细胞核，不能进行光合作用，无染色质，不能表现细胞全能性，C项错误；蛙是动物，其受精卵无细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，受精卵能发育成完整个体，具有很高的全能性，D项错误。无细胞器和细胞核，不能进行光合作用，无染色质，不能表现细胞全【易错提醒】关于细胞说法中的四个“不一定”(1)细胞壁的主要成分不一定都是纤维素和果胶。植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，而细菌细胞壁的主要成分不是纤维素和果胶。(2)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体。蓝藻是原核生物，细胞中无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。(3)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体。硝化细菌是原核生物，不含线粒体，但能进行有氧呼吸。(4)不属于真核生物的不一定就是原核生物。病毒没有细胞结构，既不属于原核生物也不属于真核生物。【易错提醒】关于细胞说法中的四个“不一定”2.(2015·南昌模拟)细胞学说建立的过程是一个科学家进行探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是()A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C.德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性2.(2015·南昌模拟)细胞学说建立的过程是一个科学家进行【解析】选C。细胞学说是由德国科学家施莱登和施旺创立的。细胞最早是由英国科学家虎克发现并命名的。细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。【解析】选C。细胞学说是由德国科学家施莱登和施旺创立的。细胞【加固训练】1.细胞具有多样性，下面对细胞形态结构及功能的关系的理解有偏差的是()A.卵细胞富含营养，体积大与早期胚胎发育相适应B.精子具有尾部与其运动功能相适应C.神经元有突起与其神经传导功能相适应D.哺乳动物成熟的红细胞无细胞核与其强大的再生功能相适应【加固训练】【解析】选D。早期胚胎不与外界进行物质交换，故卵细胞富含营养，营养多，体积自然就大；精子要与卵细胞结合，需要尾部的运动；神经元的突起既增加了膜面积又与其神经传导功能相适应；哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，是为了容纳更多的血红蛋白，从而更好地运输氧气，与再生功能无关。【解析】选D。早期胚胎不与外界进行物质交换，故卵细胞富含营养2.下列关于HIV、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙述，正确的是()A.都含有DNA B.都具有增殖能力C.都属于原核生物 D.都含有核糖体【解析】选B。HIV属于RNA病毒，无DNA，无细胞结构，不存在核糖体，在寄主细胞中增殖。幽门螺杆菌属于细菌，存在DNA、核糖体，能通过二分裂进行增殖。人体肿瘤细胞能通过有丝分裂增殖。2.下列关于HIV、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙述，正确的是考点三用显微镜观察多种多样的细胞1.使用显微镜的操作步骤：考点三用显微镜观察多种多样的细胞2.显微镜的放大倍数：(1)显微镜的放大倍数是指物体长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。(2)总的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。2.显微镜的放大倍数：3.目镜和物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系：(1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。(2)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。3.目镜和物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系：4.高倍镜与低倍镜的比较：物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与载玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大4.高倍镜与低倍镜的比较：物像看到细视野物镜与载视野范围高倍5.成像特点及装片移动规律：(1)显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像：倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转180度。(2)装片的移动规律：相对于视野中央，物像偏向哪个方向，装片就移向哪个方向，即“偏向哪儿向哪儿移”。5.成像特点及装片移动规律：【考题回访】1.