部编版四年级道德与法治上册第3课《我们班 他们班》优质课件【最新版】

3我们班

他们班第一课时部编版道德与法治四年级上第一单元与班级共成长张小文是个爱思考的学生,脑海里总会冒出各种各样的疑问。他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四(3)班,他想:四(3)班同学到底做得怎么样?真的有值得我们的班学习的地方吗?张小文的疑惑说一说你的老师也经常夸赞其他班吗？是夸赞他们班什么呢？活动一：班级考察团“班级小调查”（课前完成）“班级小调查”（课前完成）汇报调查情况这个班的特点是？值得我们班学习的地方是？意外的收获？有没有遇到困难？

最后怎么解决的？六.提问与回答“班级小调查”分享汇报通过我们的班级小调查活动，了解、发现了其他班的很多优点，这些优点是值得我们班学习的地方。一起想一想，我们班的特点是什么？有什么优点是值得其他班学习的呢？每个班级都有自己的特点和优点，我们要发扬自己的优势，也要虚心学习其他班的优点，这样才能一起把班级建设更加美好和谐。活动二：班级间的合作每个班级都是学校大家庭中的一员。在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。1.新学期的文化月活动我们学校哪些活动是全校各个班级一起完成的呢？1.夏令营开幕式表演节目2.合唱团3.卡卡篮球队4.啦啦操队5.排球队6.二胡队......我们班和别的班有过类似的活动吗？你们在活动中是怎样合作的？分享会2.小组活动：设计班级间的合作活动（1）发挥自己的想象，设计一个班级合作活动方案。（2）班内讨论，评选出可行的合作方案。（3）在老师的帮助下主动邀请另一个班级，一起商议，合作开展活动。合作方案主题参考班级间的拍卖会评选活动方案1.各组代表介绍活动方案2.投票表决畅所欲言1.为什么学校要组织各种各样的班级之间的合作活动呢？2.你认为开展这类班级之间的合作活动有什么意义？可以从中收获什么？开展班级间合作活动的意义增进班级间的感情加强合作、沟通、协作、实践等能力的培养拓宽交友的范围课堂回顾1.他班的优点值得学习2.分享班级间的合作故事3.设计班级合作活动3我们班

他们班第二课时部编版道德与法治四年级上第一单元与班级共成长思考：这些成语都是关于什么的？你追我赶、两败俱伤、明争暗斗物竞天择、弱肉强食、优胜劣败竞争在我们人类、动物当中都是存在的。国家之间、企业之间、学校之间、班级之间等都有竞争。活动一：班级间的竞争1.想一想：（1）2021年6月份举行了英语节活动，我们班获得了什么奖项呀？（2）在1-3年级的国家展板介绍活动中，你们觉得和其他班有存在竞争吗？（3）在活动中，你们收获了什么？班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。思考：乌贾为什么被田径竞赛？体育竞技比赛如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。他们的行为怎么样？为什么？2.说一说作假，违背公平性作假，违背公平性在你的校园生活中有类似的现象吗？有什么后果？交

流

园班级之间需要竞争，存在竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的。3.如何正当竞争呢？①不弄虚作假②评委要公平③不能侮辱、报复对手④相互鼓励竞争我们需要采取正当的方式，遵循公平竞争的原则。如果采用不正当的方式取胜，是不光彩的，违背了道德，甚至违法了法律。活动二：为他班喝彩1.为什么校长给那个班颁发“道德风尚奖”？2.巴黎申奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢？3.为什么法国获得了全场最热烈的掌声？阅

