2021年福建省泉州市成考专升本语文第二轮测试卷(含答案)

2021年福建省泉州市成考专升本语文第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(30题)1.对“……圣彼得堡的气候不适宜远方的客人居住”这句话的理解，正确的一项是()

A.圣彼得堡的空气潮湿，天气寒冷。

B.埃及气候有冷热变化。

C.石像内部结构疏松。

D.科学家没有及时采取措施，使空气和水进攻“客人”有隙可钻。

2.下列各组词语中没有错别字的一项是（）

A.参禅畏蒽摩肩接踵鸠占雀巢

B.坎坷寒喧一愁莫展严惩不贷

C.宏伟伸张轻歌曼舞鞭辟入里

D.参与题纲牵强附会功亏一溃

3.“狡兔三窟”的典故出自（）A.A.《李将军列传》B.《冯谖客孟尝君》C.《季氏将伐颛臾》D.《寡人之于国也》

4.下列说法符合原文意思的一项是()

A.“它们原来在埃及住了好几千年，身体却一直是很结实的。”这句话说明“石像”若不搬运到圣彼得堡，就不会发生“瘦弱”变化。

B.科学家“对症下药”中的“症”指石像自身的腐烂，“药”指科学家采取的在石像身上涂油脂等措施。

C.文章写秦始皇的石碑，其目的是激发读者的阅读兴趣，‘引出说明主体石像。

D.在“风化作用”的攻击下，石头会慢慢地“烂”掉。

5.下列词语中括号中的字的读音全都相同的一项是()

A.(曲)解(龋)齿兴(趣)(曲)曲折折

B.(档)案恰(当)(荡)漾安步(当)车

C.割(舍)(摄)取(赦)免退避三(舍)

D.(便)宜(骈)文随(便)(便)宜行事

6.依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是在异乡求学时，我___过一首歌。每当夜幕降临，我就关上房门，打开录放机播放。伴着熟悉的旋律，____在对远方亲人的思念中。A.喜欢反复沉溺B.喜欢循环沉浸C.欣赏反复沉溺D.欣赏循环沉浸

7.下列各句中“于”表被动的是（）

A.移其民于河东B.吾长见笑于大方之家C.不似豪末之于马体乎?D.和乃抱其璞而哭于楚山之下

8.下列各句中加点成语使用不正确的一项是

A.虽然本剧个别细节还有些毛糙，但（瑕不掩瑜），它仍然是一部值得观看的电视剧。

B.他父亲是著名画家，擅长画花鸟，笔下的芦雁姿态各异，（栩栩如生），呼之欲飞。

C.在今年的全市中学生作文大赛中，我们班学习委员王晓霞（不负众望），一举夺魁。

D.小区设计（别有天地），不仅预留了大面积的绿化广场，还规划了多层次的交通网格。

9.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）创造历史的是民众，

，使我们在影像背后发现了平凡生活中的审美趣味和思想光芒。①点亮历史的是英雄②捕捉着时代之魂和人性之美③游刃有余的镜头穿越着苍茫时空④定格历史的是艺术家的蒙太奇语言A.A.①④②③B.④①③②C.①④③②D.④①②③

10.给下列句子的空白处填入合适的一组词语是()

①县人大常委会决定，本条例自公布之日起开始________。

②他思想僵化，满脑子的________，所以老是迈不出前进的步子。

③殖民主义者掠夺、扩张的野心是绝对没有_________的。

④怪了，我的文具盒怎么突然不见了呢？难道会________！A.A.施行清规戒律界限不翼而飞

B.实行清规戒律界线不翼而飞

C.施行金科玉律界线不胫而走

D.实行金科玉律界限不胫而走

11.下列词语中加点字的读音全都不相同的一项是()A.(堤)坝(题)跋(提)纲挈领

B.(沦)落(抡)拳(论)资排辈

C.(晦)涩(侮)慢(诲)人不倦

D.(哄)动(拱)卫(烘)云托月

12.下列各句中，括号的成语使用恰当的一项是（）A.“天宫一号”的成功发射，离不开数以千计的科学家们(处心积虑)的科研工作，更离不开国家有力的支持

B.来自科技界的政协委员，(兴高采烈)地参观了这个区污水净化系统设施

C.产品的质量与广大人民群众的利益(休戚相关)，一定要千方百计地确保

D.中国寺庙建筑宏大精美，因势构筑，巧思妙想，真可谓(鬼斧神工)

13.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）人文是“化成天下”的学问，它包括

人的智慧，开发人的潜能，调动人的精神，激励人的意志，

人的行为，以及促进人的健康，维护社会稳定，乃至发展社会经济，

人际关系等学问。A.启发规范调整B.启迪规范协调C.启迪规定协调D.启发规定调整

14.