(2015·济南模拟)观察细胞结构时，下列说法正确的是()A.低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋B.用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体，以及突触小体等结构C.视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上D.制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1～2滴清水，然后再盖上盖玻片【考题回访】【解析】选C。换高倍镜后视野变暗，可调节光圈；核糖体属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到；异物只可能在物镜、目镜或装片上，移动装片和物镜，异物不动，则异物在目镜上。【解析】选C。换高倍镜后视野变暗，可调节光圈；核糖体属于亚显2.(2015·武汉模拟)下图中甲图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作中不正确的是()2.(2015·武汉模拟)下图中甲图是一组目镜标有5×和16A.将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央B.将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜C.目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③D.物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋A.将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央【解析】选B。根据题干知，欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，首先要将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央；然后转动转换器将物镜换成高倍镜头③；再调节细准焦螺旋；但物像放大后视野变暗，故应将显微镜的光圈调大，反光镜调成凹面镜。【解析】选B。根据题干知，欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至【加固训练】1.下面是用光学显微镜观察植物叶表皮气孔时的几个操作步骤。要把显微镜视野中右上方的气孔图像从图中的甲转为乙，规范的操作步骤是()①移动载玻片②调节光圈和反光镜③转动转换器④转动细准焦螺旋⑤转动粗准焦螺旋A.①③②④ B.②③④①C.④③①⑤ D.③②①⑤【加固训练】【解析】选A。乙图为甲图的放大图像，利用高倍显微镜放大物像时，应先在低倍镜下将要观察的物像移到视野中央，即移动载玻片；然后转动转换器，换用高倍镜；再通过调节光圈和反光镜及转动细准焦螺旋等来观察放大的物像。【解析】选A。乙图为甲图的放大图像，利用高倍显微镜放大物像时2.用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不正确的是()A.用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5cm，若改用30倍物镜观察，则玻片与物镜的距离应调整在1.5cm左右B.若载玻片上有d字母，则视野中呈现p字母C.观察向日葵叶片的保卫细胞时，若将玻片标本向右方移动，则视野中保卫细胞向左方移动D.视野中观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动以便追踪2.用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不正确的是【解析】选A。放大倍数越大，玻片与物镜的距离越小。在显微镜的视野里看到的是倒立的虚像，上下颠倒、左右相反。【解析】选A。放大倍数越大，玻片与物镜的距离越小。在显微镜的3.(2015·太原模拟)一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是()A.换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦B.因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮C.为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距D.一个视野中，用10×物镜看到8个细胞，用40×物镜则可看到32个细胞3.(2015·太原模拟)一个班级分组进行减数分裂实验，下列【解析】选A。本题考查显微镜使用的相关知识。为防止物镜与装片碰擦，损坏物镜镜头，在换用高倍镜时，应从侧面观察；在观察性母细胞时，应调节反光镜和光圈，将显微镜视野适当调暗；为观察染色体不同层面的精细结构，应使用细准焦螺旋调节焦距；低倍镜换用40×物镜后，视野中可观察到的细胞数目会变少。【解析】选A。本题考查显微镜使用的相关知识。为防止物镜与装片必修1第1章走近细胞必修168【知识梳理】一、从生物圈到细胞1.生命活动离不开细胞：活细胞单个细胞各种分化的细胞【知识梳理】活细胞单个细胞各种分化的细胞2.