读

角P22每个班都有自己的特点，获得了特定的奖项，都有值得尊重和欣赏的地方，要学会欣赏和认可他班的表现。教材P231.说一说：你如何看待以下想法？你赞同谁的想法，为什么？①只为自己的群体喝彩②因为竞争关系不给对方喝彩③为精彩而喝彩2.讨论：你会为他班喝彩吗？真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争中的卓越表现和努力拼搏的精神。小组活动：为他班喝彩的倡议书素养汇报的节目精彩时：鼓掌表示认可、欣赏紧张时：鼓掌表示鼓励、加油打劲失利时：鼓掌表示鼓励....课堂小结本节课学习了班级之间的竞争存在是必要的，但要懂得采用正当手段方式进行竞争，懂得不正当方式竞争的后果。班级之间除了竞争与合作，还要懂得为他班喝彩，懂得欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神。下节课课前任务布置1.观察、记录父母一天的家庭生活2.完成观察记录表《我们班他们班》说课稿部编版小学四年级上册《道德与法治》

前言

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是部编版道德与法治四年级上册第一单元《与班级共成长》的第三课《我们班他们班》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材

《我们班他们班》是四年级上册第一单元《与班级共成长》的第三课。本单元的内容旨在引导学生会合作，懂得结交竞争中的小伙伴，文明生活。《我们班他们班》一课中体现岀学会真诚相待，善于合作，勇于竞争是现代公民素养的基本要求之一。因此，引导学生正确认识竞争、处理竟争,学会友善地对待生活中的小伙伴，取长补短，共同进步是非常有必要的。二、说学情

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对班级间的合作与竞争的认知和情感上有所发展,己形成了一些初步的合作竞争意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。三、说教学目标1.认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。2.懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。3、通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动，培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。情感态度与价值观:培养学生群体之间正确相处的能力，增强集体意识。四、说教学重难点

正确认识班级合作的意义，正确对待班级间的竞争，为别班的喝彩。教学重点

正确对待班级间的竞争，为他班喝彩。教学难点五、说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。六、说教学过程

(一)导入。1.师:学校内有很多班，我们在一*起，难免会发生一些事情。那班级之间有哪些关系呢?师出示班级合作与竞争的画面)生:自由回答。师:这些关系主要有合作与竞争。2.今天，我们就来学习一下班级间的合作与竞争。走进他们班吧!板书课题。

(二)讲授新课目标导学一:走进他们班活动与探究一:想一想(1)生阅读教材P16页三幅图内容。(2)小组合作，探究问题:★在校园里你有类似的问题吗?★你了解其他班级吗?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结:在学校里除了自己班级，还有其他班级，每个班级都是不一样的活动与探究二:查-查(1)生阅读教材P17页三幅图内容。(2)小组合作，探究问题:古你知道他们班最擅长什么吗?★你认为他们班有没有值得我们学习的地方?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)生完成教材P17空格内容,师指导、补充目标导学二:增进班级间的合作1.活动与探究一:看一看，想一想(I)生阅读教材P18页三幅图内容。(2)小组合作，探究问题:食你所在的班级和其他班级有过类似的活动吗?★如果有的话，你们是如何合作的?(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结:每个班都是学校大家庭中的一员，在校园里大家--起合作，共同为班集体献力献策。1、团结合作力量大(课本第18页):新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了--场精彩的联欢会。2、班级合作更精彩:每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。3、小小分享会:你们班和别的班有过类似的活动吗?你们在活动中是怎样合作的?4、各抒已见:你认为开展这类班级合作活动有什么意义?大家可以从中收获什么?5、总结归纳:开展班级合作活动的意义。6、班级活动大设计:(1)请你在调查结果的基础上，充分结合各班的优势，充分发挥自己的想象，设计一个班级合作活动方案。(2)先把各个活动方案在班内进行讨论，评选出可行的3个合作活动方案。(3)再在老师的帮助下主动邀请另一个班级，一起商议，合作开展活动7、活动记录:请你把在这次活动中的体验与感悟记录下来，下节课与我们一起分享你在本次活动中的所得、所想。学校是由一个个班级构成的，我们每个班级各有特色，学校的发展需要每个班级发挥自己的优势。加强班级间的合作，不仅能够培养我们的能力，也能促进班级、年级、学校的发展。七、说板书设计根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思

在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他