15.对“10K温度的余热”的含义理解正确的一项是()

A.温度有10K。

B.噪声温度有10K。

C.有效噪声温度有10K。

D.宇宙噪声有10K。

16.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（）。A.A.康有为等维新人士深知，保守的清政府如果再不改弦更张，变法图强，整个江山就有被西方列强瓜分的危险。

B.六月中旬以来，深沪股市一路下跌，那情形真是势如破竹，叫人不得不为中国股市的前途捏一把冷汗。

C.谁也没有想到，在经历了工厂破产、家庭破裂的重重打击之后，他还能够东山再起，再次在商场大显身手。

D.在文章中使用繁笔，有它的好处：描摹事物状态，可以穷形尽相；刻画人物心理，能够细致入微。

17.柳永《八声甘州》的线索是（）A.A.登高临远B.睹物思人C.雨洒江天D.佳人颙望

18.杜甫《蜀相》“两朝开济老臣心”中“老臣”是指（）A.A.曹操B.李斯C.诸葛亮D.王安石

19.下列各组词语中，有错别字的一组是（）A.A.卓尔不群出其不意兵荒马乱名副其实

B.毕恭毕敬垂拱而治世外桃源提纲挈领

C.以逸代劳改弦更张盘根错节锱铢必较

D.未竟事业名门望族积重难返座无虚席

20.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A.A.某领导任命的这位学科带头人，既不懂外文，又看不懂电路图，面对着浩如烟海的国外科技资料，只能望洋兴叹。

B.敌人被打跑了，但我们知道，他们不会甘心失败，一定会重整旗鼓，卷土重来。

C.桂林的山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。

D.大家诚挚的劝慰，使他消除了顾虑，这才说出了难言之隐的苦衷。

21.（）

22.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）。①现在有来自四面八方的莘莘学子对临川名师怀着无限的

。②近年电信事业发展迅速，大城市、中小城市，

偏僻的农村，居民普遍安装了宽带。③谁都知道他是个___

_、绝顶聪明的学生。A.A.敬仰以至举一反三

B.景仰乃至闻一知十

C.景仰以至闻一知十

D.敬仰乃至举一反三

23.填人下面横线处，与上下文衔接最恰当的一项是()

去年夏天，我在杭州一所疗养院里体养。___________，江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。A.A.这儿的景色真是美极了！六和塔静静地矗立在钱塘江边，帆影点点的江面上波光粼粼

B.那儿的景色真美！六和塔静静地矗立在钱塘江边，江面上帆影点点，波光粼粼

C.那儿的景色真美！六和塔在钱塘江边矗立着，江面上帆影点点，波光粼粼

D.这儿的景色真是美极了！六和塔在钱塘江边矗立着，帆影点点的江面上波光粼粼

24.下列各句中，没有语病的一句是（）。

A.今年夏天，那个正处于二十多岁的青年科技骨干在工作时被一场突如其来的大火夺去了生命，令人扼腕叹息。

B.一部全国性的《职业病防治法》将提交全国人大审议，这有望使劳动者保护自身健康提供更强有力的武器。

C.通过学习相关资料和听专家的报告，家长们都认识到不适当地管教孩子对孩子的健康成长是不利的。

D.研究表明，虽然电动牙刷比普通牙刷能多清除38%的牙菌斑，但如果电动牙刷质量不过关，非但起不了保健作用，还会对口腔造成伤害。

25.填入下面横线处，与上下文衔接最恰当的一项是去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。____________，江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。A.A.这儿的景色真是美极了!六和塔静静地矗立在钱塘江边，帆影点点的江面上波光粼粼