生命系统的结构层次：(1)写出序号所代表的含义：①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____；⑥_________；⑦_______。(2)最基本的生命系统：[___]_____。(3)最大的生命系统：[___]_______。(4)地球上最早的生命形式：___________。细胞组织系统种群群落生态系统生物圈①细胞⑦生物圈单细胞生物2.生命系统的结构层次：细胞组织系统种群群落生态系统生物圈①二、细胞的多样性和统一性1.使用高倍显微镜观察细胞：(1)高倍镜使用方法。“找”：在低倍镜下找到观察目标↓“移”：移动_____，将物像移至视野中央↓“转”：转动_______，换成_________↓“调”：调焦(转动___________；视野暗，可调_____________)装片转换器高倍物镜细准焦螺旋反光镜或光圈二、细胞的多样性和统一性装片转换器高倍物镜细准焦螺旋反光镜或(2)观察结果。①不同细胞形态、大小千差万别。②不同的细胞共有的结构有_______________________。(3)结论：细胞既具有_______，又具有统一性。细胞膜、细胞质和细胞核多样性(2)观察结果。细胞膜、细胞质和细胞核多样性2.原核细胞和真核细胞：(1)分类依据：细胞内有无以___________的细胞核。(2)常见的两类原核生物比较：蓝藻细菌营养方式_____主要为_____特有结构或物质_______________鞭毛共有结构细胞壁、_______、细胞质、_______和拟核核膜为界限自养异养叶绿素和藻蓝素细胞膜核糖体2.原核细胞和真核细胞：蓝藻细菌营养方式_____主要为__(3)常见原核、真核生物举例(将序号填入所属集合中)。①蓝藻②绿藻③发菜④紫菜⑤硝化细菌⑥酵母菌⑦大肠杆菌⑧链球菌⑨变形虫⑩毛霉原核生物：___________；真核生物：___________。①③⑤⑦⑧②④⑥⑨⑩(3)常见原核、真核生物举例(将序号填入所属集合中)。①③⑤三、细胞学说1.建立者：主要是两位德国科学家_______和施旺。2.内容：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由_____发育而来，并由________________所构成。(2)细胞是一个_________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从_______中产生。施莱登细胞细胞和细胞产物相对独立老细胞三、细胞学说施莱登细胞细胞和细胞产物相对独立老细胞3.意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了___________和生物体结构的统一性。细胞统一性3.意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了__________【小题快练】1.考题诊断：(1)(2014·天津高考T5A)细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定。()【分析】细菌是原核细胞，无细胞核。(2)(2013·江苏高考T2A)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性。()【分析】细胞学说阐明了动植物都由细胞和细胞产物构成，从生物体结构方面揭示了生物界的统一性。×√【小题快练】×√(3)(2012·北京高考T2C)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为元素、无机物、有机物和细胞。()【分析】最小的生命系统层次是细胞，生命系统层次不包含元素、无机物、有机物。×(3)(2012·北京高考T2C)从生命活动的角度理解，人体2.易错诊断：(1)一切生物都是由细胞和细胞产物构成的。()【分析】病毒无细胞结构。(2)细胞学说揭示了生物体结构和功能的统一性。()【分析】细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。××2.易错诊断：××(3)一个草履虫在生命系统中只属于个体这一结构层次。()【分析】草履虫是单细胞生物，一个草履虫在生命系统中既属于细胞这一结构层次，又属于个体这一结构层次。(4)硝化细菌的有氧呼吸主要在线粒体中进行。()【分析】硝化细菌为原核生物，无线粒体。××(3)一个草履虫在生命系统中只属于个体这一结构层次。(3.教材研习：(必修1P6基础题T2改编)和“稻田内所有生物”生命系统层次相同的是()①一个大肠杆菌②培养皿中的大肠杆菌菌落③培养基被污染后，又滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌A.②③B.③C.①D.②【解析】选B。稻田内所有生物组成群落，①属于细胞或个体层次，②属于种群层次，③属于群落层次。3.教材研习：4.与菠菜叶肉细胞相比，蓝藻细胞内()A.只含有DNA，不含RNAB.有线粒体C.无叶绿体，无光合色素D.细胞质和拟核中都有DNA分布【解析】选D。蓝藻细胞既含有DNA，也含有RNA，无线粒体，无叶绿体，但含有吸收光能的色素。蓝藻细胞的DNA分布在拟核和细胞质中的质粒上。4.与菠菜叶肉细胞相比，蓝藻细胞内()5.