B.那儿的景色真美!六和塔静静地矗立在钱塘江边，江面上帆影点点，波光粼粼

C.那儿的景色真美!六和塔在钱塘江边矗立着，江面上帆影点点，波光粼粼

D.这儿的景色真是美极了!六和塔在钱塘江边矗立着，帆影点点的江面上波光粼粼

26.下列各句，没有语病的一句是()A.A.这位建筑师的出色工作和独特的设计已被有关单位采用并受到国外的关注。

B.为了争取早日完成任务，一大早，大家就拼命地开始干起来。

C.假冒伪劣产品的生产屡禁不止的一个重要原因就是因为地方保护主义。

D.风风雨雨，他每天都在山里敲呀凿呀。他用手锤敲醒了太阳，他又用手锤敲落了月亮，敲得石头都有了情感。

27.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）

（1）这场争夺无名高地的激战整整

了八个小时。

（2）封建王朝的统治者多次在这里

怎样镇压农民起义。

（3）铜鼓出土时口朝上，鼓面朝下，这

了铜鼓起源于铜釜的说法。A.继续策划证明B.持续策划证实C.持续策动证实D.继续策动证明28.下列成语中，不出于《季氏将伐颛臾》的是（）A.A.祸起萧墙B.季孙之忧C.望洋兴叹D.分崩离析29.下列各组词语中没有错别字的一项是（）。A.A.畏葸参掸鸠占雀巢摩肩接踵

B.寒喧坎坷严惩不贷一愁莫展

C.伸张宏伟鞭辟人里轻歌曼舞

D.题纲参与功亏一溃牵强附会

30.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()①国有企业的改革，________是简单的拆分重组，更重要的是通过改革达到增效的目的。②近几年中国的相声艺术似乎有点不景气，尤其是几位相声大师的相继离世，________使人产生中国相声事业在走下坡路的猜测。③复杂的极致是单一，________能把复杂推向这种极致的人，也只有道家鼻祖老子了。A.不止未免然而B.不只不免尽管C.不只不免然而D.不止未免也许二、填空题(10题)31.24.巴金的小说《家》、《春》、《秋》合称《__________》。

32.王维《山居秋暝》：“竹喧归浣女，_____________。”

33.傅雷是我国现当代著名的___________家。

34.《箱子岩》的作者是___________。

35.在盛唐诗坛上，王昌龄以擅长___________著称。

36.孟子回答了梁惠王提出的问题是__________。

37.《论语》是一部记录孔子及其弟子言行(主要是言论)的_________体散文集。

38.曹操《短歌行》：“___________，天下归心。”

39.苏轼《水调歌头》词：“______________，月有阴晴圆缺，此事古难全。”

40.鲁迅原名周樟寿，改名周树人。浙江_________人。

三、文言文阅读(5题)41.《歧路亡羊》这篇寓言的主旨是什么?(6分)

42.送魏大从军陈子昂匈奴犹未灭，魏绛复从戎。

怅别三河道，言追六郡雄。

雁山横代北，飞塞接云中。

勿使燕然上，惟留汉将功。【注】飞塞：即飞狐塞，别本亦作“狐塞”。六郡雄：指西汉著名将领赵充国，他曾生擒匈奴西祁土，大败羌人。颔联的旨意是什么?(4分)

43.将上文中的划线句翻译成现代汉语。（3分）岁暮，择民尤穷者，充其租调，以此为常。44.“董生勉乎哉”是什么意思?第一、二段都用这句话作结，其寄托的情感有什么不同?45.茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

[注]这首七言绝句是王安石的《书湖阴先生壁二首》中的第一首。瑚阴先生是王安石罢相后隐居江宁郊外“半山园”时的朋友杨德逢的别字。整首诗全是写景，但在写景中寄寓着诗人的情怀。(1)一、二句写的是杨家何处的景物？表现了主人公怎样的品质？(3分)

(2)三、四句写的是杨家何处的景物？主要使用的是什么修辞手法？(3分)四、现代文阅读(5题)46.下面对第三段中语句的理解，不正确的一项是（）。A.A.“就那么几个神经元”：用轻蔑的口气表明单个蚂蚁不大可能有“思想”

B.“瞎猫撞着死老鼠”：比喻蚂蚁在觅食中简单协作的成功还存在偶然因素

C.“你看到它思考、筹划、谋算”：句中的“它”是指一个起来的蚂蚁

D.“就像艺术家一样开始工作”：形容蚂蚁在工作中十分投入，充满激情

47.在第五段中，作者一方面认为艺术创造离不开联想，一方面又说联想是妨碍美感的，这是否矛盾?理由是什么?(4分)48.“他们在某种形式下消失了，但是在另一种形式中犹然可见。”这句话中“消失了”的某种形式指什么？另一种形式指什么？

49.

阅读下面的文字，完成11～15题。读树李国文那时住东城，去劳动人民文化宫的机会较多，后来，随着北京市的向外拓展，我便搬到城外去了。这样，只有每年的书市，来到太庙，挤到熙熙攘攘的青年读者群中，买一些想买的廉价书。但热销的摊点，往往难以与年轻人比赛力气，半天下来，也着实累，便找个树荫下的长椅歇腿。

过去逛太庙，喜欢读树。树可以读吗?我想这个回答是肯定的，因为一棵树，就是一本书，树和人一样，即使同一品种的，也自有她自己的独特个性，这世界上找不到两棵完全相同的树。无论在旷野，在公园，在小院的树木，或是马路的行道树，只要成林，那也是一个形态迥异，性格不一，各呈风采，绝非一色的丰富世界。那些种植在太庙里的松、柏、桧、槐，巍峨庄重，枝根虬结，风姿苍劲，气势不凡，她们矗立在那里数百年，几乎是北京的历史见证人。

如果树能言语的话，一定会涌出沧桑的感叹。所以，细读她每一圈年轮，都能寻觅出皇室的兴衰，民国的变迁，五四的激情，抗日的斗争，以及解放以后的新岁月的轨迹。古树虽古，可并不因年纪的包袱，而嚣张跋扈，在她周围，许多年轻的后辈树，同样生长得从容不迫，这种大度，宽容，便越发地显得一种分量感、尊严感。但是，树老和人老也差不多，老人通常行动迟缓，老树通常也就长得很缓慢；老人通常不那么活跃，老树通常也就不是很起劲地生长。那残断的枝桠，萎缩的树干，留下了太多的岁月痕迹．好像时间凝滞在古老的身躯里，不免给人老态龙钟的印象。使人肃然起敬的同时，也多少使人生出一丝惆怅。

因此，整个太庙里面，满园关不住的春色，一片郁郁葱葱，青绿苍翠，唱主角的已非这些前辈树木了。看来，还是年轻好，因为在成长着，意味着拥有时间；因为在成熟着，意味着来日方长，所以，解放后陆陆续续栽种的别的什么树，就比老树要生机盎然，要朝气蓬勃，显得生命力特别旺盛的样子。风一来，你可以听到那白杨树的硕大叶片，或细细低语，或大声聒噪。也许生活就是这样一个后来居上的局面，未来属于谁，谁就拥有更多的话语权，而徜徉在古树底下，就没有这一份热闹。

展眼望去，所见皆绿，欲与天公试比高的白杨，爬满了照壁瓦墙的藤萝，拥塞于行路夹道的冬青灌木，花飞花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令读树的我不禁觉悟，古树的缄默沉思，庄重成熟的状态，固然具有历史的魅力，但是，要没有这半个世纪种下的树木花草，仅凭那些爷爷辈的老树，是构不成这一片苍葱凝碧的绿色世界的。正因为老树之外，更多的是新树的陪衬，才形成这一片怡人景色。

其实，树的世界如此，人的世界又何尝不如此呢?看一看挤在书市里的人群，年轻人远远多于老年人，年轻作家的书远远要比老年作家的书卖得好，便知道文学的这种新人辈出的过程，和树木的繁衍一样。是一种事物发展的必然。只有新鲜血液的不停输入，肌体才会不断更新，焕发青春，才能后浪追逐着前浪，一浪更高于一浪，才能生气勃勃，气象万千。

买书，看书中的世界；看树，阅读大自然的文章，树的世界，人的世界，其实都在新陈代谢的进化规律之中。懂得这一点，无论是白发苍苍的老者，还是血气方刚的青年，都能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的话，都像园子里的这些新老树木，融洽相处，和衰共济，社会的祥和氛围，肯定会日益地浓烈起来。答：______________________________________________________________________________。

50.下面对第四段文意的理解，正确的一项是()

A.实验表明，“猴群里的尊卑次序”会因5-羟色胺水平的高低而有所变化

B.人们知道了自己的5-羟色胺水平，可以人根本上预见和控制自己的行为

C.5-羟色胺决定了个体的行为，这些行为不会因为社会环境的影响而改变

D.虽然5-羟色胺决定了个体的行为，但最终起到决定作用的还是社会因素

五、阅读题(2题)51.