下列能完成一切生理功能的细胞是()A.变形虫 B.人的口腔上皮细胞C.人的红细胞 D.根毛细胞【解析】选A。变形虫是单细胞生物，可以独立完成生命活动，故A项正确。对多细胞生物而言，每项生命活动的完成都需要多种已分化的细胞密切配合，故B、C、D项错误。5.下列能完成一切生理功能的细胞是()6.用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞(如图)。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野中央，则装片的移动方向应是()A.向右上方B.向左上方C.向右下方D.向左下方6.用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞(如【解析】选A。在显微镜下所看到的是物体的倒立的像，所以当看到视野中某物像偏哪一方，要将其移至视野的中央时就将装片向哪一方移。据图可知，该淋巴细胞位于视野的右上方，要将其移至视野中央，则将装片向右上方移。【解析】选A。在显微镜下所看到的是物体的倒立的像，所以当看到7.在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并观察物像的过程中，不应出现的操作是()A.调节细准焦螺旋 B.调节粗准焦螺旋C.转动转换器 D.调节光圈【解析】选B。由低倍镜转换成高倍镜时，应先将要观察的目标移至视野中央，然后转动转换器换上高倍镜，再调节光圈或反光镜，让视野变亮，最后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰为止。不应调节粗准焦螺旋，否则极易损坏玻片和物镜镜头。7.在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并观察物像的过程中，不应出【速记卡片】1.病毒的特殊性：(1)病毒是生物，但不属于生命系统。(2)病毒只能用活细胞培养，不能用培养基培养。2.单细胞生物和植物的生命系统层次：(1)单细胞生物：既属于细胞层次，也属于个体层次。(2)植物缺乏的生命系统层次：系统。【速记卡片】3.真核细胞和原核细胞：(1)主要区别：有无以核膜为界限的细胞核。(2)共有的细胞器：核糖体。(3)统一性：都含有遗传物质DNA。4.高倍镜使用的两个注意问题：(1)先低后高：在低倍镜下找到观察的目标并移至视野中央后换高倍镜观察。(2)先粗后细：用粗准焦螺旋找到物像后，用细准焦螺旋调焦，把物像调至最清晰。3.真核细胞和原核细胞：5.细胞学说与生物统一性：细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性，没有说明细胞的多样性。5.细胞学说与生物统一性：细胞学说说明细胞的统一性和生物体结考点一原核细胞与真核细胞的比较比较项目原核细胞真核细胞模式图解大小较小较大本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核考点一原核细胞与真核细胞的比较比较项目原核细胞真核细胞模式比较项目原核细胞真核细胞细胞壁主要成分为肽聚糖(支原体无细胞壁)植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在形式拟核：大型环状；质粒：小型环状细胞核中：和蛋白质形成染色体(质)；细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在，不形成染色体(质)比较项目原核细胞真核细胞细胞壁主要成分为肽聚糖(支原体无细胞比较项目原核细胞真核细胞增殖方式二分裂(注意：不是无丝分裂)有丝分裂、无丝分裂和减数分裂相同点都有细胞膜、细胞质，共有的细胞器是核糖体比较项目原核细胞真核细胞增殖二分裂(注意：不是有丝分裂、无丝【提分技法】真核生物与原核生物的判断方法(1)看有无以核膜为界限的细胞核：有则是真核生物，无则是原核生物。(2)看细胞器种类：只有核糖体的为原核生物，细胞器种类多的则是真核生物。(3)看细胞壁与细胞的形状：具有细胞壁，细胞呈现本物种(或生物类群)特有的形状，如细菌呈现球状、杆状或螺旋状，为原核生物；具有细胞壁，细胞呈现较规则的形状，如植物的细胞为正方形或长方形，为真核生物。【提分技法】真核生物与原核生物的判断方法【考题回访】1.(2015·郑州模拟)微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是()①黏菌②酵母菌③蓝藻④大肠杆菌⑤乳酸菌⑥衣藻A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑥【解析】选C。本题主要考查真核生物和原核生物分类的相关知识。蓝藻、大肠杆菌、乳酸菌都没有核膜包被的细胞核，都属于原核生物。而黏菌、酵母菌、衣藻都有真正的细胞核，都属于真核生物。【考题回访】【方法技巧】“菌”类和“藻”类生物分类的判断方法(1)“菌”类的判断：凡“菌”字前面有“杆”“球”“弧”及“螺旋”等字的都是细菌，为原核生物；而酵母菌、霉菌(链霉菌除外)及食用菌则为真核生物。(2)“藻”类的判断：藻类的种类很多，常见的藻类有蓝藻(如念珠藻、颤藻、发菜等)、红藻(如紫菜、石花菜等)、褐藻(如海带、裙带菜等)、绿藻(如衣藻、水绵、小球藻、团藻等)。其中蓝藻为原核生物，其他藻类为真核生物。