52.下面说法符合原文意思的一项是()A.A.彗星每次接近太阳时，损失的是表面上的冰气。

B.形体巨大的彗星也会消亡。

C.当彗星只剩下岩石芯时，就变成了小行星。

D.彗星在运行时，不会自动消失得无影无踪。

六、作文(1题)53.管理学家在课堂上说：“我们来做个实验。”他拿出一个大广口瓶，然后把一堆拳头大的石头一块一块地放进去，问：“瓶子满了吗?”学生齐答：“满了!”专家又拿来小石子，一颗一颗塞进瓶内，摇动后，石子一个一个挤进大石头的空隙处。专家再问：“瓶子满了吗?”学生们犹豫了。专家又拿来沙子，倒进瓶子中，沙粒流布到石缝里。他再问：“满了吗?”全体学生响亮地回答：“没有!”“很好!”这时，专家又拿来一罐水倒进瓶内，直到溢满瓶口。

你认为“满”与“不满”怎么看?用200—300字阐述。

参考答案

1.A

2.C

3.B

4.D

5.B

6.B从整段意思来看，第一个横线处填“喜欢”更合适；“沉溺”指陷入不良的境地（多指生活习惯方面），不能自拔，为贬义，用在第三个横线处不合适，排除A、C两项。故答案选B。

7.B

8.DD项中“别有天地”指另有一种境界，形容风景等引人入胜。而后半句并不是指风景，所以用在这里不合适。本题为选非题，故答案选D。

9.C本题考查语言表达的能力。根据“创造历史”、“点亮历史”、“定格历史”的排列，“民众”与“英雄”的递进关系与④句中的“蒙太奇语言”引出下文，“穿越着”与“捕捉着”均为③句中“镜头”的动作，由此不难得出正确的排序应为①④③②。

10.A

11.B

12.D本题考查成语的使用能力。A项“处心积虑”指早已千方百计地谋算，多含贬义，此处应用“呕心沥血”；B项“兴高采烈”是指兴致高，情绪旺盛，褒义，与“参观污水净化系统”的庄重气氛色彩不一致；C项“休戚相关”指彼此之间的忧喜、祸福都互相关联，用来表示产品质量与人民群众的关系甚是不妥，应为“息息相关”；D项“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等技能的精巧。用此比喻中国寺庙建筑宏大精美恰当。

13.B本题考查正确使用词语的能力。“启发”，阐明事例，引起对方联想而有所领悟；“启迪”，开导，启示。第一空重在引导，故用“启迪”。“规范”，①约定俗成或明文规定的标准，②使合乎规范；“规定”，①对某一事物作出关于方式、方法或数量、

质量的决定，②所规定的内容。第二空与行为搭配，故选用“规范”。“调整”，改变原有的情况，(使)适应客观环境和要求；“协调”，(使)配合得适当。第三空后面是“人际关系”，用“协调”更恰当。故选B项。

14.D

15.B

16.B

17.A

18.C

19.C

20.A

21.D

22.B本题考查正确使用词语的能力。“敬仰”，敬重仰慕；“景仰”，佩服尊敬，仰慕。“景仰”比“敬仰”的意思更重一些。①句从词义的适用范围和轻重分析，应用“景仰”。“乃至”，用在并列成分的末一项之前，表示这一项更为突出；“以至”，连词，表示在时间、数量、程度、范围上的延伸，用在下半句的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。②句根据语意，应用“乃至”。“闻一知十”，听到一点就能理解很多，形容善于类推；“举一反三”，从一件事情类推而知道其他许多事情。③句根据语意，应用“闻一知十”。

23.B

24.D本题考查辨识病句的能力。A项成分赘余，“正处于”多余，应删去；B项搭配不当，“使……提供”不能搭配，应是“为……提供”；C项表意不明，“不适当”可以有两种理解，一是管教不得法，二是缺少必要的管教。

25.B

26.D

27.