【方法技巧】“菌”类和“藻”类生物分类的判断方法2.(2015·石家庄模拟)蓝藻与酵母菌共有的结构是()A.细胞壁与核糖体 B.核膜与细胞膜C.中心体与核糖体 D.线粒体与细胞膜【解析】选A。蓝藻为原核生物，无核膜与膜性细胞器，B、D项错误；中心体存在于动物细胞与低等植物细胞中，蓝藻和酵母菌中均无中心体。2.(2015·石家庄模拟)蓝藻与酵母菌共有的结构是()【知识总结】有细胞壁的生物(1)原核生物除支原体之外，都有细胞壁。如乳酸菌、大肠杆菌、蓝藻。(2)真菌，如酵母菌、蘑菇。(3)植物，包含低等植物和高等植物。【知识总结】有细胞壁的生物【加固训练】1.两种细胞分别拥有下列特征：特征细胞Ⅰ细胞Ⅱ细胞壁有有核糖体有有细胞核无有进行光合作用的能力有无细胞呼吸有有【加固训练】特征细胞Ⅰ细胞Ⅱ细胞壁有有核糖体有有细胞核无有进从表中给出的特征分析，下列说法正确的是()A.细胞Ⅰ是原核细胞，可能是硝化细菌B.细胞Ⅱ是真核细胞，可能是植物的根尖细胞C.两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分D.细胞Ⅰ中一定含有叶绿体和核糖体从表中给出的特征分析，下列说法正确的是()【解析】选B。表格中细胞Ⅰ无细胞核，细胞Ⅱ有细胞核，因此细胞Ⅰ是原核细胞，细胞Ⅱ为真核细胞。细胞Ⅰ能进行光合作用，但无叶绿体，不可能是硝化细菌，因为硝化细菌进行的是化能合成作用。植物根尖细胞有细胞壁，但无叶绿体，不能进行光合作用。原核细胞与真核细胞细胞壁的成分不同。细胞Ⅰ中含有核糖体，不含叶绿体。【解析】选B。表格中细胞Ⅰ无细胞核，细胞Ⅱ有细胞核，因此细胞2.(2015·宁德模拟)俗称“超级细菌”的一个变种曾袭击英国一家医院，造成多人感染。下列有关“超级细菌”的叙述，正确的是()A.该细菌生命活动需要的能量由线粒体提供B.该细菌与酵母菌的结构相同C.该细菌的遗传物质是RNAD.该细菌在核糖体上合成蛋白质【解析】选D。细菌属于原核生物，只有核糖体一种细胞器，无核膜包被的细胞核，核区内的环状DNA分子起遗传物质的作用。2.(2015·宁德模拟)俗称“超级细菌”的一个变种曾袭击英3.(2015·九江模拟)如图表示各种概念之间的关系，其中与图示相符的是()3.(2015·九江模拟)如图表示各种概念之间的关系，其中与【解析】选B。真核细胞与原核细胞的根本区别是是否具有以核膜为界限的细胞核，两者都有细胞膜、细胞质、DNA等，故有交集；细菌病毒与噬菌体，二者是指同种生物；蓝藻细胞是原核细胞；德国植物学家施莱登和动物学家施旺共同提出了细胞学说，二者之间有一定的联系。【解析】选B。真核细胞与原核细胞的根本区别是是否具有以核膜为考点二细胞的多样性、统一性与细胞学说1.细胞多样性：(1)表现：细胞的形态、大小、种类等各不相同。(2)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。(3)根本原因：DNA的多样性及基因的选择性表达。考点二细胞的多样性、统一性与细胞学说2.细胞统一性的“五个”表现：(1)结构方面：都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构。(2)组成方面：组成细胞的元素和化合物的种类基本相同。(3)能量方面：一般以ATP作为直接能源物质。(4)遗传方面：都以DNA作为遗传物质，各种生物共用一套遗传密码。(5)增殖方面：都以细胞分裂的方式增殖。2.细胞统一性的“五个”表现：3.细胞结构多样性与功能多样性相统一的实例：(1)蛔虫是真核生物，在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒体。(2)哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有各种细胞器，如核糖体、线粒体等，所以自身不能合成蛋白质，细胞呼吸方式是无氧呼吸，不能进行细胞分裂，而且寿命比较短。(3)神经细胞具有突起，有利于提高兴奋传导的效率，且已高度分化，不具有分裂能力。3.细胞结构多样性与功能多样性相统一的实例：(4)卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小，含细胞质很少，尾部含丰富的线粒体，有利于精子的运动。(5)具有分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积，提高分泌效率，且细胞中内质网和高尔基体含量较多。(6)代谢旺盛的细胞中，线粒体、核糖体等细胞器含量多，核仁较大，核孔数量多。(4)卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小，含细胞质很4.细胞学说的建立过程：科学家贡献不足虎克用显微镜观察发现并命名了细胞观察到的是死细胞列文·虎克用显微镜观察到了活细胞未上升到理论施莱登提出细胞是构成植物体的基本单位未与动物界联系施旺提出一切动植物都是由细胞构成的未搞清细胞来源的过程未考虑非细胞结构生命的繁殖魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”4.细胞学说的建立过程：科学家贡献不足虎克用显微镜观察发【高考警示】(1)统一性和差异性：细胞学说并没有揭示细胞之间的差异性，而是揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。(2)细胞学说仅涉及动植物细胞，不涉及原核细胞、真菌和病毒。【高考警示】【考题回访】1.(2013·广东高考改编)下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是()选项细胞细胞壁光合作用染色质细胞全能性A蓝藻细胞有有有无B洋葱根尖细胞有无有有C兔成熟红细胞无无有有D蛙受精卵有无有有【考题回访】选项细胞细胞壁光合作用染色质细胞全能性A蓝藻细胞【解析】选B。本题考查细胞结构及功能的相关知识。蓝藻属于原核生物，其外层有细胞壁，细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物，原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色质，A项错误；洋葱属于真核生物，由真核细胞构成，洋葱根尖细胞细胞膜外有细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，细胞核中有染色质，在离体情况下，洋葱根尖细胞具有发育成完整个体的潜能，B项正确；兔是哺乳动物，动物细胞无细胞壁，兔成熟的红细胞【解析】选B。本题考查细胞结构及功能的相关知识。蓝藻属于原核无细胞器和细胞核，不能进行光合作用，无染色质，不能表现细胞全能性，C项错误；蛙是动物，其受精卵无细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，受精卵能发育成完整个体，具有很高的全能性，D项错误。无细胞器和细胞核，不能进行光合作用，无染色质，不能表现细胞全【易错提醒】关于细胞说法中的四个“不一定”(1)细胞壁的主要成分不一定都是纤维素和果胶。植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，而细菌细胞壁的主要成分不是纤维素和果胶。(2)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体。蓝藻是原核生物，细胞中无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。(3)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体。硝化细菌是原核生物，不含线粒体，但能进行有氧呼吸。(4)不属于真核生物的不一定就是原核生物。病毒没有细胞结构，既不属于原核生物也不属于真核生物。【易错提醒】关于细胞说法中的四个“不一定”2.(2015·南昌模拟)细胞学说建立的过程是一个科学家进行探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是()A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C.德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性2.(2015·南昌模拟)细胞学说建立的过程是一个科学家进行【解析】选C。细胞学说是由德国科学家施莱登和施旺创立的。细胞最早是由英国科学家虎克发现并命名的。细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。【解析】选C。细胞学说是由德国科学家施莱登和施旺创立的。细胞【加固训练】1.细胞具有多样性，下面对细胞形态结构及功能的关系的理解有偏差的是()A.卵细胞富含营养，体积大与早期胚胎发育相适应B.精子具有尾部与其运动功能相适应C.神经元有突起与其神经传导功能相适应D.哺乳动物成熟的红细胞无细胞核与其强大的再生功能相适应【加固训练】【解析】选D。早期胚胎不与外界进行物质交换，故卵细胞富含营养，营养多，体积自然就大；精子要与卵细胞结合，需要尾部的运动；神经元的突起既增加了膜面积又与其神经传导功能相适应；哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，是为了容纳更多的血红蛋白，从而更好地运输氧气，与再生功能无关。【解析】选D。早期胚胎不与外界进行物质交换，故卵细胞富含营养2.下列关于HIV、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙述，正确的是()A.都含有DNA B.都具有增殖能力C.都属于原核生物 D.都含有核糖体【解析】选B。HIV属于RNA病毒，无DNA，无细胞结构，不存在核糖体，在寄主细胞中增殖。幽门螺杆菌属于细菌，存在DNA、核糖体，能通过二分裂进行增殖。人体肿瘤细胞能通过有丝分裂增殖。2.下列关于HIV、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙述，正确的是考点三用显微镜观察多种多样的细胞1.使用显微镜的操作步骤：考点三用显微镜观察多种多样的细胞2.显微镜的放大倍数：(1)显微镜的放大倍数是指物体长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。(2)总的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。2.显微镜的放大倍数：3.目镜和物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系：